體育教師德育工作總結范文
體育是實施德育教育的有效途徑 ,并具有其獨特作用 ,充分發(fā)揮體育在德育教育中的優(yōu)勢作用 ,培養(yǎng)全面發(fā)展、具有良好思想品德的跨世紀人才 ,是體育的根本任務之一 ,是每一個體育教育工作者應注意研究和解決的問題。如何作體育教師德育工作總結?本文是學習啦小編整理的體育教師德育工作總結，歡迎閱讀。
篇1：體育教師德育工作總結
在以教師為主導,學生為主體的教學形式下,體育教師在教學中培養(yǎng)學生基本技能、基本知識的同時，應注重德育工作的培養(yǎng)，為社會培養(yǎng)品德高尚、心理健康、身體健康、社會適應能力強的全面型人才。 教學常規(guī)是保證教學順利進行，向學生進行思想教育的基本途徑，教學常規(guī)是體育教學過程中學生必須遵守的規(guī)范，是課堂教學的法規(guī)之一。在體育教學中，利用教學主要環(huán)節(jié)，進行課堂常規(guī)教育，使課堂教學規(guī)范化、制度化，通過課堂常規(guī)的建立和貫徹，向學生進行文明禮貌、組織紀律、思想作風和安全教育、逐步養(yǎng)成學生自覺鍛煉身體的習慣和一些優(yōu)良思想品質。課的開始要對學生進行動員，提出本次課目的要求和注意事項，結束時要進行講評總結。
體育課中德育教育的內容是很多種多樣的。教師要利用多種方法和手段進行思想品德教育。結合學生的實際情況和周圍環(huán)境努力挖掘體育教材中的德育因素。在理論課教學中，體育教材也有鮮明的思想性。如科學鍛煉身體的原則和方法可以啟發(fā)學生敢于在各種不同條件下堅持鍛煉，提高身體對自然環(huán)境的適應能力，培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的良好習慣，因此，體育基本理論教材是教師有目的向學生進行思想教育的重要內容。
在體育教學中，教學方法起著主導作用，它是組織學生進行練習的必備條件，是體育課組織工作重點，課堂中選擇合理、科學的教學方法，是教師教學能力的體現，又是對學生進行教育的有效途徑，教師要善于把學生心理活動和身體活動、意志品質結合起來，利用課堂組織教法中各個環(huán)節(jié)對學生進行教育.
體育課具有活動范圍大、組織工作復雜，干擾因素與偶發(fā)事件多的特點，因而教學難度大。在體育活動中，學生存在個性差異，教師在課堂教學中要仔細觀察學生的表現，因勢利導，及時點評，以達到育人的目的。體育教學過程中時常伴有偶發(fā)事件的發(fā)生，教師應及時、充分地利用偶發(fā)事件對學生進行教育。
本學期的教育教學工作又即將結束了。在新的形式下德育工作凸顯出了其重要位置。體育教師在教授學生基本技能、基本知識的同時，應注重德育工作的滲透，為社會培養(yǎng)品德高尚、心理健康、身體健康、社會適應能力強的全面型人才。
篇2：體育教師德育工作總結
新一學期的教育教學工作又即將結束了。在新的形式下德育工作凸顯出了其重要位置。體育教師在傳播運動技能、運動知識的同時，應注重德育工作的滲透，為社會培養(yǎng)品德高尚、心理健康、身體健康、社會適應能力強的全面型人才。
利用體育課堂常規(guī)進行德育滲透
課堂常規(guī)是保證教學順利進行，向學生進行思想教育的基本途徑，課堂常規(guī)是體育教學過程中學生必須遵守的規(guī)范，是課堂教學的法規(guī)之一。在體育教學中，利用教學主要環(huán)節(jié)，進行課堂常規(guī)教育，使課堂教學規(guī)范化、制度化，通過課堂常規(guī)的建立和貫徹，提出本次課目的要求和注意事項，結束時要進行講評總結。
利用教學內容進行德育滲透
體育課中德育教育的內容是很豐富的。有些教材具有鮮明的教育性，教師要利用各種方法和手段潛移默化的滲透思想品德教育。結合學生的實際情況和周圍環(huán)境努力挖掘體育教材中的德育因素。在理論課教學中，體育教材也有鮮明的思想性。如科學鍛煉身體的原則和方法可以啟發(fā)學生敢于在各種不同條件下堅持鍛煉，提高身體對自然環(huán)境的適應能力，培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的良好習慣，因此，體育基本理論教材是教師有目的向學生進行思想教育的重要內容。
利用教學中組織教法進行德育滲透
在體育教學中，組織教法起著主導作用，它是組織學生進行練習的必備條件，是體育課組織工作重點，課堂中選擇合理、科學的組織教法，是教師教學能力的體現，又是對學生進行教育的有效途徑，教師要善于把學生心理活動和身體活動、意志品質結合起來，利用課堂組織教法中各個環(huán)節(jié)對學生進行教育。
