2024小學班主任總結反思
班主任老師是指對班級的各項工作全面負責,對班級學生的學習、紀律、生活進行全面指導和教育的人員。下面是小編給大家?guī)淼男W班主任總結,大家一起來看看吧,希望能帶來參考。
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2024小學班主任總結反思篇1
20__年對于我來說是具有轉(zhuǎn)折意義的一年。這一年,我通過自己的努力走上了工作崗位,站上了三尺講臺,成為了一名人民教師,實現(xiàn)了我從小到大的夢想。我突然感到自己是多么的幸運,多么的幸福。這個學期,初為人師的我還擔任了四(1)班的班主任,我接受了一個全新的班集體,這之前我對班主任工作最多只能談得上是只有理論,而沒有實踐的一張白紙,因此,我倍感肩上的壓力。但我相信適度的壓力就是成功的動力,所以我不斷地要求自己努力、成長。盡管在工作中遇到很多了困難,但一直有一種無形的力量支持著我,鞭策著我,它就是責任。也正是這種責任,讓我體味到了身為人民教師的酸甜苦辣,尤其是班主任。在這一學期的工作中,我凡事都勤勤懇懇,腳踏實地地去做?,F(xiàn)在我將這學期的工作做如下總結,以便在以后的工作生活中,不斷提醒自己,鞭策自己,提高自己!
一、思想認識。
在這一學期里,作為一名剛剛參加工作的新教師,我在思想上嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想和工作達成一致,并希望自己能給同事、學生都留下好印象。所以做完每一件事后,我都對自己進行反思,偶爾還會記錄自己的想法。
二、業(yè)務學習
為了不斷地提高自身的專業(yè)素養(yǎng),提高教學水平,我深知學習的重要性。一方面,我不斷地自學專業(yè)知識,使自己能更好地組織教學,教給學生更多的知識;另一方面,我還積極外出學習,認真學習他人的教學方法和經(jīng)驗,盡一切可能提高自己的業(yè)務水平,努力使自己向著優(yōu)秀教師去發(fā)展;另外我還積極參加學校組織的各項活動,如我們學校綜合組的教研活動,而且在教研活動過程中我學到了很多有意義的東西,使我終身受益(在教研活動中我開出了第一堂公開課,雖然結果不怎么理想,但收獲頗多)。為了提升新教師的個人素養(yǎng),我還參加了教師進修學院組織的各項培訓工作,使自己在思想上、個人素養(yǎng)等方面得到了很大的提升。(在學校領導的安排下,我在所有科學新教師面前開了一堂課,得到何育明老師和潘文明老師的指導,感謝老師們對我的指導。)
三、教學工作
在教學工作方面,整學期的教學任務都非常重,擔任四、六年級六個班的科學老師兼四(1)班的班主任。但不管怎樣,為了提高自己的教學水平,我經(jīng)??聪嚓P專業(yè)的課外書、借鑒他人的優(yōu)秀教案等,還經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的課件學習,還把握機會外出聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術;偶爾還虛心請教有我的指導老師。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構;嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高。不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。
在教學中,由于科學課程主要是突出學生的動手實驗能力,并在實驗中獲得知識。但學校里沒有完備的實驗器材設施,所以教和學都有了一定的困難,但是為了上好這門課,也為了激發(fā)學生學習的興趣,我作了充分的準備:每堂課之前我都認真?zhèn)浜谜n、做好課件、準備好實驗器材,盡可能地讓課堂氣氛活躍,樹立起他們學習的信心和激發(fā)他們學習科學知識的興趣。
這學期我還接受了一個全新的班集體,擔任班主任工作。作為班主任,我用最短的時間去認識每一位同學,去逐步的了解他們。這個班的特點是:
(1)學生活潑、好動,思維活躍,情感豐富。
(2)學習主動性不高,學習自覺性懸殊。
(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,因為學生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習慣還沒有形成。
