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      初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

      時(shí)間: 曾揚(yáng)1167 分享

        作為初級(jí)中學(xué)教育的中心環(huán)節(jié),教學(xué)模式的構(gòu)建歷來(lái)是各國(guó)教育工作者的首要任務(wù)。初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)怎么寫呢?下面小編就和大家分享初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié),來(lái)欣賞一下吧。

        初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

        2007年中學(xué)教研工作在上級(jí)行政、業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)下,在校領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)、關(guān)懷、幫助下,在兄弟部辦大力協(xié)助和支持下,現(xiàn)以圓滿完成工作任務(wù),今年教研工作以深化初中課改和啟動(dòng)高中課改為重點(diǎn),轉(zhuǎn)變教研思想,創(chuàng)新教研模式,開展定單教研,倡導(dǎo)有效教研,及時(shí)總結(jié)、提煉、推廣教研成果,教研工作取得可喜成績(jī):

        一:主要工作、措施及成績(jī)

        今年中學(xué)教研緊緊圍繞課程改革這項(xiàng)中心工作,在常規(guī)教研基礎(chǔ)上,強(qiáng)化課題研究,根據(jù)基層學(xué)校需要開展定單教研,通過召開學(xué)科教研會(huì),教學(xué)視導(dǎo),送教下鄉(xiāng),教學(xué)評(píng)優(yōu)和學(xué)生競(jìng)賽促進(jìn)教研,深化課改,有效地推動(dòng)了我縣中學(xué)課程改革向縱深發(fā)展.

        1:通過教學(xué)視導(dǎo)和送教下鄉(xiāng)開展教研和調(diào)研工作,編輯出版我縣中學(xué)課改回顧與展望一書.

        全年先后對(duì)四所縣直中學(xué)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)魯河中學(xué)、山泉一中、哈拉海中學(xué)、龍江鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo),為使教學(xué)視導(dǎo)達(dá)到指導(dǎo)和引領(lǐng)教學(xué),促進(jìn)教研,提高教師專業(yè)技能和水平,進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量目的.中教部全體教研員群策群議,集大家智慧研究視導(dǎo)方案,創(chuàng)新教研模式,對(duì)內(nèi)容和形式進(jìn)行了規(guī)劃,重點(diǎn)對(duì)教師課標(biāo)把握、教材使用、課程資源開發(fā)利用、地方課程實(shí)施和校本教材建設(shè)、三維目標(biāo)確定、教學(xué)設(shè)計(jì)理念、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式構(gòu)建、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)信息勾通與反愧問題表述與呈現(xiàn)、教師教學(xué)行為與角色定位、作業(yè)設(shè)計(jì)及作業(yè)量、教師專業(yè)技能及綜合素質(zhì)提高、學(xué)校校本教研制度建設(shè)與實(shí)施、常規(guī)教學(xué)管理、我縣初中實(shí)施課改三年來(lái)所取得的成績(jī)以及存在的問題與困惑等進(jìn)行教研、調(diào)研視導(dǎo),教研形式靈活多樣,聽課、集體設(shè)計(jì)課、典型課評(píng)析、座談交流、相互評(píng)課、教研員點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)、問卷調(diào)查、查閱材料與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交換意見等。教研和調(diào)研內(nèi)容繁多,工作密度與強(qiáng)度大,特別是語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)三科教研員更是辛苦和疲勞,一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師說,你們的視導(dǎo)不僅給我們送來(lái)了理念、方式、經(jīng)驗(yàn)和友誼,更送來(lái)了團(tuán)隊(duì)合作品質(zhì)與工作精神。

        根據(jù)教研定單,我們選派優(yōu)秀教師到濟(jì)沁河中學(xué)、黑崗中學(xué)、白山中學(xué)組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng),三中的英語(yǔ)教師柏樹、語(yǔ)文教師陳海嬌、數(shù)學(xué)教師劉海欣,育才中學(xué)語(yǔ)文教師張國(guó)春,四中物理教師王宏偉、化學(xué)教師李春紅,出色地完成了對(duì)三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的送教下鄉(xiāng)工作.由于我們精心設(shè)計(jì),周密安排,每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)都能收到非常滿意效果.

        在開展教學(xué)視導(dǎo)和送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中教研員進(jìn)行充分調(diào)查研究,獲得各校三年來(lái)大量課改實(shí)驗(yàn)材料,各學(xué)科教研員對(duì)搜集的課改材料和信息進(jìn)行加工整理,結(jié)合學(xué)科實(shí)際及自身工作,圍繞課改取得的成績(jī)、存在的問題、不足或困惑,下一步改進(jìn)措施或教學(xué)建議,撰寫了本學(xué)科課程改革回顧與展望研究報(bào)告。同時(shí)我們要求基層各初中各校對(duì)三年來(lái)課程課改情況進(jìn)行總結(jié),在全縣中學(xué)教務(wù)主任會(huì)議上宣讀交流.對(duì)各校交流過的材料,教研員按校分片包鄉(xiāng)、包校逐一修改校對(duì),最后我們將各學(xué)科教研員撰寫的研究報(bào)告和各學(xué)校經(jīng)驗(yàn)總結(jié),組合在一起編輯出版了《歷盡艱辛探尋路負(fù)重改革譜新篇》龍江縣初中階段課程改革回顧與展望一書。它的印制發(fā)行一定能對(duì)我縣初中課程改革向縱深發(fā)展起到指導(dǎo)作用。

        2:課題研究與教改實(shí)驗(yàn)

        (1)、為深化課程改革研究,引領(lǐng)新課程實(shí)施。中教部確定的五個(gè)新課程研究專題正在深入開展和實(shí)施中。這五個(gè)專題是:校本課程的研發(fā);校本教研有效實(shí)施;新課程理念的課堂教學(xué)模式的構(gòu)建;學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)參考;學(xué)生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)研究;每個(gè)課題都由教研員具體負(fù)責(zé),并確定實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校,以強(qiáng)化課題研究在課程實(shí)施中的帶動(dòng)作用,綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)參考已出成果并下發(fā)到各中學(xué),引導(dǎo)我縣課程改革向深層次發(fā)展。

        (2)、學(xué)科專題研究和教改實(shí)驗(yàn)也在逐步加強(qiáng)。學(xué)科教研實(shí)行課題帶動(dòng)研究。這是課程改革深化研究的必然選擇和要求,學(xué)科課題研究是最能代表教研層次和水平的研究工作,必須有效地加強(qiáng)學(xué)科課題研究,突出體現(xiàn)素質(zhì)教育方向和新課改的要求,政治學(xué)科“探究學(xué)習(xí)的實(shí)施與評(píng)價(jià)”,語(yǔ)文學(xué)科“作文三步法”在四中、三中、六中、育才四所中學(xué)正在深入研究之中,地理學(xué)科的中國(guó)教育學(xué)會(huì)美育專業(yè)委員會(huì)“十一·五”重點(diǎn)課題《中學(xué)審美化地理課堂教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)》正在進(jìn)行之中,“十一·五”市級(jí)課題《初中歷史教學(xué)課后反思》已立項(xiàng)開題?!冻踔杏⒄Z(yǔ)學(xué)科有效教學(xué)的途徑和方法的研究》、《地理有效教學(xué)策略性研究》以批準(zhǔn)為教育部新一輪民族、貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目中央教育科學(xué)研究所“十一五”規(guī)劃課題。

