看科技展的觀后感_參觀科技展有感(2)
看科技展的觀后感_參觀科技展有感
看科技展的觀后感3
“叮鈴鈴”下課鈴驟然響起，不顧歷史老師驚駭?shù)臉幼?，不顧被告狀后的?yán)重后果，一溜煙的，同學(xué)們都竄出了教室，滿懷期待的直奔操場?？墒?，當(dāng)大家望見偏安操場一角的人時，喜悅的臉龐被濃濃的失望所替代——這就是老師說的科技展?!
幾張稀稀落落的桌子零星地擺放在操場100米直道上，讓人“望而卻步”，幾個好玩的人看見那“龐大”的規(guī)模，心知沒有樂處可尋，便意興闌珊，索然無味的回了教室，卻不知“麻雀雖小五臟俱全”，物件雖小，卻也蘊藏著無限科學(xué)道理。雖然只有幾張單一的桌子，可走近了才明白，里面的展示品多么有趣味。正如佛曰：“一花一世界，一樹一菩提”。
首先映入眼簾的是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)中炙手可熱游戲——華容道。它可以看作由四個一格的小兵，四個兩格豎著排的四大將：張飛、黃忠、馬超、趙云，一個兩格橫排的關(guān)羽，外加一個四格組成的方形主公——曹操相輔組成的游戲，由當(dāng)年曹操曾經(jīng)敗走此地，并且曹軍犧牲慘烈而得名，故又稱“曹操敗走華容道”。華容道只有讓曹操繞過“五虎將”和“四小兵”，到達(dá)兩格長的出口，游戲方才結(jié)束。華容道源于中國，卻興于美國。它的最快解法在中國是100步，在日本是82步。后來，美國人利用計算機，用窮舉法，找出了最終的解法，并且宣稱：華容道的最快解法是81步，而且，不可能再有更快的解法了!在美國人用計算機找到了81步解法后，對中國人戲稱說：“找到華容道解法的人是美國的一位非常著名的博士，而這位博士也是大家都非常熟悉的，它的名字叫做——Computer。”
看著被大伙兒圍成一團的華容道，我搖了搖頭，無奈的走向了第二張桌子，奇怪的是，這張桌子上擺放著幾個奇怪的圖形，周圍除了來回走動的幾個學(xué)友外，周圍竟無人駐足，形同虛設(shè)，我懷著好奇心看了看說明，哦—原來是要拼長方形!我懷著嘗試的心，在桌上左擺右擺，不知何時來的幾個學(xué)弟在一旁說著“悄悄話”——這個我都玩了好幾遍了，真笨!邊說邊在一旁“指導(dǎo)”我。嚇!被學(xué)弟鄙視了!嘟起嘴，不服氣似的想：好歹，我小學(xué)的時候還是七巧板社團的呢!
面有愧色的我趕緊離開了“戰(zhàn)地”，慌不擇路的跑開了，邊走，邊瀏覽觀光，頗有“向閑庭信步，忘今夕，是何年”的意味。我慢慢的走著，“九宮數(shù)獨游戲”、“搭建金字塔”、“四式運算”、“堆出立方體”、“梵天六塔”像魔怔一樣吸引著我，使我流連，而不想返。
在這次流動科技館進(jìn)入我校，豐富我們的第二課堂活動中，同學(xué)們在快樂中普及知識，在游戲中激發(fā)對科學(xué)的濃厚興趣與愛好。吃除此之外，科技館還推出了各類主題的科普展示，例如污染環(huán)境，和麥吉全真三維立體展板，豐富了我們的課外知識。
科技節(jié)，把科技帶給大家;科技節(jié)，把歡樂帶給大家;科技節(jié)，把知識帶給大家!
看科技展的觀后感4
今天天氣晴朗，我興高采烈地來到學(xué)校。因為今天我們?nèi)?、四年段的全體同學(xué)都要去體育館參觀科技展覽，一想到這里我的心情就無比興奮。8點整我們準(zhǔn)時出發(fā)了，老師讓三年級的小弟弟、小妹妹先走，然后才是我們四年級的學(xué)生走。我們一個班接著一個班，大家井然有續(xù)的走著。一路上只要經(jīng)過人行橫道時，過往的車輛都會停下來給我們讓道，好像我們是國家主席一樣。到達(dá)目的地，老師先點了一下人數(shù)，然后就把我們帶進(jìn)了體育館。進(jìn)了體育館，“哇”，全班同學(xué)不約而同的叫起來，好多希奇古怪的東西，一眼望去，琳瑯滿目，讓我們應(yīng)接不暇。
一開始，我好奇的在場館里竄來竄去，看看有哪些好玩的。突然我發(fā)現(xiàn)一堆人聚集在‘怒發(fā)沖冠’的展區(qū)外，我也跟著擠進(jìn)去看。只見侯悅童站在木板上面，然后手一直放在上面一個會發(fā)光的球體上，過了一會兒，就看見她的頭發(fā)已經(jīng)有好幾根飄起來了。接著越來越多、越來越多，簡直成了一個刺猬頭，而當(dāng)她一把手從球體上移開頭發(fā)就恢復(fù)了原形。后面先后還有好幾個同學(xué)上去試試，其中就有一個是男同學(xué)，我湊上那個儀表盤一看，電量顯示表上都到了250萬伏的電流了。當(dāng)時我在想那么高的電壓他們居然沒有電死，真是個奇跡。后來聶老師告訴我們a其中的原理我才知道，原來那里面放出來的是靜電，電不死人的。
我跟著來到了‘海市蜃樓’這個展區(qū)，我站在遠(yuǎn)處一看，許多畫面好像就在我們面前一樣，但是我手一直摸都摸不到什么。我看了一下展區(qū)邊的說明，跟我們詳細(xì)解釋了這個科學(xué)原理：本展品展示凹面鏡成像的幾何光學(xué)特征。光線由隱藏在窺視孔下方的真正的彈簧發(fā)出，此彈簧圖像(光線)通過其正對面的凹面鏡反射回來，鏡子的曲面使反射光線匯聚，故圖像每一點發(fā)出的光都被匯聚在凹面鏡前方空間相應(yīng)的點上，彈簧圖像每一點被這樣匯聚時，就在凹棉鏡前方空間相應(yīng)位置形成彈簧的映像，當(dāng)你誤把經(jīng)凹面鏡反射的映像當(dāng)作真實彈簧而用手去觸摸時，當(dāng)然什么也摸不著了。
我還玩了‘記憶測試’，后面還有那些考眼力的：‘虛擬打乒乓球’、‘無皮鼓天源之水’、‘看誰跑得快’、‘聲波看得見’、‘動畫原理’、‘激光無弦琴’。一眨眼，時間到了，老師讓我們走了，我依依不舍的立刻離開了展館。在回學(xué)校的路上，我不禁在想我們的祖國科技真發(fā)達(dá)啊，我一定要好好學(xué)習(xí)文化知識，做一個祖國的棟梁之才!
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