天那邊觀后感3篇

　　天那邊觀后感1

　　花朵為了報(bào)答園丁對(duì)它的細(xì)心照顧，開(kāi)出千萬(wàn)朵美麗的花兒;小鳥(niǎo)為了回報(bào)大地對(duì)它的哺育，展開(kāi)翅膀翱翔天空，為天空增添了勃勃生機(jī);志愿者為報(bào)答他的祖國(guó)，在艱苦的地方工作，為祖國(guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。正是由于這些奉獻(xiàn)者，我們的祖國(guó)才更加可愛(ài)、美麗、和諧。

　　前幾周我們學(xué)校播放了一部電影。這部影片名字叫《天那邊》。這部影片講述了許曉萌大學(xué)畢業(yè)的那一年，她和她的大學(xué)戀人江可可一起報(bào)名，志愿去山村支教。他們來(lái)到這個(gè)陌生的小山村后，遇到了羅老師，羅老師使許曉萌的人生發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　因?yàn)樗麄兪菑男∩酱鍋?lái)的，所以許曉萌的支教生活是非常艱苦的，沒(méi)有好的住宿條件，沒(méi)有電視，電話沒(méi)有信號(hào)，沒(méi)有任何娛樂(lè)的場(chǎng)所等。就連吃口肉都非常難得，從小家庭條件優(yōu)越的江可可因?qū)嵲诓荒苋淌苓@樣的生活，過(guò)了幾天便離去了。

　　江可可的離去使許曉萌的工作更加艱難了，心靈上也沒(méi)有什么依靠。她感到很孤獨(dú)，但是孩子們的歡樂(lè)填充了這種孤單、寂寞的感覺(jué)。許曉萌漸漸又重新融入到了新的生活中。她已經(jīng)在不知不覺(jué)中融入了大山，更加融入了大山中孩子的生活。

　　三個(gè)月的支教生活很快結(jié)束了。許曉萌準(zhǔn)備離開(kāi)大山，在她走的那天，羅老師和許多孩子都送了她。她激動(dòng)得流出了眼淚。

　　許曉萌回到城市后不久，便得知了山村的羅老師為了修建學(xué)校，上山背黃土遇到泥石流不幸落難的消息后，她立刻放棄城市優(yōu)越生活條件，義無(wú)反顧的選擇了支援山區(qū)的教育工作。

　　看了這部電影后，我不禁鼻子一酸，抽噎了幾下。我想，許曉萌真?zhèn)ゴ?，她放棄城市?yōu)越的生活條件，放棄了本應(yīng)度過(guò)美好時(shí)光的青春年華積極加入山區(qū)的教育工作，她到底是為了什么呢?我想，奧，她是為了山村的孩子，更為了讓我們的祖國(guó)變得繁榮、富強(qiáng)啊!我頓時(shí)對(duì)她產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的敬佩感。

　　我想，我長(zhǎng)大以后一定也向她一樣，把自己投入到艱苦的工作中去，為祖國(guó)出一份力。

　　在這里我想對(duì)大家說(shuō)：“讓我們一起把有限的生命投入到無(wú)限的為人民的服務(wù)當(dāng)中去：讓我們用自己的熱血鑄造一個(gè)鐵的中國(guó);讓我們一起洗刷歷史的屈辱：愛(ài)我中華，振興中華。

　　天那邊觀后感2

　　許小萌的男友江可可的行為我可以理解，自小就在國(guó)外長(zhǎng)大的他，不屬于鄉(xiāng)下，不屬于鄉(xiāng)下的孩子們，不屬于整天吃蔬菜的人。他有他的人生理想，雖然他去支教是打著愛(ài)情的幌子，但他真正教學(xué)起來(lái)，又很活躍，很現(xiàn)代化，只是他的思想不屬于這。然而，我相信他愛(ài)過(guò)，而且很愛(ài)很愛(ài)許小萌，只是這份愛(ài)情已經(jīng)有些變味，有些讓他承擔(dān)較多的心理壓力。