        (3)、校本教研

        積極推進(jìn)以校為本的"研修一體"的研培模式,探索校本教研的有效方式。教師作為新課程的具體實(shí)踐者,一旦把課改新理念與具體的

        教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,經(jīng)常會(huì)面臨許多具體問題和困惑,這些問題和困惑即有共性的問題,也有大量的個(gè)別化問題。很多問題就發(fā)生在課堂教學(xué)中,發(fā)生在教師教學(xué)工作中,發(fā)生在教學(xué)評(píng)價(jià)、考核、管理中,甚至發(fā)生在學(xué)生學(xué)習(xí)交流探究中,傳統(tǒng)的自上而下教研模式,往往關(guān)注的是面上的共性問題,而對(duì)個(gè)別化的問題缺乏關(guān)注。在這種情況下,我們指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)校積極開展校本教研活動(dòng),多種形式開展不同層次的研討交流等專題研究,引導(dǎo)教師做反思型的實(shí)踐者,在不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的過程中,促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。張秀艷在校本教研研究中,從學(xué)科角度首創(chuàng)一種新的模式,經(jīng)過精心準(zhǔn)備,召開了全縣語(yǔ)文學(xué)科校本教研特色展示會(huì),共有22個(gè)代表隊(duì)104名教師參加展示活動(dòng),通過集體備課、專題研究等活動(dòng)過程展示,最后評(píng)委評(píng)出育才中學(xué)、龍江四中、景星鎮(zhèn)中學(xué)、柳樹中學(xué)、濟(jì)沁河中學(xué)、龍江六中、七棵樹鎮(zhèn)中學(xué)、山泉鎮(zhèn)一中八個(gè)代表隊(duì)獲得集體優(yōu)秀獎(jiǎng),有51名教師榮獲壹等獎(jiǎng),53名教師獲貳等獎(jiǎng),在賽評(píng)過程中六中校長(zhǎng)李秀杰、龍江鎮(zhèn)中校長(zhǎng)韓維波、魯河中學(xué)教學(xué)校長(zhǎng)陳桂梅、四中教學(xué)校長(zhǎng)張乃勤還有一些教務(wù)主任親臨現(xiàn)場(chǎng)參觀指導(dǎo),各位教研員做評(píng)委參評(píng)過程中一致認(rèn)為這一活動(dòng)形式新穎,內(nèi)容豐富,組織嚴(yán)謹(jǐn),效果良好.

        3、教學(xué)評(píng)優(yōu)和學(xué)生競(jìng)賽

        (1)、教研成果評(píng)比意在總結(jié)、交流和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我們組織初中教師參加了全市五項(xiàng)基本教學(xué)技能展評(píng)活動(dòng),共有132人獲得市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。(五項(xiàng)基本技能是教學(xué)導(dǎo)入、課件制作、教學(xué)演講、板書板畫、教學(xué)設(shè)計(jì))。又組織初中教師上報(bào)市級(jí)教學(xué)論文及課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)99人,組織初中教師48人到齊市教研院參加全市初中教師教學(xué)技能展示,郭曉麗上報(bào)的課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)榮獲省級(jí)壹等獎(jiǎng),兩次獲市級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng),并參加省初中教研部《中考速第》編寫,周希福參與編寫了省級(jí)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽教程一書,張秀艷榮獲三個(gè)市級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng),與德育部合作編寫了《德苑彩珍》,王金波榮獲市級(jí)優(yōu)秀論文和優(yōu)秀教學(xué)案例獎(jiǎng)各一個(gè),并獲得市級(jí)信息技術(shù)教師說課優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng),柏曉娟榮獲國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng),市級(jí)競(jìng)賽輔導(dǎo)獎(jiǎng),她撰寫的《生物課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)》《生物學(xué)科課堂教學(xué)問題解決實(shí)踐研究》兩篇報(bào)告,被聘用為市繼續(xù)教育講座材料,柏曉娟先后兩次被市教育局、市教研院聘請(qǐng)為市繼續(xù)教育講師,由于工作講誠(chéng)信,教研能力強(qiáng),被市教育局、市教研院聘請(qǐng)為全市生物結(jié)業(yè)考試審題員,撰寫的《教研工作感悟》發(fā)表在齊齊哈爾教育第九期,何振宇被評(píng)為市級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)特色展示先進(jìn)個(gè)人、物理學(xué)科優(yōu)秀教師特色展示先進(jìn)個(gè)人,市級(jí)課件制作壹等獎(jiǎng),撰寫的《物理學(xué)科中如何體現(xiàn)品德教育》獲市級(jí)優(yōu)秀論文特等獎(jiǎng),在全市物理學(xué)科中考復(fù)習(xí)研討會(huì)上做中考質(zhì)量分析報(bào)告,此報(bào)告并將在市級(jí)刊物上刊登發(fā)表,我本人在東北三省中學(xué)地理教學(xué)研究會(huì)暨第五屆學(xué)術(shù)年會(huì)評(píng)選為優(yōu)秀教研員,研究的課題《問題解決法在初中地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究與實(shí)驗(yàn)》經(jīng)教育部課題專家委員會(huì)評(píng)審驗(yàn)收合格并頒發(fā)證書,獲市級(jí)地理教學(xué)展示優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。語(yǔ)文學(xué)科組織了初中語(yǔ)文教師參加全國(guó)語(yǔ)文教師讀書競(jìng)賽活動(dòng),有5人獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng),有41人獲市級(jí)一等獎(jiǎng),根據(jù)上級(jí)業(yè)務(wù)部門要求,數(shù)學(xué)、歷史兩個(gè)學(xué)科舉行了說課賽,數(shù)學(xué)有22人獲縣級(jí)獎(jiǎng),有6人獲市級(jí)獎(jiǎng),歷史學(xué)科有14人獲縣級(jí)獎(jiǎng),有3人以特等獎(jiǎng)的成績(jī)榮獲市級(jí)獎(jiǎng),各學(xué)科分別組建代表隊(duì)到市里參加優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示活動(dòng),共有54人全部獲獎(jiǎng),其中特等獎(jiǎng)16人,一等獎(jiǎng)38人。在一年的初中教育教學(xué)研究中全縣有35名教師榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),有182名教師獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),有275名教師獲得市級(jí)獎(jiǎng)(不含學(xué)生競(jìng)賽教師獎(jiǎng)勵(lì)).

