朗誦國學經典，引領文明風尚。以下是學習啦小編為你推薦的大學生國學經典朗誦，希望你能喜歡。

　　大學生國學經典朗誦《道德經》

　　《道德經》的主題眾說紛紜，從不同角度解讀，《老子》呈現出不同面相。兩千多年的主流派是政體哲學或者管理哲學，如法家的韓非子就是從這個角度理解的。韓非子是法家的代表，他的理論基礎是《道德經》;三國時期王弼也是這樣，他從管理角度來解釋《老子》;還有的從軍事角度解讀《老子》，比如《孫子兵法》;還有人說這是為人處世之道、生存之道，委曲求全，以柔克剛;《老子道德經河上公章句》從養(yǎng)生的角度來解讀《道德經》，修煉元氣然后得道;還有從成仙的角度來講，中國的道教產生于三國，張魯寫《老子想爾注》，是后來五斗米教的經典。

　　《道德經》的思想解釋，《呂氏春秋·不二》用了一個字為其定義，即“柔”字?！兜赖陆洝钒阎腥A民族的民族性通過《周易》、通過升華，以貴“柔”為核心，創(chuàng)造了完整的理想體系。用三個關鍵詞概括《道德經》的思想體系：第一是“自然”，也就是事情本來的那個樣子，自然之性，天生的。按照事物本來的樣子生長，就達到了生命的最佳狀態(tài);第二是“無為”，不折騰，順應事物的自然本性。“無為”不是什么都不做，而是順應事物的自然之性，這就是第三個詞：“道”，“道”是規(guī)律，順應自然本性就是根本的規(guī)律。

　　老子認為無形產生了有形，有形又分裂成為更復雜的東西，從而產生了整個有形的世界。道是宇宙的第一動力，它產生了宇宙世界之后并沒有消失，并且存在于每一個事物之中。因為道永遠和這個元氣的“一”在一起，萬物能夠發(fā)展、壯大、成功，就是要適應這種能量。老子認為每一個有形事物之所以能夠發(fā)展就是使用了他內在的無形的宇宙動力，也就是“道”。

　　自然是事物的本性或天然狀態(tài)，事物的自然本性產生的外在表現就叫做自然。“不學而能者，自然也。自然者，無稱之言，窮極之辭也。”自然而然，本來就是。每個事物生來都有自然之性，自然之性的展現就是這個事物的自然。在道家看來“自然”是萬物的最佳狀態(tài)，“道”通過萬物的“自然”表現出來。

　　大學生國學經典朗誦《莊子》

　　《莊子》又稱《南華經》，系莊周及其后學所撰。莊子(約前369～前286)，名周，曾受號南華仙人，戰(zhàn)國時期睢陽蒙縣(今河南商丘東北)人。曾做過漆園吏，后厭惡仕途，隱居著述，是先秦道家學派的代表人物。

　　《莊子》約成書于先秦時期?！稘h書·藝文志》著錄五十二篇，今本三十三篇。其中內篇七，外篇十五，雜篇十一。全書以“寓言”、“重言”、“卮言”為主要表現形式，繼承老子學說而倡導相對主義，蔑視禮法權貴而倡言逍遙自由，內篇的《齊物論》、《逍遙游》和《大宗師》集中反映了此種哲學思想。行文汪洋恣肆，瑰麗詭譎，意出塵外，乃先秦諸子文章的典范之作。

　　文人墨客，在現實中受了挫折，往往痛讀莊子，幻想虛靜無為，放浪形骸，做“逍遙游”，生云外之志，且中國的文人，大都在現實的紛爭中以孔子思想自勵，又在內心世界以莊子自譴，所以，幾千年來，莊子給人們提供了在現世心靈安頓的場所，因終其書，“游”始終是莊子眼中的最高境界。

　　現存最早的注本是晉郭象的《莊子注》。清郭慶藩撰 《莊子集釋》，吸取了晉至清注解《莊子》的成果。清王先謙的《莊子集解》博采眾長，亦是較好的注本。