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      高一物理教師學(xué)期末工作總結(jié)

      時間: 曉怡853 分享

        二十一世紀(jì)新編物理課程現(xiàn)已出版執(zhí)行 ,新課程能否順利實施 ,關(guān)鍵在于物理教師的素質(zhì)能否適應(yīng)新的要求。今天學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了高一物理教師學(xué)期末工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

        高一物理教師學(xué)期末工作總結(jié)范文一

        本學(xué)期我擔(dān)任高一(8)、(11)班的物理教學(xué)工作,針對學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況開展教學(xué),現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

        一、政治思想方面

        本人熱愛社會主義祖國,熱愛中國共產(chǎn)黨,認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論,積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),熱愛黨的教育事業(yè),自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),以教書育人為己任,積極參加各項教研活動和課改培訓(xùn)。

        二、教學(xué)方面

        1、充分重視課前準(zhǔn)備

        認(rèn)真堅持集體備課,充分利用課余時間和同組老師進行交流,對上周教學(xué)工作進行總結(jié)和反思,統(tǒng)一下周教學(xué)進度和內(nèi)容,探討下周課堂教學(xué)的重點、難點、教學(xué)方法。備教材。認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 備教法。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

        2、營造教學(xué)環(huán)境,優(yōu)化教學(xué)手段

        在教學(xué)中,我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境,讓學(xué)生在教師,集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),活躍課堂氣氛,增加師生的互動與交流。盡量精講,節(jié)省出時間給學(xué)生精練,讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場掌握,一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān),二是可以促進學(xué)生提高上課效率,有時效性。另外適時的設(shè)計一些問題讓學(xué)生討論,可以深化他們對問題的理解,并提出新的問題,有利于遞進式教學(xué)。

        3、關(guān)注學(xué)生實際情況,注重學(xué)生能力培養(yǎng)

        物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,不能只靠機械地灌輸,也不能急于求成,需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中,力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,逐步學(xué)會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,提高獨立分析和解決實際問題的能力。

        4、小組教學(xué)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,“兵教兵”提升學(xué)生的整體素質(zhì)

        本學(xué)期我積極響應(yīng)學(xué)校的號召,在班級開展小組教學(xué)。我主要在習(xí)題課上施行小組教學(xué),課前分配任務(wù),學(xué)生課前討論課上展示、講解,不僅能促進學(xué)生自主探究更能夠促使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,書寫的規(guī)范性、以及語言表述能力,進一步幫著學(xué)生理解知識。但是課堂上也暴露了一些問題,基于兩年的學(xué)習(xí)差異成績上等的能夠積極的參與課堂,展示成果,中等的學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、理解,但是后進生無法融入課堂容易溜號,長此以往容易丟失學(xué)習(xí)的興趣。

        5、精講、精做、精批、精講嚴(yán)把作業(yè)關(guān)

        本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計,完成質(zhì)量進行分析,對錯誤解法進行剖析,對不同問題進行歸類,對不同的解法進行歸類,使學(xué)生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。本學(xué)期批小作業(yè)26次、測試卷14次。

        6、積極聽課向有經(jīng)驗教師學(xué)習(xí)

        本學(xué)期我深入課堂聽課32節(jié),向本組教師學(xué)習(xí),不僅學(xué)習(xí)新授知識,更學(xué)習(xí)如何上復(fù)習(xí)課、如何有效講解試卷,如何駕馭課堂。通過聽課我深切的感受到了自身的不足,經(jīng)驗淺薄(有的知識我繁冗的敘述學(xué)生還不是很理解而有經(jīng)驗的教師簡練的幾句話就點透),更加激勵我要提升自身業(yè)務(wù),提升自己的學(xué)識魅力。

        三、加強自身發(fā)展,積極參加繼續(xù)教育

        充分把握學(xué)校提供的每次繼續(xù)教育的機會,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的新理論,并在教學(xué)過程中加以實踐應(yīng)用,通過網(wǎng)絡(luò)新信息,嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷的充實自己,為己所用。

        本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),學(xué)習(xí)如何教學(xué);還參加了在長春舉辦的“新教材培訓(xùn)”,在課堂上東北師大附中有經(jīng)驗的老師聲情并茂的講解使我受益匪淺,對新教材有了更加深入的理解,在教學(xué)方面樹立了新的目標(biāo)。

        總之通過一學(xué)期的努力我順利的完成了高中物理教學(xué),并從中學(xué)到了很多,今后還將繼續(xù)努力。

        高一物理教師學(xué)期末工作總結(jié)范文二

        一年的教學(xué)工作已經(jīng)過去,對我來說是反面而收獲良多,我在各方面有一定的工作壓力,于是我調(diào)整心態(tài),適用學(xué)校的一切。本學(xué)期我擔(dān)高一的物理教學(xué)工作,一年來,本人以學(xué)校及各組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點,以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),從而提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,回顧這一年,忙碌而又充實,付出了,也成熟了。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié),總結(jié)過去,展望未來。