慢慢的,我和他們建立了比較和諧的關系。學生們都不害怕我了,在學習中,生活中,遇到什么難題,他們也能夠主動跟我交流,而我,也有了更多的機會去了解他們。但是,我很快就發(fā)現(xiàn),過于的放松讓整個集體有一些渙散,學生不害怕老師,不害怕班主任,老師說的話對一些學生起不到多大效果,部分學生學習積極性不高,有個別甚至多次遲到,輪到掃地會逃跑,我也多次跟這些同學交流、溝通,但收效不大。針對這一問題,我主動詢問了辦公室里的一些有經(jīng)驗的老師,他們告訴我,應該把握好一個“度”,盡量做到讓學生放松但不放縱。
話說起來容易,但真的實施起來真的很難,如何把握好這個“度”的問題成為我當班主任初期的一大難題。但我始終以公平、平等的原則對待班級里的每一位學生,處理班級里的沒一件事情。對于那些不做作業(yè)的學生我采取了一下辦法:把他們留下來補作業(yè);寫檢討書。剛開始我的處理方式還算有起效但后來個別學生好像習慣了,對于我的懲罰他們好像不怕了。于是后來我采取了另外的處理辦法:打手心、告訴家長讓家長幫忙。學生立刻就有了反應,特別是平時比較調(diào)皮的經(jīng)常不做作業(yè)的幾個學生,想到自己要被打手心,便認真地完成作業(yè)。我還主動找了幾位學生談話。在衛(wèi)生管理方面,我經(jīng)常去教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看到地上有紙張,便順手撿起來,還安排兩位學生來管理班級里地面的衛(wèi)生和公共場地的衛(wèi)生。對于那些表現(xiàn)好的學生,我及時給予表揚。
四、值日方面
我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。這學期的值日我被安排在下午衛(wèi)生打分。我每個星期一下午都準時去打分,從不怠慢(除了特殊情況)。
五、主要成績
作為新教師,我很榮幸能夠和指導老師一起參加瑞安科學命題比賽,并且在比賽中獲得了二等獎的好成績。
這就是我走上工作崗位的第一個學期,在這個學期里我雖然過得很充實,但當中有很多事情做得不是很到位,尤其是班主任的職務,當?shù)脹]有想象中的那么順利。但這只是一個開始,“路漫漫其修遠兮,吾將上下求索”。 在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量!
2024小學班主任總結反思篇2
本學期我一直想讓我的班主任工作體現(xiàn)更多的民主,讓班主任工作體現(xiàn)更多的芬芳,這是我總的指導思想。
本學期初,我和學生提出本學期的目標是:創(chuàng)建愛心班級和書香班級和自治班級,下面從這三方面進行總結:
一、關于“愛心班級”
愛意味著尊重。我從自己做起,盡量做到尊重每一個學生和家長,特別是學困生,他們雖然成績不如別人,但他們在人格上跟其他同學是平等,課堂上一些比較容易的題目,我請學困生回答,課后經(jīng)常跟他們聊天,對進步突出的學困生特別為他開班會,這學期開了“夸夸小江和小余”,當時這兩位同學聽了同學對自己的夸獎,滿臉通紅,非常激動。在我的感染下,班里的學生很尊重學困生,盡自己的最大力量幫助他們,比如我們班最棒的夏可,經(jīng)常利用放學時間幫助小楊同學,雖然占用了她大量的時間,但她很高興,很有成功感,有一次她在日記本里面寫到:“看到小楊進步了,我很開心,也覺得很驕傲,感到自己做人的價值,真是‘贈人玫瑰,手有余香’?!睈坌牟坏w現(xiàn)在對同學的尊重,還體現(xiàn)在對普通勞動者的尊重,比如門衛(wèi)和清潔工,我值日的時候,看見我班的學生進校門,不但跟老師打招呼,還有禮貌地跟門衛(wèi)叔叔問好,我覺得很欣慰。
二、關于“書香班級”
書籍對一個人的影響的深遠的,為了營造讀書的氛圍,家長會上,我動員家長為孩子買書,然后讓孩子為班級捐書,充實我們班的書架,現(xiàn)在我們班的書柜琳瑯滿目,還有很多好書呢!還有每天規(guī)定我班的看書時間,這時我會端坐在講臺上認真地看書,做好學生的榜樣。每當看見學生安靜地看書,真是一道美麗的風景線,心里有一種充實感。每天都有一個作業(yè),快樂閱讀半小時,每天都能在家堅持讀書的孩子進行表揚獎勵。我規(guī)定我們班每一個同學每年最少訂閱一份報紙或者雜志,有《兒童文學》、《快樂閱讀》、《科學畫報》、《嶺南少年報》、《中小學生報》、《作文報》等等。
三、關于“自治班級”
自治班級是學生對班集體的自我管理。我對這項最不滿意,最多打60分。大部分同學自我管理意識不強,班干部沒有起好帶頭作用,很依賴老師。我自己也有責任,老是不放心學生,對班干部的管理指導不夠,下學期要在這方面狠下功夫,定期對班干部進行培訓,加強他們的服務意識。還要定期組織學生對班干部進行民主評議,多次未獲信任的,馬上撤職。同時我也把自己放進民主機制中,大家都切身感受到了什么是真正民主。
