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      小學英語六年級下冊工作總結(jié)

      時間: 煬煬1040 分享

      小學英語六年級下冊工作總結(jié)

        小學英語六年級教材中,增加了更為豐富、可操作性更強的語言交際活動,較之一至六冊教材,更加注重語言教學向整體語言教學的轉(zhuǎn)換,今天學習啦小編給大家整理了小學英語六年級下冊工作總結(jié),謝謝大家對小編的支持。

        小學英語六年級下冊工作總結(jié)篇一

        一學期的教學工作結(jié)束了。在這個學期中,我們順利地完成了六年級下冊的英語教學。在這個進程中,我首次擔負畢業(yè)班教師。在學期剛開始時,我所面臨的題目,不但是像以往那樣,完本錢冊的書的教學;學生這一學期要參加小學生畢業(yè)自查,我必須在本冊書的教學結(jié)束后,擬定一個小學英語的系統(tǒng)的溫習計劃,根據(jù)計劃公道地安排自查前的溫習工作。此時,學期結(jié)束了,教學工作如期完成了,我將對本學期的教學工作作出總結(jié),總結(jié)本學期教學的基本情況、所取得的成績及取得的經(jīng)驗、教訓(xùn)。

        一、 本學期教學工作的基本情況與取得的成績:

        在本學期教學工作開始之際,我仔細地分析了教材,確定本冊教材的教學、編寫思路和教材的主要特點:教材的主要教學目的是激起學生學習英語的愛好,使學生建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生的英語語感,為往后的英語學習打好語音、腔調(diào)、瀏覽和書寫等方面的基礎(chǔ);具有以下一些特點:夸大語言的應(yīng)用,重視能力的培養(yǎng),突出愛好的激起,重視雙向交換,融會學科內(nèi)容,得視靈活擴大,實現(xiàn)整體設(shè)計,提供多媒體的配套材料,把知識學習與意識、情感培養(yǎng)結(jié)合在一起,如培養(yǎng)學生的愛國情感、環(huán)保意識等情感。

        經(jīng)過這一系列分析后,結(jié)合本學期的畢業(yè)自查預(yù)備工作擬定了教學工作計劃,并根據(jù)教學計劃逐漸實施教學工作。在本冊教材教學進程中,根據(jù)它的特點與學生的年齡特點,學習風格與愛好愛好,選擇了一些教學方法,如情形教學法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。另外,在教學中,我特別重視為學生創(chuàng)設(shè)單元學習的大情境,讓學生在語言情境中進行單詞、句型乃至段落學習,收到了良好的教學效果。

        在完成新知識的教學后,根據(jù)教學計劃安排,組織學生進行系統(tǒng)地小學英語階段英語學科的溫習。溫習階段,按字詞句分類的橫向溫習與按年級內(nèi)容的縱向溫習并列進行。同時要求同學根據(jù)自己的實際水平與學習差異為自己確定學習目標,為學生提供盡可能多的學習方法、溫習方法指導(dǎo),變被動學習為主動學習。采取這一系列教學方法后,學生的學習積極性有一定進步。

        二、 經(jīng)驗和體會:

        本學期教學工作的完成和取得的成績給了我很大的鼓舞。我在本學期的工作中,得益甚大,積累了更多的教學經(jīng)驗。固然碰到了很多前所未來的困難與題目,然而,在科組與先輩教師的指導(dǎo)與幫助下,積極思考解決,在困難與題目中不斷成長。以下是我本學期積累下的一些重要經(jīng)驗:

        1、六年級學生處于一個身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折階段,在心理上變化特別大。這類情況對學生的學習狀態(tài)有一定的影響。我很慶幸能應(yīng)用在師范學校所學的知識,了解到對教師與學生來講,這個一個轉(zhuǎn)折期、危險期,同時,對老師來講,是一個教育的關(guān)鍵期。

        因此,要捉住這一時期學生的特點,給予及時的教育和引導(dǎo),引導(dǎo)他們熟悉到學習才是他們的重要任務(wù);繼續(xù)以學生的需要為動身點,努力整合教學內(nèi)容,活化課堂教學,結(jié)合學生的愛好,發(fā)掘教材中學生感愛好的部份,真正地做到教學為學生服務(wù)。這樣,一步一步引導(dǎo)學生度過這一時期。

        2、經(jīng)過一學期的教學工作,我積累了更多的教學經(jīng)驗。特別是在畢業(yè)考前,關(guān)于“如何指學生進行系統(tǒng)化溫習”,我總結(jié)了一些有效的經(jīng)驗和做法。如,在處理新知識(本冊教材)完成時間與溫習時間是非的題目上,我得出這樣的結(jié)論:假如盲目地只求盡快把新課結(jié)束,由于時間緊急而拼命完成教學,忽視了學生的接受水平與學習狀態(tài),那是行不通的。新知識的教學要及時完成,然而,我還是主張在顯現(xiàn)新知的第一階段必須“求精而不求快”。對學生來講,首次接觸的新知識能否給他們留下深入的印象,對他們能否熟練把握是個相當重要的因素。