        一、教學(xué)工作

        在教學(xué)工作中,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、經(jīng)常聽老教師的課、和他們一起評課,做好課后輔導(dǎo)工作,努力形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),多挖掘教材,多思索教法,多研究學(xué)生。平時上課嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。

        備課深入細致,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目標(biāo)時,非常注意學(xué)生的實際情況。請教老教師,教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點,借助多媒體完成教學(xué)任務(wù)。

        在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

        同時還加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):

        1、獨立思考是學(xué)好知識的前提。學(xué)習(xí)物理要重在理解,只是教師講解,而學(xué)生沒有經(jīng)過獨立思考,就不可能很好地消化所學(xué)知識,不可能真正想清其中的道理掌握它,獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。

        2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,使其具有終身學(xué)習(xí)的能力。閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑,能提出問題并設(shè)法解決。

        3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課,先復(fù)習(xí)再作業(yè),及時歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一章學(xué)完主動地整理所學(xué)知識,找出知識結(jié)構(gòu),形成知識網(wǎng)絡(luò)。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時歸納總結(jié)。

        4、強調(diào)科學(xué)記憶,反對死記硬背。

        現(xiàn)在學(xué)生不重視知識的記憶,或是什么都不記,或是死記硬背,許多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時學(xué)的知識沒有記憶造成的困難。所以,要要求學(xué)生重視記憶,尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶。準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ),理解是物理記憶的關(guān)鍵,對比聯(lián)系是記憶的有效方法,將所學(xué)知識與該知識應(yīng)用的條件結(jié)合起來,形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題。要指導(dǎo)學(xué)生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,明確其本質(zhì),在此基礎(chǔ)上,將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,找出區(qū)別和聯(lián)系,再行記憶。當(dāng)掌握了一定量的知識后,要進行整理,把零散的孤立的知識聯(lián)系起來,形成一定的知識結(jié)構(gòu),形成一定的物理思維過程。

        二、處理好個人與同事和學(xué)校的關(guān)系

        教師是學(xué)校長盛不衰的人力資源。我認(rèn)為學(xué)是為了用,學(xué)為了自己的發(fā)展,學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作。學(xué)校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展,而我個人發(fā)展又離不開學(xué)校。

        堅持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

        三、加強理論學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平

        現(xiàn)在的社會是一個學(xué)習(xí)的社會,社會科技日新月異,不懂得的東西太多,要學(xué)習(xí)的東西更多。我每天堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校實際情況,選擇有針對性、現(xiàn)實性、前瞻性的教育教學(xué)理論,進行學(xué)習(xí)研究,并在自己的工作實踐過程中運用理論,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效益。

        四、努力適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境

        新課改的實驗有些內(nèi)容學(xué)校的現(xiàn)有的教學(xué)實驗器材不能滿足,只能根據(jù)實際情況來改進和滿足新課改的實驗內(nèi)容,在教學(xué)中不斷總結(jié)和提高自己。能更好的服務(wù)學(xué)生和教學(xué)要求,完成教學(xué)大綱的要求。

        教育是一種愛心的奉獻,來不得半點的虛假。因為我所面對的是活生生的一群孩子,是祖國的未來。生命給予我們的只有一次,既然選擇了,就踏踏實實的走下去!社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,出色完成教育目標(biāo)。

        高一物理教師學(xué)期末工作總結(jié)范文三

        20xx年x月,我從大學(xué)畢業(yè)來到了瓊海嘉積二中,開始成為一名高一物理教師。緊張忙碌的高一上學(xué)期結(jié)束了,回首半年來的物理教學(xué)工作,可以說有欣慰,也有不成熟。

        今年,我一共帶四個班級的物理,二班,四班,七班,十班。二班是重點班,其他三個班是普通班,每個班都有每個班的特點,二班 作為重點班,學(xué)生基礎(chǔ)較好,學(xué)習(xí)的興趣也比較高,學(xué)習(xí)的態(tài)度也非常好;四班是普通班中最活躍的班級,學(xué)生整體的學(xué)習(xí)狀態(tài)也很好,課堂氣氛比較活躍;七班,相對來講兩極分化比較嚴(yán)重,有一些不學(xué)習(xí)的學(xué)生,也有很多特別學(xué)習(xí)的學(xué)生;十班,作為我的帶班主任的班級,相對來說學(xué)習(xí)物理的積極性比較高,學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。所以在教學(xué)中我盡力去根據(jù)實際情況選擇教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)。在教學(xué)上,我主要是這樣做的:

