追夢(mèng)吧少年觀后感體會(huì)5篇精選大全
追夢(mèng)吧少年觀后感體會(huì)有哪些?我的追夢(mèng)故事講三天也講不完，今后我還會(huì)為自己的夢(mèng)想繼續(xù)努力，為實(shí)現(xiàn)教師的夢(mèng)想而奮斗。一起來(lái)看看追夢(mèng)吧少年觀后感體會(huì)5篇精選大全，歡迎查閱!
追夢(mèng)吧少年觀后感體會(huì)1
我們的青春踏著春天的音符，奏響了成長(zhǎng)的贊歌。你有那個(gè)遺忘的夢(mèng)想嗎?你有一個(gè)風(fēng)雨搖曳的童年嗎?即使是童話中的灰姑娘，也要有水晶鞋的華麗，追夢(mèng)的腳步，少年的命運(yùn)，屬于我們的。要勇敢地抓住。夢(mèng)想的概念，由我們來(lái)定義。
今天，我觀看了一部令我印象深刻的微電影——《追夢(mèng)少年》。這部微電影主要講述的是新的學(xué)期開(kāi)始了，學(xué)校組織同學(xué)開(kāi)一個(gè)校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，可五年七班同學(xué)們不知道要表演什么角色，也非常不積極配合，于是剛剛到任的班主任王老師把這個(gè)任務(wù)交給了馬愛(ài)迪，關(guān)子墨等同學(xué)，經(jīng)過(guò)這六個(gè)同學(xué)的商量，最終決定表演情景劇——綠野仙蹤。接下來(lái)，同學(xué)們又面臨一個(gè)難題，主角誰(shuí)來(lái)演，班級(jí)里的同學(xué)們都踴躍競(jìng)選主角，可是選誰(shuí)呢?這點(diǎn)小事可難不倒同學(xué)們，在同學(xué)們的民主投票下，選出了主角——馬愛(ài)迪。全劇還都是由五年七班的同學(xué)們編導(dǎo)，雖然在活動(dòng)中發(fā)生了一系列的小插曲，但在老師的幫助和家長(zhǎng)的開(kāi)導(dǎo)下，大家并沒(méi)有氣餒。
看了這個(gè)短片，我明白了夢(mèng)，不是個(gè)等待的過(guò)程，而是個(gè)實(shí)現(xiàn)的行動(dòng)。成長(zhǎng)的路，美麗的痛，能把彎路走直的人是聰明的，因?yàn)樗业搅私輳?而把直路走彎的人，是豁達(dá)的。生活，不是用來(lái)妥協(xié)的，你越是覺(jué)得自卑，讓你喘息的時(shí)間就越少。所以，如果有夢(mèng)想千萬(wàn)不要在心里藏著，是夢(mèng)想，就應(yīng)像花朵一樣綻放在世界之巔。
每一個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想，因?yàn)閴?mèng)想是豪邁的江河，熱情奔放;夢(mèng)想是廣袤的大地，孕育果實(shí);夢(mèng)想是晶瑩的雪蓮，端莊高潔;夢(mèng)想是輕柔的白云，飄逸飛揚(yáng);夢(mèng)想是璀璨的星空，伴我前行!
追夢(mèng)吧少年觀后感體會(huì)2
今天，我看了《追夢(mèng)少年》這個(gè)微電影，看的時(shí)間不長(zhǎng)，只有38。01分鐘，可這短短的幾分鐘，卻讓我們悟出了一個(gè)道理，接下來(lái)，請(qǐng)聽(tīng)我把這個(gè)故事細(xì)細(xì)道來(lái)吧!
這部微電影主要講的是，在第六小學(xué)的某個(gè)班級(jí)里，有許多小孩分別圍在一起討論一些事情，這時(shí)，一位美麗、漂亮的老師，走進(jìn)了這個(gè)充滿著孩子味兒的班級(jí)，哦!原來(lái)是新的科任老師啊。只見(jiàn)同學(xué)們快速回到座位坐好，只聽(tīng)一聲：“起立?！币宦暫榱恋摹袄蠋熌谩北憬辛顺鋈ァｋS后，老師說(shuō)：“同學(xué)們好，請(qǐng)坐?！苯又蠋熣f(shuō)：“下周就是藝術(shù)節(jié)了，這次需要同學(xué)們的積極參與，且高質(zhì)量的完成表演。”這時(shí)，班長(zhǎng)打算表演童話劇，同學(xué)們一致贊同，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的細(xì)心挑選，打算演《綠野仙蹤》，同學(xué)們每天努力的排練，終于到了表演的那天，同學(xué)們的表演受到一致好評(píng)……
這個(gè)故事告訴我們：只有努力才能成功，盡管在成功的路上遇到了種.種困難，也不要?dú)怵H，一定要相信自己。
這就是我推薦的微電影，我相信你也有你喜歡的電影，你也來(lái)和我們分享吧!
