初級(jí)中學(xué)中考工作總結(jié)
中考,是學(xué)生的第一次重要性的選擇,中考,是九年義務(wù)教育中唯一一次大規(guī)模的選拔性考試,考試結(jié)果是高中學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。今天學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了初級(jí)中學(xué)中考工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
初級(jí)中學(xué)中考工作總結(jié)范文一
_年中考已經(jīng)結(jié)束,我校在地區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,尤其在趙書記和王局的關(guān)心呵護(hù)下,中考與前一年相比,取得了喜人成績(jī),書寫了我校建校來的新篇章。其中600分以上有3人,500分以上39人,并且初三(1)班和(9)班總平均成績(jī)?cè)谖醇芋w育成績(jī)的情況下,已達(dá)到512分和515分,創(chuàng)我校歷史新高。同時(shí),在348名參考學(xué)生中,我校薄弱科目得到相應(yīng)提高,語(yǔ)文最高分92分,及格人數(shù)237人;政治最高分98分,及格人數(shù)207人;藏文最高分90分,及格人數(shù)140人;化學(xué)最高分96,英語(yǔ)最高分92分,物理最高分95分,數(shù)學(xué)最高分為100分。圓滿完成了我校_-_學(xué)年度的目標(biāo)(兩個(gè)確保),結(jié)合我校既定目標(biāo),現(xiàn)將我校中考各項(xiàng)工作總結(jié)如下:
一、重視備考,工作細(xì)化
1.成立“_地區(qū)初級(jí)中學(xué)中考領(lǐng)導(dǎo)”小組。
從目前學(xué)?,F(xiàn)狀看,衡量一所學(xué)校好與差的基本條件仍然是教學(xué)質(zhì)量,所以中考成績(jī)理所當(dāng)然成為了學(xué)校生存與發(fā)展的重要生命線,基于此,我校從_年8月27日,成立了中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。_擔(dān)任組長(zhǎng),_、_、_三位副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng),成員包括教務(wù)、政教處、總務(wù)處與九年級(jí)組的相關(guān)人員,制定好計(jì)劃,落實(shí)好分工,全方面為中考服務(wù)。其中分設(shè)三個(gè)小組:一是“試題研究組”,由_副校長(zhǎng)主抓;二是“事務(wù)管理組”,由_副校長(zhǎng)主抓;三是“后勤保障組”,由_副校長(zhǎng)主抓。
2.調(diào)整任課教師,強(qiáng)化分層教學(xué)
根據(jù)我校“教師量化考核方案”及業(yè)務(wù)考試的結(jié)果,對(duì)部分任課教師進(jìn)行了調(diào)整,并根據(jù)“因材施教”原則,采取“分層教學(xué),全面發(fā)展”思路,對(duì)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)整。尤其大膽進(jìn)行了“小班”構(gòu)想,把學(xué)生七年級(jí)、八年級(jí)各階段考試成績(jī)綜合起來,選出46人分成兩個(gè)教學(xué)班級(jí),在完全杜絕人情關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行“動(dòng)態(tài)管理”:“能者上,庸者下”。從中考結(jié)果看,兩個(gè)班總平均已在在530分以上。
3.抓好模擬各環(huán)節(jié),強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)
從_年9月份開始,我校就和拉薩八中建立了友好關(guān)系,作為西藏自治區(qū)初中教學(xué)龍頭的拉薩八中,不僅擁有全自治區(qū)最好的教師資源,而且擁有全自治區(qū)最好的學(xué)生資源。同時(shí),八中每年都有中考命題人員,基于此,我校制定了“向八中看齊”的近期目標(biāo)。所有的模擬考試試題均由拉薩八中與拉薩一中提供,而且,我校還先后派出_和_副校長(zhǎng)兩個(gè)組到八中和一中考察學(xué)習(xí),主要就“模擬考試階段如何把握中考方向”及“如何在模擬考試階段進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺”兩點(diǎn)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。從今年中考結(jié)構(gòu)看,效果比較明顯。
