社區(qū)家長學校工作總結
社區(qū)家長學校工作總結是對教育開展工作的歸納和總結，也是社區(qū)家長和學校交流學習的一個平臺途徑。下面小編就和大家分享社區(qū)家長學校工作總結，來欣賞一下吧。
社區(qū)家長學校工作總結
2017年度，車站社區(qū)家長學校在上級有關部門的關心和幫助下，在全體師生的努力下，各位家長,特別是家長委員會的支持和配合下，家長學校的各項工作已圓滿結束,并取得了較好的成績.
一、家長學?；I建的背景：
家庭是哺育子女成長的細胞，父母是子女的思想啟蒙者，對子女成長的影響具有潛移默化的作用。因此我校將“提高家校水平、提高家長整體素質、更好地培養(yǎng)下一代、造就新一代高素質的人才”作為家長學校的宗旨。
車站社區(qū)地處城郊結合部，為綜合性社區(qū)，大部分家長文化層次相對比較低，缺少科學的家庭教育理念和經驗。部分學生的家長，無論是在教育觀念、教育內容上，還是在教育方法上，都還有許多不適應的地方。許多家長感到教子艱難，甚至無所適從?；谶@種情況，我校在加強學校教育的同時，努力辦好家長學校，從當前家庭教育的實際出發(fā)，普及科學的家教知識，傳播行之有效的家教方法，引導家長走進教室，學習家教理論、交流家教方法、不斷提高家庭教育的質量和水平，增進學校與家庭的溝通與理解，調動家庭教育的積極因素，通過家校良性互動促進學校發(fā)展和學生健康成長，培養(yǎng)“四好少年”。即熱愛祖國、理想遠大的好少年;勤奮學習、追求上進的好少年;品德優(yōu)良、團結友愛的好少年;體魄強健、活潑開朗的好少年。通過家長學校教育工作的有效開展，深化了家長與學校的感情，提高了家長教育子女的科學水平。
二、建立家長學校領導機制，確保工作有效開展。
為使家長學校更具規(guī)范性和生命力，能開展經常性的工作，在街道的關心和成員單位支持下，成立了家長學校，健全了家長學校指導委員會，組織并實施家長學校經常性的工作，做好家長學校信息的收集、反饋、調研和決策工作，家長學校領導小組成員分工明確，每學期堅持三到四次會議，討論工作，使家長學校的工作落到實處。
三、完善家長學校管理制度，確保工作規(guī)范開展。
家長學校制度健全。有家長學校規(guī)章制度、家長學校校務委員會職責、家長委會員會章程、家長行為規(guī)范、家長學校工作職責、學員考核制度、工作會議制度、教學管理制度、考勤考核制度、評比表彰制度、檔案管理制度等行之有效的制度，這些制度的執(zhí)行，保證了家長學校各項工作規(guī)范發(fā)展。每次家長學校的授課都是提前兩天通過發(fā)短信和發(fā)書面通知，上課前加強簽到與點名檢查，保證了出勤率達到90%以上，收到了良好成效。
三、建立穩(wěn)定的教師隊伍，確保工作正常開展。
建立了一支穩(wěn)定且素質高的專兼職教師隊伍。平時重視教師的培訓學習，能確保教學工作有序高效進行。
四、規(guī)范家長學校的教育教學，確保工作優(yōu)質高效。
1、每年都制定了科學系統(tǒng)的教學計劃，做到年初有計劃，工作有布置、有檢查、有條理、有表彰、有總結。教學做到“四有”，即有目標、有計劃、有教材、有簡案。教學還做到“四定”，即定時間、定地點、定師資、定內容， 確保家長學校的教學工作規(guī)范化。
2、家長學校教學按教學工作計劃，課程安排表，落實授課教師，確定講授課題。每年授課不少于2次。通過授課引導家長重視對子女的科學教育，提高培育子女成才的藝術，主動配合學校對子女進行讀書成才的教育。
3、學校的教學方法靈活多樣，注重教學質量的提高。在教學中堅持做到“四個結合”：理論與實際結合;集中與分散結合;學校教育與家庭教育結合;普及與提高結合。使家長學校教學計劃全面得到落實。
4、拓寬家長學校學習活動途徑，努力提高教學質量。
(1)定期開展講座。家長學校針對學生情況及家教中存在的問題，組織家長學校于每年3月和9月開課，以宣傳黨的教育方針政策，學校各類教育法規(guī)(《未成年人保護法》、《義務教育法》、《成功家教啟示錄》)，學習先進的家庭教育理論，交流良好的育人方法。
