C語言見習(xí)報(bào)告6篇(2)

時(shí)間：2021-04-21 15:05:13 小邱635由分享

C語言見習(xí)報(bào)告篇四：

第1章目的任務(wù)

1.1實(shí)訓(xùn)目的

(1)鞏固C語言所學(xué)基本課程;

(2)提高C語言編程的綜合應(yīng)用能力;

(3)學(xué)會(huì)軟件開發(fā)的基本方法以及C語言程序的編譯、調(diào)試方法。

1.2實(shí)訓(xùn)任務(wù)

(1)掌握C語言中的基本數(shù)據(jù)輸入、輸出;

(2)熟練掌握C語言中的三種基本結(jié)構(gòu)的使用;

(3)熟練使用C語言中的數(shù)組;

(4)熟練使用C語言中的函數(shù);

(5)熟練使用C語言中的指針;

(6)熟練使用C語言中的結(jié)構(gòu)體。

第2章主程序子程序

2.1主函數(shù)main

main()函數(shù)是C程序的主函數(shù)，也是入口函數(shù)，所有C程序的執(zhí)行都從main開始至main結(jié)束。主函數(shù)使用了do…while語句和switch語句，在主函數(shù)中定義一個(gè)變量k,通過輸入k的值，實(shí)現(xiàn)輸入、輸出、修改、排序、查詢函數(shù)的調(diào)用以及程序的退出。

2.2output

定義一個(gè)整型變量i，用for循環(huán)(i=0;i<=10;i++;p++)i=1時(shí)，輸入第一個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、年齡、班級(jí)及三門課的成績(jī)，然后進(jìn)行i++第二個(gè)學(xué)生同時(shí)指針下移，直到i<10時(shí)，結(jié)束循環(huán)，換行，結(jié)束循環(huán)，1~10個(gè)學(xué)生的所有信息就全部輸出循環(huán)。

2.3input

定義一個(gè)整型變量i。利用for循環(huán)(i=1;i<=10;i++;p++)，當(dāng)i=1時(shí)，輸入第一個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、年齡、班級(jí)、及三門課的成績(jī)，然后執(zhí)行i++第二個(gè)學(xué)生的信息，同時(shí)指針下移，當(dāng)輸入第10個(gè)學(xué)生的信息完成時(shí)，結(jié)束循環(huán)循環(huán)結(jié)束調(diào)用輸出函數(shù)output。

2.4_iugai

定義一個(gè)整型變量n，通過輸入n的值，利用scanf對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行輸入、printf對(duì)修改后的數(shù)據(jù)進(jìn)行輸出，使用指針實(shí)現(xiàn)對(duì)具體項(xiàng)目的輸出。

2.5cha_un

定義一個(gè)整型變量n，利用指針。輸入學(xué)生序號(hào)，在屏幕上輸出相對(duì)應(yīng)學(xué)生的信息。

2.6zongfen(平均分和總分)

利用for循環(huán)使用指針計(jì)算10名學(xué)生的總分和平均分。

2.7pai_u

利用冒泡法通過for循環(huán)以及if條件語句實(shí)現(xiàn)對(duì)10名學(xué)生的總分按照從大到小的順序排列，對(duì)于字符類數(shù)據(jù)利用strcpy函數(shù)調(diào)換其順序。

第3章錯(cuò)誤

1、學(xué)號(hào)的輸出為亂碼，原因：數(shù)據(jù)類型寫為“%d”與定義類型不一致，將其改為“%s”。

2、在輸入函數(shù)中出現(xiàn)警告：變量“j”在函數(shù)中定義但并未在input函數(shù)中使用，將“j”刪除。

3、在input函數(shù)中出現(xiàn)語法錯(cuò)誤，將輸入法切換為英文輸入狀態(tài)輸入“:”。

4、在input函數(shù)中不出現(xiàn)學(xué)生序號(hào)，在后面添加“i+1“。

5、在pai_u中出現(xiàn)語法錯(cuò)誤，將if((((q+i)->sum)<((q+j)->sum)))改為if(((q+i)->sum)<((q+j)->s

C語言見習(xí)報(bào)告篇五：

一、實(shí)習(xí)目的

1。掌握在集成環(huán)境中編輯、編譯、連接和運(yùn)行C程序的方法。

(1)運(yùn)行TC

(2)啟動(dòng)TC集成環(huán)境，輸入一個(gè)源程序，編譯并運(yùn)行。

2。掌握單步執(zhí)行、設(shè)置/去除斷點(diǎn)，觀察變量或表達(dá)式的值。

(3)在該程序中按CTRL+F7單步招待并在觀察窗口中查看變量和表達(dá)式的值。

(4)設(shè)置/去除斷點(diǎn)，繼續(xù)調(diào)試。

1、熟練掌握if.switch分支語句的使用。

2、熟練掌握for.while.do.while循環(huán)語句的使用。

3、熟練掌握函數(shù)的定義、說明、參數(shù)傳遞及嵌套和遞歸調(diào)用方法。

4、熟練掌握一維數(shù)組、二維數(shù)組、字符數(shù)組的定義、說明和使用方法。

熟練掌握結(jié)構(gòu)體和指針的綜合應(yīng)用鏈表的操作

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

北京交通干部管理學(xué)院計(jì)算機(jī)系機(jī)房十三號(hào).

三、實(shí)習(xí)成果

熟練掌握TC集成環(huán)境的使用方法。認(rèn)真編寫實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)總結(jié)，描述實(shí)習(xí)操作和心得體會(huì)，總結(jié)在這次實(shí)習(xí)中的業(yè)務(wù)收獲，作出自我評(píng)價(jià)。熟練掌握并應(yīng)用TC程序設(shè)計(jì)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。掌握結(jié)構(gòu)體和指針的聯(lián)合使用，學(xué)會(huì)鏈表的構(gòu)造和常用操作方法，認(rèn)真編寫實(shí)習(xí)日志和實(shí)習(xí)體會(huì)。并通過各種途徑查找所需資料，拓寬視野，培養(yǎng)自學(xué)能力。

四、實(shí)習(xí)心得

在短短一周的實(shí)習(xí)期間使我獲取了不少新知識(shí)也鞏固了許多老知識(shí)。我體會(huì)到了老師和同學(xué)們的熱心幫助，無論面對(duì)學(xué)習(xí)中多大的困難，同學(xué)們都會(huì)幫助你，老師也會(huì)幫助你，大家就像兄弟姐妹一樣。老師安排我們有具有的分工：

首先，在計(jì)算機(jī)機(jī)房里同學(xué)們積極的對(duì)C語言進(jìn)行鞏固與實(shí)習(xí)，老師熱心的講解同學(xué)們提出的問題和實(shí)習(xí)過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)和同學(xué)們的任何。老師把我們分為幾組，每一組十一個(gè)人，并且分配了具體的任務(wù)，在我們實(shí)習(xí)結(jié)束后每一組的同學(xué)都把自己組里的成果展示給大家一起分享，告訴大家編程的原理、方法等，使同學(xué)們既有動(dòng)手能力，又能提高語言表達(dá)能力。

然后同學(xué)們把自到自己的小組里，大家具體分工，你編這道題，我編這道題……我們不會(huì)的地方就去問學(xué)習(xí)比較好一些的同學(xué)，或者去問老師，老師和同學(xué)們總是那么的熱心，只要你還不明白，不論你問多少次，老師和同學(xué)們都會(huì)耐心地給你細(xì)心的講解，直到講會(huì)為止。

最后我們把每天收獲到的知識(shí)和心得都以實(shí)習(xí)日志的形式寫好，最后交給老師。我們把自己的成果交給老師，就這樣，這次實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束。

這次實(shí)習(xí)是有益的，它不僅讓我們學(xué)習(xí)到了C語言的知識(shí)，更讓我們學(xué)習(xí)到了同學(xué)們之間的那種團(tuán)隊(duì)精神，為我以后踏入社會(huì)工作準(zhǔn)備了很多良好的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。