4、俯身抓管理,潛心抓教育
開學(xué)伊始,學(xué)校就對(duì)初三年級(jí)加大了管理力度。一是繼續(xù)強(qiáng)化“副校長(zhǎng)年級(jí)組包干制”,確定_副校長(zhǎng)定點(diǎn)在初三年級(jí)組坐班,協(xié)同年級(jí)組長(zhǎng)加大對(duì)年級(jí)組的管理力度;二是召開各類專題會(huì)議,如班主任會(huì)議、學(xué)生動(dòng)員會(huì)、試題分析會(huì)等,針對(duì)年級(jí)的實(shí)際情況,采取望聞問切的方式,瞄準(zhǔn)中考目標(biāo),理出系列思路,制定具體實(shí)施措施;三是出臺(tái)_年中考考核方案,學(xué)校預(yù)計(jì)拿出20萬,實(shí)施重獎(jiǎng)輕罰,調(diào)動(dòng)教師教學(xué)工作積極性。從整個(gè)初三學(xué)年看,涌現(xiàn)出了一大批的優(yōu)秀教師,也正因?yàn)槭沁@些老師的努力付出,學(xué)校在今年的中考中才能取得較好的成績(jī)。
二、一些不成熟的經(jīng)驗(yàn)和做法
1.樹立班級(jí)榜樣,及時(shí)表彰
初三每次月考、期中、期末考試之后,學(xué)校及時(shí)對(duì)考試成績(jī)前50名的學(xué)生在校內(nèi)大張旗鼓的表彰,貼紅榜,發(fā)獎(jiǎng)品。班主任、 任課老師也在課堂上不吝言辭,對(duì)那些考試優(yōu)秀、成績(jī)進(jìn)步的學(xué)生也大力表?yè)P(yáng),有的老師甚至掏自己腰包為學(xué)生買獎(jiǎng)品,從而調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣在年級(jí)組內(nèi)迅速得以形成。
2.絕對(duì)的跟蹤輔導(dǎo)
即每個(gè)教師負(fù)責(zé)2-3名學(xué)生并始終進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。教師主要進(jìn)行談心交流、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、家長(zhǎng)聯(lián)系等一系列工作,在學(xué)習(xí)上和學(xué)生一起共同找出問題、分析原因,給學(xué)生分階段定目標(biāo)、作計(jì)劃、定措施,全程跟蹤,積極輔導(dǎo)。
3.重表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),輕體罰鞭笞
采取重表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),輕體罰鞭笞甚至不體罰的辦法。學(xué)校專門出臺(tái)了相關(guān)的管理辦法,充分把握學(xué)生的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)心理,以尊重學(xué)生人格這一主題,多渠道多方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4.開設(shè)周末“輔優(yōu)班”
每個(gè)周末,學(xué)校定學(xué)生、定內(nèi)容、定地點(diǎn)開設(shè)“輔優(yōu)班”,從各教研組內(nèi)選擇優(yōu)秀教師,以不同風(fēng)格,不同教學(xué)方式按整體計(jì)劃給學(xué)生上課,由于形式新穎、內(nèi)容豐富,所選學(xué)生特別感興趣,從開設(shè)“輔優(yōu)班”以來,沒有一位學(xué)生在周末缺習(xí),根據(jù)考試成績(jī)了解,這些學(xué)生的成績(jī)得到了明顯的提高。
5.實(shí)行“日考”制度
各任課老師根據(jù)自己的教學(xué)計(jì)劃和安排,利用每天晚自習(xí)的第三節(jié)時(shí)間進(jìn)行一次為時(shí)45分鐘的“隨堂考試”,老師當(dāng)晚將試卷全部閱完,第二天發(fā)放到學(xué)生手中,再適時(shí)進(jìn)行試卷評(píng)講,做好成績(jī)分析。通過這種反復(fù)地考、反復(fù)地講、反復(fù)地分析,學(xué)生的成績(jī)提高效果明顯。
6.落實(shí)學(xué)生互助組
各個(gè)班都建立了“以好帶差”學(xué)習(xí)互動(dòng)小組,真正做到生生結(jié)對(duì)子,人人有師傅,讓成績(jī)好的學(xué)生用自己的語(yǔ)言、自己的理解方式,給成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的幫助。成績(jī)好的學(xué)生在幫助過程中鞏固了自己的知識(shí),成績(jī)差的學(xué)生也明顯感覺到了自己的進(jìn)步,這種共同提高、共同進(jìn)步的方式促進(jìn)了學(xué)生之間的共同成長(zhǎng)。
