2015于丹講座觀后感3篇
2015于丹講座觀后感3篇
2015于丹講座觀后感1
星期天的早晨，我被爸爸叫醒，一起收看由北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師于丹教授的《如何培養(yǎng)孩子的德智體全面發(fā)展》的節(jié)目，看到深受啟發(fā)。
講座中講述了大量的故事和實(shí)例，尤其是一顆大樹的故事，途述它把自己的全部都貢獻(xiàn)給那個(gè)小孩，為了滿足她的愿望，最后只留下一棵老樹根，而小孩一直到頭發(fā)白了，滿臉滄桑的時(shí)候，才明白大樹的用意，才感恩它，才來(lái)真心的陪伴他。我們的父母都像那棵大樹一樣，付出了自己的全部，心血和精力來(lái)哺育我們，盼望我們能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，長(zhǎng)大后成為對(duì)社會(huì)有用的人才。同時(shí)有時(shí)間，我們也要多出去走走，多結(jié)交些朋友，不能讓自己整天守在書桌旁和電腦桌旁，提高自己的各方面的能力，平時(shí)注意多觀察外界的各種食物，這都是知識(shí)的積累。
只有在德智體各方面都優(yōu)秀的人才能稱得上是一個(gè)合格的好學(xué)生，我會(huì)努力的去爭(zhēng)取，是自己成為全面發(fā)展的人。
2015于丹講座觀后感2
我看了于丹老師教育講座，受益匪淺。人要懂得孝順，還要仁愛(ài)。對(duì)于于丹老師的講座，我知道父母與子女之間關(guān)系和人在社會(huì)、在生活中，所需要的準(zhǔn)則。
我知道了，人從小到大，都要建立兩兩關(guān)系。多在人群中學(xué)習(xí)、娛樂(lè)，而不是信賴于網(wǎng)絡(luò)，老在家里上網(wǎng)，不出去與同伴玩耍、交流，孩子要多動(dòng)手，相信只要?jiǎng)邮肿?，沒(méi)有不成功的。要信賴于用雙手實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)未來(lái)。人從小要建立兩兩關(guān)系，多與同伴們?cè)谝黄穑灰洗粼诩依?。要與同伴互幫互助，經(jīng)常聚在一起聊天、玩耍。 其次，做家長(zhǎng)的，不要嬌慣孩子。于丹老師講了一個(gè)寓言故事。
從小有一個(gè)孩子，天天與大樹玩耍。有一天，孩子愁眉苦臉，大樹問(wèn)：“孩子，你怎么了?怎么不高興了?”孩子說(shuō)：“別的同學(xué)都有玩具，各式各樣。我也想要。”大樹慈祥地說(shuō)：“孩子，你別擔(dān)心。你可以把我的果子全摘了，去賣錢。買你想要的東西。”孩子摘了全部的果子，買了想要的東西。時(shí)間一天天過(guò)去了。有一天，孩子仍舊愁眉苦臉。大樹問(wèn)：“你怎么了?”孩子說(shuō)：“我的同伴們都出去，去世界各地了，而我卻沒(méi)有。”大樹說(shuō)：“孩子，你可以把我的樹根做成獨(dú)木舟，去世界各地漂泊。”孩子把樹根做成獨(dú)木舟。孩子后來(lái)回來(lái)了，游玩了世界各地后，坐在大樹旁，與大樹一同看每天美麗的日出了。這個(gè)故事告訴我，這個(gè)大樹就是父母，而這個(gè)小孩子就是我們孩子。孩子要什么，父母就給什么，使孩子享受了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的待遇，而不是靠自己的勞動(dòng)獲取回報(bào)。 而且，父母的教育與孩子的成長(zhǎng)也有關(guān)系，俗話說(shuō)“子不教父之過(guò)”教育是一個(gè)起點(diǎn)、是一種鼓勵(lì)。在人格中學(xué)會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)尊敬。這樣一個(gè)孩子，不論在社會(huì)、在生活中，都有一個(gè)成功的生活位置，在等著他的到來(lái)。
