五年級班主任工作總結(jié)模板
時間一晃而過，一段時間的工作活動告一段落了，這是一段珍貴的工作時光，我們收獲良多，是時候仔細的寫一份工作總結(jié)了。那么要從何下筆呢?下面是小編為大家整理的五年級班主任工作總結(jié)模板，希望能夠幫助到大家!
五年級班主任工作總結(jié)模板1
本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期，本人承擔(dān)了小學(xué)五年級《鄉(xiāng)土》課教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期來，從整體看根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)目標基本完成教學(xué)任務(wù)，且效果較好，但也有一些不完善和不足之處，因此，對本學(xué)期工作做一下總結(jié)：
一、首先制定了教學(xué)計劃，預(yù)期備好各課教案，挖掘各課的教材，根據(jù)不同內(nèi)容，進行不同的講授。
二、使學(xué)生領(lǐng)會每個人都在自己的家鄉(xiāng)，我們的童年大都在家鄉(xiāng)度過，家鄉(xiāng)的一山一水，一草一木，都留給我們永久的記憶。同時，教育學(xué)生我們的家鄉(xiāng)是一個美麗富饒的地方，它養(yǎng)育了我們的身體，塑造了我們的性格，更給了我們童年的樂趣，讓我們一起走進家鄉(xiāng)去探究，去盡情地愛。
此外，使學(xué)生初步了解家鄉(xiāng)周圍的環(huán)境，大自然是一幅流動的畫，四季輪回，景色各異，一年四季各有景色，各有特點令人遐思無限還要教育學(xué)生當(dāng)你陶醉在美景之中，享受大自然恩賜的時候，你是否關(guān)注過我們的地球母親;今天的世界，人口過多，森林、草原在退化，生態(tài)環(huán)境被污染，生物的種類在減少，地球已敲響了警鐘。讓我們快行動起來，保護無門的地球。從而使學(xué)生深刻的體會到我們的家鄉(xiāng)這么可愛，這片神奇的土地山川秀美，資源豐富，家鄉(xiāng)的土地養(yǎng)育了我們，家鄉(xiāng)的資源要我們保護，家鄉(xiāng)的明天要我們建建設(shè)。因此，讓我們從現(xiàn)在開始，從身邊的小事做起，關(guān)注我們的生態(tài)環(huán)境，保護我們的家園，為建設(shè)綠色家鄉(xiāng)而努力。
三、主要教育學(xué)生領(lǐng)略家鄉(xiāng)的美，家鄉(xiāng)的山，家鄉(xiāng)的水，家鄉(xiāng)的土地，濃濃客家情等。我們的家鄉(xiāng)資源豐富，風(fēng)光壯美。同時使學(xué)生進一步了解家鄉(xiāng)獨特的古跡，了解家鄉(xiāng)的歷史，領(lǐng)略家鄉(xiāng)神奇的土樓文化。
四、通過本科教學(xué)，尤其對四年級來講由于年代的不同，他們對家鄉(xiāng)的歷史、古跡等很多內(nèi)容不是很理解，對民間工藝、多彩的民俗文化理解的不很透，有待教師在今后的工作中加以完善。
五年級班主任工作總結(jié)模板2
一、學(xué)習(xí)
隨著孩子們年齡的增大，學(xué)生對于學(xué)習(xí)的抵觸心理也在逐漸增強，所以我重視學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，上課認真聽講，學(xué)會積極回答問題，進行課堂互動;課間要求學(xué)習(xí)紀律，不講小話不開小差;課后督促學(xué)生及時完成學(xué)習(xí)作業(yè)，并進行復(fù)習(xí)，鞏固課堂知識;課前要求學(xué)生進行預(yù)習(xí)，做好上課前的準備工作;
2、樹立良好行為習(xí)慣
在學(xué)校我們不僅要教學(xué)生知識，還要教學(xué)生素質(zhì)和道德。要求學(xué)生遇到老師和長輩要問好，做一個有禮貌的孩子，同時我還積極回應(yīng)學(xué)生們的問好，讓學(xué)生也得到尊重;教學(xué)生們重視衛(wèi)生問題，勤洗手勤換衣，還要及時保證教室的整潔與衛(wèi)生，提高學(xué)生們的衛(wèi)生健康觀念。教學(xué)生們重視安全問題，比如紅綠燈過馬路的問題、不去河里等不安全的地方游泳等問題，這是一個基本的知識，學(xué)生們都懂，但我們需要學(xué)生們重視起來，積極踐行起來，安全問題大于天。
3、激發(fā)學(xué)生們進取心
要求孩子們想想自己將來要做什么，并做好規(guī)劃，樹立一個目標。并且激勵學(xué)生向目標作出行動;定時開展班級各類活動的比賽，通過獎懲制度激發(fā)學(xué)生們要有適當(dāng)?shù)母偁幰庾R。