一學期過去了,還存在著不少問題。主要體現(xiàn)在:
第一,很多同學很不成熟。這表現(xiàn)在許多方面。比如自制能力不強,課堂上不認真聽講,作業(yè)不認真完成,學習被動等。第二,就是下課追逐現(xiàn)象嚴重,我一直在狠抓,但現(xiàn)象不明顯。第三,男孩子喜歡給別人起外號,不尊重女孩子。第四,有些同學心胸狹窄,跟別人斤斤計較。第五,個別同學有時講不文明語言。
這些說明班級的管理任重而道遠,還有諸多方面需要學習和指導。我相信,用我有限的能力以無限的熱情,做好自己應盡的事業(yè)!
2024小學班主任總結反思篇3
班主任是一個班集體的組織者、領導者和教育者,在整個班級中,班主任起著關鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學生的學習負責以外,還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體,學生能成為全面發(fā)展的一代新人,在班主任的工作中,我十分注重以下幾方面的工作。
一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
創(chuàng)設有利于自主管理的氛圍,培養(yǎng)學生自己管理自己的能力,使學校的規(guī)章制度,轉(zhuǎn)化為學生的自覺行動,形成良好的班風。及時教育和培養(yǎng)有責任心、能力強、可以信任的,并且有一定組織能力和管理能力的學生干部,對他們進行不同的分工,我經(jīng)常指導班干部怎樣管理班級,并發(fā)動全體學生監(jiān)督班干部的學習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
二、把各項規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習慣。
將《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習慣充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進行一次總結。評選一個“每周一星”號召大家向他學習,接著老師在指出上周同學們普遍存在的問題,提出本周整改意見及要求,讓他們明確今后的努力方向。
三、以“規(guī)范”作鏡、互督互勉。
《小學生日行為規(guī)范》,像一面鏡子,時刻對照著學生的品德行為。一個班級50多名學生,每個人都有自已的習慣,隨時間的推移,有些習慣固定下來了,就影響學生將來的生活。對那些不好的習慣都應當用心改正的,那么如何幫助學生改正不良習慣呢?我開展了“請指出我的習慣”活動,—人給4人小組寫信,說出我的習慣是這樣的,請告訴我你的想法,于是4個人就說出對這個習慣的看法,然后自已寫出改正不良習慣的做法,學生互相督促,互相激勵,慢慢地
四、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心,激發(fā)其奮發(fā)向上的動力。
自尊心和自信心是學生進步的動力,特殊生往往缺乏這種心理。如:犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學生都有一種態(tài)心理,認為別人瞧不起自己,即使自己盡力做了好事,別人也不會說自己好,因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個,那么,在學習上我就放低要求,只要他能盡力去完成就行了,對行為方面就要認真觀察,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭,就給予表揚,迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。
五、加強對學生安全教育,提高自我保護能力和安全意識。
利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間,對學生進行法制安全教育;交通路隊;放火。強調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹,做一些危險游戲,上學或放學時不要在路上停留、不與陌生人交談,不買零食或帶零食進校,使學生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識。教給學生自我保護的小常識,熟記一些急救電話,特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。
