電影雨中的樹觀后感影評(píng)
電影雨中的樹觀后感影評(píng)
今天我校組織黨員同志觀看了一部電影《雨中的樹》，故事的人主人公是“全國(guó)優(yōu)秀組織工作干部”李林森，他用自己的行動(dòng)演繹了一段傳奇。本文是學(xué)習(xí)啦小編整理的電影雨中的樹觀后感，僅供參考。
電影雨中的樹觀后感篇1
10月26日，學(xué)校組織觀看了電影《雨中的樹》，該片以李林森的兒子李東陽(yáng)追尋父親生前足跡為線索，串聯(lián)起李林森曾生活工作過(guò)的地方、交往過(guò)的人物，以及他生前說(shuō)的那些樸實(shí)卻鏗鏘的言語(yǔ)，將李林森短短42年的人生通過(guò)父子間跨越時(shí)空的對(duì)話，生動(dòng)地展示在觀眾面前。
雖然觀影已經(jīng)過(guò)去好多天了，但許多感人的畫面仍歷歷在目，讓我久久不能忘記：忘不了，牽著水牛、幾次把鞋子脫給逃命的災(zāi)民，風(fēng)雨中背起80歲的老人，與暴雨搏擊與死亡抗?fàn)幍木让鼤?忘不了，一手打吊針，一手掏手機(jī)詢問(wèn)災(zāi)情，靠在床上組織會(huì)議，即便是在自己生命的最后時(shí)刻，心里裝的還是工作的倔強(qiáng)病人;忘不了，面對(duì)妻子心有遺憾，捧著孩子照片，眼淚肆意流淌，用顫抖的手給孩子寫下箴言的柔情父親。
最讓我記憶猶新的是在圣誕晚會(huì)上，他對(duì)青年朋友們幽默而樸實(shí)的語(yǔ)言：“抓緊你們的青春多做事，但要做事，首先要做人，做善良的人，做清清白白的人……”一句樸實(shí)無(wú)華的話語(yǔ)，道盡了他為組織鞠躬盡瘁的一生，寄托著他對(duì)后輩真誠(chéng)殷切的希望，承載下他與百姓甘苦與共的歲月。
作為一名青年黨員，一名人民教師，要以廣闊的視野與心胸，牢牢把握時(shí)代脈搏，身在校園，心系時(shí)代;熱愛人民、忠于理想，光明磊落，一身正氣。首先要把做學(xué)生放在首位，要有一顆愛心去對(duì)待我們的學(xué)生，要有一顆恒心去對(duì)待我們的工作。工作中勤奮努力，樂(lè)于奉獻(xiàn)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，扎實(shí)專業(yè)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。爭(zhēng)取像李林森一樣，成為一棵“雨中的樹”。
電影雨中的樹觀后感篇2
電影是群眾化的藝術(shù)，也是人們感知社會(huì)和人生的“窗口”。10月18日，街黨工委組織黨員觀看了電影《雨中的樹》?！队曛械臉洹肥窍螯h的獻(xiàn)禮的重點(diǎn)影片，該片主要講述“全國(guó)優(yōu)秀黨組織工作干部”李林森公道正派、清正廉潔、燃盡生命、譜寫忠誠(chéng)的感人故事。影片以李林森的兒子李東陽(yáng)追尋父親生前足跡為線索，串聯(lián)起李林森曾生活工作過(guò)的地方、交往過(guò)的人物，以及他生前說(shuō)的那些樸實(shí)卻鏗鏘的言語(yǔ)，將李林森短短42年的人生通過(guò)父子間跨越時(shí)空的對(duì)話，生動(dòng)地展示在觀眾面前。
《雨中的樹》里的李林森真實(shí)、親切、可信，一位樸實(shí)、平凡而又卓越的新時(shí)期基層優(yōu)秀組織部長(zhǎng)形象躍然于屏幕之上。
雨，長(zhǎng)久以來(lái)都是情愫與感性的代表，繾綣在文人墨客的筆下，干凈玲瓏剔透。人們?cè)谟曛惺惆l(fā)感嘆，在雨中俯仰情感。雨，也是一個(gè)民族集體思緒的載體，香港回歸的傾盆大雨，洗刷了中華民族百年的恥辱，汶川地震的驟雨不歇，則是天公對(duì)華夏兒女苦難的嗚咽。而在此處，我想她又被賦予了一層新的含義，那就是在人民群眾的利益、急難險(xiǎn)重任務(wù)和物欲橫流的當(dāng)下產(chǎn)生的各種誘惑的“雨”中，李林森同志經(jīng)受住了考驗(yàn)和洗禮，最終成為了黨的好干部，人民的好公仆，成為了一棵在雨中挺立的“樹”。
