課前三分鐘寓言故事篇四：土撥鼠哪去了

　　在教育教學過程中，常遇到這樣的情況，學生因為癡迷于電腦、電視、小說等往往放松了學業(yè)，忘記了最初的追求目標，針對這種情況，教師不妨給他們叫這樣一個故事：

　　有三只獵狗追一只土撥鼠，土撥鼠鉆進了一個樹洞。這個樹洞只有一個出口，可不一會兒，從樹洞里鉆出了一只白色的兔子，兔子飛快的向前奔跑，三只獵狗圍追堵截，兔子急了，"噌"的一下爬上了另一顆大樹。兔子在樹上，倉惶中沒有站穩(wěn)，一下子掉了下來，砸暈了正仰頭看的三只獵狗，兔子乘機逃跑了。

　　故事講完后，教師要問學生："這個故事有問題嗎? 學生可能說：兔子不會爬樹。

　　一只兔子不可能同時砸暈三只獵狗。

　　直到學生找不出問題了，教師才說："可是，還有一個問題，你們都沒有提到，土撥鼠哪去了?

　　趁學生思考之際，教師由此引發(fā)話題教育學生：

　　土撥鼠，獵狗追求的目標，可是由于兔子的出現(xiàn)，獵狗改變了目標，我們的思維也在不知不覺中打了差，土撥鼠竟在我們的頭腦中消失了。

　　課前三分鐘寓言故事篇五：青蛙的國王

　　青蛙們沒有國王,看到別的動物都有國王,所以認為自己也應該有一個國王來統(tǒng)治.于是請神指派一個國王給他們。神覺得它們的行為特別可笑，便將一根又圓又粗的木頭扔進池塘里。青蛙們聽到木頭落下的聲音嚇了一大跳，全都潛到深水里去了。這個由神扔下來的木頭，被青蛙們認為是神賜予的國王，其實它只是根普通的木頭，沒有什么特別的，但當它出現(xiàn)在水面時，整個池塘比平日安靜多了?；蛟S是畏于這個一言不發(fā)的國王的威嚴，他們彼此說話的聲音小多了，而且每當要爆發(fā)一場口角或武斗時，他們會顧及到國王的存在，便互相地克制，一場戰(zhàn)爭也就在無聲中平息了。但好景不長，平靜的日子并沒有持續(xù)太久。

　　青蛙們每天面對這個木頭國王，很快就厭倦了。而且當他們做出一些出格的事情時，這個國王并沒有任何的反應，更談不上處罰他們。于是青蛙王國里又恢復了往日的熱鬧與喧嘩。王國里比以前還多了一個游戲的場所，那就是他們的木頭國王。經過一段時間的瘋狂與混亂后，又有青蛙向神提出他們必須要有一個國王：請重新給我們派一個新國王，我們需要一個活生生的，而且十分強健的國王。于是，青蛙王國新的國王從空中下來了，竟然是一只強健的鶴。鶴一落到池塘里，連招呼都沒打，就把一只只青蛙吞進肚子里了。

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