總之,班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作,只要我們班主任講究方法,從愛護學生的角度出發(fā),采取學生樂于接受的教育方式,曉之以理,動之以情,循循善誘,勤于管理,善于總結自己的經(jīng)驗,并形成自己的特色,定能水到渠成,讓班級集體在推進素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用。
2024小學班主任總結反思篇4
本學期,我繼續(xù)擔任一年二班的班主任,我結合學校提出的要求和本班的實際情況,開展班級工作,努力提高學生的素質(zhì),使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:
一、從規(guī)范入手,端正學生的學習態(tài)度。
新學期開學之初,我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律、生活散慢,不愛學習,集體觀念差的同學。結合貫徹學校的各項常規(guī)教育,分析本班的特點,制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求,并利用一切機會表揚遵守紀律,勤奮好學,關心集體的學生,為全班學生樹立積極的榜樣對象。通過這樣做,促使學生良好的行為養(yǎng)成。加強課前、課外紀律,發(fā)現(xiàn)問題,立即指出,耐心誘導。
二、重視班級班風建設。
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。
三、努力轉(zhuǎn)變后進生。
首先積極了解學生,摸透學生的特點,從學生身上挖掘閃光點,并給予正確的引導。
1、在課堂上,多關注后進生,尊重后進生。上課時,多提問他,請班中成績好的同學作他們的小老師,在學習上關心、幫助他們,讓他們體會到班集體的溫暖。
2、多與家長聯(lián)系,做好家校之間的聯(lián)系。為了讓家長了解他們的學習情況,及時通過校訊通或者是電話聯(lián)系,加強與家長溝通,爭取家長的支持配合。
四、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)。
本學期加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。主要有:
(1)對人有禮貌,主動同別人打招呼,尊敬師長,團結同學,誠實勇敢;
(2)站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時要有神氣、有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上;
(3)大膽舉手回答問題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨立見解。
(4)做事有始有終,獨立完成作業(yè),主動做力所能及的事情,樂于幫助他人,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。
(5)有良好的作息習慣,定時上學,按時完成作業(yè),正確處理學習與玩耍的關系,先學后玩,多學少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步。
一個學期以來,雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低,學習懶散,欠競爭性,有個別同學屢次違反紀律,有些同學屢次教育還不能改正,在今后工作中,要逐步摸索切實可行的方法,誘導他們,使之能專心學習。
2024小學班主任總結反思篇5
時間總是過得這么快樂,我接手四(2)班也經(jīng)是整整一年了。在這一年中,第一個學期是痛苦的,第二個學期我和我的學生們體會到了成長的快樂。雖然我們的進步不是很大,但是這一些小小的進步也是我們共同努力的結果。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時總結經(jīng)驗,吸取教訓,總結一學期工作如下:
一、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