        (2)組織開展第四屆“素質(zhì)杯”優(yōu)質(zhì)課教學(xué)大賽

        全縣初、高中各校根據(jù)中教部下發(fā)的活動(dòng)方案,都能認(rèn)真組織預(yù)賽,并按下發(fā)指標(biāo)擇優(yōu)上報(bào),今年“素質(zhì)杯”教學(xué)大賽,除優(yōu)質(zhì)課評(píng)比外,還增加了說課賽,通過精心組織,認(rèn)真評(píng)比,全縣初、高中有20名教師獲得優(yōu)質(zhì)課壹等獎(jiǎng),37名教師獲優(yōu)質(zhì)課貳等獎(jiǎng),有33名校長(zhǎng)、主任、教師獲說課壹等獎(jiǎng),有63名校長(zhǎng)、主任、教師獲說課貳等獎(jiǎng),有20名校長(zhǎng)、主任、教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng),15人被差額,“素質(zhì)杯”大賽是系列化的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)大賽,目的是以賽促教、以賽促研、以賽促評(píng),決賽過程中,每到一校賽評(píng)結(jié)束后,評(píng)委由教研員組織與參評(píng)教師和校領(lǐng)導(dǎo)都要交換意見,以體現(xiàn)“素質(zhì)杯”賽評(píng)本質(zhì)意義,這次大賽我們看到的成績(jī):第一各校領(lǐng)導(dǎo)和教師高度重視大賽活動(dòng),都十分關(guān)注指標(biāo)產(chǎn)生,一些領(lǐng)導(dǎo)和教師說素質(zhì)杯大賽以經(jīng)成為我們工作和生活中的一件大事,第二由于農(nóng)遠(yuǎn)工程實(shí)施和各校辦學(xué)條件改善百分之九十以上的教師都使用多媒體手段,課件水平高,第三課堂教學(xué)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、民主開放平等交往的課堂以經(jīng)呈現(xiàn),課程改革見了成效,第四“素質(zhì)杯”教學(xué)大賽真正成為推動(dòng)課改,提升教學(xué)的群眾性教研活動(dòng),教師們都能廣泛參與,積極參與。同時(shí)我們?cè)诖筚愔幸舶l(fā)現(xiàn)了一些不容忽視的問題,諸如:一些課件不適用問題、小組活動(dòng)流于形式問題、問題描述不準(zhǔn)思維量小的問題、普通話問題、教學(xué)設(shè)計(jì)不精心問題、教師基本功和基本技能問題,都有待于今后教研工作中解決。

        (3)、組織開展中學(xué)生數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)競(jìng)賽和高中生物競(jìng)賽及中學(xué)生“心語(yǔ)杯”優(yōu)秀作文大賽,“數(shù)學(xué)周報(bào)杯”競(jìng)賽我縣有兩名學(xué)生獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng),十七名學(xué)生獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng),三十三名學(xué)生獲省級(jí)獎(jiǎng),六十三名學(xué)生獲市級(jí)一等獎(jiǎng),物理學(xué)科有三名學(xué)生獲國(guó)家

        級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),十名學(xué)生獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),三十七名學(xué)生獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),化學(xué)學(xué)科有二名學(xué)生獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),有二十名學(xué)生獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),英語(yǔ)學(xué)科有一名學(xué)生獲國(guó)家二等獎(jiǎng),一名學(xué)生獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng),一名學(xué)生獲省級(jí)一等獎(jiǎng),高中生物競(jìng)賽有兩名學(xué)生獲省級(jí)獎(jiǎng),有一名學(xué)生獲市級(jí)獎(jiǎng),開展了首屆初、高中生“心語(yǔ)杯”優(yōu)秀作文競(jìng)賽活動(dòng),在上報(bào)的280多篇作文中經(jīng)張秀艷認(rèn)真篩選,經(jīng)心閱評(píng),全縣有69名學(xué)生獲得特等獎(jiǎng),26名學(xué)生獲得壹等獎(jiǎng),69篇獲特等獎(jiǎng)的優(yōu)秀作文經(jīng)張秀艷逐篇審閱改批,編輯成《青春思語(yǔ)文集》一書,作文競(jìng)賽選評(píng)和編集《青春思語(yǔ)文集》都由張秀艷一人獨(dú)立完成,工作量大,時(shí)間又僅,要求標(biāo)準(zhǔn)又高,確實(shí)凝聚著張秀艷大量精力、心血、時(shí)間和汗水,這種工作精神十分鼓舞人,感動(dòng)人,學(xué)科競(jìng)賽是學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展的標(biāo)志,是學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性,展示個(gè)人才能的機(jī)遇,是素質(zhì)教育成果的重要體現(xiàn)。我們要認(rèn)真組織和管理好學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽,通過改革整合各學(xué)科競(jìng)賽,建立學(xué)生、教師和學(xué)校集體激勵(lì)機(jī)制,充分發(fā)揮學(xué)科競(jìng)賽推動(dòng)課程改革,落實(shí)素質(zhì)教育的作用。

        4、教師隊(duì)伍建設(shè)

        提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,是教研工作永無(wú)止凈追求和研究的課題,

        (1)發(fā)揮教學(xué)能手和骨干教師作用,帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體水平提高。

        今年對(duì)上報(bào)參評(píng)市級(jí)教學(xué)能手教師的佐證材料進(jìn)行審核。本著公正、公平、公開的原則,我們組成了專家組,對(duì)所有教師的上報(bào)材料進(jìn)行逐一審核,嚴(yán)格工作程序和標(biāo)準(zhǔn),最終評(píng)癬上報(bào)市級(jí)教學(xué)能手33人。本次評(píng)選嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)選程序,評(píng)選結(jié)果得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師認(rèn)可,

        (2)評(píng)選認(rèn)定第五批市縣級(jí)骨干教師。

        根據(jù)市教育局文件精神,結(jié)合我縣實(shí)際,制定了龍江縣第五批縣級(jí)骨干教師考核評(píng)選方案和辦法,依據(jù)方案和辦法,通過對(duì)上報(bào)材料認(rèn)真審閱評(píng)選產(chǎn)生縣級(jí)骨干教師193人,在縣級(jí)骨干教師基礎(chǔ)上,根據(jù)市里下發(fā)的市級(jí)骨干教師指標(biāo),擇優(yōu)評(píng)選出市級(jí)骨干教師74人,這些市縣級(jí)骨干教師在教學(xué)第一線,在課程改革實(shí)踐中,正在發(fā)揮著骨干帶頭作用。

        (3)針對(duì)實(shí)際情況,我們通過召開教研會(huì),出研討課、示范課、下鄉(xiāng)視導(dǎo)、教學(xué)檢查、送教下鄉(xiāng)、專題講座培訓(xùn)、教學(xué)大賽、各種評(píng)比等多形式、多渠道、多種措施,為教師交流與展示搭建平臺(tái),使一些優(yōu)秀教師有更多的機(jī)會(huì)展示自我,也使教研員有更多機(jī)會(huì)了解掌握教師情況,有重點(diǎn)、有目標(biāo)、有針對(duì)性地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)中青年優(yōu)秀教師,作為能手和骨干后備力量,每學(xué)期每學(xué)科至少培養(yǎng)2-4名青年優(yōu)秀教師,做為縣級(jí)后備骨干。對(duì)已認(rèn)定骨干教師通過給課題、給任務(wù),

        使其充分發(fā)揮骨干帶頭作用、專業(yè)引領(lǐng)作用,從而帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體水平的提高。