追夢(mèng)吧少年觀后感體會(huì)3
生活不能沒(méi)有理想，應(yīng)當(dāng)有健康的理想，發(fā)自內(nèi)心的理想。如果一個(gè)人不知道他要駛向哪個(gè)碼頭，那么任何風(fēng)都不會(huì)是順風(fēng)。偉大出于平凡，輝煌也來(lái)自卑微。微軟離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有半年，你離挨餓或許只有三天，首先要生存下來(lái)，才能夠好的追尋其他夢(mèng)想。追夢(mèng)吧，少年這些年帶給我們的是翻新，是鼓舞，是信心，含有昂揚(yáng)斗志!
夢(mèng)想
夢(mèng)想是什么，夢(mèng)想是追求，是美好，但夢(mèng)想又能夠維持多久才能夠成為現(xiàn)實(shí)呢?我們不就是生活在夢(mèng)想之中的嘛，夢(mèng)想那就需要順流而上，逆境是一筆不可多得的財(cái)富，順境是乘勢(shì)而上的平臺(tái)，有夢(mèng)想，那就充滿自信地追求你的夢(mèng)想。吃過(guò)你夢(mèng)中的生活心存希望，越是到最后，他就越要堅(jiān)持，就像長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員最后的沖刺。不斷努力，不斷奮斗，今天的任何做法都將會(huì)是以后的沖刺及成功。成長(zhǎng)在于此時(shí)請(qǐng)更好的善待自己，不被別人左右也不去左右別人自信優(yōu)雅，堅(jiān)持到最后!
少年
隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，卻從小孩子的模樣長(zhǎng)大了大人的模樣。時(shí)間的流逝卻再也沒(méi)有了最初的我們，從前的那個(gè)幼稚鬼卻早已長(zhǎng)大。為時(shí)間所改變，變成了一個(gè)誠(chéng)實(shí)的少年。這個(gè)少年有了思想，有了理想，有了夢(mèng)想，也就學(xué)會(huì)了怎樣去找尋一個(gè)夢(mèng)想。當(dāng)然，生活還應(yīng)該學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)知足，學(xué)會(huì)追夢(mèng)，生活很難，那就請(qǐng)更好的去擁有。時(shí)間的時(shí)間則會(huì)永伴，但這流云之中卻又揮灑了多少個(gè)汗水及青春。那就請(qǐng)擁有現(xiàn)在把握今朝少年時(shí)的我們，就請(qǐng)更好的去擁有現(xiàn)在的一切。那些非凡也只能在于現(xiàn)在的追夢(mèng)之中，那就更要好好善待自己，追一個(gè)夢(mèng)，那就更要做到堅(jiān)持。奮斗，一切都將會(huì)是最好的!
追夢(mèng)的少年，那就更要珍惜現(xiàn)在，未來(lái)都將會(huì)是幸福美好的拼搏奮斗才叫會(huì)有希望，未來(lái)的明天又將會(huì)是你腳下的路!