一個(gè)人，在社會(huì)的煎熬下，舒展個(gè)人的生命。這才是最完美的。 做人首先要孝，我覺(jué)得我在這方面做得很好。在爸爸或媽媽生病的情況下，送一杯溫水、一杯熱茶。足以表達(dá)女兒的孝心。其實(shí)，幫媽媽拿東西、洗幾次衣襪，就表現(xiàn)出來(lái)。不用做得那么重大，只要從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，就會(huì)非同尋常。 于丹老師講座點(diǎn)燃了我心靈的空間。讓我懂得、理解人生中的酸、甜、苦、辣。懂得做人如何孝、順。所以，人在這個(gè)世界上，在任何艱難困苦中，都不能低頭，要舒展個(gè)人的生命，才是最完美的。 于丹老師的講座讓我懂得了很多道理。我非常感謝于丹老師的精彩演講。
2015于丹講座觀后感3
2015年1月17日星期六早上8時(shí)，我們家長(zhǎng)和孩子按照學(xué)校的通知，一起及時(shí)收看于丹教授《如何培養(yǎng)孩子的德智體能全面發(fā)展》電視講座。主要是關(guān)于中小學(xué)生“人格教育”為主題的一個(gè)講座。受到了一次極好的教育，看完之后感觸很深，受益匪淺。
主要有以下幾點(diǎn)感受：
第一： 于丹老師通過(guò)講述和舉例，我受到了很大的啟發(fā)。通過(guò)“一碗米的價(jià)值”的闡述，比喻一個(gè)人、一個(gè)孩子的價(jià)值的創(chuàng)造。明潦又深刻。一個(gè)孩子的空間大小也因人不同，除了老師和家長(zhǎng)要幫助他發(fā)現(xiàn)最大的價(jià)值空間，更重要的是教育他自己來(lái)認(rèn)知自己的生命價(jià)值。懂得了“一個(gè)孩子在很小的時(shí)候能不能擁有快樂(lè)的生命，可能比他掌握多少知識(shí)更重要。”在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，完成自己的開發(fā)。這是大家都企及的一種教育的境界。并嚴(yán)肅的指出“我們陪伴孩子成長(zhǎng)，不能用一種高高在上的姿態(tài)，而是教會(huì)孩子在面對(duì)挫折，讓孩子獨(dú)立去完成自己的發(fā)現(xiàn)，去完成自我成長(zhǎng)的修復(fù)。”一定要遵從孩子的自然成長(zhǎng)規(guī)律，為培養(yǎng)孩子健全的人格而踏實(shí)走好每一步!
第二：于丹老師剖析了《論語(yǔ)》中的“:知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”
讓我從孩子的身上去感受、注意和發(fā)覺(jué)這一點(diǎn)。懂得，在學(xué)習(xí)一種知識(shí)的同時(shí)，掌握它不如喜歡它，喜歡它不如快樂(lè)地接受它。俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”，如果一味的讓孩子去死搬的接受知識(shí)，并不利于他們的健康成長(zhǎng)，相反，久而久之，還會(huì)適得其反地厭惡學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng)，特別是作為老師，雖然是傳道、授業(yè)、解惑，但也要為孩子的快樂(lè)著想，在課堂上或家庭學(xué)習(xí)中加些帶有孩子感興趣而且結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容的作料，使得孩子能夠有興趣學(xué)習(xí)并接受新的知識(shí)。
第三：于丹老師講了一個(gè)寓言故事使我印象更深。有個(gè)孩子特別愛(ài)發(fā)脾氣，他的父親就在墻上釘釘子來(lái)記錄發(fā)脾氣的次數(shù)，孩子看到一天之中釘了那么多的釘子，自己也傻了，發(fā)誓要改掉這個(gè)壞毛病，控制住一次就拔掉一顆釘子，慢慢地釘子拔完了，父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子，釘子雖然拔完了，但是那么多的洞卻永遠(yuǎn)也抹不掉，你發(fā)脾氣的時(shí)候，讓多少人為你痛心呀!”現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，是家中的小皇帝、小公主，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。總是發(fā)生“五個(gè)過(guò)分”的問(wèn)題;在學(xué)校里受點(diǎn)委屈，家長(zhǎng)就會(huì)找老師論說(shuō)，試想這樣對(duì)孩子的發(fā)展會(huì)有好處嗎?!