(2)引導家長參與校園生活，增強對孩子的理解與認識。邀請家長來校，使家長有了近距離接觸、了解學校工作的機會。家長可以進入辦公室與教師交談，觀察學生的行為規(guī)范等。此外，直接與校領導對話，就學校的各種問題向校領導提出建議。實行校訪制度，引導家長參與學校管理，進一步形成家校協(xié)作教育的機制，不斷優(yōu)化教育資源，創(chuàng)設良好的教育環(huán)境。
(3)搭建活動平臺，在互動中促進家長學校的良性發(fā)展。學校結合實際開展了豐富多彩的活動，讓家長參與學生的主題教育活動。如慶祝兒童節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等。邀請家長參與，讓家長體驗學生的校園生活，體驗他們的內心需要、體驗他們的快樂世界。在家長的反饋中，我們得知家長對學校舉行的活動感到非常滿意。在活動過程中，引導家長和孩子互相走近對方的心靈，讓學生在和諧的教育活動中感受到父母的關切，對父母更加愛戴。讓濃濃的親情蕩漾在每一個學生的心頭，讓親情成為學生自我要求、自我發(fā)展的內動力。
學校還開展了“美德少年”、“道德標兵”的評選活動，形式多樣的活動地激發(fā)了家長的學習熱情、提高了家長參與教育的素養(yǎng)。
(4)、暢通家校交流渠道，形成共同教育的合力。重視家訪。家訪作為一種既古老又親切的方式，從來是學校的傳統(tǒng)工作。學校專門制定了家訪制度，把家訪工作的要求、意義以及考核、評估等作為制度的重要內容。特別強調了一學期中必須家訪每個學生，特殊學生必須月月家訪。為了能有效做好這一工作，把它納入班主任常規(guī)工作考核之中，并在家長問卷調查中進行反映。每學年，做一次家長問卷調查。從問卷的反饋中，我們了解到家長對家訪工作的評價是非常高的。
(5)、堅持集中培訓和個性化輔導相結合。家庭教育既存在普遍的共性問題，更多是不同家庭的個性化問題，針對不同類型的家庭教育問題，堅持了集中講座和個性化輔導相結合的教學方式。
針對特殊學生、特殊家庭，采取個性化輔導的方法，傳授科學的家庭教育理念和方法，也增進了教師與家長的感情，更可貴的是升華了教師對教育的認識，增強了教師的教書育人的責任心，記得有位教師寫下了這么一段話：面對淳樸的家長，面對可愛的孩子，我暗暗告誡自己：必須把學生當作兒時的自己，這樣做，我的教育才更具有生命成長的意義。
五、工作績效。
1、家長的教子觀念發(fā)生變化，愈加重視孩子的品德與心理健康。
通過家長學校的輔導與學習，慢慢改變著家長“重智輕德”的觀念。最明顯的變化，家長們不再是緊緊盯住孩子的學習成績，而是開始過問起孩子的個性發(fā)展、學校表現(xiàn)等。如孩子參加各種比賽、社會實踐活動等，許多家長給予了極大的支持!
2、家長教子方式得到提高，教育效果明顯。
通過把孩子對家長、老師的教育方法的建議反饋給家長，同時也通過與家長的溝通，促進家長教子方式的改變。許多家長深有體會認識到：對孩子的教育應和風細雨，曉之以理、動之以情;簡單的、粗暴的教育，只能使孩子越走越遠。
3、家長素質得到提高，家庭育人環(huán)境得到優(yōu)化。
家長認識到家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，從而增強了家庭責任感，進一步認識到家庭教育的重要性。在家訪中，我們感受到了家長在創(chuàng)設溫暖家庭關系、親子關系所作的努力。
4、密切了家庭與學校的關系，形成教育合力。
通過家長學校和家長學校指導委員會的工作，使家長全面準確地了解孩子，并依靠不斷提高的科學家教方法，增強了教育的針對性;同時，又使家長了解到了學校的工作，增強家長對教師的了解、信任，使家長能主動地支持學校、教師的工作。
著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有家庭教育的學校和沒有學校教育的家庭不可能完成造就全面發(fā)展的人這一極其細致艱巨的工程”。實踐說明只有加強家校聯(lián)系，不斷爭取家長的積極支持和配合，形成強大的教育合力，發(fā)揮整體教育效應，才能取得最好的教育效果。
社區(qū)家長學校工作總結報告
本學期來，在街道領導的關心下，在社區(qū)學生家長的支持下，社區(qū)家長學校各項工作開展得有聲有色，受到了全社會的高度評價，現(xiàn)將本學期工作總結如下:
