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      幼兒園好聽的寓言故事

      時間: 樂平653 分享

      幼兒園好聽的寓言故事

        一個詩人走過,看見了從巖縫里長出的小草,不禁欣喜地吟詠.......我們下面要說的幼兒園好聽的寓言故事是從巖縫里長出來的小草。

        幼兒園好聽的寓言故事:從巖縫里長出來的小草

        巖石長年累月地經(jīng)受風侵雨蝕,裂開了一道縫。一棵草的種子落到巖縫里來。

        巖石說:“孩子,你怎么到這里來了?我們太貧瘠了,養(yǎng)不活你啊!”

        種子說:“老媽媽,別擔心,我會長得很好的。”

        經(jīng)過陣陣春雨的滋潤,種子從巖縫里冒出了嫩芽。

        陽光愛撫地照耀著它,春風柔和地輕拂著它,雨露更不斷地給予這不平凡的幼芽以最慈愛的關(guān)注和哺育。

        小草漸漸生長了,長得很健康,很結(jié)實。

        巖石高興地說:“孩子,不錯,你是倔強的,值得我們驕傲!”她用自己風化了的塵泥,把小草的根擁抱得更緊。

        一個詩人走過,看見了從巖縫里長出的小草,不禁欣喜地吟詠道:

        “呵!小草的生命多么頑強,我要千百遍地贊美它!”

        小草謙遜地說:“值得贊美的不是我,是陽光和雨露,還有緊抱著我的根的巖石媽媽。”

        幼兒園好聽的寓言故事:愉懶的紅燈

        作者:馮玉華

        紅燈一直抱怨工作的勞累,特別是遇到了陰雨天,它更是牢騷聲不斷。雨水從臉上往下淌的滋味真是難受,于是在一天夜里,紅燈打算偷偷懶。那天晚上,路上的車并不多,所以紅燈想偷偷地睡五分鐘。想著想著,它就睡著了。

        后來身旁的黃燈叫醒了它,黃燈說:“剛才有好幾輛車從你的眼皮底下駛過,你怎么不制止呢?險些出車禍啊!”聽了它的話,紅燈不僅不害怕,反而還輕松了。它笑著說:“怎么樣,我睡了五分鐘,什么事情都沒有發(fā)生!以后我還會偷懶的!”聽了它的話,黃燈和綠燈都提醒它,可是它根本聽不進去。

        以后的日子里,紅燈總是想方設法地偷懶。終于有一天,幾個工人將紅燈撤了下來,并把它丟進了垃圾箱。從那以后,換上了新的紅燈,而丟進垃圾箱的紅燈這才后悔。它傷心地說:“我只是偷懶一會嘛,為什么就把我撤掉了啊!請再給我一次機會吧,我再也不偷懶啦!”可是,世界上卻沒有賣后悔藥的。

        幼兒園寓言小故事:泥偶與木偶

        山東省境內(nèi)的淄水河畔,有一個泥塑的人偶和一個木雕的人偶。在一個天旱無雨的季節(jié)甲,泥偶和木偶曾有一段朝夕相處的經(jīng)歷。時間一長,木偶漸漸看不起泥偶,因此總想找機會譏笑它。

        一天,木偶帶著嘲笑的口吻對泥偶說:“你原本是淄水西岸的泥土,人們把泥土揉合起來捏成了你。別看你現(xiàn)在有模有樣,神氣十足,等八月一到,大雨嘩嘩而下,淄水一下子猛漲起來,你很快就會被水泡成一堆稀泥了。”

        那泥偶并不在意,它以十分嚴肅的口吻對木偶說:“謝謝您的關(guān)心。不過,事情并不像你所說的那樣可怕。既然我是用淄水西岸的泥土捏成的泥人,即使被水沖得面目全非,變成了一堆稀泥,也僅僅是還了我原來的面目,讓我回復到淄水西岸罷了。而你倒是要仔細地想一想,你本來是東方的一塊桃木,后來被雕成了人。一旦到了八月,大雨傾盆而下,引起淄水猛漲,波浪滾滾的河水將把你沖走。那時,你只能隨波逐流,不知會漂泊到什么地方。老兄,你還是多為自己的命運操操心吧!”

