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      二年級語文特長生總結(jié)

      時間: 煬煬1040 分享

        “特長生”的概念當前在中國還沒有統(tǒng)一定義,從廣義上說,特長生是指具有某種技能或特長的學生和學生群體;從狹義上說,特長生是指資質(zhì)特別優(yōu)秀的學生或?qū)W生群體。今天學習啦小編為大家精心挑選了關(guān)于的文章二年級語文特長生總結(jié),供大家閱讀和參考,希望能夠很好的幫助到大家,謝謝大家對小編的支持和鼓勵。

        二年級語文特長生總結(jié)篇一

        這個學期以來,在學校領(lǐng)導、老師們的關(guān)心和支持下,作為一名新老師的我在培優(yōu)工作過程中,能根據(jù)本班實際情況,有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)的內(nèi)容,通過內(nèi)化教育,學生的學習動機,學習積極性大大地被調(diào)動起來,優(yōu)等生現(xiàn)都能明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己;大部分學生也能較好的得到發(fā)展,學生的自信心,意志力得到很大的提高。人是存在著差異性,不可能人人優(yōu)秀。但每個人在每一時期都有他所能達到的高度。也就是每個人在每一時期都有一個發(fā)展區(qū)。我真心希望每個孩子都能走完他每一時期的發(fā)展區(qū),達到他該有的高度?;仡櫼粚W期工作,現(xiàn)將第一學期來的工作總結(jié)如下:

        一、教學觀念的積極轉(zhuǎn)化,家長的熱心配合。在工作過程中,教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化,由以前看分數(shù),注重優(yōu)生的輔導,以培養(yǎng)學生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析,群體分析,確立發(fā)展目標和措施,找出每個學生的優(yōu)點,缺點,潛在的優(yōu)點,缺點,新的生長點.用發(fā)展的眼光看自己,分析別人.積極對待學生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,家長能熱心配合,使得每一位學生能安心于課堂的學習,把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上。二、發(fā)揮優(yōu)秀生的榜樣作用

        優(yōu)秀生最易產(chǎn)生驕傲心理。根據(jù)各種現(xiàn)象因勢利導,告訴他們?nèi)绾螌Υ龑W習、生活應(yīng)該有勇敢拼搏的精神,要謙虛謹慎,不能粗心大意,除了完成老師布置的作業(yè)外,還要能給自已布置作業(yè);除了學習好,還要能當好老師的小助手。

        1、讓優(yōu)秀生當老師的助手。根據(jù)學生的情況,我評選了10個“小老師”,分別擔任周一至周五的小老師,負責帶領(lǐng)

        早讀,管理午間閱讀。四人小組中,還選出了朗讀較好的學生,擔任朗讀負責人,每次學生到校后將前一次布置的讀書作業(yè)讀給小組負責人聽。

        2、根據(jù)優(yōu)秀生的情況,分別布置不同的特長任務(wù)。如朗讀較好的學生,提供朗讀材料,要求他們在一定的時間內(nèi)讀熟,并利用課前五分鐘時間讀給全班同學聽。又如,寫字較漂亮的,有興趣的學生,每三天張貼一次他們的練字作業(yè)。

        3、發(fā)揮幫帶作用。經(jīng)常讓優(yōu)秀的學生代替老師檢查學生的家庭作業(yè),并要求這些優(yōu)秀生要細致,檢查完后要簽名。

        總之,在一學期的時間里,雖然我在培優(yōu)工作中取得了一定的成績,但還存在著一些問題,如教育教學方法、手段還有待改進。但我相信培優(yōu)工作一定能越做越好的。

        二年級語文特長生總結(jié)篇二

        提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養(yǎng)較好的學習習慣,形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語文能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,并能協(xié)助老師進行輔差活動,提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。 二、學生情況分析

        二年級19人,從學習情況及知識技能掌握情況看,大部分學生學習積極性高,學習目的明確,上課認真,各科作業(yè)能按時按量完成,且質(zhì)量較好,如李曉涵、嚴碩、孫睿鑫等,且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用,但也有少部分學生,基礎(chǔ)知識薄弱,學習態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時不能及時完成,因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外,我準備在提高學生學習興趣上下功夫,通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進步。