這學期,為了培養(yǎng)同學們的競爭意識,為了給更多的同學鍛煉的機會,我重視小干部的培養(yǎng),讓他們互相監(jiān)督,互相學習,輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認真,很負責任。當老師不在時,我就把課分給班干部,讓他們組織管理,平時的聽寫古詩也是由班干部進行,并且批改訂證。這樣一來,即鍛煉了能力,又樹立了威信。另外還有一些如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為??使班干部真正成為老師的得力助手。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的,班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心。
另外,半學期下來,我發(fā)現(xiàn)值日班長的管理能力沒有很好的體現(xiàn)出來,對于管理班級沒有達到我想要的效果。于是,我就讓這批班干部輪流當助理值日班長,協(xié)助同學來管理班級,這樣,班級的紀律、衛(wèi)生好了,而班干部的能力也提高了,可謂一舉兩得。
二、建立互助組。
以互助小組、“1對1”小組(對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。
三、獎勵和批評。
獎勵與批評的方式各種各樣,主要以小紅花為主,目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
四、其他方面。
1、更加注重思想道德教育和行為習慣的養(yǎng)成。比如,在班會課上多次教育文明習慣的養(yǎng)成,上課不遲到,佩戴紅領巾和?;?,不在走廊上奔跑,午休要安靜等。
2、積極抓好學生的學習態(tài)度、學習方法的調(diào)整。通過學校的“書香滿校園”系列活動,讓學生自己推薦好書,書寫讀書心得。通過十分鐘的閱讀時間,讓學生誦讀古詩,品味經(jīng)典。
3、注重班級文化氛圍的建設,適時的開展活動。一學期下來,開展的班隊活動有:“森林防火”、“好書伴你行”、“科普與你我相隨”、“紅色知識”等等,讓學生在娛樂中學到知識,在學習中享受喜悅。另外,結合少先隊布置的任務,讓學生進行心理健康、交通安全、讀好書等手抄報設計,不僅培養(yǎng)了學生的動手能力,更是讓他們在搜集資料的過程中學到了知識。而班級布置中的“豐收園”更是展出了學生的優(yōu)秀作品,如硬筆書法、優(yōu)秀作文、繪畫作品等,調(diào)動了學生熱愛學習的積極性,使他們在競爭中成長。
4、積極地運用電話、見面等形式同家長聯(lián)系,及時反映、了解、掌握學生的真實情況,共同管理教育學生。
一學期下來,我班的各方面都有了進步,特別是學習習慣和衛(wèi)生習慣上,基本上我班每星期都能被評為校規(guī)范辦班。而且,學生團結、班級凝聚力強,取得了??萍妓囆g節(jié)年級段第一等等。但是存在的不足之處還是很多,有些地方管理力度不夠,比如說在老師不在的時候,學生不能很好地管住自己,紀律差,即使是小老師在上面也無能為力。另外,總是有一些學生調(diào)皮搗蛋,不遵守小學生行為規(guī)范,我想,我得采取更好的措施來幫助他們進步。
總之,班主任很累,事情很多,很累心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了......那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是言談還是行為,都會對學生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!
2024小學班主任總結反思篇6
六年級的第一學期也就結束了,我是六年x班的班主任,本學期我的工作也是頗費心力的。帶著這群活潑可愛的學生,為了你讓他們順利的度過這個階段,進入中學,我也是做了很多的措施。本學期做的工作如下:
一、管理班級工作
本學期,是學生進入六年級的第一個學期,作為這個年紀的開頭,為了保證本學期的一個順利,我給這個班級制定各項新規(guī)定,目的就是約束學生行為,在班級選舉班干部時,我也是在初步了解他們之后,再讓他們自薦,然后根據(jù)自己的了解和學生們的投票,依次選出了班長、學習委員、紀律委員等班干部,讓班干部去協(xié)助我管理班級。每天我都會詢問班級的情況,向班干部了解學生情況。對于不守規(guī)定和調(diào)皮搗亂的學生,我會采取談話的形式,去跟他們好好聊一聊,幫助他們?nèi)ゼm正他們的行為規(guī)范,努力達到六年級學生的要求。
二、做好家長工作
