走進(jìn)毛澤東的觀后感(2)
走進(jìn)毛澤東的觀后感5
讓我們走進(jìn)他，一代偉人;讓我們走進(jìn)他，一名詩人;讓我們走進(jìn)他，一位領(lǐng)袖;讓我們走進(jìn)他，我們心中永遠(yuǎn)忘不掉的人——毛澤東，毛主席!
今天下午，我與全體同學(xué)一起觀看了一部影片——《走進(jìn)毛澤東》?，F(xiàn)在，就讓我們隨著文字，打開那段鮮為人知的歷史，更深入的了解這位偉人吧!
他，從一位滿腔熱血的青年，到一位老道的革命者;他，從一名風(fēng)華正茂的學(xué)生，到一名豪放的詞人;他，在中國的革命道路上，起到了不可磨滅的作用;他，在中國共產(chǎn)黨強(qiáng)大的背后留下了他的汗水。
大家對毛澤東一定是熟悉的，但是，你們知道嗎，主席在少年時(shí)期都沒有想到過要拿起槍，他最初的志愿是成為一名教師，可是，在國難當(dāng)頭，的時(shí)期，他義無反顧的投身于解放人民戰(zhàn)爭之中。
他領(lǐng)導(dǎo)過著名的秋收起義，但因敵強(qiáng)我弱，久攻長沙不下最終起義失敗，雖然這次起義失敗了，但是，這次起義明確了中國革命的道路;他指揮過三大戰(zhàn)役，為新中國的建立打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，他為中國做出的貢獻(xiàn)，永不滅!
在主席的身上，我們可以體會到什么?能學(xué)到什么?僅僅是堅(jiān)持嗎?不錯(cuò)，堅(jiān)持確實(shí)是主席身上一種寶貴的品質(zhì)，可是，我們難道不能學(xué)到高瞻遠(yuǎn)矚嗎?我們就應(yīng)該看事情站在高處，向遠(yuǎn)看!還有他的博學(xué)，那是憑空得來的嗎?這就是平時(shí)的認(rèn)真觀察，平時(shí)的積累換來的!
他不僅是一名偉大的政治家，還是一名軍事家，更是一位豪放的詞人。他的指揮藝術(shù)是有目共睹的，在各種戰(zhàn)役里，他指揮上的大氣都能體現(xiàn)出來，特別是在西柏坡這個(gè)小村子里，這一點(diǎn)體現(xiàn)的是淋漓盡致。少年時(shí)的積累，再加上他那才思如泉涌的大腦，注定人啊會是一名詞人，在他的詞里，幾乎都是豪放的，幾乎是沒有一絲婉約的，是成了他的一種風(fēng)格，不僅如此，大氣，也是他詞的特點(diǎn)。
在那個(gè)年代里，他之所以毫不猶豫的棄筆從戎，從一介書生，成為一名偉大的領(lǐng)袖，是因?yàn)樗乃枷?，他想救人民于水火之中，他想拯祖國與內(nèi)憂外患之中!我們有那樣的決心嗎?我們有那樣的思想嗎?
毛主席還是中國共產(chǎn)黨的主要締造者之一，在他和周恩來等人的領(lǐng)導(dǎo)和主持下，中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷了重重斗爭之后，終于強(qiáng)大起來，解放了全中國!
毛澤東不得不叫人敬佩的還有他的勇氣。在抗戰(zhàn)勝利后，蔣介石請毛澤東去重慶談判，別人勸他不去，可他硬是以他過人的勇氣和智慧化解了蔣介石的陰謀。
走近毛澤東，也就是走進(jìn)一段中國的前期發(fā)展史，走進(jìn)毛澤東，就是走近他身上無數(shù)的優(yōu)秀品質(zhì)，走進(jìn)他，走進(jìn)他……
走進(jìn)毛澤東的觀后感6
最近我觀看了《走近毛澤東》這部影片。有關(guān)毛澤東的說法俯拾皆是，在以前我對于他有些了解，但都是浮于表面的一些聽聞，并沒有產(chǎn)生深刻的印象，更別說發(fā)自深省的感悟。但僅僅通過對這部影片的觀看，我獲得了許多以前沒有意識到的東西，獲得了一個(gè)較大的思想升華與情感陶冶。
這應(yīng)該算是一部紀(jì)錄片，它把毛澤東的人生軌跡大致描繪了出來，毛澤東是怎樣的一個(gè)人呢?按習(xí)慣上的說法，他是一代偉大的馬克思主義者，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。他個(gè)性獨(dú)特，使得他在革命的實(shí)踐中獨(dú)出一格，不僅開辟了一條符合國情的中國革命之路，并開創(chuàng)了中國的新時(shí)代，創(chuàng)造了不同凡響的人生業(yè)績，也在世界歷史上深深刻下了自己的名字?？v觀全片，不難發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)重要因素對毛的人生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