二、身心
現(xiàn)在的孩子接觸的東西更廣，也更加的早熟，所以我更加關(guān)注學(xué)生們的身心問題，跟他們普及生理知識，講授早戀危害等問題。同時關(guān)注同學(xué)間的相處問題，積極調(diào)解同學(xué)們矛盾問題，保持公正。
再就是關(guān)注學(xué)生們的健康問題，比如這學(xué)期在走廊，班上有位同學(xué)不小心從走廊摔下去，得到學(xué)生們的通知后，我及時通知校醫(yī)，并尋求120的幫助，幸好后面沒有造成更大的危險。后面就告訴同學(xué)們不能在校園內(nèi)追逐打鬧。
在這一年的班級管理中，我作為一名班主任或許不是最優(yōu)秀的，但我絕對是最負責(zé)的之一!希望在以后的學(xué)習(xí)中我繼續(xù)前行，保持初心!
五年級班主任工作總結(jié)模板3
緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任五年級二班的數(shù)學(xué)體育安全等教學(xué)工作，同時擔(dān)任五二班的班主任工作。我班共有學(xué)生44人。總結(jié)這一年的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。
一、理解學(xué)生、尊重學(xué)生，寬容待之
作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，并善于進行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細微變化和點滴進步，及時地加以引導(dǎo)、表揚、鼓勵，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難。要充分的信任學(xué)生。即使你的學(xué)生真的是在騙你，請你也要善意的相信他一次，讓他覺得你是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了你是不對的，讓他自己感到內(nèi)疚，讓他主動的向你承認自己的錯誤，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎?
作為班主任，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時勞力費神卻效果不佳，這時候，埋怨、牢騷都無濟于事。班主任與學(xué)生會產(chǎn)生思想觀點的不一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時，如果多一點理解，多一點尊重，換位想想自己處在這個年齡時，面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂意接受什么樣的教育方式，厭惡、反感什么樣的方式，恐怕就不會埋怨了。
二、耐心捕捉教育時機，進行思想教育
班主任若真正愛護學(xué)生，那首先應(yīng)該理解學(xué)生感情，尊重學(xué)生人格，在平等立場上同他們談話、交往，在交往當(dāng)中尋找教育時機，只要班主任注意調(diào)查研究，摸準學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生心理活動規(guī)律，善于捕捉教育時機，教育工作就會更加主動、有效。首先要學(xué)會捕捉學(xué)生“閃光點”，這對后進生尤為重要，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進生轉(zhuǎn)化的最佳時機。其次，選準教育時機。如果學(xué)生的不恰當(dāng)行為較突出，那么就需要班主任有耐心，付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系，否則就會欲速不達。我班有一個學(xué)生是個懶散、做事拖拉的孩子。幾次教育失敗后我總結(jié)出：對待這樣的學(xué)生需要根據(jù)他的特點，拿出比對別人更多的耐心。因此，在解決問題時，我盡量讓自己說話的語調(diào)輕松自如，把講道理變成聊天式的談話，取得了比較好的效果。為了使我與他的關(guān)系更融洽，我常表揚其優(yōu)點，發(fā)動周圍同學(xué)幫他，學(xué)期結(jié)束時這孩子變得勤勉了。
因此，在教育時機未出現(xiàn)時，班主任要耐心等待，當(dāng)最佳教育時機到來時，要抓住契機進行教育，因為此時教育學(xué)生，最容易被學(xué)生接受，教育效果最佳。
