自2008年以來，《開學(xué)第一課》已經(jīng)陪伴全國中小學(xué)生走過了10個(gè)新學(xué)年，今年的《開學(xué)第一課》已經(jīng)在9月1日晚和電視機(jī)前的學(xué)生和家長如約見面。 今天小編在這分享一些2018開學(xué)第一課觀后感范文給大家，歡迎大家閱讀!

　　1.2018開學(xué)第一課觀后感范文：勇于探索

　　今天觀看了《開學(xué)第一課》，薛其坤院士與王源展開了一場關(guān)于未來的對話，用親身經(jīng)歷告訴廣大青少年迎接未來要永不言棄，堅(jiān)持奮斗，勇于探索，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)中國夢。

　　當(dāng)我聽到薛其坤院士與王源的對話時(shí)，不禁對堅(jiān)持奮斗，努力實(shí)現(xiàn)夢想陷入了思考......

　　是啊!如果沒有越王勾踐的臥薪嘗膽，又怎會(huì)有一舉吞吳的神話呢?如果沒有貝多芬的努力奮斗，又怎會(huì)有振奮人心的命運(yùn)交響曲呢?如果沒有人民解放軍的艱苦奮斗，又怎會(huì)有如今和諧安定的美好社會(huì)呢?孫中山曾說：“人類要想在競爭中生存，便要奮斗。”

　　“天才就是無止境刻苦勤奮的能力。”有如居里夫人，她在破舊的停尸房里建起了實(shí)驗(yàn)室，在無數(shù)個(gè)日夜里，她廢寢忘食，甚至在發(fā)現(xiàn)自己得了癌癥之時(shí)，仍然堅(jiān)持工作，終于發(fā)現(xiàn)了鐳，并兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。還有燭之武，他在無數(shù)個(gè)日夜里翻看著竹簡，思考著天下事，有多少次他側(cè)耳細(xì)聽從宮里傳來征召自己的聲響，最終在他年老之際，鄭王命他退秦師，他憑著自己努力的結(jié)果，冒著死亡的危險(xiǎn)勸退了秦師，流芳百世。

　　“要想奮斗，就得作出巨大而又迅捷的努力。”——盧梭

　　海倫.凱勒在她一歲半的時(shí)候，一場重病奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言能力。然而就在這黑暗又寂寞的世界里，她竟然學(xué)會(huì)了讀書和說話。并以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國著名學(xué)校，成為一個(gè)知識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。

　　然而，在這輝煌的背后，全都是她的汗水。一個(gè)聾盲人要脫離黑暗走向光明，最重要的是學(xué)會(huì)認(rèn)字讀書，而從學(xué)會(huì)認(rèn)字到閱讀，更要付出超出常人的毅力和加倍的努力。海倫是用手指來觀察老師的嘴唇，用觸覺來感受她喉嚨的顫動(dòng)，嘴的運(yùn)動(dòng)，而這往往是不正確的。她為了使自己能夠發(fā)出一個(gè)詞或句子，要反復(fù)的練習(xí)，海倫從來就不會(huì)在困難面前屈服。在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，許多教材沒有盲文本，要靠別人把內(nèi)容拼寫在她手上，因此，她在預(yù)習(xí)功課的時(shí)間要比別的同學(xué)多得多。當(dāng)別的同學(xué)在外面嬉戲，唱歌的時(shí)候，她卻在花費(fèi)很多的時(shí)間備課。海倫通過頑強(qiáng)拼搏，努力奮斗，克服了生理缺陷造成的精神痛苦。在她21歲時(shí)，發(fā)表了她的處女作《我生活的故事》。

　　生活就是戰(zhàn)場，只有拼搏不止奮斗不息才能征服危機(jī)戰(zhàn)勝困難成為生活的主宰。從現(xiàn)在起，與天奮斗，與艱難奮斗，為了我們的目標(biāo)與夢想，為了我們能夠像那些成功人士一樣，使自己生命拋物線閃閃發(fā)光，那么，讓我們一起努力奮斗吧!

