2019年度學校教學工作總結
2019年度學校教學工作總結
為了進一步完善和落實各項安全政策和措施,努力提高安全管理水平。如下是小編推薦的2019年度學校教學工作總結,希望對您有幫助
2019年度學校教學工作總結
一、德育工作
1、開展了以“知民俗 揚國學”為主題的德育特色主題教育活動。
先后舉行了“知民俗,做龍人”教育活動的啟動儀式、進行了《知民俗揚國學》校本教材的開發(fā)、舉行了“傳統(tǒng)節(jié)日民俗知多少”、 “我是學校小管家”“紅領巾回收站”“校園廣播站”“雷鋒在我身邊”“中華魂主題讀書演講賽”“優(yōu)秀餐桌評比”“優(yōu)秀寢室評比”“校園卡通形象大使征集”等活動。校園內懸掛了十一個傳統(tǒng)節(jié)日和五個以愛惜糧食為主題的宣傳圖板。以“知民俗揚國學”為主題的各項活動的開展,融入了“國學”中的中華傳統(tǒng)美德和民俗元素,在活動中育人,使學生能真正成為中華民族五千年文化的傳承人。中心小學六年二班、五年二班、二年一班、一年一班,徐平功、齊樂君、小吳迪、曹紅軍、張楊、袁百英等是此項工作的佼佼者。
2、建立和完善了學生思想道德教育的機制,努力轉變育人觀念,探索新時期未成年人思想教育的方式、方法和途徑,踐行了“為每一名學生的終身發(fā)展負責”的辦學理念。如針對問題學生韓雪松、高心、宋兆國等的管理,王秀平(對于問題學生的說服教育)、陳祖光、秦月華(關于問題學生教育及撞壞大門玻璃的處理)、秦海濤、隋書軍、蔡寶貴(二位同志對于問題學生的看管)、趙傳甲、姜雪(關于三年級學生受傷的處理)等工作中方法得當,成效顯著,積累了一定的工作經(jīng)驗。建立了以學年主任、舍務主任為主、領導、班主任、保干、副班主任、家長、派出所警員協(xié)同配合的問題學生處理機制,克服了班主任孤軍作戰(zhàn)的現(xiàn)象,收到了顯著成效。這是我校今年德育工作中收效最為顯著的一項工作。
3、《規(guī)范》和《守則》落到實處。如中心小學曹紅軍任班主任的一年一班結合“誦國學”的《弟子規(guī)》自編了班規(guī)三字經(jīng),學生熟讀成誦并規(guī)范了學生行為習慣。如少先大隊開展的“我是學校小管家活動”,如四年二班的班務工作承包制,使班級各項事務有專人負責,每一名學生都有事務可做,提升了學生的主人翁意識。學校政教工作在學生思想道德教育工作起到了很好的作用。尤其下半年,負責紀律管理的領導能通過值周工作規(guī)范學生的言行,并加強學生在校的日常管理,值周教師按時到位站崗,尤其是學生放學時能到校門口重要地段時行看護學生,風雨無阻,很好的規(guī)范了學生的行為習慣。
4、少先隊配合學校中心工作,開展了各種豐富多彩的活動。主辦的《浪花朵朵》報受到學生、家長、及上級領導的好評;紅領巾廣播站確保了天天播音,活躍了校園文化生活;學生的一些活動能及時上傳學校網(wǎng)站;升旗儀式活動能堅持經(jīng)常;成功地舉行了建隊日慶?;顒?配合教導處做了很多富有成效的工作等,真正發(fā)揮了少先隊主陣地的作用。
5、學生各項教育及時到位。一年來開展了安全、法制、禁毒、網(wǎng)絡、防病、環(huán)境、自救自護等教育,確保學生健康快樂的成長。
6、下大氣力進行了校園文化建設,注重學校文化內涵的提升。責任區(qū)、宣傳板、班級文化、宿舍文化、走廊文化、綠地建設等各個方面都成為了學生思想教育的內容,體現(xiàn)和落實了校園無小事,處處皆育人的思想。在班級文化建中,各班級齊頭并進,形成了具有八浪小學特色的班級文化,走進我們的班級,一種種濃濃的文化氛圍撲面而來。在此項工作中,徐平功班級的“詩教”文化提升到了一定的高度,班級學生原創(chuàng)或仿寫詩歌80首,曹紅軍班級的“頌國學”活動開展得轟轟烈烈,有聲有色。
7、加強了班主任隊伍建設。陳祖光接任一個學校老大難的班級,經(jīng)過半年的管理,該班學風班風轉變很快??盗樟?、袁百英接手一年新生后,做了大量具體細致的工作,沒有叫過一聲苦,新生在很短的時間內就形成了良好的學習習慣,康琳琳的一年二班學生的字寫的非常漂亮。班主任呂紅鳳把全部身心都投入到班級工作中。徐平功善于培養(yǎng)班干部的管理能力。王玉榮打造了一個積極向上的優(yōu)秀班集體。周杰老師的班級學生自學能力是一流的。曹紅軍的班級是開心的班級,他的課堂是快樂的課堂。龍春英、安金美老師默默無聞,張潤華細心熱心,寧志紅進取鉆研。
8、通過星級少年的評選和學生成長記錄評價,完善和促進了學生綜合素質評價工作。