三、用愛激勵、鞭策學(xué)生成長
“愛心”是教育永恒的主題。對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，教育才會收到應(yīng)有的效果。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服;學(xué)生病了，及時發(fā)短信慰問并補課;課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。誰有了進步，不要吝嗇表揚等。
作為班主任，在深愛全體學(xué)生的同時，更應(yīng)該關(guān)注問題學(xué)生，多給他們一點愛的陽光雨露，滋潤他們茁壯成長，使他們的身心趨于健全。后進生不過是缺乏肥水的禾苗，沾著污垢的玉石，既有陰暗的消極面，又有潛在的閃光點，他們同優(yōu)秀生、中等生一樣渴望進步，也能成才。我對后進生有所“偏愛”：課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵;學(xué)習(xí)上有所進步就給予贊許。為了及時了解、掌握后進生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進心和積極性，在工作中多個別談話;多溝通家長;多表揚鼓勵;多正面疏導(dǎo);多指明方向。在贏得了后進生的信任，成為他們的知心朋友之后，轉(zhuǎn)化工作就容易多了。
真心愛護教育對象，就必然要嚴格要求，沒有原則的愛是偏愛溺愛，過分的嚴厲便缺乏情感的交融。因此，班主任對學(xué)生要求要適度、合乎情理。嚴格要求學(xué)生應(yīng)以充分尊重學(xué)生為基礎(chǔ)。班主任對學(xué)生的嚴格管理是必要的，批評應(yīng)是善意的，特別是對屢犯錯誤的同學(xué)，應(yīng)進行恰當(dāng)?shù)呐u，春雨潤物細無聲嘛!
總之，教育的藝術(shù)是愛的藝術(shù)，教育的魅力來自愛的魅力，愛是連接師生關(guān)系的紐帶。若能“捧這一顆心來，不帶走半根草去”，那么，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。
五年級班主任工作總結(jié)模板4
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作及班主任?；仡欉@一學(xué)期的班級工作，有苦也有甜，有過懊惱，但更多的是收獲。尤其就學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰，學(xué)生的成長也記在心中。現(xiàn)對自己一學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：
一、班級工作的措施
本學(xué)期能承擔(dān)班主任工作，是學(xué)校對我的信任，全力以赴想方設(shè)法做好班級工作，以期有一個理想的結(jié)果，為此我做了以下的工作：
1、班干部競選
開學(xué)初始，利用班會時間由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部。在此次競選中，共有十幾位同學(xué)參加了競選演講，在演講中學(xué)生們都表明了自己競選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級做好工作不管結(jié)果如何，他們都表明了為班級為同學(xué)服務(wù)的思想，展現(xiàn)管理班級的能力。根據(jù)他們的演講，我們經(jīng)過民主投票產(chǎn)生了班干部。
2、班規(guī)的制定與小隊管理模式的實施
俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，家有家法，校有校紀。因此本學(xué)期初始，我根據(jù)本班實際，面對40個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，由班干部擬定共同制定出了本班的班規(guī)。制定好班規(guī)后，我又根據(jù)學(xué)生的特點和差異，分了八個小隊,成立了自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識。小隊中八個小隊長主要工作任務(wù)為負責(zé)每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導(dǎo),他們及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。
