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      最新央視紀(jì)錄片鏡子觀后感

      時間: 王燕764 分享

      最新央視紀(jì)錄片鏡子觀后感

        關(guān)注《鏡子》這部紀(jì)錄片的人數(shù)并沒有想象中的多,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的央視紀(jì)錄片鏡子觀后感,供你參考!

        央視紀(jì)錄片鏡子觀后感篇1

        父母對孩子的愛有時卻會造成傷害,這究竟是為什么?“問題孩子”的背后是否有一個問題家庭教育模式的存在?北京國際電影節(jié)紀(jì)錄單元入圍影片《鏡子》昨天在國家圖書館舉行了首映典禮暨交流會。作為中國首部深度探討家庭情感教育的紀(jì)錄片,該片由央視社會與法頻道出品,經(jīng)過《天網(wǎng)》欄目十年醞釀與策劃、兩年拍攝與制作完成。

        《鏡子》講述了三個因孩子輟學(xué)而陷入困境的家庭,父母們無奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“改造”,卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育的故事。片中出現(xiàn)的幾個孩子有輟學(xué)的,有早戀的,有網(wǎng)癮的,所展現(xiàn)出的“問題”各有不同,但有一個共同點,就是在家庭教育模式上都存在問題。比如有的家長將自己的理想寄托在兒子身上,一切以學(xué)習(xí)為目標(biāo)給孩子增加心理壓力和反抗隱患;有的家庭母親的忍讓妥協(xié)、父親的冷暴力,讓孩子產(chǎn)生了只有做出一些過格的事情才能得到關(guān)注的錯誤想法……

        “孩子是家庭的一面鏡子,而家庭更是社會的一面鏡子”?!剁R子》總導(dǎo)演盧釗凱介紹,影片以代際情感問題為切入點,通過客觀冷靜地真實紀(jì)錄,呈現(xiàn)三個家庭的社會學(xué)樣本,以情感教育缺失這一新視角,重新審視當(dāng)今時代中國家庭面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問題。

        “每一個人都是孩子”。與盧釗凱一同合作執(zhí)導(dǎo)該片的導(dǎo)演范永東說,這部片子的故事是講述關(guān)于家庭情感教育這個話題,但實際上在故事背后融入了創(chuàng)作者對于人性的理解、對于愛和欲望的思考。他和盧釗凱力圖通過影片找到一條線索,一個解決中國人精神層面或者心靈層面問題的線索。

        央視紀(jì)錄片鏡子觀后感篇2

        最近中國首部深度探討家庭情感教育的真實電影《鏡子》在央視CCTV-12頻道《天網(wǎng)》欄目上映,該紀(jì)錄片分三集講述了各種“問題”孩子被強(qiáng)制帶入訓(xùn)練營的事情,讓人感受頗多。筆者并非心理專家、也非教育相關(guān)職業(yè),所以本文僅僅是帶大家了解一下這是一部什么樣的紀(jì)錄片,以下內(nèi)容為業(yè)余觀點。

        看完前兩集,筆者不禁深思,是孩子出了“問題”,還是家長本身就存在“問題”?這些“問題”難道都是孩子造成的?哪一個“問題”孩子背后,沒有一個“問題”家庭?究竟孩子為什么會這樣,家長的責(zé)任真的能推卸掉么?難道這些孩子不想做一個陽光少年?為什么我的童年和別人不一樣?本紀(jì)錄片都給您帶來詳細(xì)解答!

