最美教師觀后感
最美教師觀后感
鄉(xiāng)村教育是中國教育的根,是中國教育的希望。中國教育的品質如何,在很大程度上取決于中國的鄉(xiāng)村教育品質如何。下面是小編為大家整理的最美教師觀后感,希望大家喜歡!
最美教師觀后感篇一
鄉(xiāng)村教育是中國教育的根,是中國教育的希望。中國教育的品質如何,在很大程度上取決于中國的鄉(xiāng)村教育品質如何。沒有鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)代化,永遠不會有中國教育的現(xiàn)代化。因此,鄉(xiāng)村教師的重要性毋庸置疑:鄉(xiāng)村教育的品質如何,又在很大程度上取決于鄉(xiāng)村教師的品質如何,因為決定教育品質最最關鍵的因素,就是站在講臺前的那個人。
當然,愛是教育的底色。教育沒有愛是不行的。教育沒有愛,就好像池塘里沒有水,這是前輩先賢早就告訴我們的道理。但是,教育的發(fā)展需要教師的成長,教師成長需要強大的專業(yè)支撐。沒有對于教育的深刻理解,對于孩子的深刻了解,對于所教學科的深刻把握,就永遠不可能讓教室成為匯聚偉大事物的中心,永遠不可能真正地讓孩子對知識產生無限的向往,也就不可能最大限度地發(fā)揮教育的偉大功用。
所以,決定教師品質的,除了愛,還有智慧。如果說,愛,更多的是指教師的職業(yè)認同的話,那么,智慧,更多地是指教師的專業(yè)發(fā)展。在教師的成長歷程中,職業(yè)認同和專業(yè)發(fā)展是重要的雙翼,缺一不可。職業(yè)認同,是教師專業(yè)發(fā)展的動力,是教師成長的內在力量。
把愛和智慧完美地結合,可能是我們永遠無法企及的教育最高境界,卻必須成為我們擁有的理想朝向。只有這樣,只有朝著這個方向堅定前行,我們的教育才可能越來越接近理想。尤其對于鄉(xiāng)村教師來說,所處的環(huán)境相對而言物質條件比較匱乏,教學條件也比較艱難,就更需要智慧。一旦擁有足夠的教育智慧,不僅可以取長補短,更可以避短而揚長。
鄉(xiāng)間地頭的一草一木,都可以融匯到教育中,成為課程的一部分,村頭巷尾的民風民俗更是民間文化的直接傳承,成為最鮮活的校本、版本教材等等,這些也是城市學??赏豢杉暗泥l(xiāng)村教學資源。用愛和智慧創(chuàng)造研發(fā)課程,再用愛和智慧來實施這些課程,就會讓知識擁有生命的溫度,讓學生無論處于何種境遇之下,都能成長為幸福完整的人。
愛應該與智慧同行,愛才有深邃雋永的價值。智慧應該與愛同行,智慧才有生命的溫度。讓愛與智慧同行,這不僅是教師成長的不法二門,也是我們在任何教育活動中必須做出的選擇。“最美教師”的至高榮譽,絕不是這些鄉(xiāng)村教師的終點,而應該成為這些美好心靈新一輪成長的起點。
鄉(xiāng)村教師是中國教育的守衛(wèi)者,最美教師是中國教育的瑰寶。愿全社會協(xié)力,幫助這些最美教師得到新的成長,把生命打磨得更為璀璨。我相信,這些閃耀在鄉(xiāng)間的教育螢火,將因此更美地將鄉(xiāng)村孩子的心靈照亮,中國教育也會由此綻放光芒。
看完了這十位最美教師的感動事跡,久久不能平靜,謝謝他們,為我上了這么美好,感人的一課,在我今后的教學生涯中,我要向他們學習,付出與堅守,是我的責任。
最美教師觀后感篇二
觀看《最美鄉(xiāng)村教師》的過程中我一直難以抑制激動的心情,幾乎是含著眼淚看完的。“最美鄉(xiāng)村教師”無私奉獻的精神深深地感動了我,鼓舞了我。在我抱怨學生素質不高的時候,在我工作疲憊喊累的時候,在世界的另外一個角落,還有這樣惡劣的工作環(huán)境,還有這樣感人至深的故事,還有這樣一群默默奉獻的人。
教師是太陽底下最光輝的形象,而對于鄉(xiāng)村教師而言,這種光輝更加閃亮,更彌足珍貴!他們燃燒自己的能量點亮了學生的夢想,陪著學生成長,他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師。我相信所有的人都被這些最美的鄉(xiāng)村教師感動著,最美的背后是無私的付出,最美的背后是時刻為他人著想。那些最美教師事跡的感人之處在于,他們心中都有那份對孩子的真摯而深切的愛,有愛的支撐才會有最美的情感,最美的事跡。
最美鄉(xiāng)村教師都有美好的理想,那就是用自己的智慧與力量守護鄉(xiāng)村教育的基石。據(jù)稱,中國農村中小學生有6600多萬人,這么多學生需要優(yōu)秀的教師,需要優(yōu)秀的教育,鄉(xiāng)村最美教師從事的是最平凡卻又非常偉大的堅守工作,傳播文明,開啟民智,使鄉(xiāng)村教育薪火相傳。
