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      幼兒園小班班級工作總結(jié)2019

      時間: 詩琪1201 分享

        小班上學(xué)期的時光已向我們揮手告別而去。朋友,以下是由小編為大家精心整理的“幼兒園小班班級工作總結(jié)2019”,僅供參考,歡迎大家閱讀,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

        幼兒園小班班級工作總結(jié)

        光陰似箭,日月如梭,愉快而緊張的一學(xué)期結(jié)束了,回想起孩子們花朵一樣的笑容和永遠(yuǎn)也不肯停下來的小小身影,我的心中有著許多的感慨。

        一、教育教學(xué)方面

        在教育教學(xué)工作中,我班根據(jù)全園保教活動、《指南》和學(xué)習(xí)與發(fā)展教材,認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃、周計(jì)劃,認(rèn)真準(zhǔn)備活動教學(xué)具,開展豐富多彩的教育活動,堅(jiān)持游戲化教學(xué),努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合作者、支持者、引導(dǎo)者,開闊孩子們的視野,幫助他們獲得豐富的情感體驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)。

        (一)重視安全、禮儀教育,將傳統(tǒng)禮儀貫穿于一日活動中

        我班幼兒是今年剛剛上幼兒園的小朋友,為了幫助幼兒喜歡并盡快適應(yīng)幼兒園集體生活,我班三位老師齊心協(xié)力,共同創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境,制定班級常規(guī),細(xì)心引導(dǎo),消除幼兒膽小、怕生及分離焦慮的情緒。

        結(jié)合文明禮儀教育活動,定期開展安全教育、禮儀教育。如:早上幼兒來園時,引導(dǎo)幼兒主動說:“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動說:“對不起!”等。通過晨間、離園前的談話、講故事等,引導(dǎo)幼兒懂得要尊重長輩、團(tuán)結(jié)小朋友、學(xué)會分享、學(xué)會互助。認(rèn)真排查班級里的不安全隱患,做到早發(fā)現(xiàn)早解決。利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險的角落。如:桌縫、桌角、門、鋼琴等。我班在一樓,但我們?nèi)匀粓?jiān)持引導(dǎo)孩子學(xué)會上下樓梯靠右行、開展安全教育活動,如《不跟陌生人走》、《保護(hù)五官》等等。

        (二)重視戶外活動,讓孩子們在游戲中加強(qiáng)體能鍛煉

        本學(xué)期我班戶外活動的開展也做的非常好,“運(yùn)西瓜”、“切西瓜”、“拉個圓圈走走”、“小螞蟻運(yùn)糧”、“小青蛙跳跳跳”等等都是孩子們愛玩的游戲,我班教師也能嚴(yán)格按照周計(jì)劃的安排認(rèn)真組織戶外活動,既是游戲,同時也發(fā)展了幼兒爬、跑、跳、走、躲閃、反映的能力。

        (三)重視教學(xué)活動,讓孩子們在學(xué)學(xué)、做做、玩玩中獲得經(jīng)驗(yàn)

        讓孩子們喜歡探索、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,精心設(shè)置區(qū)域游戲,為孩子開辟動手、動腦的小天地;注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力,我班幼兒對幼兒園、班級的各項(xiàng)活動都充滿了興趣,能積極主動地參加各類活動,尤其喜歡操作性較強(qiáng)的活動,如美工活動,音樂活動、科學(xué)活動等;大部分幼兒的語言表達(dá)能力和表現(xiàn)力較強(qiáng),能大膽地表述自己的意見。

        二、保育工作

        我班三位教師緊抓班級常規(guī),培養(yǎng)幼兒自理能力。用“拔蘿卜”的方式教會幼兒卷衣袖;用兒歌引導(dǎo)幼兒學(xué)會洗手、穿衣;餐前介紹食物營養(yǎng)價值,鼓勵幼兒不挑食、不剩飯菜、不大聲說話、食物殘?jiān)胚M(jìn)小碟子,養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣和進(jìn)餐禮儀;午睡時,擺放好自己的鞋子,兩個小朋友互相幫助,有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪。保持公共場所的秩序和衛(wèi)生,如:不爬不踩桌椅,排隊(duì)喝水、端飯時,藏好小椅子。