        這則寓言告訴我們,那些自以為高人一等的“聰明人”,在嘲笑別人的時候,應該多想想自己的不足之處。只有這樣,才能夠保持謙虛謹慎,使自己進步得快一些。

        幼兒園寓言小故事:燈管的不平事

        作者:柯菊

        餐廳光線不足,主人便在墻上加了一盞花瓶形狀的精油燈作為長明燈。精油燈的光十分柔和,燈上的小碗里盛滿精油,發(fā)出淡淡的怡人的清香。

        主人特別喜歡精油燈,經(jīng)常在客人面前贊美她。這讓天花板上的燈管頗為不爽:“我天天在黑夜里盡心盡力地放出光芒,為主人創(chuàng)造明亮的環(huán)境,卻得不到一句贊美,好像這一切都是應該的。憑什么啊!”

        精油燈微笑不語。燈管更來氣了。他不時地發(fā)著牢騷,有時甚至和主人賭氣,一賭氣身體就一閃一閃的。

        主人說:“燈管八成要壞,這么久了,也該換新的了。”

        燈管一聽,氣不打一處來,索性收回光芒。餐廳頓時暗了下來,只有精油燈仍發(fā)出微弱的光。

        “幸虧有精油燈,要不就抓瞎了。這破燈管,質(zhì)量太差!”主人嘟噥著,踩到板凳上去拆燈管。

        “我沒壞!別拆啊!我沒壞——”燈管大喊,可是已經(jīng)來不及了。

        主人拆下燈管扔掉了,換了一個式樣新穎的裝飾燈。

        幼兒園好聽的寓言故事:鸚鵡救火

        有一只鸚鵡,離開家去看外面更廣闊的世界。飛了幾天,它又累又餓地來到了一座山林,打算暫時在這里安身。一只小松鼠看到了這只來自異鄉(xiāng)的鸚鵡,馬上蹦蹦跳跳地跑遍了整個山林,把這個消息告訴給所有的動物:“快去看哪,來客人了,來客人了!”動物們?yōu)辂W鵡舉行了盛大的歡迎儀式,鳥兒們唱起動聽的歌,小鹿們翩翩起舞,小猴們?yōu)辂W鵡采來了好多好多美味的漿果,讓它吃了個飽。鸚鵡面對這一切,十分感動。

        在接下來的幾個月中,所有的飛禽走獸都待鸚鵡特別好,鸚鵡也盡自己的能力為大家做事,大家都很喜歡它。

        雖然生活得很快樂,但是時間一長,鸚鵡不禁思念起自己的家鄉(xiāng)來。于是它向大家告別說:“這么多天來,大家對我的照顧,使我非常感激,但我必須回家去了,希望你們多多保重。”動物們依依不舍地把鸚鵡送了一程又一程,還是不得不兩下分手了。

        過了些日子,不幸的事情發(fā)生了。這座山林忽然起了大火。這場火燒得可厲害了,烈焰滾滾,映紅了半邊天,百里之外都看得見。山林中的動物們無處逃竄,死傷無數(shù),情況讓人慘不忍睹。

        鸚鵡遠遠地望見了這邊的大火,心中暗叫“不好”,它不辭勞苦地日夜趕路,趕到了著火的山林邊。它一次次地飛到附近的河邊,將羽毛在水中沾濕,然后把水灑向山林。也不知這樣來來回回飛了多少趟,鸚鵡累得頭昏眼花,幾次險些被熱浪吞沒,身上的羽毛也被燒焦了,但是火勢一點也沒有減弱,反而越燒越旺。鸚鵡毫不氣餒,還是不斷地灑著水。

        天上的天神看見了,就對鸚鵡說:“你也太自不量力了,憑你用羽毛灑的那一點水,是根本撲滅不了山火的,你這是何必呢?搞不好還會把自己的性命都搭進去!”鸚鵡回答說:“我知道也許幫不了什么忙,可是我曾經(jīng)寄住在那里,那里所有的動物都非常善良,待我非常好。無論如何,我一定要為它們竭盡全力,決不能眼睜睜地看著它們活活被燒死!”

