六年級班主任學期末工作總結(jié)
緊張又充實的一段工作生活又將謝下帷幕,想必你的視野也得到了開拓,如果我們能夠?qū)懞?a href='http://lpo831.com/zjzongjie/' target='_blank'>總結(jié),可以收獲更多??墒窃鯓訉懣偨Y(jié)才能出彩呢?以下是小編整理的六年級班主任學期末工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
六年級班主任學期末工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼又是一學期過去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶。
今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過多屆畢業(yè)生,對六年級學生的學習生活還算是了解。不過,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環(huán)境的了解更深,要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,希望把自己融進他們的天地。
我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點,有的文靜,有的活潑,有的見解獨到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人……
為了當好班主任,說確切些,為了能和學生融洽地生活,學習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。
一、 充分利用宣傳陣地
板報是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報交給學生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,教會他們發(fā)揚各自長處,合理安排布局,把板報辦好。
原先我們把晨會課當作是老師的訓導課,學生接受教導,然后做好一天的準備?,F(xiàn)在,我們知道,一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對與錯,自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,我利用晨會要求學生講英雄的故事,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學生得到教育
二、 培養(yǎng)學生良好的行為習慣
尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師?見到老師問好,這當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動腦筋;作業(yè)認真完成,不懂就問;格式正確,布局設(shè)計合理;關(guān)心班級衛(wèi)生,愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。
守紀也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時回答問題。我還喜歡學生插嘴,在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。
不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個人必須遵守的,這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。
三、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。
如果,我有事不在學校,課代表就會組織同學學習,布置作業(yè),有時還能批改其中的一部分,使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查,開會商討,提出解決的辦法。自己管理自己,發(fā)揮能力是我培養(yǎng)他們的目的。
六年級學生,獨立自主的能力強了,如果什么都為他們準備好,什么都安排好的話,孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會進取,才會創(chuàng)新。
四、把握談心的尺度
作為父親,我知道,每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。
當然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。
我教育的宗旨是,讓孩子獨立,讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會,我都不會放棄,競爭,演講,辯論,采訪,調(diào)查,每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西,學生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累。
回顧一學期的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗,也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實的工作,當好一個學生喜愛的班主任老師。
六年級班主任學期末工作總結(jié)2
一、為人師表,率先垂范
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到要學生做到的,老師先要做到。
二、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會課做相應的安排。
四、鼓勵學生展示自我,樹立自信
六年級學生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
五、加強家校聯(lián)系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用家長會或是平時放學時與多位家長進行交流。
六、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助,另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒,要想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動。班主任堅信這一點,并努力實行,轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。我時刻關(guān)心每個學生細微的情緒變化,每當看到學生找到了努力的方向,這是我最感到欣慰的時候了。
七、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作開展得很順利,學生的整體素質(zhì)不斷的提高。這是對我一學期工作的充分肯定。以后,我將一如既往,帶領(lǐng)學生們走向光輝的明天。
六年級班主任學期末工作總結(jié)3
今年不負學校重托,在學校的安排下,我擔任了六年級一班的班主任。通過這一個學期的摸索和努力,該班的學生在各方面都有著不同程度的進步,下面做一總結(jié):
1、接管以后,感覺孩子們的一些習慣比較差,俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。我首先根據(jù)學生的情況制訂了各項規(guī)章制度,如班級公約、班級目標、班風、學風等,只要學生心中有了奮斗目標,也就有了前進的動力。只要班里有了良好的班風、學風,學生就有了良好的學習氛圍。
2、為了能使孩子很快養(yǎng)成良好的行為習慣,一個學期以來,我利用課間、自習課的時間,幾乎天天和他們在一起,找他們談話,了解他們的想法,對于六年級學生來說,正是接受教育的最佳時期,除了學習,我想最重要的還是對他們進行思想上的教育,讓他們懂得團結(jié)、互助、文明的重要性,以及明辨是非,學習怎樣做人。
3、通過一段時間的了解,我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習、積極參與活動的積極性比較差,于是我馬上制定了各項獎勵制度,每周五進行班委會總結(jié),找出學生出現(xiàn)的問題,每周一在班會上進行總結(jié),并把每周情況發(fā)在班級博客上,讓學生知道自己的不足和差距,慢慢的孩子們在紀律、衛(wèi)生、學習上都有了進步。
4、班級孩子在參與活動上不是很積極,所以我就及時鼓勵孩子們參與學校的各項活動,讓孩子們都來參與班級博客,讓他們寫一些班級所聞、日記等,這樣既鍛煉了孩子的寫作能力,又培養(yǎng)了孩子的集體主義觀念。只要孩子們比賽獲獎的情況我都會在班里表揚,并及時發(fā)在班級博客上,讓孩子感受到成功的快樂。
5、孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,所以班里的一些表現(xiàn)較差的學生,我都會及時給家長打電話進行交流溝通,匯報一下學生的情況,希望家長配合共同教育,也由于自己對工作的認真和努力,因此也得到了家長的認可。
6、交流是最好的溝通方式,因此我只要有時間就會找孩子們交流、了解班級情況等等,讓孩子們對我或者班級提出建議,孩子們對我提出的建議,對我的理解和認可,使我非常感動,我每天對他們苦口婆心的嘮叨,最終得到了他們的信任。也就在剛剛結(jié)束的跳繩比賽和跑操比賽中,我班跳繩成績沒有六二的成績好,當時孩子們一個個耷拉著腦袋,垂頭喪氣。但我馬上鼓勵孩子們,雖然我們輸了,但我們不能輸?shù)糁練?,打起精神,只要我們努力,團結(jié)一心,就一定能獲勝。在我的鼓勵和耐心的指導下,孩子們重新找回了自信,拿到了學??偡值谝幻暮贸煽儭_@些成績的取得令我逐漸地明白了:教書育人是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學生是我們教師的責任。只要你用愛心去描繪,你就會收獲愛的溫暖,愛的享受,愛的豐碩成果!