影片從中國(guó)人熟悉的乒乓球推打開始，一幕接一幕，一個(gè)故事接一個(gè)故事，緊湊而不繁瑣，平淡卻不單調(diào)，莊重并不矯情，比如，買解放鞋和打摩的時(shí)的還價(jià)、泡方便面、在小飯店就餐、追公共汽車、搭輪船、擠火車等，都是人們?cè)偈煜げ贿^(guò)的場(chǎng)景。這些故事，是每一個(gè)基層干部群眾都會(huì)遇到的。
藝術(shù)來(lái)源于真實(shí)，也高于真實(shí)。將這么多真實(shí)的、平凡的、親切的事串連在一起，展現(xiàn)出來(lái)的就不再平凡。面對(duì)生活境況和工作崗位的不斷變化，李林森能始終保持著心底的崇高和真誠(chéng)。這在現(xiàn)代社會(huì)難能可貴，也注定了李林森的平凡而卓越。如果每個(gè)人都能像李林森那樣，在紛繁復(fù)雜的誘惑和困難面前保持淡定、從容，這個(gè)社會(huì)就會(huì)涌現(xiàn)更多的先進(jìn)和優(yōu)秀。如果每一位觀賞過(guò)《雨中的樹》的人，都能夠更加慎重地面對(duì)自己的尋常，珍惜屬于自己的平凡，整個(gè)社會(huì)通向美好未來(lái)的道路就會(huì)越走越寬。
共產(chǎn)黨人和共產(chǎn)黨的干部，首先是蕓蕓眾生中的一員，都要為人子、女，也會(huì)為人父、母，為人夫、妻，都有普通人的情感，普通人的職責(zé)，普通人的樂(lè)趣，但作為黨的干部，肩負(fù)著更大的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，有的時(shí)候必須在公與私、個(gè)人與集體之間作出“二選一”的抉擇。影片中，當(dāng)洪水來(lái)臨時(shí)，李林森選擇的是沖鋒在前;當(dāng)?shù)缆匪綍r(shí)，李林森二話沒(méi)說(shuō)就迎災(zāi)而上。李林森的思想和精神必定不朽，他詮釋的不僅是組織部長(zhǎng)的風(fēng)范，也濃縮和展現(xiàn)了當(dāng)代中國(guó)黨員干部的形象。
看完《雨中的樹》，我久久無(wú)語(yǔ)。那雨、那山、那樹、那人、那情、那景、那笑聲、那喊聲……萬(wàn)千意象，縈繞于心。我承認(rèn)，我被深深地打動(dòng)了。
最打動(dòng)我的，是那情。在碎片化的情節(jié)中貫穿著一個(gè)人，一個(gè)有血有肉、有情有義的主人公李林森的情。他對(duì)老百姓，有大愛。洪水中，他不顧危險(xiǎn)、不顧疲累，沖鋒在前，撕心吶喊，沖入危房救人;病魔帶來(lái)巨痛之時(shí)，他仍然爭(zhēng)分奪妙地辦那些“破事”，掛念著為困難黨員蓋房，他心中想著的全是老百姓。他對(duì)基層干部，有真情。一位鄉(xiāng)黨委書記，在高寒偏遠(yuǎn)山區(qū)工作了15年，縣領(lǐng)導(dǎo)很少有人上去過(guò)，李林森親自上山體驗(yàn)基層干部的辛苦，在市委會(huì)上據(jù)理力爭(zhēng)“不能讓老實(shí)人吃虧”。李林森與那位鄉(xiāng)黨委書記打乒乓的球聲，反復(fù)回響在熒幕上，那是一位組織部長(zhǎng)與基層干部心與心的交流、心對(duì)心的回應(yīng)。他像平凡人一樣，深愛家人，但因?yàn)楣ぷ魈?，抽不出時(shí)間陪伴妻兒，他內(nèi)疚不已;因?yàn)楣ぷ髟瓌t，他拒絕給妹妹安排工作，只能誠(chéng)摯地道歉。這些美好的、富有人味的情感，卻因?yàn)樯亩檀?，而破碎、而斷裂、而幻滅，影片由此產(chǎn)生巨大的情感張力，抓人心魄，帶給觀眾精神的升華。那些懷抱大地的山巒，那些充滿生機(jī)的樹木，仿佛都是那個(gè)人精神的化身，讓人回味無(wú)窮。