        這個學(xué)期天氣變化大,一會高溫,一會冷空氣,這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩,同時也提出了高要求:及時關(guān)注天氣制定運(yùn)動量,增減衣服、擦汗、喝水、消毒,并及時提醒家長為孩子做好預(yù)防;認(rèn)真做各項(xiàng)清洗消毒工作,室內(nèi)物品有序擺放,地面整潔、無死角,廁所無污垢、無臭味;認(rèn)真做好幼兒服藥記錄和生病幼兒的追蹤和回訪等等,盡管在多次病毒感冒嚴(yán)重流行的情況下,我們班一直保持出滿勤,年級組出勤率最高。

        三、家長工作

        幼兒各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展,需要幼兒園、家庭和社會的緊密配合。因此只有家園公育達(dá)成共識,孩子才能更好、更健康地發(fā)展。我們非常重視與家長的溝通,及時了解孩子在家的情況,以便在幼兒園日常的工作中有針對性地進(jìn)行教育。

        1.“家園聯(lián)系欄”里,定期公布周計(jì)劃、幼兒個案記錄、幼兒保健知識及所學(xué)兒歌、游戲等內(nèi)容。

        2.利用幼兒入園、離園的時間和班級QQ群、電話等方式,主動向家長反映孩子在園的情況。

        3.結(jié)合幼兒園親子活動,邀請家長與孩子、教師一起體驗(yàn)活動,增進(jìn)了家園之間的情感交流。

        一份耕耘,一份收獲。但是,有成績也有不足,比如:個別孩子自我約束力和傾聽習(xí)慣差;個別孩子比較挑食等等,這些都是我們在以后的工作仍然要努力的地方。

        因此,今后的努力方向是:

        1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面、有效地提高孩子各方面的能力。

        2.加強(qiáng)安全防范措施,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識,減少安全隱患。

        總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,在今后的工作中,我會更深入學(xué)習(xí)《指南》,認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,以便將班級工作做得更好!

        幼兒園的小班班級工作總結(jié)2019

        一個學(xué)期的時間又在繁忙中悄然度過,本學(xué)期我們小一班能用心圍繞園務(wù)計(jì)劃、保育計(jì)劃的精神,切實(shí)加強(qiáng)日常各項(xiàng)工作的管理,力求使各項(xiàng)常規(guī)工作常做常新,努力提高各項(xiàng)活動的有效性,深入領(lǐng)會、貫徹新《綱要》精神、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,加強(qiáng)教學(xué)研究,用心開展教學(xué)反思,不斷提高教學(xué)水平和保教質(zhì)量,現(xiàn)將主要工作做一下總結(jié)。

        一、班級管理

        班級管理是幼兒園管理的一個重要方面。在班級管理中采取全員激勵、自主參與、平行管理、協(xié)調(diào)一致等管理辦法,充分發(fā)揮班級每位老師的用心主動性,采取各種有效措施,使目標(biāo)具體化并變?yōu)樾袆拥倪^程。發(fā)揮班長的帶頭作用,增強(qiáng)民主意識,調(diào)動班級老師參與的用心主動性,無論是制定計(jì)劃,貫徹執(zhí)行,還是檢查監(jiān)督等,都讓每位教師參與,使她們了解班級工作的上下環(huán)節(jié),明確自己就應(yīng)承擔(dān)的各種義務(wù)和職責(zé),每位教師樹立自己是被管理者,同時也是管理者的意識。使每位老師真正參與管理,班級管理效率成倍提高。