        在各種活動(dòng)中涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀教師,景星鎮(zhèn)中趙艷玲、柳樹中學(xué)陳彬、魯河中學(xué)車秀偉、華民中學(xué)王麗敏、白山中學(xué)馮念玲、龍江六中李國(guó)紅在第四屆“素質(zhì)杯’’教學(xué)大賽中榮獲各片第一名,七棵樹鎮(zhèn)中高亞軍、景星鎮(zhèn)中毛淑淸、龍江四中王廣彬?yàn)槿h初一數(shù)學(xué)教研會(huì)出公開、為教研會(huì)成功召開起到積極作用,育才中學(xué)薛福云、白山中學(xué)李倩男為政治教研會(huì)出課表現(xiàn)出色,龍江六中王靜、哈拉海中學(xué)孟群在全市師訓(xùn)優(yōu)秀教師兩項(xiàng)技能大賽中表現(xiàn)優(yōu)秀,頭站中學(xué)劉洋代表龍江縣參加哈齊兩市優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示,龍江六中李國(guó)紅、魯河中學(xué)陳曉華代表齊齊哈爾市參加全省課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)大賽。這些教師都是幾年來(lái)教師隊(duì)伍建設(shè)的成果體現(xiàn),正在為我縣教育教學(xué)質(zhì)量提高發(fā)揮著應(yīng)有作用。

        5、信息開發(fā)、命題和考務(wù)工作

        (1)、為了有效地指導(dǎo)各中學(xué)中考復(fù)習(xí)備考工作,今年四、五月份,中教部分別召開了中學(xué)政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)六個(gè)學(xué)科中考復(fù)習(xí)研討會(huì)和地理、生物、歷史結(jié)業(yè)復(fù)習(xí)研討會(huì)。教研員通過對(duì)近三年中考試題及競(jìng)賽試題對(duì)比,結(jié)合中考質(zhì)量分析及盛市中考和結(jié)業(yè)考試精神,幫助各校確定中考和結(jié)業(yè)考試復(fù)習(xí)備考思路,為各校中考和結(jié)業(yè)復(fù)習(xí)提供了有效信息。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、政治五個(gè)學(xué)科又無(wú)償為基層各校通過網(wǎng)絡(luò)提供兩套中考模擬題,得到基層學(xué)校較高評(píng)價(jià),已經(jīng)引起各校領(lǐng)導(dǎo)和教師高度重視。

        (2)、柏曉娟老師被市教育局抽調(diào)為全市初中生物結(jié)業(yè)試題審題

        員。全年為初中畢業(yè)、結(jié)業(yè)考試命題、基礎(chǔ)年級(jí)質(zhì)量測(cè)查命題、富區(qū)教師錄用考試命題、中考模擬命題共61套,今年年末的期末考試與外縣交換試題,交換過來(lái)的試題教研員用一周時(shí)間進(jìn)行了修改,方能下發(fā),幾年來(lái)我們不斷總結(jié)命題、校題、審題、排版、制圖、印制經(jīng)驗(yàn),命題質(zhì)量有了逐年提高,但我們深知命題工作的緊張與艱辛,雖然采取了一些辦法,建立了一些機(jī)制,畢竟還是教研員一人把關(guān),標(biāo)準(zhǔn)高、難度大,可想而知。但這畢竟是我們份內(nèi)工作,我們必須還要把這項(xiàng)工作做好,明年我們將在學(xué)科中選用師德高尚、嚴(yán)守機(jī)密、業(yè)務(wù)精良、善于合作一名基層學(xué)校教師聘用為兼職教研員,協(xié)助教研工作。

        (3)、中考閱卷高質(zhì)高效,按時(shí)完成。

        今年承擔(dān)齊齊哈爾市區(qū)和兩個(gè)外縣中考閱卷工作,閱卷量大,天氣炎熱,時(shí)間緊,質(zhì)量要求高,事先預(yù)計(jì)的人數(shù)又不足,現(xiàn)抽調(diào)教師又來(lái)不及,只能拖長(zhǎng)或占用休閑時(shí)間,按市里規(guī)定時(shí)間完成任務(wù),經(jīng)過學(xué)科教研員及評(píng)卷教師的共同努力,尤其是我們進(jìn)修學(xué)校抽調(diào)的閱卷教師確實(shí)起到了模范帶頭作用,蘇春艷胃腸感冒帶病堅(jiān)持工作,老教師王兆奎、王建不辭辛苦全力支持工作,我們十分感動(dòng),由于大家努力,評(píng)卷錯(cuò)誤率控制在萬(wàn)分之零點(diǎn)五以內(nèi),閱卷結(jié)束后中考各學(xué)科教研員及時(shí)撰寫了高質(zhì)量的中考質(zhì)量分析報(bào)告,指出了試題存在的不足和問題,做了個(gè)例分析,提出今后改進(jìn)教學(xué)工作建議。龍江縣中考閱卷質(zhì)量,得到市領(lǐng)導(dǎo)高度認(rèn)可,為我縣贏得的了榮譽(yù)。

        (4)、結(jié)業(yè)考試及閱卷工作

        按市教育局結(jié)業(yè)考試要求,我縣統(tǒng)一使用市教研院命制的試題,全縣統(tǒng)一組織考試,統(tǒng)一組織閱卷,我們選用進(jìn)修校和基層教師只用兩天時(shí)間完成閱卷工作,由于學(xué)生試卷姓名書寫不規(guī)范,成績(jī)統(tǒng)計(jì)表上的人名有誤差,就要與各校聯(lián)系對(duì)每名學(xué)生逐一核對(duì),這項(xiàng)工作持續(xù)一個(gè)多月時(shí)間,現(xiàn)以制成光盤,并通過網(wǎng)絡(luò)傳到教育局。

        (5)、統(tǒng)計(jì)并下發(fā)了基礎(chǔ)年級(jí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析報(bào)告。統(tǒng)計(jì)全縣初中升高中各校三率一分、各學(xué)科三率一分、各學(xué)科重點(diǎn)最低錄取分?jǐn)?shù)線。這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)制成表格連同各中考學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告以教育科學(xué)情報(bào)專刊方式印發(fā)各校。并成為我縣教育督導(dǎo)評(píng)估依據(jù)。

        6、其他工作

        (1)迎接市、省兩次送教下鄉(xiāng)活動(dòng),屆時(shí)把各中學(xué)教學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)主任、部分骨干教師邀請(qǐng)上來(lái)參加活動(dòng),。

        (2)在校領(lǐng)導(dǎo)支持下中教部全體教研員暑期參加了市里舉辦的高中課改培訓(xùn),12月分全體教研員同全縣初中71名教師到齊市電業(yè)文化宮參加哈齊兩市名師教學(xué)特色展示活動(dòng)。

        (3)對(duì)盛市地方課程實(shí)施、校本課程建設(shè)檢查做了充分準(zhǔn)備。

        (4)編輯出版了龍江縣鄉(xiāng)土地理讀本.

        (5)積極參與學(xué)校整體工作和全局性工作.

