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      最新中學(xué)生電影觀后感

      時間: 宇杏0 分享

      電影是人類知道其確切產(chǎn)生時間和成長歷程的藝術(shù),是20世紀(jì)以來發(fā)展迅速、影響巨大的媒體,是政治、經(jīng)濟(jì)、文化三位一體的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。商人首先看出電影是一項(xiàng)有利可圖的發(fā)明,迅速建立了最初的電影公司。下面是小編整理的關(guān)于最新中學(xué)生電影觀后感,歡迎閱讀!

      最新中學(xué)生電影觀后感1

      《中國合伙人》講訴的是80后的創(chuàng)業(yè)者“新夢想”的故事,影片中土鱉“黃曉明,”海龜“鄧超,”憤青“佟大三兄弟為了改變自身命運(yùn),創(chuàng)辦英語培訓(xùn)學(xué)校,最終實(shí)現(xiàn)”中國式夢想“的故事。

      影片中的土鱉”黃曉明有“高考失敗,泡妞失敗,教書失敗”的不平,“海龜”鄧超則遭遇“出國受挫,事業(yè)受挫,野心受挫”的尷尬,“憤青”佟大為歷經(jīng)“姑娘走了,兄弟走了,夢想走了”的悲劇,但他們最終攜手創(chuàng)造了一個商業(yè)奇跡。青春的年紀(jì)總會豪言壯語,以前自己也一直用“有夢”來標(biāo)榜自己,覺得有夢想有追求是件特自豪的事。但現(xiàn)在,看著書里、電視里、電影里、生活里麻木不仁的人,現(xiàn)實(shí)的利刃終將我曾經(jīng)的個性,沖動,自信等都抹平的時候,我才發(fā)現(xiàn),其實(shí)我改變不了這個世界,只是這個世界改變了我,僅存的只是那廉價的自尊心。

      所以,當(dāng)我們被周邊的環(huán)境同化的時候,我渴望能保留最真實(shí)的自我,不做作,不浮夸,做最本性的自己以前老是抱怨被家人“保護(hù)”得太好,束縛、沒有自由,沒有獲得應(yīng)有的追夢的機(jī)會,抱怨被困在小小的牢籠里沒機(jī)會施展自身的才能。但是,當(dāng)我看到成東青跪著求自己老母親借錢供自己第三次高考的橋段時,我才意識到是我錯了,是我自己沒有去努力爭取屬于我的機(jī)會,是我自己放棄了。

      其中讓我深有感觸的有兩句臺詞:“我不知道成功的公式,但是我知道當(dāng)你在夢想的前進(jìn)的道路上感到了曲折,那么你已經(jīng)走在了成功的筆直的大道上” ;“你只有在紐交所敲鐘的時候,才會開始得到他們的尊重 ”。成功的動力有很多種,但是否能找到適合于自己的前進(jìn)動力非常重要。沒有動力就沒有目標(biāo),沒有目標(biāo)將會使人迷茫、不知所措。所以,樹立正確的人生目標(biāo)將決定我自己的前進(jìn)方向?!八悸窙Q定出路”,我想這應(yīng)該是這部電影中人物創(chuàng)業(yè)最根本的出發(fā)點(diǎn)。

      觀看此片之后,我自己的內(nèi)心也在不停的拷問著自己:“我堅(jiān)持過自己的夢想嗎”?影片中成東青失敗了兩次,跪著求母親再給一次機(jī)會;用舊版詞典學(xué)英語學(xué)出來的日式英語被人嘲笑的時候,他可以秉燭夜讀,堅(jiān)持讀了800本書;他不畏懼病魔,不放棄自己心中所愛,最終贏得自己的愛情;為了與美國人辯論,出國前一個晚上就背好了相關(guān)法律。但當(dāng)我曾有過像成東青的境況時又是怎么做的?我的夢想如今又被遺落在哪?而我現(xiàn)在又能為之做些什么?

