傳統(tǒng)文化的三年級(jí)作文
傳統(tǒng)文化的三年級(jí)作文
傳統(tǒng)文化在一個(gè)民族生存和發(fā)展的整個(gè)過程中起著重要的作用,每一個(gè)民族都因其獨(dú)特的傳統(tǒng)文化特征而有別于其他的民族,它是民族精神的重要體現(xiàn)。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理分享的傳統(tǒng)文化的三年級(jí)作文,希望對(duì)你有所幫助!
傳統(tǒng)文化的三年級(jí)作文篇一
中華傳統(tǒng)文化——面人
看了這個(gè)文章標(biāo)題,你是不是覺得好奇怪:面條怎么能做人呢?難道面條能扭曲做小人?嘿,別著急,我這就講講這奇怪的“面人”。
要想弄清面人是怎樣子的,我就得帶你咬文嚼字一下。面,不是你吃的那種面,這里指的是面粉,是面條未成條狀以前的東西。人,那也不是會(huì)走會(huì)跳會(huì)跑的人,是假人,只是樣子像人而已。現(xiàn)在該明白了吧?面人,就是面粉做的假人。
面人小巧可愛,瞧那面人師手中的面人栩栩如生,有的像孫悟空,那“孫悟空”穿著虎皮圍裙,還穿了一家現(xiàn)代化的T恤,那模樣,準(zhǔn)能把一群人笑倒。還有的像張飛,瞧啊,那面人渾身炭黑,包著包頭,手里揮舞著丈八蛇矛,雙腳離地,好像要向敵軍砍去,嚇得我魂兒都沒了。
“快來看啊!師傅要做蝴蝶樣的面人了!”呀,現(xiàn)場(chǎng)制作面人啊!只見那師傅熟練的從抽屜里取出一團(tuán)棕色的面團(tuán),三下五除二,那面團(tuán)眨眼分離出一團(tuán)錐子形的面團(tuán),師傅不知從哪兒變出一把雕刻刀,瞬間把面團(tuán)刻上了紋路,然后放在了一個(gè)高溫玻璃匣里待用,師傅又取出了白色的面團(tuán),
那雕刻刀把它裁成了一對(duì)大半圓, 剩下的面團(tuán)被師傅捏成了小半圓,
粘在大半圓上,啊,原來這是蝴蝶的翅膀,師傅吧棕色錐形的面團(tuán)取出,把翅膀粘在面團(tuán)上, 蝴蝶就初步成型了,師傅有手腳麻利地點(diǎn)綻了一下蝴蝶,啊 ,多么美麗的蝴蝶啊!
面人真有趣,下次一定要自己學(xué)習(xí)做面人。
傳統(tǒng)文化的三年級(jí)作文篇二
中國(guó)的傳統(tǒng)文化有冰糖葫蘆,有古老的中國(guó)書法,有精美的剪紙,還有熱鬧的舞龍獅……我最喜歡的是中國(guó)古代的茶文化。
你知道茶的歷史嗎?茶最早是被人們當(dāng)作食物應(yīng)用的,尤其是在物資匱乏的原始社會(huì),茶更是一種充饑之物。后來隨著人類文明的發(fā)展,飲茶也逐漸成為一種風(fēng)俗,甚至在一些地區(qū)形成了飲茶文化。茶葉被食用之后,其藥用功效逐漸被人們發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí),茶葉隨之轉(zhuǎn)化為養(yǎng)生、治病的良方。人們?cè)陲嫴韬桶巡枳鳛樗幬锸褂玫倪^程中,逐漸發(fā)現(xiàn)茶的藥性很弱,但是具有一定的興奮作用,因此茶開始轉(zhuǎn)化為飲料。直到漢代,飲茶才成為一種新的潮流,滲透于社會(huì)的各個(gè)階層。三國(guó)以前是茶文化的啟蒙,晉代南北朝是茶文化的萌芽時(shí)期,唐代是茶文化的繁盛時(shí)期,宋代是茶文化的興盛期,遼金元時(shí)期是茶文化的返璞期,明清是茶文化的普及期,現(xiàn)代是茶文化的發(fā)展期。
中國(guó)茶有紅、綠、青、黃、黑、白六大類兩千個(gè)花色品種。不同的茶有不同的來歷,也有不同的文化,只要你細(xì)細(xì)體會(huì),多多查閱就能得到更多的中國(guó)古老茶文化的知識(shí)。
傳統(tǒng)文化的三年級(jí)作文篇三
咱們中國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。就像一座巨大的寶,有中國(guó)書法、篆刻印章、皮影、武術(shù)……今天,我就向大家說說中國(guó)書法吧!
中國(guó)書法是一門古老的藝術(shù),是中華文化的燦爛之花,漢字的發(fā)展經(jīng)過了甲骨文、金文、石刻文、篆書、隸書、草書、楷書、行書這些過程。
從古至今,中國(guó)有很多偉大的書法家,有顏真卿、柳公權(quán)、蘇東坡、米芾、懷素、張旭……王羲之就是我國(guó)偉大的書法家之一,人稱“書圣”,他的行書《蘭亭序》是天下第一行書。
我練習(xí)毛筆字已經(jīng)有一年多的時(shí)間了,剛開始寫時(shí),毛筆在我手里可“不聽話”了,手不停的抖,字也寫得歪歪扭扭的,難看極了。
爸爸媽媽說,多多練習(xí),寫多了就不抖了。我聽了以后,認(rèn)真地練習(xí),果然,練了一段時(shí)間后,手就不抖了,字也越寫越好看。
都說“字如其人”,我一定要練好毛筆字,把祖國(guó)的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。
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