        7、自身建設(shè)

        中教部人員組成比較多,獨(dú)立性工作要求強(qiáng),參加教研工作時(shí)間不同,教研經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)有差別,伴隨課程改革不斷深入,對(duì)教研員自身素質(zhì)要求越來(lái)越高,堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)是教研工作的保障,是教研員自身提高的基礎(chǔ),是自身發(fā)展和教育發(fā)展的需要,這一點(diǎn)我們十分清楚,所以大家也都積極參加學(xué)習(xí),我們除參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還組織部?jī)?nèi)講座培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流探究學(xué)習(xí)、自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在教研活動(dòng)中各學(xué)科合作借鑒學(xué)習(xí),參加盛市教研培訓(xùn)學(xué)習(xí),外出考察學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中我們不僅注重理論學(xué)習(xí),專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí),還更加注重工作方法、工作經(jīng)驗(yàn)、工作品質(zhì)、工作精神的學(xué)習(xí)。

        多年的教研工作和學(xué)習(xí)鍛煉了我們這支隊(duì)伍,更提高了我們這支隊(duì)伍,幾年來(lái)王金波承擔(dān)全部各類材料打字工作,積極主動(dòng),表現(xiàn)非常出色,柏曉娟承擔(dān)部里檔案裝訂管理、教研日志記載和會(huì)議記錄,非常精心,高度負(fù)責(zé),張秀艷就是典型代表,張秀艷做為老教研員勤奮學(xué)習(xí)、教研工作求真務(wù)實(shí)講成效,善于團(tuán)結(jié)合作,忠實(shí)厚道,謙虛上進(jìn),為中教部發(fā)展諫言獻(xiàn)策,以成長(zhǎng)為一名成熟優(yōu)秀同行敬仰全市知名的優(yōu)秀教研員,今后我們還要堅(jiān)持不懈地自學(xué)、互學(xué)、工作中學(xué)、活動(dòng)中學(xué),全面提高自身綜合素質(zhì),以適應(yīng)改革和發(fā)展的需要。

        二:基本經(jīng)驗(yàn)

        1、教研工作也要經(jīng)常反思,每項(xiàng)教研工作或教研活動(dòng)在開展之前,我們都會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)、精心安排的,但在實(shí)施過程中會(huì)生發(fā)一些預(yù)想不到的現(xiàn)象或問題,也可能為工作和活動(dòng)增添光彩一幕,工作或活動(dòng)結(jié)束后,我們就要及時(shí)反思,總結(jié)積累教研案例,豐富我們的教研經(jīng)驗(yàn),有利于我們成長(zhǎng)和提高。

        2、教研工作要不斷總結(jié)和積累,尤其是系列化的工作更加必要,

        比如:中教部每年組織的中考閱卷工作以及開展的“素質(zhì)杯”教學(xué)大賽,我們每年都在豐富和積累經(jīng)驗(yàn)和做法,完善管理程序,細(xì)化工作環(huán)節(jié),補(bǔ)充一些制度,使工作不出漏洞和差錯(cuò),更加全面有成效。今年我們編輯出版三本書籍和兩個(gè)???,更是不斷總結(jié)和積累的結(jié)果。

        3、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌和規(guī)劃教研工作,不致于使工作出現(xiàn)重大失誤和偏離正確教研指導(dǎo)方向,所以責(zé)任是首要的,科學(xué)組織管理與實(shí)施是重要的保證。

        4、進(jìn)一步完善教研機(jī)制,發(fā)揮教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師整體優(yōu)勢(shì),更能提高教研質(zhì)量和效果,有的工作教研員一人搭臺(tái)大家唱戲,這樣工作好組織、也好安排,有的工作、教研員一人搭臺(tái)一人唱戲,比如:各類命題工作等,工作效果難以保證,下一步我們要建立更有效的機(jī)制,保證教研效果。

        5、今年的中學(xué)教研工作基本上實(shí)現(xiàn)了六個(gè)轉(zhuǎn)變,一是由活動(dòng)型向研究型轉(zhuǎn)變,二是由常規(guī)性研究向?qū)n}性研究轉(zhuǎn)變,三是由模式化研究向個(gè)性化研究轉(zhuǎn)變,四是由單一考試評(píng)價(jià)研究向多元化評(píng)價(jià)研究轉(zhuǎn)變,五是由理論性研究向?qū)嵺`性研究轉(zhuǎn)變,六是由經(jīng)驗(yàn)型研究向案例型研究轉(zhuǎn)變。通過轉(zhuǎn)變教研思想、更新教研觀念、創(chuàng)新教研思路、優(yōu)化教研手段、活化教研機(jī)制,努力提升教研質(zhì)量和水平。團(tuán)結(jié)生成力量、尊重增進(jìn)友誼、合作凝聚智慧、創(chuàng)新推動(dòng)發(fā)展,我們將在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)下,與各部辦通力合作,為進(jìn)修校發(fā)展再做貢獻(xiàn)。

        三:工作中存在的不足

        1、整體工作安排較多,學(xué)科活動(dòng)較少。

        2、課題研究成效不突出,力度不夠,層次不高。

        3、基層學(xué)校各別領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)思想不端正,只關(guān)注和重視中考學(xué)科教學(xué),忽視其他學(xué)科教學(xué),學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)、興趣、愛好得不到發(fā)展和滿足,素質(zhì)教育得不得全面落實(shí),學(xué)生也就不可能得到全面發(fā)展。

        四:明年工作思路

        1、召開“素質(zhì)杯”優(yōu)質(zhì)課展示暨第四屆“素質(zhì)杯”優(yōu)質(zhì)課大賽總結(jié)表彰會(huì)。

        2、以高中課改為契機(jī)組織開展高中各學(xué)科教研會(huì)和教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

        3、根據(jù)教研定單組織初中開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

        4、開展第五屆初、高中“素質(zhì)杯”優(yōu)質(zhì)課教學(xué)大賽。

        5、深化中教部和各學(xué)科各類課題研究,使課題研究有突破性進(jìn)展。

        6、認(rèn)真準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì),開好各學(xué)科各類教研會(huì)。

        7、組織好各類命題、閱卷等考務(wù)工作。

        8、組織好各種評(píng)優(yōu)及學(xué)生競(jìng)賽工作。

        9、積極配合學(xué)校整體工作和全局工作。

        10、按盛市,行政和業(yè)務(wù)部門要求,開展好各種教研和培訓(xùn)工作。

        11、做好各類工作和活動(dòng)文稿檔案和電子檔案分類、裝訂及管理工作。

        初中學(xué)校教學(xué)總結(jié)

        2013年我校的教學(xué)工作在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心,強(qiáng)化教育教學(xué)研究和常規(guī)管理,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),不斷解決教學(xué)中的新問題,取得了顯著的成績(jī)?,F(xiàn)就主要工作總結(jié)如下:

        一.狠抓常規(guī)管理,落實(shí)教學(xué)常規(guī),完善各項(xiàng)管理制度。常規(guī)管理呈現(xiàn)出 “嚴(yán)”“細(xì)”“實(shí)”的特點(diǎn)。

        常規(guī)管理就是抓教學(xué)工作的計(jì)劃、安排、檢查、指導(dǎo)、總結(jié)和推廣。我校的教學(xué)管理制度比較健全、分工比較明確、流程比較清晰、工作比較到位。在常規(guī)管理上尋找一個(gè)個(gè)抓手,比如抓學(xué)生作業(yè)、抓教師備課、抓實(shí)驗(yàn)開出、抓早讀輔導(dǎo),一件一件的抓、一項(xiàng)一項(xiàng)的查,逐科、逐班、逐人量化考評(píng),不回避,不掩飾,動(dòng)真的、來(lái)硬的、干實(shí)的,踐行求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。同時(shí),大膽嘗試考試閱卷和成績(jī)分析科學(xué)化管理,提高工作效率。教學(xué)工作和教學(xué)管理做到了長(zhǎng)計(jì)劃,短安排,有布置就有檢查,有檢查就有資料,抓鐵留痕,過石留印。今年選后修訂完善了《學(xué)校管理考核細(xì)則》,編印了《學(xué)校主要工作流程圖表》。