        在工作中,三位老師無論是在生活、學(xué)習(xí)中,還是在工作中都互相幫忙、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互補(bǔ)臺,很多事情不分分內(nèi)分外,如班長早來晚走、加班加點(diǎn),認(rèn)真細(xì)致地做好班里的各項(xiàng)工作;趙老師發(fā)現(xiàn)班里有疏漏的地方,及時會指出來,并幫忙一齊修正;王老師更像一個大姐姐,在生活上經(jīng)常照顧班上的另兩位老師,發(fā)揮自己做事細(xì)心的長處、每一天保質(zhì)保量地做好保育員工作與配班工作。

        透過政治學(xué)習(xí),班級的每位老師職業(yè)道德水準(zhǔn)有了很大的提高,個性是對待每一個孩子都充滿了愛心與耐心。我班幼兒活潑好動,聰明好學(xué)。老師就為幼兒創(chuàng)造各種機(jī)會與條件滿足幼兒的興趣需要,如下雨的時候帶孩子到戶外感受小雨的沐浴;打雷的時候關(guān)上燈,理解雷電的震撼;天熱的時候與孩子們一齊玩水打水仗……小班幼兒年齡小,拉褲、尿褲的事經(jīng)常會有,王老師總是為這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的衣褲,還不厭其煩地教這些孩子學(xué)會大小便。趙老師每一天都會認(rèn)真做好當(dāng)天的活動準(zhǔn)備,耐心細(xì)致地輔導(dǎo)每一個孩子。

        由于班里的三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,班長的管理水平有了長足的進(jìn)步、教養(yǎng)員老師教育教學(xué)水平得到了很快的提升、保育員老師的保育質(zhì)量有了很高的提高,班級各項(xiàng)工作按部就班,穩(wěn)步進(jìn)展。

        二、教育教學(xué)

        1、常規(guī)培養(yǎng)

        根據(jù)上學(xué)期示范園驗(yàn)收反饋意見,針對本班常規(guī)工作中存在的不足與漏洞,學(xué)期初制定的常規(guī)培養(yǎng)重點(diǎn)為:和家長共同培養(yǎng)幼兒的生活自理潛力,包括自己穿脫衣服鞋襪、進(jìn)餐、盥洗入廁等,養(yǎng)成做事專心、不拖拉的良好習(xí)慣。

        本學(xué)期,我班對幼兒日常生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)較為重視,從洗手、進(jìn)餐,入睡、穿脫衣服、鞋等日常生活細(xì)節(jié)入手,利用教學(xué)活動、日?;顒?,教給幼兒正確方法,并引導(dǎo)幼兒大帶小、強(qiáng)幫弱,互幫互學(xué),個性對年齡小的幼兒給予較細(xì)致的照顧。根據(jù)幼兒及家長需求,我們逐步教給孩子生活衛(wèi)生常識和自我保護(hù)知識,使幼兒提高了適應(yīng)群眾生活的潛力和相互交往的潛力。本期我班幼兒出勤率高,無一例傳染病。幼兒體質(zhì)、進(jìn)餐、運(yùn)動狀況比上學(xué)期有了明顯進(jìn)步。我們還進(jìn)行了過馬路、不走失、防火、堅(jiān)持早晚刷牙、按時入睡、等方面的常識教育。

        2、注重孩子身、心健康

        由于幼兒年齡小,我們把保育工作放在較重的位置,對每一個孩子都要關(guān)注,觀察他們情緒上的變化,每一天摸一摸、抱一抱孩子,用語言告訴老師對他的愛,使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。

        3、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作

        按照上級要求指定《班級消毒措施》、《手足口防控預(yù)案》、《甲型流感防控預(yù)案》等,保育老師每一天務(wù)必按照規(guī)定的清潔、消毒,杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

        4、在幼兒生活護(hù)理方面

        我們能夠根據(jù)天氣變化,及時提醒幼兒增減衣服。由于天氣逐漸變熱,我們制定了《班級防暑降溫措施》,每一天增加群眾喝水的次數(shù),保證幼兒一天最少喝水5--7次,并且養(yǎng)成隨時喝水的習(xí)慣,以免上火。中午與離園前堅(jiān)持為每個孩子用溫水擦澡,防止生痱子。班里配備放蚊蟲叮咬的藥物,防備蚊蟲叮咬。