9、一年來,大量學生活動和思想道德教育工作的開展,促進了學生綜合素質的提高,豐富了校園文化生活,踐行了“要想讓學生的心靈不長草,就要種滿莊稼”的德育理念。
10、向教育局推薦程孝才和周杰、王玉榮為先進德育工作者和優(yōu)秀班主任。
二、教學工作
教學工作是學校的中心工作,而教學工作的重點則是課堂教學改革和教學質量的提高。一年來,在“發(fā)展學校,贏在課堂”的強校理念指導下,以推進“先學后教,當堂訓練”為主,強化校本教研,探索自主學習的高效課堂模式,積極推進課改,大力開展了教師專業(yè)能力訓練和評價工作。
1、加大課改的反思的推進力度,調整思路,確定了推行“先學后教,當堂訓練”,構建自主學習的高效課堂的教學模式,取得可喜的階段性成果。
年初,組織教師對蔡林森的“先學后教,當堂訓練”教學模式進行了學習,并下發(fā)了《人民教育》“解放學習力”的文章,供全體教師學習,使廣大教師對這種模式有了初步的了解。中心校確定了兩個實驗班進行教學實踐,全體教師在課堂教學上都做了大膽的探索。四月下旬,我校進行了以此模式為主的全鄉(xiāng)小學同課異構校本教研活動。為進一步推進此項工作,五月中旬,我校派一名業(yè)務領導和一名骨干教師,前往河南省沁陽市蔡林森任校長的永威學校,進行為期一周的實地學習考察。此次外出學習考察,為我校的教改奠定了堅實的基礎,指明了方向,帶來了希望。下半年全面推行了“先學后教,當堂訓練”,在十一月份開展了集中賽課活動,天天賽、天天評、人人賽、人人聽,以大密度、大容量、大討論的方式推進此項工作,一個月來,全部學科的教師都參加了活動,領導天天不離課堂,共進行了四十三節(jié)課的賽課活動。十二月份,探索初步的自主學習的高效課堂模式,目前數(shù)語英三科已探索出較成型的模式。此項工作,程孝才、姜雪、王玉榮、周杰、寧志紅及全體教師付出了一定的辛苦和努力,并做了很多富有成效的開創(chuàng)性工作。通過推行這種模式,我們深深地體會到,大刀闊斧的進行教學改革,是發(fā)展學校、發(fā)展教師、發(fā)展學生的唯一出路。教改中,我們曾經(jīng)苦過累過、也曾困惑過彷徨過,但我們的信心從沒有動搖過,我們的干勁與日俱增。一年來,王玉榮、周杰、寧志紅、陳祖光、龍春英、康琳琳、宋永亮等成為教改的骨干,徐平功、呂紅鳳、張潤華、安金美、曹紅軍、袁百英、秦晶、賈桂芳、趙麗花能熟練的使用“先學后教,當堂訓練”模式,這些教師的課,都可以隨時執(zhí)教公開課。假期已經(jīng)來臨了,希望大家靜下心來,反思一下教改工作,我想,大家都會有所收獲的。
更大的收獲還是我們的學生。一年的教改,孩子們會自學了,會思考了,能合作了,能思辯了,成績提高了,學得輕松,學得容易了,我們看到了教改的明天。
2、不斷建章立制,強化教學管理。一年來,我們初步建立了校本教研制度、評課制度、教學雙月查制度、修訂了備講批輔考制度、教師工作考核制度及量化標準、查課制度等,為規(guī)范學校的教學工作起到一定的促進作用。使我們的教學工作逐步走向規(guī)范化、制度化。
3、加大了校本教研力度。上半年我們舉行了以推進“先學后教,當堂訓練”為專題的同課異構活動,下半年,舉行了“先學后教,當堂訓練”教改推進會,舉行全鄉(xiāng)小學“先學后教,當堂訓練”的驗收活動、十一月份舉行了“先學后教,當堂訓練”集中賽課活動、舉行“先學后教,當堂訓練”優(yōu)質課展示活動、舉行了第四網(wǎng)區(qū)教研活動。能充分利用每周五校本教研時間,開展研究活動。在校本教研工作中,姜雪、王玉榮、寧志紅、周杰等多次執(zhí)教公開課,上引路課,為我校的校本教研工作做出了貢獻。
2019年度學校教學工作總結
一、加強領導班子建設,充分發(fā)揮領導班子的主導作用
上學期,領導班子進行了調整,作為一名新?lián)蔚奈襾碚f,由于本人經(jīng)驗欠缺,所以一時摸不著頭緒,但是通過學習,我們主動提高了各領導人物的業(yè)務管理水平,我們還經(jīng)常請教一些兄弟學校的校長,學習一些好的經(jīng)驗和有效的管理方法。我們經(jīng)常帶著問題學習現(xiàn)代教育理論,學習學校管理,學習外校先進辦學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗,不斷提高理論水平和管理能力。