        三、定內(nèi)容:

        培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴大閱讀面,攝取更多課外知識,尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導,以期在寫作中能靈活運用,提高寫話水平,定時安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成,全面提高語文能力。 四、主要措施:

        1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案,努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

        2、加強交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況,盡量排除學習上遇到的困難。

        3、搞好家訪工作,及時了解學生家庭情況,交流、聽取建議意見。 4、溝通思想,切實解決潛能生在學習上的困難。

        5、采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學習積極性和成功感。

        6、利用課堂時間相機輔導。在課堂上多提問他們,對優(yōu)等生,多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;

        7、利用課余時間個別輔導。在限定的課堂教學時間內(nèi),是很難滿足和適應(yīng)不同學生的需要的,因此,組織課外輔導,作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生,制定課外資料讓他們閱讀,布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考,指定他們對其他學生進行輔導,使他們的知識擴大到更大的領(lǐng)域,技能、技巧達到更高的水平,使他們永遠好學上進,聰明才智得到更好地發(fā)揮。

        二年級語文特長生總結(jié)篇三

        本學期已結(jié)束,回顧本學期特長生培養(yǎng)工作,取得了理想的成績,

        特長生培養(yǎng)工作總結(jié)

        在學校學科競賽中,多人獲得名次,取得這樣的成績,主要是特長生培養(yǎng)工作做得好?,F(xiàn)將本期特長生培養(yǎng)工作進行總結(jié)。

        一、根據(jù)成績和平時的表現(xiàn),確定特長生人選,建立特長生成績跟蹤檔案,確保特長生的成活. 二、結(jié)合各個特長生的情況,給每個特長生定下奮斗目標,讓他們有明確的奮斗方向。 三、班科任商議好特長生的時間、地點、具體內(nèi)容,合理科學地培養(yǎng)特長生,讓一周的活動多樣化,學生學得更有趣。 四、根據(jù)特長生實際,科學合理地設(shè)計練習題,難度適中,依綱靠本。注意智能訓練,設(shè)計具有一定難度的題目讓學生做,讓學生思考、回答。設(shè)計綜合性訓練題、模擬題讓學生綜合運用歷史知識解答,鼓勵學生多寫多練。這樣,使學生的歷史素質(zhì)得到全面的提高。 五、注重歷史學法、技巧的指導,教給學生學習歷史知識的方法,提高自學能力、解決問題的能力,強化學生的應(yīng)用意識。 六、課堂教學實施主體教育,發(fā)揮特長生的主體地位,激發(fā)特長生思維,培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。在課堂上,我們主要是引導,讓特長生自己提出問題,小組合作找出答案,讓學生充分體會創(chuàng)新的樂趣和激情。 七、在教學中,充分調(diào)動特長生學習的積極性,激發(fā)特長生自主學習。我們充分利用電教媒體、引探教學法、組織特長生小組合作研究,培養(yǎng)特長生的學習歷史知識興趣和運用歷史知識的能力。八、每次檢測,要求特長生認真總結(jié)成功的經(jīng)驗,存在的問題,做到“勝不驕,敗不餒”、勇往直前。 九、學校與家庭齊抓共管,班科任教師堅持與家長聯(lián)系溝通,關(guān)注學生的思想動向,切不可讓特長生走下坡路。多找特長生談心,取得成績及時表揚,多舉行競賽活動,促使特長生不斷進步。這樣,通過一學期的努力,已有成效,但成績只代表過去。今后,我將繼續(xù)做好特長生培養(yǎng)工作,爭取更好的成績

      二年級語文特長生總結(jié)

      特長生的概念當前在中國還沒有統(tǒng)一定義,從廣義上說,特長生是指具有某種技能或特長的學生和學生群體;從狹義上說,特長生是指資質(zhì)特別優(yōu)秀的學生或?qū)W生群體。今天學習啦小編為大家精心挑選了關(guān)于的文章二年級語文特長生總結(jié),供大家閱讀
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