7.加大相互交流力度
本學(xué)年我校與拉薩八中、地區(qū)二高和_縣二中開展了多次的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。本著學(xué)管理、學(xué)精神、找問題、找差距的思想,低下頭認(rèn)認(rèn)真真學(xué),閉上眼認(rèn)認(rèn)真真想,從而發(fā)現(xiàn)了學(xué)校當(dāng)前存在的一些顯性或者隱性的問題,同時(shí)也對(duì)解決這些問題有了一定的思考。
8.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)
針對(duì)畢業(yè)生心理壓力較大的具體情況,我校加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的心理輔導(dǎo)。從校長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任到科任教師,都十分重視學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,平時(shí)多觀察,做到了盡早發(fā)現(xiàn)問題,并及時(shí)處理,相關(guān)人員都多次跟畢業(yè)生談話,確保畢業(yè)生情緒穩(wěn)定,積極學(xué)習(xí),科學(xué)備考,并最終取得優(yōu)異的成績(jī)。
三、存在的不足與思考
在本次中考中,拉薩八中600分以上8人,最高分667分;500分以上達(dá)到了146人。與其相比,我校差距甚大,究其原因,主要有以下幾個(gè)方面:
1. 領(lǐng)導(dǎo)小組分工與合作力度不夠。
2.畢業(yè)班教師團(tuán)隊(duì)精神有待加強(qiáng)。
初級(jí)中學(xué)中考工作總結(jié)范文二
我校20_年中考工作在市教育局及教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,通過茗山中學(xué)全體教職員工的共同努力、團(tuán)結(jié)拼搏,取得了較好的成績(jī)。今年我校210名考生參加中考,有6名考生中考總分進(jìn)入全市前200名;有38名考生中考成績(jī)超過大冶一中最低錄取控制線;有12名考生通過優(yōu)異的音、體、美等學(xué)科成績(jī)進(jìn)入大冶一中、大冶六中等重點(diǎn)高中。此外,在全市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我校本屆學(xué)生取得初中組團(tuán)體總分全市第三,鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一的好名次。在今年的大冶市中學(xué)生籃球比賽中,也獲得初中組全市第三名的好成績(jī)。以下是我校中考備考工作總結(jié)。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)工作職責(zé)。
為加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo),我們成立了由中心學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng),中心學(xué)校干事及茗山中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員、年級(jí)主任、學(xué)科組長(zhǎng)、各班主任等為組成人員的20_屆中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)中考備考進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)督。在具體工作中,要求中心學(xué)校干事蹲班、茗山中學(xué)校級(jí)干部蹲科,參加所蹲班科任教師會(huì),開展推門聽課,研究班級(jí)情況,協(xié)調(diào)學(xué)科時(shí)間分配,檢查本班教師備課、上課、輔導(dǎo)和作業(yè)批改情況,指導(dǎo)班級(jí)復(fù)習(xí)備考工作;要求蹲科校級(jí)干部和學(xué)科組長(zhǎng)參加各備課組每周的集體備課,及時(shí)了解備考情況,研究和解決備考中出現(xiàn)的問題;要求各班主任老師做到“六到位”,即早晚自習(xí)、午休時(shí)間等到位,對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等管理到位;要求全體九年級(jí)教師精心備好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),認(rèn)真研究每一道題,做到有的放矢,不打無準(zhǔn)備之仗。