3、德育為首，加強學(xué)生的思想教育。本學(xué)期，我以學(xué)校常規(guī)工作為抓手，以文明禮儀活動為契機，加強對全班學(xué)生的文明禮儀教育。衛(wèi)生、紀律、出操、路隊、學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴、儀容儀表、個人衛(wèi)生等方面進行全面的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣。利用主題班會、晨會、學(xué)生干部例會等形式進行檢查評估情況發(fā)饋，使全班學(xué)生思想上重視，行動上體現(xiàn)，評估中見效，逐步形成了自覺的行為習(xí)慣。
4、保持與家長的聯(lián)系。作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。由于班內(nèi)大部分學(xué)生住宿，因此，在開學(xué)初始，我便將每個學(xué)生的家庭電話號碼都做了登記，一有事就打電話與家長聯(lián)系，或讓其到校進行面對面的交流，這樣一來家校之間就沒有了距離，做學(xué)生的工作也方便了許多。
二、積極參加學(xué)校各項活動，大力開展豐富多彩的班級活動，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
班級活動是班級文化建設(shè)的一個重要組成部分。一個班級是否有活力，可從班級活動是否搞得豐富、搞得有質(zhì)量看出。本學(xué)期，我們積極參加了學(xué)校各項活動，如普通話比賽，我們班王璐和王甜昆參加了比賽，并取了優(yōu)異的成績;元旦匯報演出，我們五年級精彩的展示，同樣贏得領(lǐng)導(dǎo)和家長們的喝彩。另外，這學(xué)期，我們班多次開展了故事會、寫字比賽、演講比賽等等文化活動，也開展了有關(guān)心理健康教育的一些活動。這些活動對于提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)欣賞別人的好品質(zhì)很有好處，從而為培養(yǎng)健全的人格打下良好的基礎(chǔ)。
三、認真學(xué)習(xí)課標，領(lǐng)會精神，指導(dǎo)教學(xué)。
我們怎樣教數(shù)學(xué),《數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。
四、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍
沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，針對學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍，小學(xué)高年級階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展，個體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學(xué)生的人格，維護學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流，蹲下來跟學(xué)生說話，傾聽學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學(xué)生指明方向。
五、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我校探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。
六、厚愛差生，真正做到以情動人。
首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
其次，教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
七、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
總之，這一學(xué)期，學(xué)生的整體素質(zhì)都有所提高，在今后的工作中，我更要把好的發(fā)揚下去，把不足之處努力克服，繼續(xù)加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，使之成為一個在各方面都有好表現(xiàn)的班集體。
五年級班主任工作總結(jié)模板5
忙碌的__在不知不覺中就這樣從身邊慢慢流走，回顧這半年的班主任工作總結(jié)：