      最新中學(xué)生電影觀后感2

      《中國合伙人》以新東方三位創(chuàng)始人為原型,講述了80年代的三位大學(xué)生的青春史、創(chuàng)業(yè)史。

      從中我們至少悟出一下道理:

      1。只有觀游世界,才有世界觀。永遠(yuǎn)不要只活在自己那一畝三分地里。從你走出的那一刻起,你的思維就會變得豐富多彩。

      2。格局決定結(jié)局,大夢想的老板吸引大夢想的人才,小夢想的老板吸引小夢想的人才,當(dāng)跟隨我們多年的優(yōu)秀人才離開我們時,我們一定要向內(nèi)求解,一定是我們的夢想不能夠吸引他們。

      3。使命感會讓你動力無限。前期創(chuàng)業(yè)是為了賺錢,到最后一定要心懷使命感;做到一定階段,目標(biāo)是成就員工,成就行業(yè)時,高手自然會被吸引過來。

      4。人與人之間是相互力挺,人捧人高,人貶人低。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)多認(rèn)可、鼓勵員工,要透過表象看本質(zhì);成長需要時間,讓我們加速成長的就是得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可、鼓勵。

      5。領(lǐng)導(dǎo)人一定要學(xué)會示弱。管理就像一個彈簧,你強(qiáng)對方就弱,你弱對方就強(qiáng);領(lǐng)導(dǎo)者可以什么都不精,但一定要有堅(jiān)定的信念,能讓多少人相信你,就能成就多大的事業(yè)。

      6。當(dāng)愛沒有增加一切不會發(fā)生根本改變。領(lǐng)導(dǎo)人要深入員工內(nèi)心了解員工需求。當(dāng)員工只要一個蘋果時,即使給他一火車的香蕉,他也沒有感覺。

      7.使我疼苦者必使我強(qiáng)大。今天的不成功是因?yàn)槲覀儌牟粔蛏?、痛得不夠烈,要感恩那些在人生道路上“傷害”過我們的貴人,因?yàn)樗麄?,我們才努力更加成長。

      8。讀萬卷書不如行萬里路,行萬里路不如閱人無數(shù),閱人無數(shù)不如名師指路。三人行,必有我?guī)?,?dāng)下師為無上事,學(xué)習(xí)身邊人。

      9。成功一定有方法,失敗一定有原因。失敗原因只有四個字:“學(xué)習(xí)不夠”。

      10。世界萬物要么走向成長,要么走向滅亡,等

      最新中學(xué)生電影觀后感3

      一天早上,我約了同學(xué)去電影院,準(zhǔn)備看一次我渴望已久的5D電影。

      我們來到樓底下的電影院,每人買了一張10元錢的兒童票,手里攥著電影票上了二樓,來到一個包間里,我們坐在了第二排,選了一部名叫《僵尸來了》的電影。

      電影開始放映了,工作人員叫我們戴上特制的眼鏡,把房間的大門關(guān)上后離開了。里面是漆黑一片,我很害怕,胳膊交叉著抱在胸前。只聽“吼”的一聲,影片中傳來一聲凄慘的怪叫,我嚇得趕緊把眼睛閉上,不敢睜開。忽然間,我感到身體在不停的晃動,這才被迫睜開眼睛,原來是凳子在配合畫面晃動。

      畫面上出現(xiàn)的是陡峭的山坡,我仿佛也在山坡上行走,真是身臨其境啊!可是,僵尸一出現(xiàn)我就害怕,因?yàn)樗臉幼恿钊税l(fā)慌:身體是血淋淋的,眼睛里沒有眼球,是個白窟窿,特別是它們伸長的爪子,簡直比老鷹爪子還要鋒利,好像要掏走我的小心臟,形象逼真,令我忐忑!影片里最讓我毛骨悚然的是:一個個僵尸被吊在山坡上,像個吊死鬼,我把臉埋在同學(xué)的懷里不敢正視。

      僵尸的樣子形態(tài)各異:有的骨廋如柴,有的大腹便便,有的甚至還會飛!其中會飛的僵尸也讓人膽顫心驚,因?yàn)橛捌Ⅲw感很強(qiáng),它們似乎突如其來的飛到你旁邊,張開那血盆大口,用鋒利的牙齒對著你張牙舞爪,實(shí)在令人恐懼,好像再向前走一步你就要被它吞入肚中一樣,太逼真了。