更打動(dòng)我的，是那真。作為一部主旋律電影，它沒(méi)有刻意夸張人物事跡，而是刻意還原一個(gè)真實(shí)的人。那些真實(shí)的場(chǎng)景、真實(shí)的言行，就像我們?cè)?jīng)見過(guò)或正在身邊。“土可以被污染，水可以被污染，人心卻要深深埋在泥土里……”“泡上一壺濃茶，好好洗洗你的腸子!”“我人生的航班已經(jīng)取消。”他沒(méi)有毫言壯語(yǔ)，樸實(shí)的語(yǔ)言更令人肅然起敬。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，他沒(méi)有一點(diǎn)官架子，同老百姓一起擠公交、吃排檔，奔波在嘈雜的市井之中，年邁的父母還住在農(nóng)村破舊的房子中……這些場(chǎng)景，沒(méi)有藝術(shù)的“提煉”，甚至畫面有些雜亂，卻更真實(shí)地反襯出李林森的崇高精神。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在物欲橫流之世，一個(gè)人，一個(gè)純粹的人，真實(shí)地生活在山的那邊、水的那邊，溫暖著那一方百姓，也激勵(lì)著我們的心。影片不僅展現(xiàn)了客觀世界的真，還巧妙展現(xiàn)了精神世界的真。主人公在生命彌留之際，眼中浮現(xiàn)出妻子一段嬌媚的舞姿，一顰一笑，那樣鮮活、生動(dòng)、美麗?？吹竭@一段，相信每位觀眾心中都會(huì)涌起一種痛，為一個(gè)即將離去的丈夫?qū)ζ拮訜o(wú)限的愛而痛，為一個(gè)即將離去的好人對(duì)生活無(wú)限的不舍而痛。
這部105分鐘的電影，幾次讓我落淚。為李林森的種種精神而落淚、而動(dòng)容。
李林森深入基層的“樹根精神”讓我動(dòng)容。“求木之長(zhǎng)者，必固其根本”，李林森扎根基層、真情融入，他帶領(lǐng)群眾修橋鋪路、重建“新五寶”;他無(wú)私資助貧困女孩上學(xué)，彌留之際仍然牽掛著幫扶對(duì)象;他總是穿梭在抗洪救災(zāi)第一線，迷彩服、黃膠鞋、擴(kuò)音器是他不變的行頭。學(xué)習(xí)李林森，就是要學(xué)習(xí)他一心為民、扎實(shí)深入的“樹根精神”。身為一名共產(chǎn)黨員，我們更應(yīng)該沉下心來(lái)，帶著責(zé)任、熱情、真誠(chéng)做群眾工作，扎根基層，真心為民。
李林森堅(jiān)毅正直的“樹干精神”讓我動(dòng)容。李林森以一種堅(jiān)持原則、公道正派的形象，集中展示了一名組工干部高尚的職業(yè)風(fēng)范。他任人唯賢、唯能，大批優(yōu)秀基層干部被選拔到合適崗位，干群信服、社會(huì)滿意。學(xué)習(xí)李林森，就是要學(xué)習(xí)他公道正派、剛正不阿的“樹干精神”。對(duì)于黨員干部來(lái)說(shuō)，公道正派是立身之本，我們要在不斷的實(shí)踐中，將“公”與“正”內(nèi)化于心、外化于行，做到公道正派、知行合一。
李林森無(wú)私奉獻(xiàn)的“樹葉精神”讓我動(dòng)容。“落紅不是無(wú)情物、化作春泥更護(hù)花”，燃盡生命寫忠誠(chéng)——從鄉(xiāng)村教師到組織部長(zhǎng)，無(wú)論在什么崗位，李林森始終以黨和人民的事業(yè)為重。面對(duì)病魔，頑強(qiáng)斗爭(zhēng)到最后一刻，把有限的生命獻(xiàn)給了無(wú)限的事業(yè)。學(xué)習(xí)李林森，就是要學(xué)習(xí)他不求所取、但求奉獻(xiàn)的“樹葉精神”。(無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯，以實(shí)實(shí)在在的工作成績(jī)?nèi)セ貓?bào)群眾、回報(bào)組織、回報(bào)社會(huì)。
感謝電影《雨中的樹》，讓我又一次沐浴了那個(gè)平凡而崇高的人精神的光華。
電影雨中的樹觀后感篇3
今天我校組織黨員同志觀看了一部電影《雨中的樹》，故事的人主人公是“全國(guó)優(yōu)秀組織工作干部”李林森，他用自己的行動(dòng)演繹了一段傳奇。
據(jù)了解，這部電影是向黨的獻(xiàn)禮的重要影片，里面無(wú)數(shù)動(dòng)人的情節(jié)，使我多次眼睛濕潤(rùn)，而一旁的愛人早已是淚流滿面。看了這部影片，不禁要問(wèn)，我們要向李林森學(xué)習(xí)什么?我們要做一個(gè)怎樣的人?