這學期以來,我們領導班子團結一致。上學期初,領導深入分析學校的教學情況,制訂出各項工作計劃,規(guī)章制度做到有章可循,心中有數(shù)。教務處能指導教師制訂出切合本班實際的班務計劃,行之有效的班級工作計劃,并熱心幫助、指導年輕教師工作,大膽進行了課堂教學嘗試。一學年來,在學校領導班子成員的直接指導下,全校教師業(yè)務能力及教學熱心有所提高,教學風氣等方面也受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。我校領導班子有強烈的事業(yè)心和高度責任感,每天都是早到校、晚離校,以校為家,因為教師少,任務大,所以領導班子經(jīng)常深入課堂聽課,了解教學動態(tài),掌握了教學第一手材料,為課堂教學做好了依據(jù),在領導的帶動下,教師相互聽課已蔚然成風,大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題,相互發(fā)表意見,交流困惑,共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二、重視隊伍建設,培養(yǎng)優(yōu)秀師資
師資力量的雄厚與薄弱,直接影響學校的教學水平。一年來,我校注重對教師隊伍的建設。首先加強了對教師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)督,開展教師政治業(yè)務學習,繼續(xù)深入師德培養(yǎng)。在教師隊伍中,也或多或少存在一些問題,個別教師性格開朗,加上一心想向外調,對教學沒興趣。因此一年來經(jīng)過學校領導的深入談心了解,個別進行了思想教育,從而使個別教師樹立起正確人生觀、價值觀,明確肩負責任,真正做到為人師表,教書育人。我們還鼓勵教師自學,為老師提供各種學習機會,使青年教師迅速成為教學骨干和學科帶頭人。
在教師管理上,學校把教師的管理制度落到實處,堅持考勤制度,出勤與績效工資直接掛鉤,杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂休閑、談笑逗留等不良現(xiàn)象。此項制度的實施使學校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。
三、加強德育工作,建設文明校風
德育是五育之首,本學年度我校成立了德育工作領導小組,專門制訂了學校德育工作計劃,并開展一系列活動進行德育教育。
1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育
2、堅持升旗儀式,在國旗下進行五愛教育。
3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育;
4、優(yōu)秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項內容;
5、要求教師認真上好品德社會課,強調教師應細致耐心做好后進生、頑皮生的轉化工作。
6、充分發(fā)揮少先隊組織的作用,開展各種活動,以紅領巾廣播站為陣地,開展主題教育、慰問活動,切實進行德育教育。
四、狠抓教育教學。
教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規(guī),提高教學質量,培養(yǎng)學生學習興趣。開學初,我們召開教研組長會議,共同商定一學期中的教研組活動,并把活動落到實處。
1、積極開展了教研活動。全體教師參與聽課和研討交流,并就教學中的問題探討出解決辦法,真正起到了教研的作用。
2、教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好,重點做了幾點工作
(1)、嚴格按《新課程設置方案》,開齊、上足,教好每一門課程,不隨意增減,嚴禁語數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交教務處;
(2)、做好學籍管理工作;
(3)、進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)檢查工作。本學年,教務處每月底進行一次教學常規(guī)檢查。不同年級,不同科目有不同要求,每次檢查前教導處提出各項常規(guī)工作量,要求老師做到有質有量地完成各項常規(guī)工作。每次檢查后,教務處針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題,表揚優(yōu)秀,指出不足,面對面提出整改意見,真正做到服務于廣大師生;