        筆者記得片中有這樣的情節(jié)“我告訴你們,最好不要抓著我,你們抓著我是控制不了我的”,“你讓他跳,你看他敢嗎,他每次說完這句話,我就想我要是再回家我就是孫子”,這些“狠話”都是出自幾個花季少年的口中,有的孩子甚至才上小學(xué),為什么父母對孩子滿滿的愛有時卻造成了滿滿的傷害?也許,紀(jì)錄片《鏡子》能給你帶來更多思考。

        正如片名《鏡子》一樣,孩子是家長的一面鏡子,也是整個家庭的一面鏡子,孩子的“問題”所在,恰恰是反映了家長在孩子成長過程中所做的不足。家長在孩子成長過程中一味地強(qiáng)加,把自己的思想強(qiáng)加給孩子,讓他們對家長對學(xué)習(xí)都產(chǎn)生了較大的抵觸,到最后出現(xiàn)基本無法正常溝通的局面。這個時候只能忍痛把孩子送進(jìn)某些機(jī)構(gòu)進(jìn)行“特訓(xùn)”。面對圖中的場景,家長心里肯定也是非常難受,他們也知道這一切本可以避免,但……

        而家長在孩子成長過程中,錯誤的教育方式導(dǎo)致了孩子過早的叛逆心理比同齡的孩子更強(qiáng)。當(dāng)孩子渴望得到家長關(guān)心的時候,你們往往表現(xiàn)的是不耐煩?孩子對于家長的表現(xiàn)是最為在意的,你們的一些行為,一些語言都會對成長中的孩子造成很大的影響。

        家長總在用自己的思想去揣摩孩子的心理,而不是真誠的去和他去溝通,去弄懂他真正在想什么。但是這些始終是片面的猜測。

        孩子也認(rèn)為家長過于意識強(qiáng)加,讓自己在生活中沒有自己的主見。自己買的東西回家就被家長丟掉,自己的想法還沒說完,就被他們否決。

        其實孩子最希望得到的是家長的理解,得到家長的愛,但是家長的錯愛往往造就了這些“問題”孩子。

        央視紀(jì)錄片鏡子觀后感篇3

        內(nèi)容很簡單:三個家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境,父母們無奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“改造”,卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。簡單的內(nèi)容卻反映了不簡單的問題。

        片子的第一集展現(xiàn)了孩子被強(qiáng)制入學(xué)的過程,第二集講述孩子與父母分別上課的情況,第三集交代了課程結(jié)束后,父母和孩子回家后的表現(xiàn)及近況。

        紀(jì)錄片的最后一集中我們可以看到,相對孩子而言,每位父母發(fā)生的變化更加明顯:張釗父親試著與孩子溝通,放寬了自己的原則但沒有完全迎合張釗的要求;家明父親首先給家明買了一條狗,還將自己需要改變的地方寫在紙上貼到了墻上,來時刻告誡自己;澤清母親也表示,孩子回來之后沒有和他們紅過臉。

        片子的最后,向我們交代了三個孩子的近況:出營后,張釗參加了2016年高考,被長春某高校焊接技術(shù)與自動化專業(yè)錄取,張釗放棄,選擇在河北安平縣中學(xué)復(fù)讀,繼續(xù)參加2017年高考,目前已與女友分手;家明在父親資助下開了一家網(wǎng)吧,兩個月后關(guān)閉,在其滿18周歲時,他做背包客去了張家界,開始了人生第一次遠(yuǎn)行;澤清希望換個環(huán)境,他讓父母買了一套新房,目前依然沒有去上學(xué),繼續(xù)在網(wǎng)上下軍旗,2017年3月5日,澤清父母來到中央電視臺向《心理訪談》欄目繼續(xù)求助。

        心理學(xué)專家張久祥老師在對這部片子進(jìn)行解讀時,說道:孩子生下來就是一顆人性的種子,但是這顆種子是在父母,在家庭這個環(huán)境里慢慢成長出來的,鏡子的切入點是什么?當(dāng)一棵樹長歪時,鏡子就切入進(jìn)來了。所以,它是時代的鏡子,夏陽也好,澤清也好,張釗也好,家明也好,他們都不叫主人公的名字,他們叫這個時代的孩子,他們的父母也不叫他們的父母,他們叫這個時代的父母。

        現(xiàn)在看來,關(guān)注《鏡子》這部紀(jì)錄片的人數(shù)并沒有想象中的多,就像俞敏洪觀看此片發(fā)表的感受所講的一樣,父母在教育孩子的問題上,似乎從來沒有意識到自己的過錯。不是所有的父母都有機(jī)會進(jìn)入到訓(xùn)練營,感受到自己教育方式上的錯誤。這部紀(jì)錄片給了我們一個機(jī)會,讓我們所有人都可以反思自己,因為我們都是孩子,并且已經(jīng)成為或者未來某一天將會為人父母。