        因此,在本學期下半學期,我一開始也是非常迷惑,到底選擇盡快完成新知傳授,轉(zhuǎn)入溫習階段,還是循序漸進,按學生可接受的水平逐漸進行呢?結(jié)果,我還是選擇后者。由于我熟悉到:由于行將參加畢業(yè)考試,各科教師都會投入更多的精力于教學中,在學生看來,這是一種無形的壓力。老師與學生都處在緊張的狀態(tài)中,學生更是要面臨語、數(shù)、英三科的作業(yè)、作業(yè)、練習等等。學習生活變得繁忙,游戲活動時間的減少也會讓他們覺得煩躁,情緒波動較大。因此,適當?shù)胤怕_步,讓學生一步一步在自己能夠控制的范圍內(nèi)漸漸進步。固然我的新課結(jié)束時間比別的老師晚,但是效果卻是使人滿意的。在這個進程中,我在不斷地思考,如何靈活地整合新舊知識,才更輕易于讓學生在溫習中做到事半功倍。無形中,我處理教學內(nèi)容的能力也有所進步了。

        在本學期的教學工作中,體會到:六年級教學任務(wù)雖是沉重,但卻在其中收獲很多。

        三、 存在的題目:

        本學期工作進程中,取得了一定的成績,積累了很多工作經(jīng)驗,然而,在其中,依然存在著一些不足。

        在溫習階段,大部份學生在課堂上的學習狀態(tài)是積極的,但是,我們經(jīng)常會忽視班上那小部份落后生。在我們進行緊張而沉重的溫習工作時,最輕易忽視他們。不足的是,沒有更多地關(guān)注到落后生的課堂學習情況,也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每分鐘。因而,為了讓他們?nèi)〉眠M步,我們的做法卻是進行“課后輔導(dǎo)”,增加師生的負擔。因此,在往后的教學中,我要更積極地思考轉(zhuǎn)化落后生的方法。如,在溫習階段,針對溫習內(nèi)容,應(yīng)用競爭機制,在落后生的小圈子內(nèi)進行內(nèi)部競爭,激起他們上進的積極性。

        在溫習階段,由于溫習的內(nèi)容觸及到三、四、五、六年級的內(nèi)容,內(nèi)容量多,在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。如,五、六年級的內(nèi)容應(yīng)當為主,三、四年級的內(nèi)容應(yīng)當根據(jù)學生的能力進行選擇(對大部份同學來講,三、四年級的內(nèi)容較簡單,可應(yīng)付)。五、六年級的單詞、句型都是重中之重,內(nèi)容較多,不可能面面俱到。但是,老師在這時候候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學生理順知識結(jié)構(gòu),如,更有條理地進行句型分類。

        另外,不應(yīng)當為了應(yīng)付考試,就忽視了英語作為一種語言的交際性,聽、說、讀和寫盡可能兼顧,這樣,才能充份體現(xiàn)本套教材的教學目的。同時,聽和說是學生在英語學習中最感愛好的部份,因此,溫習階段,值得應(yīng)用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習愛好,將溫習課的枯燥乏味變成生動活潑。

        另外,小學英語課本中提供的教學素材,很多都能體現(xiàn)到情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)目標,如,愛國情感、環(huán)保意識等的培養(yǎng),對學生有重要的影響。在知識學習的同時,也不能忽視情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。這方面的教育應(yīng)滲透在課堂教學中。

        以上是本學期教學中存在的不足與缺點,在往后的教學中,繼續(xù)努力,不斷地思考和實施改進的方法。

        本學期工做美滿結(jié)束,總的來講,在其中,我積累了很多經(jīng)驗,也取得了一定的成績。但這遠遠不夠,教學是漫無邊際的,在以后的教學工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),發(fā)揮上風,改善不足,虛心謹慎,繼續(xù)前行!

