小學(xué)生《赤壁之戰(zhàn)》觀后作文集錦

　　篇一：

　　在五年級下冊課文中，有一篇《赤壁之戰(zhàn)》。主要是寫曹操想奪取江南東吳的地方，周瑜的老將黃蓋向周瑜提出對策，周瑜接受了，于是赤壁黃蓋等用妙計(jì)打敗了八十萬大軍與曹操的故事。

　　這篇文章有一個(gè)地方讓我觸目驚心，那就是第九自然段的“黃蓋的船……一下子都著了火”這段話。當(dāng)中寫到雙方的船最近到不到二里了，情勢緊急，這個(gè)時(shí)候黃蓋點(diǎn)著了火，跳上了小船?；鸫虿懿亳?cè)?，真讓我也跟著著急。我印象最深刻的人物是黃蓋，他的計(jì)策真讓人佩服，如此聰明的人真是少見，他的計(jì)劃周密，真是獨(dú)出心裁。

　　最后是周瑜戰(zhàn)勝曹操。雖是敵強(qiáng)我弱，但周瑜仍然贏得了戰(zhàn)爭的勝利，實(shí)在令人贊嘆與佩服。

　　那他們勝利的原因是什么呢?是因?yàn)樗麄冎阎?，利用對方的弱點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。能綜合利用天時(shí)、地利、人和?？紤]周密，準(zhǔn)備工作安排有序。

　　哦!原來是這樣。我們身邊的事也是這樣，要想取得成功，要準(zhǔn)備周密，充分利用對方的弱點(diǎn) ，知己知彼才能行。通過學(xué)習(xí)《赤壁之戰(zhàn)》，我懂得了做什么事都要安排準(zhǔn)備周密才做得好。

　　篇二：

　　終于考完試了!放寒假了，媽媽帶我去看了電影《赤壁》。我看到了我在書上看到過的“草船借箭”的故事。說的是東吳缺箭，這時(shí)諸葛亮說：“這事包在我身上。”他跟周瑜打賭，三天做不成十萬支箭就要?dú)㈩^。到了第二天，諸葛亮的朋友急死了，他一支箭也沒造呢!可是諸葛亮還是不慌不忙的。到了傍晚，他們開著二十條船出發(fā)了。船上全是草人。但諸葛亮還是什么也不告訴他的朋友。害得他朋友抱著草人說：“草人兄啊!他怎么一點(diǎn)也不告訴我啊!”后來諸葛亮告訴他，原來諸葛亮在前幾天看天上有云像蛇一樣，說明要起大霧了。到了曹軍前，他們光擂鼓，不進(jìn)攻。因?yàn)榇箪F，曹軍怕有埋伏不敢進(jìn)攻，只有射箭了。

　　最后他們帶著滿是箭的草船回到了自己這邊。草船上載滿了十萬零二百支箭，順利完成了任務(wù)。

　　電影的最后曹操被打敗了。雖然曹操軍隊(duì)比東吳強(qiáng)許多倍，但諸葛亮用了計(jì)謀，還是取得了勝利!說明做事情如果能開動(dòng)腦筋，用好的辦法，一定能取得成功的。

　　篇三：

　　赤壁之戰(zhàn)是中國歷史上一個(gè)“以少擊眾，以劣勢對優(yōu)勢而獲 勝的著名戰(zhàn)例”。這次戰(zhàn)爭的史實(shí)原來散見于晉人陳壽所著記 傳體史書《三國志》的《吳主傳》、《周瑜傳》、《魯肅 傳》、《蜀先主傳》、《諸葛亮傳》 等篇?！冻啾谥畱?zhàn)》作為 一個(gè)完整的歷史故事，是司馬光根據(jù)《三國志》有關(guān)篇章記載 的史料著意剪裁，組織 潤色而綜合寫成的。作者匠心獨(dú)運(yùn)，設(shè) 計(jì)精巧。

　　一、結(jié)構(gòu)——安排井然有序，思路——展示明朗清晰 《赤壁之戰(zhàn)》這一長文，所寫事件紛繁，人物眾多。細(xì)細(xì) 閱讀，掩卷沉思，則其結(jié)構(gòu)形式、思路線索，全 部呈現(xiàn)在眼 底，了然于心頭。

　　就大事而言，寫了這么三件：先是寫了孫權(quán)、劉備聯(lián)合， 繼而寫了孫權(quán)內(nèi)部主戰(zhàn)主和兩派斗爭，最后寫了 赤壁會(huì)戰(zhàn)。每 一大的事件中又有諸多小事件，如在第一件大事里寫了謀臣魯 肅和諸葛亮為建立孫劉聯(lián)盟而進(jìn)行 的外交活動(dòng);在第二件大事 里寫了文臣武將為使孫權(quán)確立聯(lián)劉抗曹方略所進(jìn)行的公開與隱 蔽的較量，其中著重 寫了儒將周瑜的所作所為;在第三件大事 里寫了戰(zhàn)略相持——南北對峙、戰(zhàn)略反攻——火燒赤壁、乘勝 追擊— —水陸并進(jìn)等。