        教學(xué)常規(guī)就說抓教師教學(xué)的五大環(huán)節(jié),即備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)和反思。一方面我們狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),嚴(yán)格要求、嚴(yán)格檢查、詳實(shí)通報(bào),對(duì)教學(xué)事故嚴(yán)肅查處。另一方面,我們積極探討現(xiàn)代教育技術(shù)背景下的問題導(dǎo)引式高效課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)。我們?cè)诙喾絿L試的基礎(chǔ)上,抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié),確定改革的方向,以問題教學(xué)為切入點(diǎn),以問題解決為突破口,以學(xué)生個(gè)性思維和展示自我為方法途徑實(shí)施高效課堂。這一課題已經(jīng)正式列為陜西省十二五教育科研規(guī)劃項(xiàng)目。在實(shí)踐中我們探索出了基本的教學(xué)設(shè)計(jì)模式、課堂教學(xué)模式和教學(xué)評(píng)價(jià)模式。

        教學(xué)設(shè)計(jì)模式為:“321”,“3”指三個(gè)基本點(diǎn),研究教材、研究學(xué)生、研究教學(xué);“2”指兩個(gè)關(guān)鍵,提好的問題,設(shè)計(jì)自然的過程;“1”指一個(gè)核心,引導(dǎo)學(xué)生自己概括出學(xué)科的本質(zhì),使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持高水平的思維活動(dòng)。

        課堂教學(xué)模式為:“135”“1”指的是課堂教學(xué)要抓住一條主線,就是問題。通過問題串的解決實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)。 “3”指的是每一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要分三個(gè)階段來(lái)完成,每一個(gè)階段要完成一定的教學(xué)任務(wù)。這三個(gè)階段是指自學(xué)、導(dǎo)學(xué)、評(píng)價(jià)。“5”指的是一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容一般要通過五個(gè)基本環(huán)節(jié)來(lái)完成。這五個(gè)基本環(huán)節(jié)是問題導(dǎo)入、自學(xué)探究、交流展示、點(diǎn)撥拓展、訓(xùn)練檢測(cè)。

        課堂評(píng)價(jià)模式為:四個(gè)維度評(píng)價(jià)機(jī)制:從準(zhǔn)備、傾聽、互動(dòng)、自主和達(dá)成的視角進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià);從環(huán)節(jié)、對(duì)話、呈現(xiàn)、指導(dǎo)和機(jī)智的視角進(jìn)行教師教學(xué)的評(píng)價(jià);從目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和資源的視角進(jìn)行課程性質(zhì)的評(píng)價(jià);從思考、民主、創(chuàng)新、關(guān)愛和性質(zhì)的視角進(jìn)行課堂文化的評(píng)價(jià)。

        二.狠抓校本研修,突出教研特色,規(guī)范教研活動(dòng)行為。校本研修呈現(xiàn)出“新”“高”“多”的特點(diǎn)。

        教科室重新修訂了《太白中學(xué)校本研修工作方案》,基于成就學(xué)生未來(lái)的人生幸福、教師未來(lái)的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校未來(lái)的事業(yè)發(fā)展,我們確定了立足課堂,以教研促質(zhì)量提升,著眼教師,以教研促專業(yè)成長(zhǎng),整合創(chuàng)新,以教研促學(xué)校發(fā)展的工作思路,努力喚醒學(xué)生積極思維、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和引導(dǎo)學(xué)生探索世界。

        教研活動(dòng)做到了時(shí)間、人員、主題、考核、記錄五落實(shí)。每周周三下午3:50-5:20一個(gè)半小時(shí)的教研活動(dòng)必須保證,六個(gè)教研組的活動(dòng)都有具體內(nèi)容,有中心發(fā)言人,有活動(dòng)記錄,每次教研活動(dòng)都有考勤記載,確保教研活動(dòng)高效務(wù)實(shí)。

        學(xué)校完善了教研組考核辦法,實(shí)行常規(guī)工作加特色工作的量化考核機(jī)制,語(yǔ)文教研組長(zhǎng)于征文比賽、課本劇大賽、中秋詩(shī)朗誦、雪峰文學(xué)社,數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)于數(shù)學(xué)競(jìng)賽、論文發(fā)表,英語(yǔ)教研組長(zhǎng)于英語(yǔ)風(fēng)采演講大賽、英語(yǔ)沙龍廣播室活動(dòng),理綜教研組長(zhǎng)于理化生學(xué)科競(jìng)賽、探究活動(dòng),文綜教研組長(zhǎng)于文科知識(shí)大賽、和諧教研組建設(shè)、史地探究活動(dòng),藝體教研組長(zhǎng)于藝體特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和藝體特色活動(dòng),成功舉辦了春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季球類運(yùn)動(dòng)會(huì)、首屆校園藝術(shù)節(jié)。今年各教研組的特色活動(dòng)特別有特色,各領(lǐng)風(fēng)騷。

        校本研修的重點(diǎn)是集中開展了評(píng)教賽講活動(dòng)、高效課堂實(shí)驗(yàn)、電教能手評(píng)選活動(dòng)、青藍(lán)工程、以教材解讀—上示范課、研究課、匯報(bào)課—評(píng)課反思為序列的教學(xué)研討活動(dòng)。

        近三年,我校教師在報(bào)刊雜志發(fā)表論文64篇,在各級(jí)各類教育成果征集中撰寫的論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思、教育敘事等499篇,獲獎(jiǎng)261篇,剛剛揭曉的寶雞市教育科研成果獎(jiǎng)我校有21篇成果獲獎(jiǎng),占全縣獲獎(jiǎng)總數(shù)的49%。在國(guó)家級(jí)刊物《教師報(bào)》發(fā)表論文48篇。學(xué)校編輯教師優(yōu)秀論文集5冊(cè)。

        三.狠抓高考復(fù)課,提升應(yīng)試策略,力推教學(xué)質(zhì)量提升。高考復(fù)課呈現(xiàn)出“早”“緊”“精”的特點(diǎn)。

        高三復(fù)課是教學(xué)工作的重中之重,2013年我校二本線上123人,創(chuàng)歷史新高。但2014屆高三考生人數(shù)減少,復(fù)習(xí)生人數(shù)也減少一半,加之應(yīng)屆生的基礎(chǔ)也不如上年度。為了保持來(lái)之不易的高考良好態(tài)勢(shì),新學(xué)年我們不斷強(qiáng)化對(duì)高考復(fù)課工作的領(lǐng)導(dǎo),夯實(shí)責(zé)任,暢通信息,突出重點(diǎn),克難攻堅(jiān)。采取三大舉措:①充分利用一切可以用的時(shí)間,爭(zhēng)分奪秒。②進(jìn)一步加大訓(xùn)練的力度,每節(jié)課有作業(yè),每天有考練,周末安排三個(gè)版本的課表補(bǔ)習(xí):A版和B版課分兩組進(jìn)行補(bǔ)課,C版是檢測(cè)考試。③改進(jìn)備課、上課、作業(yè)和考練,提高課堂效率。確保明年高考二本以上上線100人以上。