一、全面布置，合理分工，確定主題，開展活動
本學期來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。
開展了“讀圣賢書立君子品，做道德人”、“談學校美育與德育”等活動，受到了家長們的好評。
二、創(chuàng)新了授課形式，提高了辦學效益
1、“上課”與學習日相結合。
家長學校究竟是家長在業(yè)余時間自愿參加，故時間不宜占得太多，我們把“上課”與學習日結合起來，每個學習日，總會先安排一點時間講“學生學習困難的預防與疏導辦法，家庭美德與社會公德的基本要求和練習”。
這樣家長既提高了自己的素質，又提高了家教的理論。
2、“上課”與個別指導，咨詢相結合。
我們實行以“上課”為主，通過與學校共建的形式，舉辦了“學生家長會”、“心理咨詢”等，盡可能及時解決不同類型的學生家庭教育中出現(xiàn)的“個性”問題。
經過學習家長們改進了教育子女的方法，在學校和家庭配合下，使這些學生學習有了很大的進步。
三、吸納“教子有方”的家長充實教員力量。
學生家長中藏龍臥虎，人才濟濟，蘊藏著極大的教育潛能，因此，充分調動他們中的積極因素，爭取他們?yōu)檗k好學校，多做貢獻。
吸納一些“教子有方”的家長做我們兼職教員。
2012年，我們得到了一點甜頭，但同時也深感眼完善家長學校，提高家長學校的辦學水平，還有許多工作要做，還有待于今后不斷探索。
社區(qū)家長學校工作總結范文
20xx年，社區(qū)家長學校堅持以“三個代表”重要思想和黨的十七屆五中全會精神為指導，緊密結合社區(qū)建設的實際，堅持以人為本，以塑造高素質的居民群體，推進和諧社會建設為目的，充分發(fā)揮市民學校陣地作用，倡導全民學習、終身學習理念，努力提高居民思想道德觀念和文化文明素質。具體做了如下工作：
一、加強領導，建立健全組織機構。
社區(qū)及黨總支高度重視市民學校建設，把家長學校建設擺上了重要位置。加大領導力度，由社區(qū)書記擔任學校校長，社區(qū)主任助理任校務委員并主管市民學校工作，制定計劃、規(guī)章制度等。同時聘請專、兼職教師來社區(qū)為學員上課，保證學校的師資力量充分，從而使社區(qū)家長學校工作有章可循，教學有據(jù)可依，為家長學校工作正常開展打下了扎實的組織基礎。
二、廣泛宣傳，增強居民參與意識。
家長學校參與對象是社區(qū)居民和中小學生，只有發(fā)動廣大居民和學生積極主動參與，才能取得真正實效。我們充分利用社區(qū)宣傳陣地，大力宣傳思想政治、道德文明、科學文化、民主法制、生態(tài)環(huán)保、創(chuàng)業(yè)技能等知識，宣傳學習的重要性、必要性。同時組織開展形式多樣、寓教于樂的活動，充分調動居民的參與意識。
三、突出重點，不斷增強教育實效。
社區(qū)家長學校充分運用遠程教育的陣地優(yōu)勢，抓住有利時機，圍繞“教育”主題，開展了大量貼近實際、貼近居民、貼近生活的教學實踐活動。
1、為充分吸引居民參加家長學校學習教育，采取集中培訓與分散培訓相結合，比如宣傳一些方針、政策、法律法規(guī)等知識采用集中學習;在實用技術、服務居民等技能根據(jù)不同類型，采取分組學習，滿足個性化的要求。二是邀請專家講課，如失土農民的技能培訓，如何教育孩子，文明禮儀、美感教育培訓等。
2、突出活動主題創(chuàng)新管理模式。社區(qū)家長學校在開展教學活動時，注重結合形勢、突出主題，不斷創(chuàng)新教學模式，開展形式多樣的教學活動。年初由社區(qū)黨總支牽頭，制定家長學校學習計劃，并認真付諸實施。20xx年度社區(qū)家長學校培訓計劃基本落實,先后舉辦理論、技能培訓班12期，黨員、居民、學生輪訓達800余人次。
以上是我社區(qū)家長學校所做的一些工作，雖然取得了一些成效，但還存在著一些不足，在今后的工作中，我們會繼續(xù)努力，擴大居民學習的普及程度，開展更多的活動，能夠把居民吸引到學習中來，讓家長學校發(fā)揮更大的作用，最終達到全民素質普遍提高的目的。
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