追夢(mèng)吧少年觀后感體會(huì)4
生活中，有著無(wú)數(shù)為夢(mèng)想而奮力追逐的人，他們一直在我的生活中、學(xué)習(xí)中如影相隨，給與我力量、給與我榜樣，給與我們對(duì)未來(lái)的期望和向往……
在我上小學(xué)六年級(jí)時(shí)有一位非常要好的朋友，他不僅學(xué)習(xí)名列前茅，體育藝術(shù)樣樣都是班里的佼佼者。他在自己的成長(zhǎng)路上一直勇往直前，付出了很多汗水，在這個(gè)青春荏苒的時(shí)光里留下自己無(wú)數(shù)堅(jiān)實(shí)的腳印與足跡。
他的陽(yáng)光自信、無(wú)懼一切向前沖的勁頭是最讓我佩服的地方，他就像一個(gè)追夢(mèng)少年，永遠(yuǎn)保持著積極向上、不服輸?shù)木?。前段時(shí)間他代表淮安區(qū)參加足球比賽，連續(xù)幾天沒(méi)有上課。給班級(jí)其他同學(xué)要是不上課去比賽估計(jì)沒(méi)人愿意參加，因?yàn)槁湎碌恼n說(shuō)不定幾天都補(bǔ)不起來(lái)。后來(lái)比賽結(jié)束后看到他手上的繃帶我們才知道他在比賽中為了自己的團(tuán)隊(duì)、自己的學(xué)校榮譽(yù)奮力拼搏，在操場(chǎng)上疾馳奔跑著踢球、傳球，摔了一跤，胳膊骨折。就是這樣他也沒(méi)有住院，立刻回到了教室繼續(xù)上課。左手不能動(dòng)，就靠右手艱難寫(xiě)字學(xué)習(xí)，一開(kāi)始同學(xué)還笑話他，是“僵尸”、是“病號(hào)”，但是他一點(diǎn)不生同學(xué)的氣，與大家淺淺一笑繼續(xù)埋頭學(xué)習(xí)。他這種積極向上與人為善的精神深深感染到我們周?chē)恳粋€(gè)同學(xué)，從那以后我們班同學(xué)都喊他叫“追夢(mèng)少年”。
我和他既是好朋友，又是鄰居。放假有時(shí)去他家一起玩耍，我都發(fā)現(xiàn)他在家還要帶一個(gè)剛上一年級(jí)的弟弟，每次還輔導(dǎo)弟弟學(xué)習(xí)，一邊要完成自己的作業(yè)，一邊還要幫助爸爸媽媽照顧弟弟，直到他爸爸媽媽回來(lái)了，他才能和我下樓玩耍。他，就是這樣一個(gè)為學(xué)習(xí)、為班級(jí)、為學(xué)校爭(zhēng)榮譽(yù)的陽(yáng)光少年，在此刻卻變成了一個(gè)為家庭付出自己一點(diǎn)微薄力量的孝心少年，不僅學(xué)習(xí)好、身體好、心態(tài)好，還對(duì)長(zhǎng)輩兄弟好，這難道不是值得我們學(xué)習(xí)的追夢(mèng)少年嗎?
追夢(mèng)吧，少年，我要以你為榜樣，激勵(lì)自己懷揣著一顆積極向上的心、對(duì)父母兄弟感恩的心，向前奔跑!
追夢(mèng)吧少年觀后感體會(huì)5
在今天，我看了一部叫作《追夢(mèng)少年》的微電影，這部電影里的人物都是我們佳木斯市第六小學(xué)的學(xué)生，他們表演的這部電影，讓我懂得了許多的道理。
這部電影主要講了在六小藝術(shù)節(jié)時(shí)，學(xué)校要讓參與度高，這可把五年三班新來(lái)的班主任難倒了，她問(wèn)了同學(xué)們，以前的藝術(shù)節(jié)都是表演什么節(jié)目的?同學(xué)們說(shuō)，以前都是讓馬愛(ài)迪來(lái)表演單人舞?？墒?，學(xué)校讓每個(gè)同學(xué)都能參加，大家也一直想不出可以表演什么節(jié)目。直到有一次，他們?cè)谛氯A書(shū)店聽(tīng)了個(gè)講座，那個(gè)講座是名著導(dǎo)讀：《綠野仙蹤》。這本書(shū)的導(dǎo)讀講座讓他們明確了目標(biāo)。但是，劇本還沒(méi)有搞定，他們?cè)诰W(wǎng)上搜了一個(gè)，但是，里面的女生角色很少，但是有許多女生，之后，他們問(wèn)老師，老師說(shuō)：“可以改一下劇本呀，讓更多的人參加了進(jìn)來(lái)?！彼麄兓貋?lái)后，改編了劇本。在那天排練時(shí)，有一個(gè)同學(xué)的媽媽把一個(gè)場(chǎng)地租了下來(lái)，讓她們有更大的場(chǎng)地排練，讓他們排練的更好，功夫不負(fù)有心人，他們表演的這個(gè)節(jié)目，還在市里得了獎(jiǎng)。
他們?cè)谂啪殨r(shí)，遇到了許多的問(wèn)題和困難：在排練時(shí)有人遲到，劇中女角色不夠，誰(shuí)當(dāng)女主角……但是，他們都一一解決了這些問(wèn)題，不僅沒(méi)有煩，而且有了新的動(dòng)力。從這部微電影中，讓我懂得了許多的道理：遇到困難不退縮，不放棄，堅(jiān)持不懈，只要經(jīng)歷風(fēng)雨，就能看見(jiàn)彩虹。因此，他們還在北京獲了獎(jiǎng)。
我真替他們高興，同時(shí)我也要向他們學(xué)習(xí)!
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