        央視紀(jì)錄片鏡子觀后感篇4

        孩子身上的問題到底是誰造成的?父母說是不是他們自己。他們愛孩子,甚于愛自己。但是孩子說,真正應(yīng)該受教育的是父母,而不是自己。同樣的問題,會有不同的理解。感覺他們身上有相同點:那就是自己是委屈的。誰的說法更接近真相?

        通過三集視頻,我們聽到孩子心底的聲音,他們渴望被理解、被關(guān)注、被溫柔相待??墒歉改笇⒆拥膬?nèi)心訴求感受遲緩,處理信息偏差很大。說勞累,懶得回應(yīng),大嗓門,簡單粗暴,揪住一點不依不饒,陳芝麻爛谷子的事情總是翻出來絮叨,總是覺得自己是正確無比的,事無巨細(xì)安排孩子生活,設(shè)計他的未來,把自己的意愿毫不商量強(qiáng)加在孩子身上,并且打著愛孩子的旗幟。即使錯誤,也不會低頭致歉。當(dāng)孩子用過激的方式表達(dá)的時候,才驚悚不安起來,當(dāng)孩子徹底不能馴服,完全對峙,傷人害己的時候,才想到求助他人。

        你分明能夠感受到孩子的問題多是家庭教育的問題。悲哀的是父母在教育孩子問題上,似乎從來沒有意識到自己的過錯,改正自然就無從談起。沒有省察的父母在教育孩子上偏執(zhí)一端,零件壞了,委屈非常,怨命不好,就是不說自己的錯處。有錯的人才需要改正自己的錯誤。羅曼羅蘭說:倘若我們活著,不是為了糾正我們的錯誤,克服我們的偏見,擴(kuò)大我們的心胸和思想,那么我們活著又有什么用?最需要教育的是父母,這是一生的功課。

        父母如何開啟學(xué)習(xí)篇章呢?首先要認(rèn)識到人是有局限的。有局限卻看不到局限,還以為真理在握,那么思想就會越來越偏狹。認(rèn)識到自己的局限,才有可能反省自我。

        其次,需要借孩子的一雙慧眼。孩子需要什么,你不清楚,他們自己最清楚。俯下身來,傾聽他們的心聲,才可能走進(jìn)他們的精神世界。當(dāng)你和孩子的心靈世界鏈接的時候,才能見證他的成長。

        再次,要虛心向?qū)W。很多時候我們不是缺少知識,而是缺少對愛的認(rèn)知的教育。適當(dāng)涉獵心理學(xué)、教育學(xué),或者參加家庭教育培訓(xùn)班、父母課堂等,主動學(xué)習(xí)的父母比那些拒絕學(xué)習(xí)的家長,思想教育封閉的家長更早一點理解孩子的內(nèi)心動態(tài),參與孩子的成長。

        沒有比教育孩子更重要的事業(yè),孩子如果沒有教育好,即使自己的事業(yè)很成功,人生也是晦暗的,那是難以愈合的隱痛。作家麥家用十八年的時光,給遠(yuǎn)行的兒子寫家書。其實他的愛從來沒有削減一分,就是不知道該用怎樣的方式來表達(dá)。這樣的心傷追溯到自己的成長,他和父親之間也是隔著交流的溝壑。說明不恰當(dāng)?shù)慕逃龑θ松绊懮钸h(yuǎn),有的可以修繕,有的卻一直風(fēng)雨飄搖,甚至老死不相往來,成為決然的陌生人。這將是怎樣的悲哀。

        世上唯一不變的事情就是改變。思則變,變則通,通則達(dá)。父母改變,孩子可能因之改變,而后者影響深遠(yuǎn)。不僅僅是對一個人的影響,對一個家庭的影響,它也關(guān)系著民族的明天。


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