      有的時候,有一群僵尸圍到你旁邊,張開他們那血腥的大嘴,讓人的心都提到了嗓子眼。十分鐘后,放映結(jié)束了,天花板上的燈都亮了,我還處在膽戰(zhàn)心驚的氛圍中。這真是精彩的十分鐘,難忘的十分鐘啊!這十分鐘,讓我領(lǐng)略到了科技發(fā)展給人們帶來的奇幻體驗(yàn)。

      這些都源于那些制作者們的辛勤勞動與研究。感謝你們!等我長大,也要加入你們的行列,發(fā)明更多的科幻電影。但是我發(fā)明的不是荒誕的鬼怪,而是人們都向往的人間仙境,給人們帶來對未來生活的美好希望與憧憬。

      最新中學(xué)生電影觀后感4

      “地道戰(zhàn),嘿,地道戰(zhàn),埋伏下神兵千百萬;地道戰(zhàn),嘿,地道戰(zhàn),埋伏下……”當(dāng)電影里傳來堅(jiān)定、雄壯的旋律,我心中不禁熱血沸騰,仿佛回到了戰(zhàn)火紛飛,硝煙彌漫的抗戰(zhàn)時期紛飛,硝煙彌漫的抗戰(zhàn)時期……

      《地道戰(zhàn)》《地道戰(zhàn)》這部影片講述了旋律,我心中不禁熱血沸騰,仿佛回到了戰(zhàn)火1942~1944年間,日本鬼子在冀中平原上進(jìn)行掃蕩,我心中不禁熱血沸騰,仿佛回到了戰(zhàn)火“大掃蕩紛飛,硝煙彌漫的抗戰(zhàn)時期……”,冀中人民團(tuán)結(jié)一心,利用結(jié)合了冀中人民智慧與力量的地道戰(zhàn)來消滅日本侵略軍的故事。

      面對日本侵略軍旋律,我心中不禁熱血沸騰,仿佛回到了戰(zhàn)火“殺光、燒光、搶光神兵千百萬……”當(dāng)電影里傳來堅(jiān)定、雄壯的”的旋律,我心中不禁熱血沸騰,仿佛回到了戰(zhàn)火“三光紛飛,硝煙彌漫的抗戰(zhàn)時期……”政策,他們毫不畏懼,利用百里長的地道和冀中人民的智慧、勇敢和力量,把鬼子打得驚慌逃竄、片甲不留。紛飛,硝煙彌漫的抗戰(zhàn)時期……

      紛飛,硝煙彌漫的抗戰(zhàn)時期……小小的屏幕牽動著我的心,時而激動緊張、時而放松開懷。印象最深刻的是冀中人民用墻上的小眼兒左打一木倉,右放一炮,鬼子們在十字路口竄來跑去,我們捧腹大笑。此刻,我恨不得鉆進(jìn)屏幕,親手扛起木倉,把鬼子打個稀巴爛!

      我心中不禁熱血沸騰,仿佛回到了戰(zhàn)火紛飛,硝煙彌漫的抗戰(zhàn)時期……百里的地道蜿蜒曲折,埋伏著的神兵充滿了智慧。是什么讓他們?nèi)绱藱C(jī)智勇猛,贏得勝利?是他們必勝的信心,是他們機(jī)智的頭腦,是他們團(tuán)結(jié)的力量。雖然他們沒有高科技的武器。

      但他們有最“地道戰(zhàn),嘿,地道戰(zhàn),埋伏下“聰明“地道戰(zhàn),嘿,地道戰(zhàn),埋伏下”的;《地道戰(zhàn)》“沙土紛飛,硝煙彌漫的抗戰(zhàn)時期……”辦法紛飛,硝煙彌漫的抗戰(zhàn)時期……——地道戰(zhàn)。他們有共同的民族魂,我心中不禁熱血沸騰,仿佛回到了戰(zhàn)火的時期。一個偉大的民族一定會為捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)而不屈奮斗;不管敵人多么強(qiáng)大和殘忍,只要團(tuán)結(jié)堅(jiān)持就一定能勝利!