　　就人物活動(dòng)而言，主要寫了“七說”(“說”音shuì，勸 意)。其中，在建立戰(zhàn)略伙伴關(guān)系——孫劉聯(lián)盟 事上寫了“三 說”：開頭寫了魯肅說吳主孫權(quán)，原因是“恐為操所先”，以 求得孫權(quán)能準(zhǔn)允自己去了解形勢并 為建立戰(zhàn)略伙伴關(guān)系奔走; 接著寫魯肅說蜀主劉備，以使他能主動(dòng)同孫權(quán)聯(lián)合抗曹;三寫 諸葛亮受命出使吳地 ，說孫權(quán)聯(lián)劉抗曹。在促使孫權(quán)定下抗曹 決心并早作決斷之事上，寫了“四說”：先是寫長史張昭說孫 權(quán)，企 圖讓孫權(quán)放棄聯(lián)劉抗曹打算，認(rèn)為對曹“不如迎之”; 緊接著寫魯肅趁“權(quán)起更衣”之機(jī)，“追于宇下”，“ 擴(kuò)開大 計(jì)”，提醒孫權(quán)不要被主降派言論所惑，使其聯(lián)劉抗曹決心不 致動(dòng)搖;最后“兩說”是寫周瑜日夜連說 孫權(quán)，力排“眾人之 議”，揭穿曹操詐言，從而使得說服孫權(quán)重任得以最后完成， 畫上一個(gè)圓滿句號。

　　《赤壁之戰(zhàn)》無論是敘寫發(fā)生的事件，還是記述人物的活 動(dòng)，都有如鏈條銜接，一環(huán)緊扣一環(huán)，且又一氣 呵成;又都有 如影視上的特寫鏡頭，一幕緊接一幕地顯示在閱讀者的面前， 烙印于欣賞人的腦際。文章以事件 為經(jīng)，以人物活動(dòng)為緯來構(gòu) 建框架，并按照時(shí)間先后和空間位置變化來安排，以邏輯順序 來布局。在一系列事 件的發(fā)展進(jìn)程中，或交替、或連續(xù)融入人 物的活動(dòng)。一個(gè)又一個(gè)互相承接的事件，一次又一次彼此相連 的人物 活動(dòng)，除有不可挪動(dòng)的外在時(shí)空關(guān)系外，還有其緊密聯(lián) 系的內(nèi)在因果關(guān)系。而這些因果關(guān)系正好體現(xiàn)出令人信 服的邏 輯力量。若不得到孫權(quán)的認(rèn)可與贊同，豈有后來一系列戲劇性 事件的發(fā)生?若無魯肅說服劉備，哪有諸 葛亮前往吳地說服孫 權(quán)之舉?沒有魯肅、諸葛亮苦口婆心地說服孫權(quán)，何來孫劉聯(lián) 盟的建立?若無肅、亮、瑜 對孫權(quán)的說服，又哪有孫權(quán)抗曹的 決斷?沒有孫權(quán)的最后決斷，何來赤壁之戰(zhàn)這一以少勝多，以 弱勝強(qiáng)的著名 戰(zhàn)例?那又怎么會(huì)出現(xiàn)后來三國鼎立的局面呢?

　　從縱橫全方位觀之，司馬光在《赤壁之戰(zhàn)》一文中走筆的軌跡 圖象，正好比一“甲”字形貌。此字上半部的“田”，猶如孫 劉雙方為了共同利益，經(jīng)過主觀努力而暫為一體 的態(tài)勢;其下 ，形似鋒利無比的寶劍，勢不可擋地直插曹軍大本營。

　　我們說這一“甲”字，恰好是《赤 壁之戰(zhàn)》的結(jié)構(gòu)內(nèi)涵和作者 思路絕妙無比的

　　篇四：

　　電影《赤壁》描述了東海末年三國時(shí)期曹軍率領(lǐng)幾十萬大軍攻打劉備的蜀國，劉備因?yàn)槿笋R不足，還要保護(hù)百姓安全轉(zhuǎn)移，敗給了曹操。因?yàn)椴懿儆ハ聞涞氖駠笤俟ハ聦O權(quán)的東吳，最終統(tǒng)治整個(gè)天下。于是劉備派諸葛亮前去孫權(quán)統(tǒng)治的東吳，勸兩國聯(lián)合反抗曹操。經(jīng)過孫權(quán)的妹妹劉尚香用激將法激孫權(quán)與劉備聯(lián)合反抗曹操，孫權(quán)同意了兩國聯(lián)合抗曹。由善于指揮的周瑜擔(dān)任都督，加上猛將甘將軍、關(guān)羽、趙子龍和張飛，再加上諸葛亮驚人的智慧，一舉攻敗了曹操。這部電影說明了做事不僅要加以思考，還要懂得團(tuán)結(jié)，才能把事情做好。