　　通過開學(xué)第一課的節(jié)目，我知道了只有自己腳踏實(shí)地，努力奮斗，不放棄，不認(rèn)輸，就一定能夠看到勝利的曙光!

　　2.2018開學(xué)第一課觀后感范文：創(chuàng)造的力量

　　觀看了今天的《開學(xué)第一課》，讓我再一次感嘆人類的創(chuàng)造能力。在“未來”篇章，節(jié)目迎來了在《加油向未來》節(jié)目中引發(fā)大量關(guān)注的中國首只“無殼蛋生雞”——小茶缸，揭秘了它的“成長記”，并回顧撒貝寧與剛剛破殼時(shí)的它溫馨互動(dòng)的場景。節(jié)目還邀請青少年代表王源和中國農(nóng)業(yè)大學(xué)老師芮磊一起，在節(jié)目現(xiàn)場按步驟嚴(yán)格展現(xiàn)了無殼孵化小雞的實(shí)驗(yàn)過程。從設(shè)備準(zhǔn)備到鉆孔、除菌、打蛋、保溫，他們?yōu)槿珖行W(xué)生生動(dòng)地展現(xiàn)了一堂電視化的“生物實(shí)驗(yàn)課”，號召全國中小學(xué)生一起以科學(xué)精神、實(shí)踐精神和創(chuàng)造精神去探索未來。在現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)中，一個(gè)簡單的“打蛋”步驟就引得王源眉頭緊皺、心驚膽戰(zhàn)，但他并未放棄，以不懼失敗的“愛迪生科學(xué)精神”堅(jiān)持進(jìn)行了數(shù)次嘗試。在王源最終“打蛋”成功的瞬間，現(xiàn)場小觀眾爆發(fā)出一陣歡呼，和王源一起親身感受到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的不易、實(shí)踐成功的激動(dòng)。

　　從今晚的開學(xué)第一課的節(jié)目中，我不得不驚嘆創(chuàng)造的力量多么偉大啊!其實(shí)，創(chuàng)造，并非發(fā)明某樣事物，而是在好奇心和想象力的驅(qū)使下發(fā)現(xiàn)了某種與眾不同的東西。而創(chuàng)造是換一種角度來思考事物的方法。在日常生活中，用不一樣的視角看問題，會(huì)體會(huì)到很多與眾不同的快樂。

　　我記得有一天，我在天虹商場閑逛，當(dāng)看到一塊手表時(shí)我立馬對老媽說：“看，表面上有一個(gè)發(fā)怒的臉。”老媽聽到后不以為然：“這不就是一塊手表嗎?”慢慢的她看出名堂來了。沒錯(cuò)!時(shí)針和分針就是這張臉的往下緊鎖的眉毛，兩個(gè)小秒表形成了眼睛，而秒針形成了這個(gè)“人”高厥的傲氣的嘴巴，這不就是一張發(fā)怒的臉嗎?當(dāng)時(shí)老媽就笑了起來：“我還以為這只是一塊手表呢!”

　　也許大家聽到這里，會(huì)問這件事與創(chuàng)造有什么關(guān)系呢?關(guān)系可大呢!創(chuàng)造是通過與眾不同的看待事物的角度從而發(fā)現(xiàn)新事物的過程，而創(chuàng)造會(huì)在一念之間，一時(shí)的心血來潮和好奇心都會(huì)讓想象力萌發(fā)，從而創(chuàng)造。所以，放飛你的心靈盡情地探索，盡情地想象吧!這樣你也會(huì)到達(dá)“創(chuàng)造”這座高山的巔峰!

　　當(dāng)看完無殼孵化小雞的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程，我心中對于創(chuàng)造力又有了更進(jìn)一步的理解，其實(shí)，沒有創(chuàng)造力，哪有我們現(xiàn)在先進(jìn)的科技生活呢?一切源于創(chuàng)造啊!