        天神聽了這番話,很受感動,立即撲滅了山林大火,鸚鵡的朋友們終于得救了。

        鸚鵡的這一行為確實很值得我們學習。重感情、講信義、知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德,在朋友、親人遇到危險或困難的時候,我們應該不遺余力地伸出援助之手。

        幼兒園寓言小故事:行鳥的騙術(shù)

        馬來西亞有一種鳥叫行鳥,這種鳥善于使用騙術(shù)。

        當人或其他動物接近它孵化小鳥的巢時,正在巢中的行鳥便會飛到一旁較明顯的地方,假裝受傷的樣子,撲扇著翅膀,在地上一瘸一拐地跑,入侵者看到這種情況,往往會快速去追。當入侵者快要追到行鳥時,行鳥就會起飛,飛到不遠處再重復剛才的動作,直到把入侵者引誘到較遠的地方,它才恢復原樣迅速飛走。行鳥靠著這種騙術(shù),有效地保護了巢中的雛鳥。

        然而,行鳥的騙術(shù)再高明,卻騙不了短尾狐。當短尾狐發(fā)現(xiàn)行鳥的巢以后,它便會偷偷地摸上來。敏銳的行鳥隨即使出騙術(shù),一點點引誘短尾狐離開自己的巢??删驮谒詾樽约撼晒︱_走短尾狐時,卻發(fā)現(xiàn)巢已經(jīng)不在了。原來,聰明的短尾狐早已摸清了行鳥的騙術(shù),每次它們找到行鳥的巢時,就會召來另一只短尾狐潛伏在隱蔽處,然后一只短尾狐負責假裝追逐行鳥,另一只潛伏的短尾狐負責把巢端走……

        行鳥的騙術(shù)是保護自己的一種特殊辦法,但這個特殊辦法并不能完全保證自己的安全,當被聰明的短尾狐摸清規(guī)律后,這個騙術(shù)便一無是處。

        讀后一悟

        世界在發(fā)展,我們也要發(fā)展.不能總拘泥于一種成功的模式:不懂得變通.不懂得創(chuàng)新,這樣會被這個世界淘汰。

        幼兒園好聽的寓言故事:靈猿受窘

        在原始的大森林間,到處都生長著高大挺拔、郁郁蔥蔥的喬木,如葉形橢圓的楠木、葉子對生的梓樹、可防蟲蛀的樟樹、可做染料的櫟(li)樹等等。它們枝繁葉茂,遮天蔽日,令人望而生畏。

        有一種善于飛騰、跳躍的靈猿,生活在這原始大森林里,恰似如魚得水。您瞧,它們在這些又粗又直的喬木之間輕盈敏捷地攀援,時而躍上,時而落下,不時還會扯住一根藤蔓,蕩到另一棵大樹的樹杈上去小憩片刻。它們在大森林內(nèi)嬉戲玩耍,逍遙自得,神氣活現(xiàn),好不威風,儼然就像這深山老林中的君王一般,誰也奈何它不得。由于它們的身體十分靈巧,行蹤無定,哪怕是像后羿、逢蒙那樣的神射手吧,恐怕也沒有辦法去瞄準它。

        然而,若是將這群靈猿趕到一片荊棘叢生的灌木林中去生活,那就會變成另外一番景象了。那里盡是生有長刺的柘(zhe)樹、滿身棘刺的酸棗、味道酸苦的枳(zhi)樹等等。在這些渾身長刺的灌木叢中,靈猿再也不敢輕舉妄動了,它們無樹可攀,無枝可跳,善于騰躍的本領(lǐng)無法施展,稍有行動,往往就會被繁枝利刺扎得疼痛難忍,真可謂是危機四伏。因此,它們只能小心謹慎地在林間東張西望,左顧右盼,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地爬行,全身緊張得直打哆嗦,好不凄惶!

        同樣是這群靈猿,為什么在喬木林和灌木叢中的表現(xiàn)竟有天壤之別呢?這并不是由于靈猿的筋骨突然得了什么急病而變僵硬了,而只是因為它后來所處的環(huán)境,使它不能充分施展其攀援騰越的本領(lǐng)所造成的結(jié)果啊!

        靈猿受窘的遭遇說明,任何一種技能技巧能否得以充分施展,除主觀努力外,客觀環(huán)境也是必不可少的,有時甚至還會起決定的作用。由此可見,在尊重知識、尊重人才的時代,創(chuàng)造一種寬松、和諧的客觀環(huán)境,使各種人才都能充分發(fā)揮各自的聰明才智,該是何等重要啊。

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