利用學生在課堂中表現進行德育滲透
體育課是在動態(tài)中進行的，具有活動范圍大、組織工作復雜，干擾因素與偶發(fā)事件多的特點，因而教學難度大。在體育活動中，學生存在個性差異，教師在課堂教學中要仔細觀察學生的表現，因勢利導，及時點評，以達到育人的目的。體育教學過程中時常伴有偶發(fā)事件的發(fā)生，教師應及時、充分地利用偶發(fā)事件對學生進行教育。
篇3：體育教師德育工作總結
本學期的德育工作根據教育局全年德育工作的部署，以鄧小平理論、江澤民“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，以德育科研為載體，增強德育工作的針對性和實效性，全面實施素質教育，全面提高學生的素質。根據當前德育的新形勢和新特點，結合我校實際，根據學生的實際設計教育方案，讓學生在科學的管理下，在實際的生活中得到鍛煉和教育。全體教育工作者切實提高了對德育工作重要性的認識，真正把德育放在首要位置，落實到學校工作各個方面，滲透到教育工作各個環(huán)節(jié)，大力加強學生的思想道德教育，利用各類活動，結合具體事例，進行愛國主義教育，誠實守信教育，前途理想教育等，扎實抓好防差轉差工作，努力培養(yǎng)學生健康向上的心理素質,積極發(fā)揮德育在素質教育中的重要作用現將本學期工作總結如下。
(一)加強德育工作的領導，抓好德育隊伍建設。
學校切實加強領導，狠抓師德建設，搞好思想政治教育，樹立好的師表形象，優(yōu)化隊伍結構;健全德育管理制度和機制建設，激發(fā)全體教職工人人積極參與德育工作，形成全員育人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。提高德育科研意識，切實加強德育科研實踐，營造人人參與德育科研的濃厚氛圍;新學期開始組織和開展各項德育活動，讓學生參與班級管理和學生操行評定及班級考評的全過程，給學校德育工作注入新的活力。
(二)注重學習，努力提高自身素質。繼續(xù)學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，引導教師努力加強自身素養(yǎng)，努力使教師在工作中樹立良好的學者形象，在學校樹立良好的師德形象，在學生中樹立良好的師范形象，在社會樹立良好的師表形象。所有教師都要樹立尊重學生，愛護學生，保護學生的責任意識，把切實減輕學生過重負擔的問題提高到師德師風的高度來認識，在嚴格抓學習、紀律、行為規(guī)范的前提下，大力提倡情感教育，防止簡單粗暴的對待學生，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的行為。注重學習，努力提高自身素質。努力學習現代教育、教學和現代心理學理論，尊重和關懷每一位學生，要努力了解每一位學生，在學生的整個教育過程中，能利用和選擇恰當的方法和語言。注重各類事故的防范，特別要注意因教育失誤而導致的問題，當學生出現錯誤時應注意處理的方法和手段。遵守學校制定的各項制度，特別是對學生兩次到校的檢查(早晨和中午)落實到位，班主任或任課教師查明學生有缺席時，都能用電話或上門與家庭聯(lián)系查明情況，班主任老師做到心里有數，當無法聯(lián)系時能立即向上匯報。
(三)明確德育工作思路，創(chuàng)出德育工作新路子。
繼續(xù)深化愛國主義教育，全面提高學生的思想道德素質。規(guī)范上課儀式，把上課、下課和課中活動作為對學生進行愛國主義教育一項經常性的基本措施，長期堅持，抓好抓實。以學生的養(yǎng)成教育為中心，繼續(xù)在學生中開展
“對己講儀表、對人講禮貌、學習講勤奮、社會講公德、在家講孝順”等養(yǎng)成教育活動。繼續(xù)充分發(fā)揮學校扶貧助學機制，開展好“身邊的希望工程”活動。進一步加強心理健康教育。多渠道地了解和掌握學生的心理
問題信息，及時幫助學生解決心理障礙。二要經常性通過板報、咨詢、問卷調查等形式進行心理健康教育。結合“后進生”的幫教轉化工作，把心理健康教育與“后進生”轉化工作有機結合，提高轉化率。
回顧本期工作成績的同時，我們清楚的認識到我科德育工依然存在許多不足和薄弱環(huán)節(jié)：如少數教師德育觀念淡薄;重智育輕德育現象依存;家庭教育有待進一步加強;部分學生道德認知和道德行為嚴重脫節(jié);學校德育文檔過程性不夠健全等問題，有待于我們在今后工作中揚長避短，開拓進取，爭創(chuàng)德育工作的新業(yè)績。
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