二、注重思想引導(dǎo),實(shí)施多元激勵(lì)。
本屆學(xué)生人數(shù)少,基礎(chǔ)差,且斷層情況比較嚴(yán)重。在第一次摸底考試中,總分500分以上考生僅7人,而低于300分的考生則有七八十人。與周邊兄弟學(xué)校相比,成績(jī)很不樂觀。面對(duì)這種情況,部分教師對(duì)來年中考不抱希望。我們認(rèn)為,面對(duì)困難,退縮逃避不是辦法,我們堅(jiān)信只要思想不滑坡,方法總比困難多。針對(duì)教師對(duì)學(xué)生沒有信心,底氣不足的情況,一方面,我校通過座談、教研會(huì)等形式,通過獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、獎(jiǎng)勤罰懶等方法,進(jìn)行多元激勵(lì),做好九年級(jí)教師的思想工作,增強(qiáng)其責(zé)任感和光榮感,使其能直面困難,團(tuán)結(jié)協(xié)作,優(yōu)化教法,精煉重點(diǎn),簡(jiǎn)約教學(xué),提高課堂效率,注重學(xué)法指導(dǎo),關(guān)心學(xué)生情感,提高教育教學(xué)質(zhì)量。另一方面,我們將學(xué)生進(jìn)行分流,分層教學(xué),因材施教,開設(shè)特長(zhǎng)班,開辦各種藝術(shù)興趣小組。對(duì)于雙差生,我們從思想教育入手,通過組織學(xué)生參觀校史展覽室,瀏覽“名人之鄉(xiāng)”文化墻,參加杰出校友事跡報(bào)告會(huì)及高考狀元(張友誼、劉俊等)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí),針對(duì)學(xué)生缺乏人生目標(biāo)、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、成績(jī)差自卑的特點(diǎn),通過誓師大會(huì)、座談會(huì)、班會(huì)、宣傳專欄、墻報(bào)等形式,抓好學(xué)生的思想,加強(qiáng)心理輔導(dǎo),使其明確目標(biāo),激發(fā)斗志,樹立信心,發(fā)憤圖強(qiáng),自覺自律,努力拼搏,科學(xué)備考,不斷進(jìn)步。通過引導(dǎo)學(xué)生分別參加音樂興趣小組、美術(shù)興趣小組、田徑興趣小組、籃球興趣小組等,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓他們學(xué)有場(chǎng)地、學(xué)有樂趣、學(xué)有收獲,讓他們沒有無事生非的時(shí)間與精力。在特長(zhǎng)學(xué)習(xí)上有長(zhǎng)進(jìn),又能促進(jìn)他們對(duì)于學(xué)好文化課的需求。這時(shí),再結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)水平,講課做到深入淺出,簡(jiǎn)約教學(xué),課后輔導(dǎo)做到關(guān)愛學(xué)生,就能達(dá)成事半功倍的效果。
三、樹立質(zhì)量觀念,狠抓科學(xué)備考。
牢固樹立教學(xué)質(zhì)量第一的觀念,狠抓課堂教學(xué),努力探索新課標(biāo)下九年級(jí)教學(xué)的新模式,提高課堂效果,構(gòu)建新型的民主師生關(guān)系,構(gòu)建和諧高效的師生團(tuán)隊(duì)。第一、狠抓備課組管理,向課堂要效益。課堂45分鐘是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,學(xué)校在本學(xué)年度狠抓課堂教學(xué)的管理工作,每周組織相關(guān)人員深入班級(jí)聽課,及時(shí)把存在問題與被聽課者交流,以便使九年級(jí)教學(xué)對(duì)路到位,講求實(shí)效。針對(duì)九年級(jí)教學(xué)的特點(diǎn),學(xué)校充分發(fā)揮了備課組的作用,學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)蹲點(diǎn)備課組,進(jìn)一步落實(shí)備課組認(rèn)真研究教材、教法、統(tǒng)一教案,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一測(cè)試,整合了集體智慧,發(fā)揮了集體優(yōu)勢(shì),減少了教學(xué)的盲目性和無效性。