        三、教育教學(xué)

        為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育,個性注重兒童生存潛力和樂于學(xué)習(xí),好奇探索,自主、自信、創(chuàng)造性,職責(zé)感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價值。因此,根據(jù)《綱要》精神,在健康教育領(lǐng)域,我們個性注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣;在社會教育領(lǐng)域,培養(yǎng)兒童同情職責(zé)等社會性情感,發(fā)展兒童的交往、合作潛力;在科學(xué)教育領(lǐng)域,注重引發(fā)幼兒探索的興趣,注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗(yàn),鍛煉解決問題的潛力;在語言教育領(lǐng)域,著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和潛力;在藝術(shù)教育領(lǐng)域,注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn),創(chuàng)造的品質(zhì)。

        1、日常教學(xué)

        我們根據(jù)教學(xué)資料,定出本學(xué)期目標(biāo)然后集中分析目標(biāo)的難易程度及目標(biāo)的合理性,并圍繞目標(biāo),制定相應(yīng)的教學(xué)活動。每位教師再根據(jù)自己對教學(xué)資料的理解、本班幼兒的實(shí)際狀況以及自己的教育經(jīng)驗(yàn),對活動方案進(jìn)行修改或調(diào)整。加強(qiáng)教學(xué)溝通,鼓勵同學(xué)科教師相互聽隨堂課,探討教學(xué)中的問題,從而逐漸更新教育觀念,拓展教育思路,提高教學(xué)潛力和水平。

        本學(xué)期結(jié)合季節(jié)、幼兒發(fā)展需求先后開展了“我的爸爸媽媽”、“寶寶讀書秀”等主題活動。另外,我們還滿足幼兒的興趣,開展了賽跑、給小花澆水、喂喂小兔子、學(xué)做飯、玩水等小型教育活動,在這些活動中,幼兒能夠用心參與、滿足了幼兒探索的欲望,學(xué)習(xí)的興趣性得到了提高。在學(xué)期末幼兒測評中我班幼兒總平均分為xxx分。本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)了區(qū)域活動和主角游戲的管理。在區(qū)域活動中,能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況設(shè)置較為合理的區(qū)域,在資料、材料、目標(biāo)上下工夫,與課程實(shí)施同步,與幼兒的發(fā)展水平相等,結(jié)合主題資料隨時增添和更換活動材料,注意活動中的組織和指導(dǎo),關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn),重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的操作習(xí)慣。

        2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

        設(shè)置建立與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒帶給活動和表現(xiàn)潛力的機(jī)會與條件。利用主墻飾、常規(guī)墻飾、活動區(qū)背景墻飾、活動室空間環(huán)境、樓道等一切能利用的地方,體現(xiàn)活動主題、美術(shù)特色。創(chuàng)設(shè)過程中激發(fā)、鼓勵幼兒主動地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),因地制宜,因陋就簡,充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件,提高環(huán)境利用率與使用價值。圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè),并隨著目標(biāo)的變化及時更新。

        3、主角游戲

        我班根據(jù)小班幼兒的活動特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了以娃娃家為主的主角游戲活動區(qū)。經(jīng)過一個階段的游戲活動,幼兒從剛開始的獨(dú)自主角游戲逐漸出現(xiàn)了以物代物、以人代人的象征行為,表現(xiàn)為開始出現(xiàn)了真正的主角扮演,資料從僅僅是家庭的狹小生活圈,擴(kuò)大到家庭以外更大的生活圈,如:去買吃的、想帶娃娃去看病、串門、做客等,游戲中主角與主角之間的聯(lián)系加強(qiáng)了,不再像以前的那種互不相干的獨(dú)自游戲了。為了滿足幼兒渴望交往、渴望合作游戲、渴望體驗(yàn)社會主角的愿望與需求,本學(xué)期我班將兩個娃娃家合并一個,并擴(kuò)大了活動區(qū)范圍,在原有主角區(qū)娃娃家、美味餐廳的基礎(chǔ)上,增設(shè)“寶寶醫(yī)院”的主角區(qū),借助“美味餐廳”“寶寶醫(yī)院”2個主角區(qū)增進(jìn)幼兒之間的交往,體驗(yàn)主角賦予的特殊情感體驗(yàn)。