        學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包抓高三復(fù)課實(shí)行“四個(gè)一”責(zé)任制,即每周查一次糾錯(cuò)本、每周聽課不少于2節(jié)、每月至少參加一次班會(huì)、每月與科任教師座談一次。

        學(xué)校為苗子生和臨界生建立了檔案,便于跟蹤幫扶提升。

        四.狠抓隊(duì)伍建設(shè),深化名校孵化,竭力打造名師團(tuán)隊(duì)。名校孵化呈現(xiàn)出 “孵”“引”“導(dǎo)”的特點(diǎn)。

        依據(jù)名校孵化五年規(guī)劃學(xué)校制定了第二輪“名校孵化”實(shí)施方案和本學(xué)期名校孵化工作計(jì)劃。新一輪名校孵化把工作的重點(diǎn)放在切切實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和提高教育教學(xué)質(zhì)量上來(lái),已探索出了分層次、多角度、全方位、立體式深度合作的新模式。

        一是師資交流:寶雞中學(xué)選派一名學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)4名名師組成幫扶團(tuán)隊(duì)來(lái)太白中學(xué)支教,傳經(jīng)送寶,示范引領(lǐng),為期兩年;太白中學(xué)也選派一名學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)4名青年骨干教師組成進(jìn)修團(tuán)隊(duì)赴寶雞中學(xué)學(xué)習(xí),進(jìn)修拔高,獲取真經(jīng),為期兩年。

        二是理念更新。寶中和太中之間通過建立友好合作關(guān)系,定期對(duì)口交流研討,來(lái)實(shí)現(xiàn)名校帶弱校,名師帶徒弟,傳播教育新理念,凝聚發(fā)展正能量,不斷提升太中的辦學(xué)水平和管理水平,不斷提高太中的教育教學(xué)質(zhì)量,不斷促進(jìn)太中教師的專業(yè)成長(zhǎng)和校本研修能力的增強(qiáng)。

        三是專題輔導(dǎo)。我們抓住支教團(tuán)隊(duì)支教的機(jī)會(huì),在高三復(fù)課方面初步安排了22個(gè)專題輔導(dǎo)項(xiàng)目,涵蓋語(yǔ)文、物理、政史地五個(gè)學(xué)科,根據(jù)教學(xué)需要可做隨時(shí)調(diào)整,還可繼續(xù)擴(kuò)大范圍。

        四是示范引領(lǐng)。寶中支教沒人聯(lián)系兩個(gè)學(xué)科的相互交流,每人每周參與一次教研活動(dòng),聽一節(jié)課,每學(xué)期每人至少承擔(dān)一次示范課,指導(dǎo)一位青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

        五是資源共享。寶中為我校提供方便,我校選派代表觀摩寶中大型的教育教學(xué)活動(dòng),或邀請(qǐng)寶中名師來(lái)我校指導(dǎo)教育教學(xué)主題活動(dòng)。兩校共享高考復(fù)課信息資源和教育科研成果,寶中又為我校贈(zèng)送《高效研修——寶雞中學(xué)優(yōu)秀校本研修成果選集》80套供教師校本研修學(xué)習(xí)借鑒。

        同時(shí),學(xué)校高起點(diǎn)抓教師培訓(xùn)工作,建有教師繼續(xù)教育臺(tái)賬,教師培訓(xùn)檔案。近年來(lái),我校教師參加《陜西省高中骨干教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)》、《國(guó)培計(jì)劃(2012)——教育技術(shù)能力培訓(xùn)》、《國(guó)培計(jì)劃——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)》、《國(guó)培計(jì)劃——高中階段校本研修引領(lǐng)者研修項(xiàng)目培訓(xùn)》、《中小學(xué)骨干班主任省級(jí)培訓(xùn)》、《提高班主任工作技能高級(jí)研修班培訓(xùn)》、《全市中小學(xué)幼兒園教師崗位職務(wù)勝任遠(yuǎn)程培訓(xùn)》、《東北師范大學(xué)研究生課程進(jìn)修班函授》、《教師學(xué)歷提高培訓(xùn)》、《振興計(jì)劃崗前培訓(xùn)》、《振興計(jì)劃后繼培訓(xùn)》等13項(xiàng)研修培訓(xùn),累計(jì)培訓(xùn)370多人次,人均5項(xiàng)培訓(xùn)研修,實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)對(duì)象的全覆蓋。學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定足額報(bào)銷教師培訓(xùn)期間的差旅費(fèi)、資料費(fèi)和培訓(xùn)費(fèi)。按照《太白中學(xué)崗位考核細(xì)則》,把教師培訓(xùn)納入教師年度考核,專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升和聘任的必要條件之一。

        五.狠抓學(xué)籍管理,規(guī)范招生行為,營(yíng)造和諧公平氛圍。學(xué)籍管理呈現(xiàn)出“準(zhǔn)”“全”“網(wǎng)”的特點(diǎn)。

        按照國(guó)家關(guān)于教育信息管理發(fā)展的相關(guān)要求和建設(shè)全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)的總體規(guī)劃,為促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量、提升基礎(chǔ)教育管理水平,為學(xué)生資助、經(jīng)費(fèi)保障、事業(yè)統(tǒng)計(jì)、日常管理等一系列工作提供及時(shí)、全面、客觀、真實(shí)的數(shù)據(jù),全國(guó)建立中小學(xué)統(tǒng)一的互聯(lián)互通、資源共享的學(xué)籍管理系統(tǒng),對(duì)學(xué)生學(xué)籍檔案72項(xiàng)基本信息數(shù)據(jù)實(shí)行統(tǒng)一采集,對(duì)學(xué)籍注冊(cè)、學(xué)籍檔案管理、學(xué)籍異動(dòng)、升級(jí)、畢業(yè)、成長(zhǎng)記錄等進(jìn)行全程信息化管理。

        學(xué)校高度重視此項(xiàng)工作,7月20日以前基本完成高三已經(jīng)畢業(yè)年級(jí)學(xué)籍信息資料錄入,8月20日以前完成了高一高二年級(jí)學(xué)生信息資料錄入,9月20日以前完成了高一新生學(xué)籍信息資料的錄入。為確保數(shù)據(jù)全面、真實(shí)、準(zhǔn)確、有效,學(xué)校培訓(xùn)班主任,印發(fā)《學(xué)生基本信息表》及《指標(biāo)解釋及填報(bào)說明》,組織學(xué)生填表并核對(duì)信息,簽字確認(rèn)。學(xué)校還對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行照片采集、審核、上傳。

        六.狠抓部室建設(shè),張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,彰顯特色發(fā)展新貌。部室管理呈現(xiàn)出“整”“潔”“齊”的特點(diǎn)。

        理化生實(shí)驗(yàn)室管理員工作扎實(shí)精細(xì),儀器設(shè)備擺放整齊,資料齊全,數(shù)字一口清,轄區(qū)衛(wèi)生干凈;圖書閱覽室管理員日常工作到位,資料齊全真實(shí),堅(jiān)持定時(shí)開放,服務(wù)熱情周到;理化生探究室、體音美史地通用技術(shù)專用教室的管理員在總務(wù)處的大力支持下,克服困難,加班加點(diǎn),復(fù)原活動(dòng)室,彌補(bǔ)活動(dòng)資料,突擊組織探究活動(dòng),美術(shù)展室、歷史探究活動(dòng)和地理教室的科技成果作品使每次參觀檢查的專家都會(huì)眼前為之一亮,留戀良久。