(4)、以“學生”為中心點,規(guī)范學習行為著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎文明行為,養(yǎng)成教育的訓練抓起,抓紀律,抓常規(guī),抓行為。本學年狠抓學生早讀及自習、班主任跟文明班級的評比,效果非常好;
2019年度學校教學工作總結
一、領導重視,成立機構。
為進一步做好安全教育工作,切實加強對安全教育工作的領導,學校把安全工作列入重要議事日程,視為學校日常工作的一個重要組成部分。學校堅持以人為本,全面深化學校安全穩(wěn)定責任制,積極貫徹《中小學幼兒園安全管理辦法》、《中小學生公共安全教育指導綱要》等法規(guī)精神,不斷提高師生的安全意識。學校成立安全領導小組,……校長負責學校全面安全工作,……副校長分管安全工作,各班主任具體負責安全工作的組織實施,真正做到齊抓共管,切實把各項安全防范措施落到實處。
二、落實責任,完善制度。
1、建立安全工作領導責任制和責任追究制。學校將安全工作列入年度目標考核內容,并嚴格執(zhí)行責任追究制度,對造成重大安全事故的,嚴肅追究相關領導及直接責任人的責任。
2、簽訂安全責任書。學校與班主任層層簽訂責任書,明確各自的安全職責。堅持“誰主管,誰負責”的原則,做到職責明確,責任到人。
3、完善學校安全工作規(guī)章制度。學校實行安全定期檢查和日常防范相結合的管理模式,建立并規(guī)范各項安全工作規(guī)章制度。對涉及學校安全方面的各項工作,均做到有章可循,違章必究,不留盲點,不出漏洞。
4、健全學校安全意外事故處置預案制度。學校成立事故處置領導小組,并修訂和完善意外事故處置預案。
三、齊抓共管,群防群治。
學生的安全教育工作,是一項社會性的系統(tǒng)工程,需要社會、學校、家庭的密切配合。學校積極與街道、派出所等部門通力合作,做好學校安全工作,取得了良好的教育效果。
1、宣講安全知識、普及安全常識。學校邀請法制副校長、派出所指導員、消防大隊領導等講解交通安全知識,以及用電、用氣及安全逃生等知識,普及家用電器的正確使用操作方法。
2、召開安全教育主題班會。學校在利用光盤、黑板報、宣傳欄等形式宣傳安全工作的基礎上,教導處還統(tǒng)一印發(fā)安全教育材料,包括安全知識,安全警報等。班主任進行宣講,讓學生進行討論,以提高對安全工作的認識。
3、定期反饋各時段的學校安全工作,及時查找問題排除隱患。每月,學校組織各部門對自己所轄的部門進行安全大排查,力求做到有安全隱患及時排除、安全工作及早布置、安全措施及早落實、安全警鐘長鳴,工作總結《年度學校安全工作總結》。
4、與學生簽訂《學生安全工作承諾書》。主要內容有:①、不私自游泳,以防溺水事故;②、不進網(wǎng)吧、酒吧、歌舞廳等娛樂場所;③、不騎摩托車和駕駛其他機動車輛;④、不乘坐“三無車輛”。⑤、外出告知父母,不在外住宿;⑥、注意飲食衛(wèi)生,以防傳染病;⑦、注意用電安全,防火防盜。⑧、不惹事生非、不打架斗毆。⑨、不買“無證商販”的食品。
5、定期聯(lián)系家長,齊抓共管,不斷提高家長對安全工作的認識。暑假、五一和國慶長假,學校都致家長一封信,信中重點提醒家長注意對子女的安全教育,以保證子女在假期中的安全。
6、認真做好預防流行病和常見病的工作。積極做好衛(wèi)生知識宣傳教育,養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,對校園定期進行消毒清洗,防止細菌滋生,有效維護學校的正常教學秩序。
四、抓住關鍵,確保安全。
學校以校園安全關鍵點為抓手,積極提高師生的安全意識、自我防范和自護自救能力,確保師生的生命及財產(chǎn)安全。
1、加強門衛(wèi)工作。學校對門衛(wèi)制度等進行再落實,嚴格門衛(wèi)輪班值勤制,按時開關大門制,實行外來人員進入校門審查、登記制,領導成員帶班制等。在重要場所安裝監(jiān)控裝置,加強防范措施,有效杜絕安全事故的發(fā)生。
2、加強校舍安全管理。由后勤處、班主任定期對學校校舍進行排查,對學校的用電安全,用水安全等進行拉網(wǎng)式排查,絕對不放過任何一個細節(jié),發(fā)現(xiàn)隱患及時排除。
3、加強食堂和小賣部的管理,確保食品衛(wèi)生安全。為確保學校食品安全,學校與食堂承包人簽訂安全責任書,同時進行抽查和定期檢查,對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題,馬上發(fā)出整改通知,并限期改正。