      最新中學(xué)生電影觀后感5

      在中國談青春總是一個很流行的話語,但同時也是一個很尷尬的話題。因?yàn)樵谖覀冏顟?yīng)該張揚(yáng)青春風(fēng)采的時候,恰恰又是該到了在考場上沖刺的時候。于是,以上課為中心,以做題和背書為兩個基本點(diǎn)的生活原則,便貫穿了青春的生涯,代替了其它眾多美好的生活項(xiàng)目,比如戀愛,比如旅游,比如運(yùn)動。在父母、老師和大眾的眼里,一個學(xué)習(xí)失敗者,是沒有資格享受生活的,只有考上了大學(xué),最好是名牌大學(xué),才有輕松的機(jī)會。

      所以,對中國的年輕人來說,得高考者才能得青春。這樣一來,作為記錄和表現(xiàn)生活的電影藝術(shù),也就沒有了在青春這個領(lǐng)域的用武之地,因?yàn)椴蛔屨剳賽?,不讓冒險,不讓搞藝術(shù),電影故事就沒法講了。很長一段時間來,國產(chǎn)青春類型電影是一個荒漠,至今我能明確記得的反應(yīng)中學(xué)生生活的電影,是呂樂的《十三棵泡桐》。

      而劉杰的《青春派》或許會改變這個局面,這是一部真正的青春電影,與趙薇的《致青春》和陳可辛的《中國合伙人》是不同的,后兩者其實(shí)是“懷舊”,講的是我們的前輩的青春,而不是我們的青春?!肚啻号伞穼㈢R頭直接面對我們當(dāng)下的高中生的普遍生活狀態(tài),沒有對這種沉悶壓抑的境況進(jìn)行勵志式美化,但是也沒有觸及到對教育體制的批判,而是用一種非常討巧的、圓滑而不尖銳的方式,將年輕人真實(shí)的內(nèi)心世界展現(xiàn)給我們看。我們從中領(lǐng)悟到的是無以名狀的傷感,和無法逃離的困惑。所以,電影真正要講的不是青春,而是我們對青春的渴求。

      影片的開頭就極具感染力,正在拍畢業(yè)照的時候,一個名叫居然(董子健)的男生突然站出來向他暗戀了三年的女生表白。這一勇敢的舉動毀了他之后的高考,但卻讓他擁有了自己的青春。青春期的愛情不在于長相廝守,而在于曾經(jīng)擁有,是供回憶用的,而不是供生活用的。所以,盡管居然因?yàn)樵鐟俣e失了高考,又因?yàn)槭俣惺芰饲啻旱耐纯?,但他無疑是富足的,是活出了人性味兒的個體。影片將主人公取名為“居然”,本身就很有意思:在沒有青春的群體里,他“居然”有了青春;一個別人眼中的天才,“居然”成了班級唯一的落榜生;看似文靜聽話的面貌下,“居然”有這么大的勇氣和膽量。這種人物與時代的反差,性格與行為的反差,正是影片的戲劇性所在。

      愛情是影片的主線,而高考才是影片的主題。居然的戀愛給他的生活帶來了很多變化,也給影片增添了很多故事,但是這一切都是緊緊圍繞著高考這一事件進(jìn)行的。中國的青春電影永遠(yuǎn)逃不開考試,電影里的主人公居然也是如此。盡管在起初他反抗了,發(fā)脾氣,說大話了,但是在父母的勸說下,他還是抱著文具書本走進(jìn)了復(fù)讀的教室。電影由此開始,展現(xiàn)了一系列關(guān)于高考復(fù)習(xí)的情節(jié),發(fā)卷子,喊口號,上晚自習(xí),公布成績,找家長談話,等等。

      這些事情都是在現(xiàn)實(shí)生活中存在的,不管是對于正在學(xué)習(xí)的學(xué)生也好,還是對于已經(jīng)走出校園的畢業(yè)生也好,我們都能從銀幕上看到自己的影子。但是相對于真實(shí)處境中的勞累和苦悶來說,電影通過喜劇化的手段,使這一過程充滿了趣味,學(xué)生也從中體會到了奮斗中的踏實(shí)感和愉悅感。包括那個以高考為人生第一業(yè)務(wù)的班主任,她的可惡中也帶有可愛,可悲中帶有可敬。

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