        在主角游戲中,我們重點(diǎn)嘗試了“主題與課程相融合”開展游戲活動。從目標(biāo)、環(huán)境、材料上下工夫,讓幼兒在游戲中分享快樂,體驗(yàn)成功,獲得發(fā)展。有的孩子陸續(xù)在班里過生日,而且幼兒在游戲的時候也會有“過生日”的情節(jié)產(chǎn)生。但是他們在游戲的時候只是有很簡單的語言出現(xiàn),在整個游戲過程中沒有始終貫穿“過生日”的情節(jié)。

        針對這種狀況,教師利用班里幼兒過生日的機(jī)會,喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn),幫忙幼兒進(jìn)一步了解在過生日的時候就應(yīng)做的一些事情,如:準(zhǔn)備蛋糕、外出購物、生日宴會等等。透過過生日的系列教育活動,幼兒在活動區(qū)中有了以“給娃娃過生日”為主題的游戲活動,他們在活動中能夠有目的地做蛋糕、外出購物、做飯、開慶祝宴會等等。教師用相機(jī)記錄幼兒活動游戲狀況,現(xiàn)場撲捉幼兒在游戲中出現(xiàn)的問題。透過觀看照片,幼兒能夠很直觀的看到自己在游戲中表現(xiàn),說一說照片中都有哪些不應(yīng)出現(xiàn)的狀況。另外,在照片中不出現(xiàn)幼兒的形象,只拍下活動區(qū)的物品,保護(hù)了幼兒的自尊心與游戲的用心性。教師在游戲指導(dǎo)中會采取“語言提示”“照片記錄”“經(jīng)驗(yàn)共享”“回應(yīng)”“助手”“平行”等指導(dǎo)方法,喚起幼兒自己實(shí)際生活中原有經(jīng)驗(yàn),豐富游戲經(jīng)驗(yàn),提高游戲水平,使游戲情境更為豐滿。

        幼兒園小班班級工作總結(jié)2019

        時間飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中,我們班的兩位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

        一、班級情況

        幼兒進(jìn)園以后,針對小班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒的分離焦慮,我們和孩子一起做游戲、玩耍。引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項(xiàng)工作,使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。本學(xué)期剛開始,幼兒年齡小,情緒波動大,每次到了午睡時間,我們都忙得不可開交,我們兩位老師任勞任怨,付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心,讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時,我們積極工作、處處以幼兒園的工作為重,從不計(jì)較個人的得失。老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈,盡職盡則的把工作做好。

        二、教育教學(xué)工作

        1、本學(xué)期,我和趙老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作,學(xué)期初,我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

        上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點(diǎn),開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動中,我和趙老師緊密結(jié)合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育,使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長交流的過程中,針對家長們的意見并結(jié)合我班的實(shí)際情況,我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動,大大提高了我班幼兒的語言表達(dá)能力,激發(fā)幼兒對英語律動的興趣,通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有的進(jìn)步,家長們也都很滿意。

        2、教室環(huán)境的布置

        環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn),老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,同時還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作。

        三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

        1、衛(wèi)生保健

        我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。在幼兒喝水方面,家長們也比較關(guān)注,了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補(bǔ)充水分。

        2、常規(guī)教育

        我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事,自己的事情自己做,通過我們的統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

        四、家長工作

        在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式,讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家教園地中,把家長們最關(guān)心的問題及時解答,得到了家長的好評。

        在這個學(xué)期中,我班兩位老師盡心盡力,較圓滿完成了各項(xiàng)工作,盡管也存在一些不足,在新的學(xué)期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!


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