一、書香班級特色打造初見成效。
我認為，一個班級只有形成自己的特色，才會有一個始終如一目標明確的努力方向，才不至于在每日的繁瑣事務(wù)中失去自己的亮點，淪為普通。本學(xué)期，結(jié)合班級學(xué)生喜歡讀書的特點，以“打造書香班級”為目的，著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀水平和習(xí)作能力。經(jīng)過一年的努力，孩子們?nèi)〉昧素S碩的成果。大部分學(xué)生作文水平提高很快，家庭讀書氛圍濃厚，親子讀書活動開展的有聲有色。
1、全國華人小學(xué)生作文大賽，范佳聞同學(xué)獲全國二等獎，徐錫鈺等獲三等獎;
2、日照市“學(xué)用評”征文大賽，袁浩翔、徐錫鈺、費菲獲市一等獎;
3、徐錫鈺被學(xué)校評為“閱讀小明星”;劉子航、王越被評為“小作家”。在六一節(jié)期間進行的古詩五級誦讀展演中，我班有3名同學(xué)參加展示，在全年級首屈一指。
4、劉子航在“歷史的選擇”征文大賽中和紅色經(jīng)典讀后感評選中分獲一、二等獎。
5、許暢同學(xué)在日照市少兒書信大賽中獲特等獎，這是全市小學(xué)中唯一獲此殊榮的選手;并有3名同學(xué)獲三等獎和優(yōu)秀獎;
6、申卓坤同學(xué)在“歷史的選擇”講故事比賽中獲市二等獎，市金話筒少兒主持人大賽第一名。
7、全市“文明在身邊”網(wǎng)絡(luò)征文中，劉子航獲一等獎，徐錫鈺獲二等獎;周新獲三等獎。
8、劉子航與媽媽的親子共讀筆記發(fā)表在《日照日報》新教育專欄。
9、袁浩翔、王越、李明希等多名小的文章在《黃海晨刊》發(fā)表。
二、家校密切溝通，譜寫師生與家長配合的新篇章。
孩子們的累累碩果，與家長們的辛勤付出密不可分，與孩子的努力上進緊緊相連。本學(xué)期，通過校訪、家訪、校訊通、電話聯(lián)系等方式，與家長搞好溝通，及時和家長反饋孩子出現(xiàn)的小問題，對于孩子的進步也能告知家長，而家長們也經(jīng)常、及時地詢問孩子在學(xué)校的情況，做到了互通有無。
班里的家長們和孩子們一起，努力創(chuàng)造著班級的輝煌。劉子航的家長，每次學(xué)校的活動都帶領(lǐng)孩子積極認真的參加，周新的爸爸，在網(wǎng)絡(luò)征文比賽中為孩子們造勢，讓我們班的三位選手全部殺入決賽;費菲、鄭潔、王一帆等家長，在每次組織征文中都積極參與，細心地將稿件發(fā)送;臧書敏的家長給孩子們打印所有古詩考級的目錄，徐錫鈺的家長經(jīng)常無償?shù)臑榘嗉壧峁┐蛴∥募⒋蛴∥锲?冬季運動會上，王若晨、徐錫鈺為班級自動制作了條幅;劉永山的媽媽發(fā)現(xiàn)我們馬上就要學(xué)習(xí)第五單元“漢字王國”了，就讓孩子給我?guī)怼缎W(xué)語文趣味題大全》和《兒童創(chuàng)造力開發(fā)與訓(xùn)練》，說對孩子們很有幫助。五年級一開學(xué)，劉子航的家長就把五級要求背誦的宋詞給打印了出來，每人一份。每次搞活動，田書銘都會把家里的相機帶來以備照相用。諸如此類小事，每天都在上演。家長們的無私付出，讓我感動，也為遇到這樣一群信任我、支持我的家長而生感激之心。
三、各司其職，讓每個孩子找到適合自己的“活”。
升入五年級以來，同學(xué)們各項能力顯著提高。為了讓每個孩子得到鍛煉，我班實行了班級事物細分工的方式，讓每個孩子都成為管理者，體驗管理的辛苦。就是這一個小小的分工，卻讓我有了觀察學(xué)生的機會，也提供了表揚孩子的機會。
比如平時不喜歡說話的小張津源，每天早晨無比認真的記錄晨檢情況，從不遺忘;大孫一同學(xué)自從開始管理墻報欄后，我們的墻報欄再也沒有被損毀的跡象，還有安春宇、劉艾奇、丁文浩、崔琳婕、宋艷梅、張宇等同學(xué)，雖然被安排的都是一些小事情，但每個孩子都做得很認真，并且因為多做了事情，與老師的關(guān)系反倒近了很多，他們變得更加在乎老師的話語，性格也活潑了很多。比如安春宇同學(xué)，他是很聰明的一個孩子，但每次作文有一個缺點，總是很簡略，一般就是2、3百字，以前的時候與他談過幾次，但我們之間可能沒有建立良好的情感溝通模式，他對我有點愛答不理的，而現(xiàn)在，我只要和他談一談，立馬就有新變化。
現(xiàn)在每次作文基本都是滿滿兩面紙。雖然數(shù)量說明不了什么，但卻能從中看出孩子的進步。周五，是我們總結(jié)反饋的時候，一個個管理員們拿出自己的小本子，評點一周以來班級出現(xiàn)的問題。條理清晰，記錄詳盡，班級管理精細化了，孩子們的膽量也練出來了。
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