第四：于丹老師講了自己和孩子一個(gè)關(guān)于“小花籃”的故事，也讓人很受啟示。在學(xué)習(xí)生活中遇到挫折在所難免，要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子以積極的態(tài)度對(duì)待一切困難，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性;當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，要不斷地給他打氣，此時(shí)家長(zhǎng)也要和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染孩子，達(dá)到了勇敢面對(duì)一切困難，積極想辦法去解決的素質(zhì)和品德的目的。
第五：于丹老師還講了幾個(gè)有關(guān)孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，以及在生活和人際交往等事情中，想不開就產(chǎn)生和發(fā)生輕生的傾向及事件的真實(shí)事例。使我們更加認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子人格和心理素質(zhì)的重要性，不可掉以輕心。
總之 ，在我認(rèn)真仔細(xì)聆聽了于丹教授的講座，進(jìn)一步明潦：無(wú)論在家庭或者學(xué)校，家長(zhǎng)還是教師，在孩子的教育中，不但要教給孩子文化科學(xué)知識(shí)，更重要的是對(duì)孩子的“禮儀教育”、“挫折教育”、以及“生存教育”，讓每個(gè)孩子能健健康康地為自己的將來(lái)而學(xué)習(xí)。“十年樹木，百年樹人”，教育是人類永恒的課題。讓我們?yōu)榱撕⒆咏】党砷L(zhǎng)，為了下一代的教育共同努力吧!
《如何培養(yǎng)孩子的德智體全面發(fā)展》觀后感450字
昨天早上，我看了由北京師范大學(xué)教授于丹老師主講的《如何培養(yǎng)孩子的德智體全面發(fā)展》的講座，感受頗深。
第一個(gè)主題如何培養(yǎng)我們的孝心。于丹教授講了一個(gè)寓意非常深刻的故事---《大樹和孩子》，我深受感動(dòng)，覺(jué)得這是一個(gè)很好的培養(yǎng)我們孝心的故事?，F(xiàn)在的我們自我意識(shí)非常強(qiáng)，尊老愛(ài)幼意識(shí)薄弱，我要隨時(shí)注意自己的一言一行。
第二個(gè)主題如何培養(yǎng)我們的愛(ài)心。孝是基本的，有了孝還要有仁愛(ài)心。有了這兩顆心，才能更好的融入社會(huì)。于丹教授說(shuō):““仁”字拆開來(lái)看就是兩個(gè)人，就是說(shuō)兩個(gè)人相處好了才能體現(xiàn)仁的含義。所以說(shuō)我們要多交朋友，自己處理好和小伙伴之間的關(guān)系。”
第三個(gè)主題如何培養(yǎng)我們的自信、自立、自強(qiáng)。我們自信、自立、自強(qiáng)的習(xí)慣，要在日常生活和日常交往中才能培養(yǎng)出來(lái)。有些事情可以自己做主，自己獨(dú)立完成。有時(shí)候爸爸媽媽的事情還可以問(wèn)問(wèn)我們的建議，不管對(duì)錯(cuò)，都要鼓勵(lì)。不要養(yǎng)成衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的過(guò)度依賴性。一個(gè)有愛(ài)心、自立、自信的孩子更能融入社會(huì)。
第四個(gè)主題如何教育我們理解父母、尊敬老師、懂得感恩。百善孝為先，孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為。要對(duì)生活充滿感恩的心，感謝父母，尊敬老師。孝不但是外在要求，也是內(nèi)在的一種責(zé)任。
只要我們有心、用心，我相信，我們都是最棒的。