　　羅老師及村長(zhǎng)的“不信任”而不給他們課教，是怕孩子們受傷。羅老師能為了一只雞要跟江可可拼命，因?yàn)槟切┘倚蠖际呛⒆觽兊南Ｍ?/p>

　　當(dāng)許小萌問(wèn)學(xué)校惟一一位羅老師為什么不跟她講學(xué)生們的家庭生活情況時(shí)，羅老師的話語(yǔ)讓我似乎有所明白自己為什么會(huì)在這里，而不是在支教的學(xué)校。“我怕我講了，對(duì)你講也是個(gè)麻煩。其實(shí)，我也是有一點(diǎn)私心的，你們的水平太高了，教的也太好了，將來(lái)小屁股們的水平也太高了，我對(duì)付不了啊。上回支教那個(gè)的白老師，又是美式教育，又是英式教育，還有社會(huì)主義特色教育，搞的好好，小屁股們歡喜的不得了，二個(gè)月就走了　，到現(xiàn)在，小屁股們想起來(lái)還哭。你們來(lái)，我不是不歡迎的，只是三個(gè)月、半年，你不能待一輩子啊。你了解再透的情況，到時(shí)候你走的時(shí)候，你心理不會(huì)痛快，小屁股們的心里也不舒服…”我的教育水平非常有限，并沒(méi)有劇中本家許小萌那么優(yōu)秀，但我也是有信心教好他們。試想，當(dāng)孩子們剛剛有了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，并且接受了一個(gè)陌生人，而這個(gè)已注入孩子們心里的陌生人又要走了，對(duì)很多不懂的孩子們又是怎樣的打擊呢?而這種打擊又是接二連三的，這又何嘗不殘忍呢?而很多志愿者來(lái)這支教的初衷就同許小萌一樣，為了實(shí)現(xiàn)人生的理想，為了自己課題的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐。所以，導(dǎo)致為了不得不要自我保護(hù)時(shí)就產(chǎn)生了排斥行為，因?yàn)樗麄冋嬲枰氖悄茉谶@里待一輩的鄉(xiāng)村教師，能給孩子們帶來(lái)知識(shí)，一直陪伴孩子們，送出一批又一批大學(xué)生的老師。而我們會(huì)在遠(yuǎn)離親人、遠(yuǎn)離以前的生活圈的鄉(xiāng)下待一輩子嗎?這種“排外”，導(dǎo)致了孩子們同樣不能接受到豐富的知識(shí)，不能受到正規(guī)的教育，就這樣一直落后著，有差距著，走出大山的欲望也將受阻且淡去。

　　孩子是一個(gè)國(guó)家的希望，是一個(gè)國(guó)家的明天，教育的好壞就關(guān)系著一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)。我們只要盡己所能做到最好，不求回報(bào)的付出，那么我們也不會(huì)失去來(lái)這的意義。

　　我們始終是自己，要做自己，懷著當(dāng)初的那份熱情，繼續(xù)尋求新路，做好我們自己，盡己所能，給這里帶來(lái)美好。這種待遇，誰(shuí)說(shuō)不是對(duì)我們?nèi)松目简?yàn)和人生道路上的荊棘呢?

　　天那邊觀后感3

　　他們，將青春作為一把弓，蓄一身之勢(shì)將孩子們射出大山。————題記當(dāng)城市與鄉(xiāng)村相遇，當(dāng)智慧撞上了無(wú)知，它們會(huì)擦出怎樣的火花?會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果?我想，我在影片《天那邊》中找到了答案。

　　影片主要講了城市?；ㄐ鞎悦群湍信笥呀煽蔀榱藧?ài)情誓言而去鄉(xiāng)村小學(xué)支教三個(gè)月的故事。在水咕嚕小學(xué)里他們遇到了這里的校長(zhǎng)兼老師的羅老師，在不斷的相處中，他們消除了對(duì)羅老師的誤會(huì)，并慢慢接受了他。途中江可可因?yàn)槿淌懿涣宿r(nóng)村的環(huán)境而離開(kāi)。只剩下了徐曉萌。故事的結(jié)尾悲傷而美麗：羅老師因上山背泥土蓋教室，遭遇泥石流而去世，徐曉萌從城市回到了鄉(xiāng)村，代替了死去的羅老師。

　　影片從頭到尾都顯得十分的樸實(shí)，沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有炫麗的場(chǎng)景，但一切都顯得那么的真實(shí)。藍(lán)色的天空，綠色的大山，廣闊的土地，樸實(shí)的人們，一切都是那么的美好。

　　就在我還為這里的方言而大笑時(shí)，故事就從江可可的不辭而別中突然蒙上了一層悲傷的感情?？吹浇Y(jié)尾，我不由的已淚流滿面，為羅老師的離世而感到悲傷，為徐曉萌的接替而感到欣慰，但我更為他們的精神所感動(dòng)!