一、我們要向李林森學(xué)習(xí)什么?
1.學(xué)習(xí)他一心為民，積極向上的精神
他一心為人民，為人民謀利益，無(wú)論是自己擔(dān)任書記期間，還是擔(dān)任組織部長(zhǎng)期間，他總是心系人民，關(guān)心他們的生活。身為教師我們應(yīng)該心系學(xué)生，真正地關(guān)心學(xué)生，而不是為了自己教學(xué)成就的取得，而借助于學(xué)生。一個(gè)只有心中裝著學(xué)生的老師，學(xué)生的心中才會(huì)裝著他。
2.學(xué)習(xí)他大公無(wú)私，知人善用的精神
他一心為了改善人們的生活水平，提高他們的生活質(zhì)量，而身為組織部長(zhǎng)的他，卻沒(méi)有利用職權(quán)，為自己謀取任何私利：妹妹的工作、父母居住的房屋等等，都是很好的印證。而那位鄉(xiāng)長(zhǎng)卻經(jīng)不起外在的誘惑，走向了墮落的深海之中。除了大公無(wú)私，他還善于走進(jìn)基層，去發(fā)現(xiàn)、舉薦那些心系百姓的好干部——程書記。
二、我們?cè)诶盍稚砩喜灰獙W(xué)習(xí)什么?
里面有一句臺(tái)詞非常經(jīng)典：“你不是只有工作，你還為人子，為人父，為人夫。”一旦我們進(jìn)入這個(gè)社會(huì)之中，我們的身體將不只是屬于自己。我們可以用心去工作，一心一意去工作，但我們也要注意自己的身體，一個(gè)健康的身體是我們工作的保證。
比如要抗擊洪水的過(guò)程中，他極度疲勞，縣長(zhǎng)讓他休息、并拿走了他的手機(jī)時(shí)，他還是不顧自己的身體，而是外出扛東西，我個(gè)人覺(jué)得，這個(gè)時(shí)候，他就需要好好休息，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)書記，不僅要身先士卒，更要能夠臨危不斷，做好統(tǒng)籌安排，這個(gè)時(shí)候，真正地保護(hù)好身體，才是對(duì)人民的負(fù)責(zé)，對(duì)家人的負(fù)責(zé)。因?yàn)榇藭r(shí)的你，一旦倒下了，將會(huì)影響到整個(gè)指揮部門，將會(huì)對(duì)整個(gè)抗險(xiǎn)工作產(chǎn)生負(fù)面影響。
聯(lián)系到我們教師，我們要真心地關(guān)心學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們某一階段的指引者，并可以加強(qiáng)聯(lián)系，在他今后的成長(zhǎng)道路上給予他們支持與幫助。與之同時(shí)，我們也要注意自身的身體，不可在重病之下，仍堅(jiān)持勞累，這才是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，對(duì)家人的負(fù)責(zé)。
身為教師的我們應(yīng)該做一個(gè)心系學(xué)生，真正地用心關(guān)心學(xué)生，用自己的言傳身教來(lái)感染學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，讓他們?nèi)シe極進(jìn)取書寫自己美好的人生;同時(shí)，我們也要關(guān)心自己，關(guān)心家人，做一個(gè)純粹的人。
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