　　篇五：

　　《赤壁之戰(zhàn)》這篇課文主要講了周瑜采用部下黃蓋火攻的計(jì)策，在赤壁以三萬的兵力大敗曹軍八十萬大軍的故事。這是我國戰(zhàn)史上一個(gè)以少勝多的典型戰(zhàn)例。

　　在這次的戰(zhàn)爭中，我們可以學(xué)習(xí)黃蓋的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)：一.要正確估計(jì)雙方的力量，用對方的弱點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。黃蓋懂得利用火攻來對付曹軍。二.能綜合利用天時(shí)、地利、人和。懂得選擇吹東南風(fēng)的這一天去進(jìn)行“投降”，利用火船去攻打毫無防備、民心疏散的曹軍。三.考慮周密，準(zhǔn)備工作安排有序。還懂得利用曹操疑心重的這個(gè)致命弱點(diǎn)，用信來表達(dá)“投降”，而不是親自去告訴曹操，讓曹操消除了有陰謀的想法;帶兵士和糧草去“投降”，就是為了表示自己投降的“誠意”，讓曹操對自己更加信任，從而輕易地帶上火種實(shí)施火攻。

　　這個(gè)故事告訴我們：要抓住對方的弱點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，就能以少勝多、以弱勝強(qiáng)。

　　篇六：

　　在五年級下冊課文中，有一篇《赤壁之戰(zhàn)》。主要是寫曹操想奪取江南東吳的地方，周瑜的老將黃蓋向周瑜提出對策，周瑜接受了，于是赤壁黃蓋等用妙計(jì)打敗了八十萬大軍與曹操的故事。

　　這篇文章有一個(gè)地方讓我觸目驚心，那就是第九自然段的“黃蓋的船……一下子都著了火”這段話。當(dāng)中寫到雙方的船最近到不到二里了，情勢緊急，這個(gè)時(shí)候黃蓋點(diǎn)著了火，跳上了小船?；鸫虿懿亳?cè)?，真讓我也跟著著急。我印象最深刻的人物是黃蓋，他的計(jì)策真讓人佩服，如此聰明的人真是少見，他的計(jì)劃周密，真是獨(dú)出心裁。

　　最后是周瑜戰(zhàn)勝曹操。雖是敵強(qiáng)我弱，但周瑜仍然贏得了戰(zhàn)爭的勝利，實(shí)在令人贊嘆與佩服。

　　那他們勝利的原因是什么呢?是因?yàn)樗麄冎阎?，利用對方的弱點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。能綜合利用天時(shí)、地利、人和?？紤]周密，準(zhǔn)備工作安排有序。

　　哦!原來是這樣。我們身邊的事也是這樣，要想取得成功，要準(zhǔn)備周密，充分利用對方的弱點(diǎn) ，知己知彼才能行。通過學(xué)習(xí)《赤壁之戰(zhàn)》，我懂得了做什么事都要安排準(zhǔn)備周密才做得好。

　　篇七：

　　《赤壁之戰(zhàn) 》——讀后感

　　今天，我學(xué)了一篇課文，《赤壁之戰(zhàn)》。我覺得黃蓋是一個(gè)聰明的人。

　　雖然，曹操有八十萬軍，但最后還是敗給了黃蓋。當(dāng)我學(xué)到了黃蓋寫信給曹操的這段時(shí)，主要寫了，黃蓋寫一封假信給曹操，曹操接到信后，歡喜得不得了。有一天，一陣東南風(fēng)吹得很急，江南上波浪滔天。曹操以為黃蓋來投降，誰知，黃蓋帶了蘆葦，上面鋪著火硝、硫磺。

　　曹操被黃蓋火攻全軍都死了不計(jì)其數(shù)。這里，我想：曹操雖然八十萬軍，但是他們的弱點(diǎn)就是：曹操兵士坐不慣船，所以很容易被人打敗。經(jīng)過這次戰(zhàn)爭，學(xué)會(huì)了不要相信別人的話，要認(rèn)真地分析。

　　這篇課文告訴我們，不要亂信別人，要很認(rèn)真地，才能知道別人寫的東西。