　　羅老師和徐曉萌的身上有一種共同具有的精神品質(zhì)，那就是執(zhí)著與奉獻(xiàn)，他們甘愿忍受鄉(xiāng)村的艱苦環(huán)境，放棄自己的大好前程，將自己的一生獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村的孩子們，他們的付出是如此的不易，在金錢的誘惑下，他們的堅(jiān)持是如此的珍貴，即使在群山環(huán)繞的大山中，他們的精神也散發(fā)著無(wú)與倫比的光芒，照亮那一片小小的天地，照亮孩子們的心房。

　　在三個(gè)月的相處中，不僅僅是徐曉萌被羅老師對(duì)孩子們的責(zé)任和愛(ài)所感動(dòng)，隔著一張玻璃的我也不由得敬佩。

　　在孩子們的面前，他是“全能”的老師，在孩子們的心中，他早已成為了他們的爸爸。所以，孩子們親切的稱他為“破羅”。為了當(dāng)好這一個(gè)爸爸，他還未來(lái)得及結(jié)婚。他將這棟破舊的土屋當(dāng)成家，盡自己所能來(lái)幫助孩子。他是如此的偉大!但是，他也有過(guò)迷茫，有過(guò)失敗——他只是一個(gè)初中畢業(yè)生，沒(méi)有考上高中。他一直夢(mèng)想著去當(dāng)兵，卻因?yàn)榉N種原因而落選。但他就這樣自暴自棄了，從此墮落了嗎?不，他沒(méi)有!他用另一種方式實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值?？吹竭@里，我不禁感到羞愧，與他相比，我所受的這一點(diǎn)挫折又算得了什么呢?但是每次遇到挫折的打擊后，我沒(méi)有想到去吸取經(jīng)驗(yàn)，而是去怨天尤人，去打擊自己的自信心。這是一種多么愚蠢的方法啊!在夢(mèng)想的破滅后，羅老師依然能微笑面對(duì)生活，那我又怎能輕易就說(shuō)放棄，輕易向命運(yùn)低頭呢?羅老師可以自學(xué)完高中課程，那現(xiàn)在的作業(yè)和課本我又怎么不能完成呢?在我的心里，一種信心油然而生。

　　羅老師用生命譜寫(xiě)了一首動(dòng)人的歌曲，他離開(kāi)了人世，但他的精神卻永遠(yuǎn)留在，徐曉萌接替了他的信念，接替了他的夢(mèng)想和愿望。在影片的最后一幕中，我想在孩子們與徐曉萌的照片中，也一定照下了羅老師的身影，希望在他們每個(gè)人的手中傳遞，永不停止!

　　其實(shí)，不止是羅老師和徐曉萌，在中國(guó)乃至全世界，有那么多的人在用他們生命發(fā)出光芒，照亮人間。他們也許很平凡，但是他們卻早已用自身的平凡換來(lái)了無(wú)數(shù)人的偉大，他們又怎能不讓我們尊敬呢?他們用他們的“angel’sheart”改寫(xiě)了無(wú)數(shù)人的人生篇章，震撼了無(wú)數(shù)人的鐵石心腸，鼓勵(lì)了無(wú)數(shù)人堅(jiān)定他們奉獻(xiàn)的步伐。

　　在他們帶給我的震撼和感動(dòng)下，我的心里也早已種下了一顆種子，一顆未來(lái)的種子，我想，在我數(shù)年后，它也會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)，使我邁開(kāi)執(zhí)著的步伐，用自己微小的力量去做出貢獻(xiàn)，用我平凡的生命去發(fā)出光芒!