當然我做的還不夠,班級管理還有很多不足,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。我相信我會在以后的工作,以更大的信心和熱情投入到班主任工作中。
六年級班主任學期末工作總結(jié)4
一個學期一般都是有好幾個月的時間,這一個學期更是有五個月的時間,可是在大家的用心學習下,五個月的上課時間砸不知不覺中就走完了。看著拿在手里的班級成績單,我還是比較滿意的,我作為六年級__班的班主任和語文教師,在這一個學期里面,在學生的工組中,還是做出來必須的成績的,沒有讓__班學生的家長失望,也沒有讓學校為我的教學、帶班感到為難,反而做出來一些成績。此刻,我就將這個學期的工作匯報給大家聽一聽。
這一個學期是是六年級的第一個學期,學生堅持了五年級__班的人數(shù)、人員不變。因為是我一向帶著的班級,所以在學習習慣和學習的態(tài)度上頭,都沒有什么異常需要調(diào)整的,經(jīng)過前面五年的培養(yǎng),大家都已經(jīng)有了很好的態(tài)度和習慣。所以在這一個學期,我在這兩個方面上頭,只需要做好監(jiān)督和督促的工作就好。
這個學期里面,大家除了剛開學來的時候,因為太久沒見和自制力比較差的原因,學習比較散漫,經(jīng)常做出上課講話兩天等不好的行為,經(jīng)過我?guī)滋斓暮車栏衽u,大家又很快地恢復到狀態(tài),嚴格按要求來對待學習和上課了。這必須上頭,也讓我看到了學生的自制力的問題,和自我沒做好的地方。讓學生嚴格按要求做事不是控制學生的基本行為,而是要求學生明白什么時候不應當做什么事。學生在上課的時候講話就是自我管控本事不行,不尊重大家不注意自我的素質(zhì)培養(yǎng)。所以在新的一個學期,我會格外注意這一塊。守紀律不能只靠別人的監(jiān)督,更加要考學生自我的自覺。
這個學期里面,在包括我在內(nèi)的科任教師的努力下,所有的學生都做到了勤奮學習,上課進取聽教師講課,進取回答教師的問題,在課后還有不少的同學向教師詢問自我不懂的問題,對待教師們布置的作業(yè)也能夠很好的完成。一個學期的時間,僅僅有極個別的同學因為各種特殊的原因,而拖欠作業(yè),但后面也有向教師補交并且說明原因。這一個學期的用功,所有的學生都取得了優(yōu)異的成績,期末考試中班上的所有同學都沒有出現(xiàn)不及格的現(xiàn)象,有不少的同學還拿到了全科滿分的優(yōu)異成績。
這個學期里面,學生的安全問題嗎,也是我們極為重視的,我們開展了好幾次我的主題安全演講,還在每一周一次的班會上,都要反復提起學生安全注意事項。所以這一個學期里面,學生們都是安然無恙的,大家之間的嬉戲打鬧,也都是注意好度的。
我在發(fā)期末成績的時候,也有與各位家長好學生說明,假期在家也要注意安全,不要到危險的地方逗留等等。
在下一個學期,就是同學們在小學的最終一個學期,我會更加重視學生們的成績問題,爭取讓每一位同學都能夠向市里面的重點初中發(fā)出挑戰(zhàn)。我會繼續(xù)努力的!
六年級班主任學期末工作總結(jié)5
過去的一學期里,我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、工作等方面都取得了必須的成績,現(xiàn)將我做的工作做一番總結(jié)。
下頭我就從班級管理方面來談?wù)勛晕乙粚W期的所得、所悟與所感。
一、營造氛圍,促進優(yōu)良班風的構(gòu)成。
1、樹立正確的輿論導向。
小學生思想還不成熟,辨別是非的本事不強,對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風的建設(shè)。對于班級輿論,我注意加以引導。開學初,我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》,這更貼近學生的生活,更容易為學生理解。
2、開展班級活動,引導健康發(fā)展。
作為六年級的班主任,我不僅僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),指導他們主動地、富有個性地學習,并且從多方面著手,力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。
在所舉行的“我是小廚師”、“安全知識交流會”、“一對一”互幫互助互學、“成功心理培養(yǎng)”“古詩背誦擂臺賽”等一系列活動中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習慣。
3、鼓勵競爭,共同提高
沒有競爭機制,團體便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。
我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,能夠不斷更替,當他們到達自我的目標后,又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣構(gòu)成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?!昂蜁r間賽跑,和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,及自我管理的本事,班上構(gòu)成了你追我趕的學習氛圍。
二、做好學生的思想工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會,一是重視與學生的思想交流,多與學生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導向,構(gòu)成良好的班風學風,為學生供給一個好的大環(huán)境,重視的是學生的共性。
配合學校各項工作,我們班進取開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,讓學生在活動中明事理、長見識。開班會不必須要用一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開,短小精干的班會也能取得良好的效果。
不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導教育,往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學生的思想交流,多與學生談心,注重學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。
三、進取主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自我的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重教師的勞動,樹立教師的威信,增進師生情誼。
四、進取抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導,幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自我的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
總之,在這一個學期里,我經(jīng)過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會不斷的努力,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,爭取取得輝煌的成績。
六年級班主任學期末工作總結(jié)相關(guān)文章: