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      大學(xué)生支教活動個人總結(jié)

      時間: 曉怡853 分享

        高校大學(xué)生支教實踐是思想政治教育社會實踐的重要組成部分,對提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),促進支教地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展具有重要意義。隨著支教這項公益事業(yè)的不斷發(fā)展,社會普遍認(rèn)可了它所帶來的巨大社會效益今天學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了大學(xué)生支教活動個人總結(jié),希望對大家有所幫助。

        大學(xué)生支教活動個人總結(jié)范文一

        不知不覺加入xx一個學(xué)期了,由剛開始的好奇、新鮮,到現(xiàn)在的責(zé)任與不舍。還記得開學(xué)時支教團到我們的寢室招新的場景,聽到學(xué)姐跟我們分享她們支教的體會,有苦有樂。現(xiàn)在我來說說我支教的心得體會。

        第一次得到去支教的消息是支教前一天的晚上,相信你們懂得。我教的是一年級的音樂。我上網(wǎng)查教學(xué)方法,查教學(xué)視頻,查歌詞,抄歌詞。激動與緊張交織的心情一直持續(xù)到我見到孩子們的前一秒。我支教的學(xué)校是王灣小學(xué)。那是一所被命名為“留守兒童之家”的學(xué)校,聽學(xué)姐說這里的孩子都是父母不在身邊,跟爺爺奶奶在一起的。

        剛進學(xué)校大門,就聽到孩子們嬉鬧的聲音。有的學(xué)生看到我們來了,都大聲的喊老師好”。有的問學(xué)姐是不是還教她們,有的問我是不是她們的新老師??吹綗崆樗囊绲暮⒆觽儠r候,我的那種糾結(jié)的心情頓時就放松了。一個叫謝小玉的女孩跑過來拉我的手,問我是教幾年級的,我說一年級。她咧著嘴笑了,說她就是一年級,她帶著我來到了她們的班級。一個很小教室,甚至比不上一個有錢人家的廚房,但就是這樣一個教室承載了12個孩子的夢想。

        剛開始幾次是走去王灣的,每次走在路上我就想,等會上課的內(nèi)容,有時候在想,我走這么長的時間到底值不值得,每次的上課效果都推翻了我的設(shè)想。孩子們很乖,很聽話,可能因為年齡太小,好吧,我姑且把這當(dāng)成她們對我的喜愛的。

        我們的力量或許是微不足道的,但是這個社會的力量是偉大的。只要人人都獻(xiàn)出一點愛,世界將變成美好的人間。

        xx的尋覓,因愛起航,為愛停留。

        大學(xué)生支教活動個人總結(jié)范文二

        再次踏上那一輛大巴,再次把行囊置入車廂,再次聞那雨后清新的空氣,再望一眼那郁郁蒼蒼的大山,這一切都好像我們剛來的那一天,唯一不同的是,車窗外多了惜別的學(xué)生,我們心里多了一份不舍。短短6天,我們的下鄉(xiāng)生活就不完整的結(jié)束了。上頭教育局的一個停課文件,這一切就嘎然而止,學(xué)生們必須停課,而我們唯有提前10天告別這里。那一刻,說實在話,我是難過的。無論人或動物,新到一個陌生的環(huán)境,都要有一段適應(yīng)的時間。正當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)適應(yīng)那里的生活環(huán)境,已經(jīng)喜歡上那里的學(xué)生,冷冰冰的“停課令”就把這一切硬生生的結(jié)束了。

        話說回來,盡管只有6天,但感受仍是深刻的。這6天,讓我這個素未為師的師范生第一次體會到做老師的興奮和樂趣。原來,做老師不容易,備課、開課、觀察每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)進度及情況、制定教學(xué)計劃……我們班上20多個學(xué)生,他們的專業(yè)水平都參差不齊,總的來講基礎(chǔ)都不夠扎實。第一天的時候,看到他們的情況,心里著急并竊喜著。著急的是他們已是準(zhǔn)備高考的三年級學(xué)生了,竊喜的是覺得他們這樣的水平應(yīng)該很好教。后來兩天的授課,我發(fā)覺自己最初的想法錯了。有些同學(xué)基礎(chǔ)較差的,很難理解什么理論上的東西,也不是看示范就能解決的。身為美術(shù)老師,不僅僅自己要會畫,還要會把自己會畫變成學(xué)生會畫。真所謂 “臺上一分鐘,臺下十年功”,所以,我們不能隨便的定義一個老師的課好或不好。

        那里的學(xué)生雖然基礎(chǔ)比不上城里的學(xué)生扎實,但他們臉上流露出來的真誠和樸實,令我為之感動。一天下來的課程,盡管會很累很乏味,但我都把這些藏起來,用最大的耐心和微笑來面對他們。因為,他們的一言一行都似乎在講述著曾經(jīng)那個未經(jīng)世事、渴望踏進大學(xué)門檻的我。

        在我們感受做老師的滋味的同時,團隊的精神也是一直圍繞我們身邊的。大家一起吃飯,簡單的農(nóng)家菜也能讓我們盡興;三個人同擠一張“大床”,也覺得無所謂;在沒有電腦輻射、沒有風(fēng)扇的宿舍里,一個西瓜,也能讓大家有勝于過年的開心和興奮。教學(xué)上的問題,我們大家一起商討解決。我喜歡這種團結(jié)。

        我從未后悔加入這個團隊,它讓我體驗到無限快樂。讓我這個還是學(xué)生身份的“老師”領(lǐng)略更多,很多事,仍需我們不斷地去探究,去體會。

        大學(xué)生支教活動個人總結(jié)范文三

        五天的支教行深深打動了我,如果說過去的自己只是一只思想被束縛在這個物欲橫流的現(xiàn)實世界中的蠶蛹,那么如今,我已破繭成蝶,振翅欲翔了。從十八個孩子的眼中,我沒有看到一絲因失去雙親而致的孤僻,反而看到了他們身上類似一般孩子的快樂,那無暇而天真的目光令在場的每一個人為之動容——原來愛也可以如此博大,她可以埋沒親情的流失,可以湮沒傷痛的極限。而這一切,都?xì)w于劉保宏夫婦——這對人群中不起眼卻在道德的世界里熠熠閃光的農(nóng)民夫妻。他們是我們的榜樣。他們視榮譽為起點,以助教興國為信念,仿古今嚴(yán)慈,釋父母情懷,養(yǎng)天地愛心,凝人間真情,只為培育孤貧兒童成民族棟梁。他們用他們純樸善良的心,進一步繼承和發(fā)揚了中華民族濟難助困的傳統(tǒng)美德,攀起希望工程的一片藍(lán)天,為人們樹立了優(yōu)秀的道德風(fēng)范。他們深刻地向這個世界闡釋:平凡也可以如此偉大,庸俗也可以如此高雅。

        五天的支教生活將值得我們用一生來銘記。下地勞動磨礪的是我們的意志,農(nóng)家生活帶給我們的是全新的生活體驗。哭和淚、喜悅與笑容伴隨著支教五天的酸甜苦辣,感動與感觸纏繞著五天的百味俱全。一雙雙渴求知識的眼睛是一種觸動,可憐而不可悲,真誠卻不乏天真。我們用我們所學(xué)的知識,武裝這里的孩子;而他們用他們的真誠,滋潤我們逐漸干涸的心靈。

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