鄉(xiāng)村的風光雖然美,但很多地方的教學條件卻無法與自然風景相比,條件很差,教學硬件奇缺,師資奇缺,面對困難,最美鄉(xiāng)村教師無一例外地選擇了堅守,有的已長達30多年,從滿頭青絲到發(fā)如雪,與學生相依相伴,呵護學生成長,克服了重重困難,把青春和工資投入學校建設中,有的用一匹馬馱出了兩所學校,有的甘當學生的鍋爐工,有的打著赤腳上講臺授課,有的為學生洗澡補衣,有的為學生籌集了幾百萬資金,而他們自己卻不拿一分錢的工資……正是他們的奉獻才使學校的辦學條件得到極大改善,一批批學生才得以從大山中走向外面的世界。
最美鄉(xiāng)村教師懷著對教育的無比忠誠,對學生的無比疼愛,他們已然成了學生的爸爸、媽媽或哥哥、姐姐,他們最牽掛的是學生,學生最依戀的是他們,為了共同的夢想,師生成了彼此生命中最重要的人物之一,師生一起戰(zhàn)勝了困難,戰(zhàn)勝了孤獨、寂寞,迎來了燦爛的明天。
因為心中有愛,有信念,他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。歲月常在,文化長青,但愿最美教師們好人一生平安,但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育,背起知識的行囊走得更遠。
最美教師觀后感篇三
看了“最美鄉(xiāng)村教師”事跡錄像后,那幾位教師給我?guī)淼牟粌H僅是感動,更是心靈的震撼,靈魂的洗滌。他們每個人都有一個不同凡響的故事,他們都克服了常人難以想象的困難,為了大山里的孩子,為了中國的基礎教育,獻出了自己的青春,甚至是生命。他們是平凡而偉大的,他們是可敬的,他們更是一群可愛的人,一群值得我們每個人學習的人。仔細回想著宋玉剛、鄧麗、徐德光、肖山、于貴琴、劉效忠、馬復興、陳萬霞、阿力甫夏、吳金成老師的事跡,我再一次被感動,從他們身上我也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足之處,認真反思后,我覺得我應該學習“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻、甘為人梯的精神品格:
第一是忠于職守、高度負責的精神。最美老師,美在責任。他們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度,充分體現(xiàn)了他們敢于負責,敢于擔當?shù)木?。向他們學習,就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心,把崗位當作社會責任,把工作當作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,踏踏實實地干事,兢兢業(yè)業(yè)地工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里,對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。向最美教師學習,就是要傳承中華的美德,弘揚大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷,扎扎實實地做好各項工作。
第三是甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師,美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神,才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學習,就要增強大局觀念,強化責任意識,強化團隊精神,心往一處想,勁往一處使,強化工作的合力,為振興永康教育貢獻智慧和力量。
這次學習鄉(xiāng)村“最美鄉(xiāng)村教師”活動,使我對鄉(xiāng)村教師有了新的定位,新的理解,正是因為鄉(xiāng)村教師的堅守,不但照亮了農村孩子的求學之路,也照亮了每一個孩子的心靈之路,鄉(xiāng)村教師雖然清苦,但只要心中有愛,生活就是富足的,工作就是愉快的,人生就是美麗的,事業(yè)就是有成的,這就是最美鄉(xiāng)村教師給我的啟示。我今后本著“活在當下,心存感恩,做自己想做的,盡力把工作做好。
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