除了四次教學(xué)常規(guī)檢查外,學(xué)校還不定期的抽查,這些措施很好的保證了九年級(jí)的課堂教學(xué)效果,促進(jìn)了九年級(jí)教學(xué)工作有序進(jìn)行。第二、認(rèn)真做好促優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)工作。本屆九年級(jí)學(xué)生,數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)等科目學(xué)生成績(jī)普遍較差,為了保證這些學(xué)科有優(yōu)勢(shì),我們特別重視這些學(xué)科的輔導(dǎo)工作,學(xué)校專門制定九年級(jí)年級(jí)培優(yōu)方案,把偏科學(xué)生分工落實(shí)到人,教師對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),在老師們的努力下,偏科學(xué)生的成績(jī)很快提高了。為了培優(yōu),學(xué)校多次召開專題會(huì)議,對(duì)他們進(jìn)行理想信念教育,對(duì)前60學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì),樹光榮榜,以此鼓舞學(xué)生的斗志和上進(jìn)心。經(jīng)過九年級(jí)教師的認(rèn)真打磨訓(xùn)練,優(yōu)生的這些科目成績(jī)都普遍有所提高,取得了比較理想的成績(jī)。第三、做好考試及質(zhì)量分析工作。學(xué)校認(rèn)真組織月考、期中、期末考試及質(zhì)量分析工作,周密安排相關(guān)事宜,責(zé)任到人,嚴(yán)密組織每次考試,每次考試前必開一次考務(wù)會(huì),對(duì)監(jiān)考、閱卷等工作提出具體要求及獎(jiǎng)懲措施。班主任召開班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次考風(fēng)、考紀(jì)教育。學(xué)校還十分重視考試質(zhì)量分析工作,把教師的教學(xué)成績(jī)從平均分、優(yōu)秀率、及格率等方面匯成材料,從數(shù)據(jù)看成績(jī),以數(shù)據(jù)分析教師的成績(jī),對(duì)成績(jī)優(yōu)異的教師、班級(jí)提出表?yè)P(yáng),對(duì)成績(jī)較弱的教師及所在班級(jí)班主任進(jìn)行談話,找方法并提出整改措施及努力目標(biāo)。及時(shí)總結(jié)了考試中的得失和學(xué)生存在的問題,取得了良好效果。第四、營(yíng)造良好的畢業(yè)班教學(xué)氛圍。俗話說: “眾人拾柴火焰高”, “團(tuán)結(jié)就是力量”,憑個(gè)人努力,絕不會(huì)有好成績(jī)。我們要求教師,不管處在一個(gè)什么樣的團(tuán)隊(duì)中,都要具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,變以往“同行是冤家”的傳統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)觀為“同行即合作伙伴”的現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)觀,摒棄喜歡“單打獨(dú)斗”的工作作風(fēng)。實(shí)踐證明,團(tuán)隊(duì)精神使每個(gè)人工作能力、工作狀態(tài),工作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都有所加強(qiáng),“舍小家、為大家”,在九年級(jí)顯得尤為突出重要,鎖定中考奮斗目標(biāo),全體九年級(jí)教師狠抓教學(xué)質(zhì)量,求真務(wù)實(shí),在管理中不放棄任何一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí),營(yíng)造了良好的教學(xué)氛圍。
總之,本屆中考雖然取得了一定成績(jī),但離領(lǐng)導(dǎo)的要求有一定距離,離群眾對(duì)我們的期望相差甚遠(yuǎn),在今后的教育教學(xué)中,我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,繼續(xù)努力,頑強(qiáng)拼搏,腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)工作,在學(xué)生管理上再有新思路,在教育教學(xué)上再有新舉措,在教學(xué)成績(jī)上再出高效益。
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