        近年來(lái),我校以美術(shù)教育為突破口,發(fā)展藝體特色,廣泛開設(shè)探究課,探索出了一套成功的做法。周二和周四下午3點(diǎn)50至5點(diǎn)20為學(xué)科探究活動(dòng)時(shí)間,每天下午3點(diǎn)50至5點(diǎn)20為藝體愛好者專業(yè)課訓(xùn)練時(shí)間。每個(gè)年級(jí)專設(shè)一個(gè)藝體特長(zhǎng)班,專業(yè)課訓(xùn)練的時(shí)間和文化課的上課時(shí)間對(duì)半分,堅(jiān)持上好“三操兩棵”,抓好“陽(yáng)光體育鍛煉”,在學(xué)生中還積極開展健身操、校園集體舞、初級(jí)長(zhǎng)拳大賽,教師也積極參與太極拳、初級(jí)長(zhǎng)拳、健身操、校園集體舞培訓(xùn)和展示。新生入學(xué)軍訓(xùn)、每學(xué)期一次運(yùn)動(dòng)會(huì)和每年一次藝術(shù)節(jié)有力的推動(dòng)了藝體教育大發(fā)展,給師生搭建了展示才華的平臺(tái)。師生對(duì)健康形成共識(shí):智慧的人經(jīng)營(yíng)健康、聰明的人儲(chǔ)蓄健康、糊涂的人忽視健康,愚蠢的人透支健康。2009年以來(lái)我校的特色教育取得了可喜成果,學(xué)校參加陜西省第十屆春芽杯藝術(shù)大賽,唐鑫、武文強(qiáng)同學(xué)榮獲高中組素描一等獎(jiǎng);在陜西省第十一屆大賽上,我校再創(chuàng)佳績(jī),劉歡榮獲素描一等獎(jiǎng),惠淑蒙、包敏、王倩榮獲二等獎(jiǎng),賈琪榮獲音樂二等獎(jiǎng),共14人獲名次獎(jiǎng);8名學(xué)生參加青少年科技大賽獲得全國(guó)獎(jiǎng)勵(lì);30多名學(xué)生的電腦制作獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì); 2012年學(xué)校被省教育廳命名為陜西省藝術(shù)教育示范學(xué)校。藝體類考生二本上線率連續(xù)4年高達(dá)97%以上,今年高考藝體類考生有近年來(lái)的美術(shù)學(xué)科一花獨(dú)秀發(fā)展為百花齊放的良好局面。胡德卿老師因此被縣委縣政府授予為高校輸送人才有突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)。

        在回顧總結(jié)成績(jī)的同時(shí),我們也清醒的看到了存在的問題,主要是:

        1.學(xué)風(fēng)問題仍然是困擾教學(xué)質(zhì)量的瓶頸。尖子生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,臨界生分化問題突出,后進(jìn)生動(dòng)力不足,藝體生素質(zhì)堪憂。

        2.師德師風(fēng)建設(shè)仍需繼續(xù)給力。師德師風(fēng)建設(shè)存在著避重就輕現(xiàn)象,師德考核標(biāo)準(zhǔn)缺乏可操作性,接受工作任務(wù)有拈輕怕重、敷衍塞責(zé)的個(gè)別現(xiàn)象,個(gè)別老師拒不接受學(xué)校安排的臨時(shí)性工作任務(wù)。部分存在對(duì)學(xué)困生的幫扶既無(wú)想法,更無(wú)做法,缺乏愛心。

        3.教學(xué)管理有待深層次改進(jìn)。經(jīng)驗(yàn)感性的成分多,理論指導(dǎo)的成分少;隨意應(yīng)付的時(shí)候多,系統(tǒng)謀劃的時(shí)候少;日常事務(wù)性的多,開拓創(chuàng)新性的少。

        今后我們將狠抓教學(xué)工作中的幾件大事:

        (1)落實(shí)教學(xué)常規(guī)——教學(xué)工作和教學(xué)管理要扎實(shí)有效,做到長(zhǎng)計(jì)劃,短安排,有布置就有檢查,有檢查就有資料,要有抓鐵留痕,過石留印的功夫。

        (2)加強(qiáng)校本研修——要把教育教學(xué)當(dāng)中存在的迫切需要解決的問題作為校本研修的重點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn),建立小課題申報(bào)制度和研究模式,建立校本研修的長(zhǎng)效機(jī)制。

        (3)強(qiáng)化高考復(fù)課——復(fù)課工作是教學(xué)工作的重中之重,必須進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),夯實(shí)責(zé)任,暢通信息,突出重點(diǎn),克難攻堅(jiān)。確保明年高考目標(biāo)任務(wù)的基本完成。

        (4)繼續(xù)修訂完善教學(xué)管理制度

        ①關(guān)于職稱評(píng)審細(xì)則的修訂設(shè)想——細(xì)化師德師風(fēng)和教學(xué)常規(guī)管理等條款,增加工作量積分項(xiàng)目,修正教育科研積分標(biāo)準(zhǔn)。

        ②關(guān)于績(jī)效工資考核辦法的修訂設(shè)想——根據(jù)近年來(lái)運(yùn)行情況進(jìn)行微調(diào),修正偏差,加大臨時(shí)性工作任務(wù)和加班的比重。

       ?、坳P(guān)于教學(xué)常規(guī)量化標(biāo)準(zhǔn)的修訂設(shè)想——進(jìn)一步細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn),使之更加具體、全面、合理,將定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,終端評(píng)價(jià)與過程評(píng)價(jià)相結(jié)合,教學(xué)常規(guī)檢查與特色工作評(píng)估相結(jié)合,設(shè)置更加合理的權(quán)重值。

        初級(jí)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

        轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了?;仡欉@學(xué)期所從事的初一初二初三美術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真反思改進(jìn)?,F(xiàn)作一番總結(jié),以便取長(zhǎng)補(bǔ)短以待以后的教學(xué)水平更上一層樓。

        一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況

        學(xué)期初,按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

        二、教學(xué)情況:

        1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。美術(shù)課每周每班一節(jié),這對(duì)于學(xué)生來(lái)講是很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。

        2、利用學(xué)科特點(diǎn),和自身?xiàng)l件,組織部分學(xué)生參加學(xué)校美術(shù)活動(dòng)小組,利用星期一和星期四下午第四節(jié)課的時(shí)間給他們上課,成員們積極性特別高,完成了很多作品,為明年初三中考特長(zhǎng)生的考試打下了一個(gè)良好的基矗

        3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,有重點(diǎn)有難點(diǎn),注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn),充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源,查找課外的內(nèi)容,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣味性。通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

        4、在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課,評(píng)課,參加教研組教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué),提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象,為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)。

        三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

        1.要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。

        2.要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

        3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

        4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

        5、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí),可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。

        總之,本學(xué)期工作順利圓滿完成,不足之處也是在所難免的,通過總結(jié)反思,我將在下一學(xué)期的工作中,戒驕戒躁,以飽滿的熱情,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以待來(lái)年教學(xué)水平更上一層樓.


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      4.初中教師個(gè)人總結(jié)心得

      5.初中學(xué)校工作心得

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