第一個(gè)，應(yīng)該是前面提到的毛澤東強(qiáng)烈的個(gè)性特征。他出身中農(nóng)，但他從小便顯示出與一般孩子迥異的個(gè)性特征。正是這些特點(diǎn)，使他走出一條獨(dú)特的人生之路。他不甘拘束，有強(qiáng)烈的反抗意識，反抗私塾里刻板的封建教育，反抗家庭父親的專制獨(dú)裁，生活告訴毛澤東：對于不合理的規(guī)矩教條，應(yīng)當(dāng)敢于反抗，哪怕是自己的父親，只要他的言行不合理的，就可以大聲抗議。只有反抗才可能為自己贏得權(quán)利。 正是這反抗精神，使得毛澤東能夠逐漸看清當(dāng)時(shí)中國的實(shí)際，他意識到，教師的權(quán)威也好，父親的權(quán)威也好，實(shí)際都是中國封建社會的具體體現(xiàn)。要改變不合理，必須改變整個(gè)舊的制度。毛澤東后來回湖南成立湖南共產(chǎn)主義小組，參與中共的創(chuàng)建工作，組織湖南農(nóng)民協(xié)會，領(lǐng)導(dǎo)中國走上革命征途，最后建立新中國?？梢哉f，正是強(qiáng)烈的反抗意識使毛澤東成為舊制度的掘墓者。 如果沒有從小的這種反抗精神，毛澤東怎么能領(lǐng)導(dǎo)中國革命走向一個(gè)個(gè)勝利?怎能建立一個(gè)占世界人口四分之一的巨大國家?個(gè)性特征特別鮮明的人，往往會成為同輩人中的佼佼者。毛澤東正是這樣例證。
其次，毛澤東是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人。他從小愛好讀書。識字后，就不斷地閱讀各種書籍。由于博覽群書，毛澤東成為學(xué)貫中西，思想深邃的淵博學(xué)者?！皬V闊的知識面和人生經(jīng)驗(yàn)使他無論面對怎樣的復(fù)雜情況與艱難險(xiǎn)境，都能從容應(yīng)對，同時(shí)又保持著對于時(shí)局的敏銳的洞察力與反應(yīng)能力”。《物種起源》《社會文明史》、《共產(chǎn)黨宣言》等使毛澤東看見近代西方文明的脈搏，使他成為一個(gè)馬克思主義者，從而確立了一生的奮斗目標(biāo)與道路。他還成功地把馬列主義與中國實(shí)際相結(jié)合，開辟了農(nóng)村包圍城市的獨(dú)特革命道路，并創(chuàng)立毛澤東思想體系?？梢哉f，閱讀已經(jīng)成為毛澤東生活中不可或缺的重要內(nèi)容，成為毛澤東最大的精神享受。直到他的晚年，他的身體狀況已經(jīng)每況愈下，他仍然以極大的毅力，堅(jiān)持看書看報(bào)，堅(jiān)持對知識的渴求。由此可見毛澤東是多么的勤學(xué)好思，這種不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步的精神，已經(jīng)成為他生命的一部分，無法放棄。毛澤東不僅愛讀書，而且善于讀書。他一貫反對死讀書，而喜歡批判地閱讀。這一特點(diǎn)，使毛澤東在閱讀時(shí)不僅能從書本中吸取有益的理論養(yǎng)分，而且時(shí)常保持清醒的頭腦與敏銳的判斷力。這是毛澤東的見解總是高出他人的原因之一。
毛澤東第三個(gè)重要的特點(diǎn)就是他從小便立下大志?！昂毫⒅境鲟l(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還，埋骨何須桑梓地，人生無處不青山”、“自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里”、“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯”、“惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕”，這些豪邁壯闊的詩句，無一不表現(xiàn)出毛澤東胸中的大志與不同凡響的恢宏氣魄。他自小離開故土，以游學(xué)四方的壯志與豪情，用他的思想改變中國的現(xiàn)狀。這種博大寬廣的胸襟與氣度，使得他最終能改天換地，創(chuàng)造了一個(gè)真正屬于自己的時(shí)代。
毛澤東晚年總結(jié)自己時(shí)說，自己最想做的是一個(gè)“教員”，最喜歡的是游泳，最希望的是每天和老百姓打交道，最不愿意的是打仗?？墒窃跓o意之中這個(gè)社會逼迫他做了原本不愿意做的事情，也許這就是所謂的時(shí)勢造英雄吧。時(shí)代總是需要英雄的，就看我們自己有沒有做英雄的本事!
通過對這部影片的觀看，我所得出的最重要也是對我自身最具有啟示意義的感悟是：勇于反抗、善于學(xué)習(xí)、胸懷大志是促成毛澤東偉大的人生業(yè)績的內(nèi)在動力。內(nèi)涵決定人生，在毛澤東身上，我看到了一個(gè)不甘平凡的人物所具有的堅(jiān)強(qiáng)的意志，向不合理傳統(tǒng)挑戰(zhàn)的勇氣，一心向?qū)W的意志和為祖國人民謀福的遠(yuǎn)大志向。這是真正值得我們效法的。
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