        小學英語六年級下冊工作總結(jié)篇二

        在這個學期,我繼續(xù)擔任六(x)、六(x)班英語教學。在學期剛開始時,我所面臨的問題,不僅是像以往那樣,完成本冊書的教學;學生這一學期要參加小學生畢業(yè)考試,我必須在本冊書的教學結(jié)束后,擬定一個小學英語的系統(tǒng)的復(fù)習計劃,根據(jù)計劃合理地安排自查前的復(fù)習工作。六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學期以做好后進生的轉(zhuǎn)化工作為主。面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導(dǎo)學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學生經(jīng)過一個學期的英語學習后對英語的學習產(chǎn)生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了一下工作:

        一、認真?zhèn)湔n:

        不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容和不同班級的學生的實際情況,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出總結(jié)。

        二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量:

        在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

        三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性:

        對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

        四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學:

        在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對學困生的輔導(dǎo)的力度。對學困生的輔導(dǎo),并不限于學生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學生思想的輔導(dǎo),提高學困生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,學困生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

        五、存在的問題:

        1、在復(fù)習階段,大部分學生在課堂上的學習狀態(tài)是積極的,但是有少數(shù)學生由于緊張而繁重的復(fù)習沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學習情況,也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是,為了讓他們?nèi)〉眠M步,我的做法卻是進行“課后輔導(dǎo)”,增加師生的負擔。

        2、在復(fù)習階段,由于復(fù)習的內(nèi)容涉及到三、四、五、六年級的內(nèi)容,內(nèi)容量多,在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。如,五、六年級的內(nèi)容應(yīng)該為主,三、四年級的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學生的能力進行選擇(對大部分同學來講,三、四年級的內(nèi)容較簡單,可應(yīng)付)。五、六年級的單詞、句型都是重中之重,內(nèi)容較多,不可能面面俱到。但是,老師在這時候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學生理順知識結(jié)構(gòu),如,更有條理地進行句型分類。

        另外,不應(yīng)該為了應(yīng)付考試,就忽略了英語作為一種語言的交際性,聽、說、讀和寫盡可能兼顧,這樣,才能充分體現(xiàn)本套教材的教學目的。同時,聽和說是學生在英語學習中最感興趣的部分,因此,復(fù)習階段,值得運用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣,將復(fù)習課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?/p>

        3、在實際教學過程中,我還應(yīng)積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點,總結(jié)規(guī)律,認真思考,不斷摸索。工作中還存在著很多的困惑,所授班級的有些學生作業(yè)比較馬虎, 有小部分學生學習懶散,學習態(tài)度差,還有一部分學生學習有困難,部分學生的學習成績還不夠理想。希望今后改進教學方法,向同事們學習好的教學方法,不斷進取,以滿腔熱情投入教育教學。

        六.采取的措施:

        1、通過聽、說、讀、寫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

        2、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

        3、在往后的教學中,我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進生的方法。如,在復(fù)習階段,針對復(fù)習內(nèi)容,運用競爭機制,在后進生的小圈子內(nèi)進行內(nèi)部競爭,激發(fā)他們上進的積極性。

        總之,在本學期的教學工作中,我能夠緊緊圍繞新課改的要求,貫徹落實新課標,以學生為主體,以人為本開展各項工作,收到一定的效果,但這遠遠不夠,教學是漫無邊際的,在以后的教學工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,虛心謹慎,揚長避短,繼續(xù)加強對教材鉆研,想多點辦法,讓學生學得更輕松,爭取更上一層樓。

        小學英語六年級下冊工作總結(jié)篇三

        時光荏苒,歲月如流。仔細回味,充滿著生機和活力的小學英語已經(jīng)陪我走過了半個年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了半年的小學英語工作。在這半年里,我付出辛勞,收獲成功,與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂?;剡^頭,我終于欣然發(fā)現(xiàn),在蹣跚學步的過程中,原來收獲頗豐。

        本學期,每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔任四年級4個班的英語教學工作。但我力求在教學中做到扎實,有效,讓每個學生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個學生?,F(xiàn)將本學期的學科教學工作總結(jié)如下:

        一、思想方面:

        堅持黨的四項基本原則,全面貫徹教育教學方針。認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師日常規(guī)范》。積極參加學校的政治理論學習。注重學生的思想政治 教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。我積極參加各種學習培訓(xùn)。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生。作為一名 教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。

        二、在教學工作方面

        教學中,備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂的氣氛和學生的積極性,一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益非 淺。因此,平時,我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點、難點,同時還要能根據(jù)學生的實際情況,采用不同的教 學方法。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

        三、在課堂教學中

        1、在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動的教學,充分調(diào)動學生的學習積極性。

        2、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

        3、在課堂或課后,及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣,課前多朗讀,課堂35分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂,不是似懂非懂。課后認真完成配套練習,不懂的地方,多向老師或成績好的學生請教。調(diào)動優(yōu)生給差生補課,取得了不錯的成效。

        四、自身的學習

        雖然自己在英語教學上下了不少功夫,但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性,尤其是后進生工作,以致于嚴重的已經(jīng)“跟不上”,因此在今后的教學工作中,我會努力填補自己在教學工作中不足,不斷的學習,不斷地反思自己,以豐富自己的自身的水平,爭取邁上一個新臺階。

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