        首先,改變學(xué)生對物理的看法,增強學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力。作為物理一科,在高中來說是相對較難,相對不好理解的科目,知識的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,難度的增加,和學(xué)生對物理的了解,使學(xué)生在心里上對物理有個不好的印象,覺得自己學(xué)不好物理。所以在教學(xué)中,我先從心里上,通過課下的交流,讓學(xué)生從心里接受我,接受我教的科目;在學(xué)習(xí)興趣上,給學(xué)生講解物理與實際的聯(lián)系,增強學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣;在課堂教學(xué)中,盡量擺脫物理枯燥的知識,用幽默與實際的聯(lián)系讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí);在課后的學(xué)習(xí)中,經(jīng)常鼓勵學(xué)生,從學(xué)生做會每一道題中去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情??傊?,在教學(xué)的過程中,我秉承讓學(xué)生接受我這個老師,接受我物理這個科目,接受高中物理的學(xué)習(xí)方法的原則,從而為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

        其次,在常規(guī)教學(xué)中,我首先注重初高中知識的銜接,將高中復(fù)雜的物理問題與初中相對簡單的問題相銜接,降低問題的難度。高一物理教師要研究初中物理教材,了解初中物理教學(xué)方法和教材結(jié)構(gòu),知道初中學(xué)生學(xué)過哪些知識,掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑,在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理教材和學(xué)生狀況分析、研究高一教學(xué)難點,設(shè)置合理的教學(xué)層次、實施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,降低“臺階”,保護學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信心。 其次,根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)較差,我在教學(xué)中,注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與講解,只有打好基礎(chǔ)才能更好的理解后面復(fù)雜的問題,所以我注重基礎(chǔ)知識的反復(fù)理解運用。第三,堅持循序漸進,螺旋式上升的原則。正如高中物理教學(xué)大綱所指出教學(xué)中“應(yīng)注意循序漸進,知識要逐步擴展和加深,能力要逐步提高”。高一教學(xué)應(yīng)以初中知識為教學(xué)的“生長點”逐步擴展和加深;教材的呈現(xiàn)要難易適當(dāng),要根據(jù)學(xué)生知識的逐漸積累和能力的不斷提高,讓教學(xué)內(nèi)容在不同階段重復(fù)出現(xiàn),逐漸擴大范圍加深深度。 例如受力分析,從最初簡單的找物理受到的力,到進行力的合成與分解,再到應(yīng)用牛頓第二定律將力與運動結(jié)合起來求解問題。一步步循序漸進,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。第四,加強學(xué)生對知識的運用能力,高中物理對學(xué)生定量的計算能力要求較高,所以在物理教學(xué)中,我采取的方法上在一節(jié)新課過后,讓學(xué)生做相應(yīng)的習(xí)題,講解習(xí)題,增強學(xué)生對知識的運用能力。第四,在思維方式上,讓學(xué)生從能聽懂新課,理論知識,到能夠聽懂習(xí)題,再到最后能夠獨立的做題,獨立的思考這樣一個過程去學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考與獨立解決問題的能力。最后,在課后的輔導(dǎo)上,無論課堂上還是課后,我都盡量去解決學(xué)生所有的問題,也利用放學(xué)后的空余時間給學(xué)生解答問題,我相信,只要學(xué)生肯學(xué),能夠會做一套題,那么就會越來越有信心去學(xué)習(xí)更多的。

        第三,在教學(xué)中還存在的問題和我自身的不足。在教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,對三角函數(shù)等的掌握不好,這對受力分析有很大的困難,其次學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不強,總是遇到困難就退縮,不敢獨立去做題。這對真正掌握知識還有很大的困難。最后,從我自身的角度講,作為一名剛剛畢業(yè)走到工作崗位上的老師,我缺少經(jīng)驗,雖然責(zé)任心強,但是往往對重難點的把握不夠,使問題在講解的過程中容易啰嗦,重復(fù)。再有對學(xué)生的評估不夠準(zhǔn)確,使教學(xué)中會在某些時候與學(xué)生的掌握能力發(fā)生脫節(jié)。這些都是我以后要注意的。經(jīng)過半年的努力,學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣比較好,知識的掌握也有所提高,成績也在穩(wěn)定進步。

        最后,在今后的教學(xué)中,我的努力方向和需要改正的。在今后的教學(xué)中,我會更加強自己的教學(xué)基本功,努力提高自己的問題講解能力。在教學(xué)中更好的去了解學(xué)生根據(jù)學(xué)生的實際情況去進行教學(xué)。加強對物理知識的分析能力。多去聽老教師的課,學(xué)習(xí)更多的講課方式和經(jīng)驗,多想老教師進行交流,無論是知識上還是教學(xué)方法上,提高自己的義務(wù)水平。我相信,通過我不斷地努力,可以在今后的教學(xué)中發(fā)揮更好的水平,使學(xué)生更進步。

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