　　3.2018開學(xué)第一課觀后感范文：探索的精神

　　今天晚上，我和爸爸媽媽一起看完了開學(xué)第一課的節(jié)目。其中我想針對于探索篇中的關(guān)于吳光輝在探索中創(chuàng)造“中國人的大飛機(jī)”這一幕，講講我的感想。

　　C919大飛機(jī)總設(shè)計(jì)師、中國工程院院士吳光輝與C919試飛機(jī)組成員閃亮登場。C919的成功試飛，實(shí)現(xiàn)了中國人的大飛機(jī)夢。吳總師在課堂上講述他的航天探索歷程和讓夢想一飛沖天的故事。

　　吳光輝是1977年恢復(fù)高考的第一屆大學(xué)生。他從小熱愛無線電，甚至兒時(shí)就摸索制造出了“自制收音機(jī)”。高考恢復(fù)的第一時(shí)間他報(bào)考南京航空航天大學(xué)飛機(jī)設(shè)計(jì)專業(yè)，最終成為“國產(chǎn)第一架大飛機(jī)”C919總設(shè)計(jì)師。他還和身負(fù)重任、翱翔在藍(lán)天一線的試飛機(jī)組成員一起，講述了“中國創(chuàng)造”背后的探索故事。

　　在課堂上，曾與吳光輝一起見證中國“飛機(jī)夢”的當(dāng)年大學(xué)同窗、曾培養(yǎng)過他的老師亮相，引發(fā)了一場跨越四十年的“師生情”與改革開放時(shí)代背景的震撼碰撞。

　　當(dāng)看到吳光輝的娓娓講述飛機(jī)夢的一幕幕畫面，我不禁對他的探索精神敬佩于心。

　　其實(shí)，探索，是人類文明發(fā)展的動(dòng)力，是生活中必不可少的一部分，生活中的每一點(diǎn)成果，都是源于探索的結(jié)果。可以說，探索就是帶領(lǐng)我們在迷霧中走向勝利的彼岸的一條繩索。也許有些人會(huì)問：“那怎樣做才叫探索呢?”駕駛宇宙飛船去考察各個(gè)星球，這是探索;科學(xué)家千方百計(jì)發(fā)明一件東西，這是探索;攻克一道難題，學(xué)會(huì)做一件自己原來不會(huì)做的事，這也是探索。當(dāng)然，探索也不是每個(gè)人生來就具有的。探索的確需要智慧，但是，更不可缺少的，是你的那一份敢于探索的勇氣。當(dāng)你遇到一件前所未有的困難時(shí)，如果你失去了探索的勇氣，，如果你膽怯了，你退縮了，那你只能永遠(yuǎn)被困難所束縛，永遠(yuǎn)逃脫不了它的手心。

　　還記得有一天，爸爸把一次中考數(shù)學(xué)填空的最后一題抄了下來，讓我做做看。眼睛一掃，發(fā)現(xiàn)這題根本不是我的能力范圍內(nèi)所能解決。想要放棄，但是，回過頭來想一想，爸爸給我這種題做，不也是想讓我鍛煉鍛煉嗎?我怎么能不去試試看呢?于是，我立即出發(fā)去表哥家，專門向他借了九年級的兩本數(shù)學(xué)書?；氐郊液螅贫嵌刈聊チ税胩?，卻絲毫不見成效。突然想到表哥還有一些數(shù)學(xué)教輔書，便又去了一趟，將數(shù)學(xué)的一系列資料都借了過來。終于，耗費(fèi)了我半天的功夫，我還是把這道題算了出來，像這種學(xué)習(xí)過程，不也是在探索嗎?

　　生活中還有很多未知等待我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)。正如哥倫布所所說的那樣：“探索是我唯一的樂趣”，“往前走，再往前走……”

　　我要帶著探索精神繼續(xù)在我的學(xué)習(xí)生涯中，努力去發(fā)現(xiàn)、去奮斗、實(shí)現(xiàn)屬于我的夢!