由于學生已進入小學最后的階段,所以我很重視于家長和孩子的一個交流,我每隔半個月就會開一次家長會,向家長了解學生情況,并且也期望家長給我提出意見,同時也給家長提出我的建議,建議家長對孩子多一些關心,這是時段的孩子最需要家長的關懷,也最需要與家人進行溝通,那樣才能掌握學生心理的情況,幫助學生有好的成長。家長的工作必須做好,這樣聯(lián)合家長,才能更好的培養(yǎng)學生。
三、培養(yǎng)學生能力
本學期,我知道學生已經(jīng)要成為一個青少年了,所以很多事情我都不會去插手,都是引導他們?nèi)プ?,像管理班級紀律,我都是交給班干部去做,讓他們自己去解決紀律問題,我只是在旁詢問情況和提一些建議。這樣去逐步去培養(yǎng)他們的能力。我開始放一部分的權利給他們,讓他們自己做主。班費也是全權交由生活委員管理,班級的任何消費,我最后只會向他們要結果,其他就不管了,畢竟這樣做對他們未來處理班級事務會更有經(jīng)驗些。經(jīng)過一學期,學生能力得到加強了,不管是班級紀律,還是其他事務,就算不用我說,他們都可以做好,班級也更加團結了。
這一學期結束了,距離下個學期也就不遠了,下學期我這個班主任還要繼續(xù)放權給學生,要讓學生養(yǎng)成自主管理班級的能力和習慣,我在旁給他們考察。
2024小學班主任總結反思篇7
學習了“知行中國—中小學班主任培訓”,作為班主任工作曾經(jīng)讓我感覺很挫敗,感覺自己的無助與無能。同時班主任是班級管理工作的直接參與者,是學生在學習生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導者,是幫助學校開展各項工作的協(xié)調(diào)者,所以,在實際的工作中班主任這一角色至關重要,這也決定了班主任工作的千頭萬緒,以后班主任必須要做到以下幾點:
一、在班級管理上:
一個和諧上進的班級建立,需要全班學生的共同參與,其中,班干部的選拔尤為重要。俗話說:火車跑得快,全靠車頭帶”。,因此,建設一支高素質(zhì)的班級領導核心也尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上,我主要采取以下措施:
1、在開展班級管理工作時候,對班干部,班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中,要理清“具體的指導和放手工作”的關系,在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性,放手在他們獨立開展工作,把為同學們服務的理念植入他們的工作中。
2、從取的效果來看,一支團結的班干隊伍,在協(xié)助班主任開展日常的工作,促進良好的班風建設方面,其作用是很大的。同時,對班干部進行責任心的教育,班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上,也是緊抓不放。
二、在學風建設上:
一個優(yōu)秀的班集體,在學風建設上,也必須具有學習氛圍濃厚,在成績上有你追我趕的學習勁頭,因此在學風建設上,主要從以下方面來加強:
1、積極配合學校,在班集體上大力開展信心教育活動,根據(jù)本班的具體實際,制定班級信心誓詞,充分用課堂、班會和與學生談心的時間,向?qū)W生進行信心教育的滲透,對學生進行賞識教育,多給學生鼓舞,多給學生自信,多給學生支持;
2、與各學科老師溝通聯(lián)系和交流,了解學生的學習成績,分析學生的各科存在的問題;加強對學生進行法上的指導,進行有針對性的輔導,
3、發(fā)動學生成立各科學習興趣小組,實行互助式的學習。
三、在心理輔導上:
一個健康的學生,除了在生理上的成熟結合健康外,心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學生,心理輔導尤為需要。在面對一個全新的學習、生活環(huán)境,容易產(chǎn)生不適應的反抗心理,缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂郁、甚至自卑,所以根據(jù)學生成長的過程,在心理輔導上主要從以下方面著手:
1、深入學生家里,多與家長交流,了解學生近期在學習、生活、心理上存在的問題;抓好生活習慣,培養(yǎng)學生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)。在三個月內(nèi),全面掌握學生的性格特點和個性,并爭取與他們每一位學生都談過心;
2、加強與心理學老師的溝通,及時發(fā)現(xiàn)問題學生,以防范于未然;
3、在家校方面,多與學生家長溝通,全面了解學生的成長經(jīng)歷;
