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      班主任第二學(xué)期工作總結(jié)范文

      時(shí)間: 曾揚(yáng)1167 分享

      班主任第二學(xué)期工作總結(jié)范文

        班主任要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作。下面小編就和大家分享班主任第二學(xué)期工作總結(jié),來(lái)欣賞一下吧。

        班主任第二學(xué)期工作總結(jié)(一)

        本學(xué)期很快過(guò)去了,下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結(jié):

        一、熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生。

        我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō),創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”。

        二、以身作則,為人師表

        我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”.比如,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時(shí),我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會(huì)和其他學(xué)生說(shuō),那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō):“謝謝你”之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

        三、加強(qiáng)思想品德的教育

        班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合班級(jí)情況,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

        四、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生能力。

        良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。

        1、鼓勵(lì)班干部敢想,敢做,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)(快樂(lè)十分校園秀、元旦晚會(huì)等)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,收到較好的效果。

        2、清潔衛(wèi)生由個(gè)人負(fù)責(zé)。

        3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,樹(shù)立自信

        五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

        孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,也利用班級(jí)微信群或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

        以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō),能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

        班主任第二學(xué)期工作總結(jié)(二)

        素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。本學(xué)期,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),我主要做了下面幾點(diǎn)工作:

        一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

        一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

        (1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我經(jīng)常利用班隊(duì)課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課經(jīng)常進(jìn)行小組評(píng)比,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。

        (2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內(nèi)、校外,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。

        (3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中,我經(jīng)常采取多種形式,培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的興趣。如通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境,讓學(xué)生通過(guò)游戲,教學(xué)課件等多種形式組織教學(xué),這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算能力,邏輯思維能力,想象力和動(dòng)手操作能力。

        二、培養(yǎng)良好的班集體

        班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì),為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

        三、做好家訪(fǎng)工作

        老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我非常注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長(zhǎng)共同管教。經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時(shí)完成作業(yè)。

        四、培訓(xùn)班干部

        要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期我班評(píng)選出了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干部要以身作則,要求同學(xué)們做到的自己首先要做好,管理他人才能服眾。如果班干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,并定期召開(kāi)班干部會(huì)議,對(duì)工作做得好的班干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。

        誠(chéng)然,在教育學(xué)生我們班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”,一顆“誠(chéng)心”,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,提高自己,一定能將班主任工作越做越好。

        班主任第二學(xué)期工作總結(jié)(三)

        時(shí)光悄然流逝,然而雁過(guò)留痕,該對(duì)這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)了。對(duì)學(xué)生和教師來(lái)說(shuō),每一學(xué)期都是特殊的,而對(duì)我來(lái)說(shuō),這一學(xué)期更顯特殊。和其他職場(chǎng)女性一樣,有了身孕,我就要面臨心理與生理、工作與生活的種種變化,并且需要做出合適的調(diào)整。老天眷顧,領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生都能理解,并常常對(duì)我表示關(guān)心,這一特殊的學(xué)期算是平穩(wěn)度過(guò)了。

        三年級(jí)的孩子,獨(dú)立意識(shí)加強(qiáng)了,更需要表達(dá)自己的途徑,在日常的班務(wù)處理中,我更多地會(huì)去詢(xún)問(wèn)學(xué)生的看法。如玩具該不該帶到學(xué)校的問(wèn)題,給學(xué)生充分的時(shí)間思考、討論,最后投票選擇,在平等相處、互相尊重的的前提下,給學(xué)生進(jìn)行“該”和“不該”的抉擇的機(jī)會(huì),不以教師的權(quán)威壓倒眾人,讓學(xué)生遵守自己制定下來(lái)的規(guī)定,更令學(xué)生信服。關(guān)于校園活動(dòng)的開(kāi)展,如最美班級(jí)、板報(bào)設(shè)計(jì)、百米長(zhǎng)卷美術(shù)創(chuàng)意等活動(dòng),在班級(jí)征集意見(jiàn),最后確定方案,分配任務(wù),學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉了自己動(dòng)手能力,更重要的是讓學(xué)生成為了各種活動(dòng)的主人,參與到活動(dòng)的構(gòu)思當(dāng)中,學(xué)生的積極性得到了空前的提高。

        在“最美班級(jí)”的布置上,利用點(diǎn)贊墻給學(xué)生作品展示的空間,博覽角增進(jìn)學(xué)生的見(jiàn)識(shí),書(shū)影世界做經(jīng)典書(shū)籍和經(jīng)典電影的推薦,清新一刻、勵(lì)學(xué)名言對(duì)學(xué)生進(jìn)行警醒……因而,我們兩次榮獲學(xué)校“最美班級(jí)”一等獎(jiǎng),而我更希望通過(guò)教室的布置,對(duì)班級(jí)風(fēng)氣起到潛移默化的影響。

        此外,我們積極參加學(xué)校的閱讀推廣活動(dòng),除了班里原本存有的豐富的閱讀資源外,本學(xué)期再購(gòu)買(mǎi)了本年段推薦的5本經(jīng)典書(shū)籍各25套,為學(xué)生提供更多閱讀的機(jī)會(huì),營(yíng)造良好的班級(jí)書(shū)香環(huán)境,是學(xué)生接受“無(wú)聲的老師”的教育。在擁有一定閱讀量的基礎(chǔ)上,學(xué)生的作文水平有了不小的提高。

        在家校交流中,我盡量做到理解家長(zhǎng),爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)工作的支持,對(duì)缺乏家教方法的家長(zhǎng)出謀劃策。在本學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上,我嘗試邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)從事家教工作的老師給本班家長(zhǎng)做專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),他結(jié)合家庭教育中常見(jiàn)的現(xiàn)象,形象、風(fēng)趣地給大家系統(tǒng)地找出家長(zhǎng)們面臨的教育問(wèn)題,并提出應(yīng)對(duì)的策略,家長(zhǎng)們對(duì)這次特殊的家長(zhǎng)會(huì)贊不絕口,并延展出了其他的家長(zhǎng)沙龍、親子活動(dòng),通過(guò)這些活動(dòng),加強(qiáng)了家長(zhǎng)們、孩子們的凝聚力,對(duì)于班風(fēng)建設(shè)大有益處。

        然而,在收獲的同時(shí),也伴隨著自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的困惑與無(wú)奈。一學(xué)期匆匆閃過(guò),同事們忙于各種瑣碎,疲于應(yīng)付各種檢查,學(xué)校里的年輕教師雖然很多,但我卻也眼看著大家都由開(kāi)學(xué)初的熱情洋溢到學(xué)期末的怨聲載道,甚感理解,誰(shuí)也不希望成為把自己變成機(jī)器,隨后把學(xué)生變成機(jī)器……沉靜不下的心,如何能思考和鉆研?教育是需要心的工作,加班加點(diǎn)不應(yīng)該成為一個(gè)“好教師”的標(biāo)志。

        帶著問(wèn)題,在茫茫職業(yè)之路上繼續(xù)探索適合自己的那一條吧……但愿我的信仰,我的熱情不被現(xiàn)實(shí)磨滅!


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