4、開展形式多樣的主題班會,教育學生學會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風。
正所謂付出不一定有收獲,但不付出就一定沒有收獲。盡管在這一階段制定了詳細的工作計劃,但是在具體的班級管理過程中,在吸取班主任對班級管理的經(jīng)驗和教訓上,也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強,甚至是值得反思的。
四、班主任班級管理工作有待加強:
作為一個新班主任,在班級管理工作上,由于缺乏經(jīng)驗,在實際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合新時期班主任對班級管理的一些方法和原則,因此班主任的管理工作在以下方面,是需要進一步完善:
1、班主任批評的藝術性。
2、管理工作的跟蹤、反饋的及時性。
3、班級管理精致化水平有待加強。對上學、放學管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導致;
4、學生心理輔導的持久性。還沒有真正做到與他們每一位學生都談過心或者建立學生心理檔案,做好個案的詳細記錄等等,這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足。
五、班主任工作的反思:
1、管理上的原則性
2、管理過程中的民主性
3、注重班主任的工作和心得交流。因此班主任隊伍要從實現(xiàn)管理的優(yōu)化,通過班主任工作心得的交流是必要的,這樣可以做到舉一反三,觸類旁通,在解決同一問題的時候,集思廣益,尋找問題的最好的解決方法和途徑。
六、提高業(yè)務水平和班級管理完善自我的方向:
1、樹立正確的教育教學理念,平等對待每一位學生。在班主任工作當中,始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學生的做法;同時多向有經(jīng)驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程,向優(yōu)秀班級學習管理經(jīng)驗。
2、加強本學科的知識水平,擴大視野,在具體的教學過程中,努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。 加強對中學生心理知識的學習力度,提高分析學生學習心理,人際交往心理等方面的能力。
3、向?qū)W生學習。做一個老師是要有耐心的,班級管理工作也要需要持久的付出,在班主任工作黔驢技窮的時候,學生的所提出的民主化管理的方法,是非常值得借鑒的,如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設性的建議,學生與班主任的距離將進一步拉近,學生敢于也樂于和班主任接近。
作為一名班主任,在日常行為應該以身作則,言傳身教,這樣學生才能親其師,信其道,這也是新時期班主任的工作要求。在過去班主任工作中,由于管理水平缺乏,經(jīng)驗生疏,在具體處理學生問題有些不恰當,因此在今后的工作實踐中還需要不斷探索和完善。讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認識和體會。
2024小學班主任總結反思篇8
經(jīng)過班主任培訓,我在在線課堂看到出現(xiàn)的案例、班主任的對策,專家的講解,使我受益良多;它豐富了我的知識,填補了我的空白點和盲區(qū)。對于以前出現(xiàn)的情況,我們要深思、反省,而不是象垃圾一樣丟掉。 “學而不思則罔,思而不學則殆”,我國古代思想家、教育家孔子就為我們留下了這句哲言,同樣在當今的教育事業(yè)中,也要把“教育”與“思考”,特別是“反思”結合起來,“經(jīng)驗加反思等于成長”。班主任的自我反思可以從思想品德素質(zhì)、知識素質(zhì)、心理素質(zhì)諸方面展開:
一、作為班主任
我在思想品德上應反思自己是否熱愛教育事業(yè);是否敢于承擔責任;是否能用愛心去關愛每一個學生。知識素質(zhì)方面,班主任應反思自己是否有廣博的知識素養(yǎng),是否有終身學習和不斷創(chuàng)新的能力,能否用教育科學理論解決學生的思想、學習、行為等諸方面的問題。心理素質(zhì)方面,反思自己是否始終如一的追尋自己的人生目標;對瑣碎的日常教育工作,精神是否飽滿、頭腦是否清晰。
二、在日常生活中
反思我是否關心每一個學生、真正地尊重每一個學生。班主任管理班級的過程,實質(zhì)上是班主任和學生之間的一種雙向的情感交流過程。只有尊重學生的人格和自尊心,平等地對待每個學生,才能使學生在學習和生活中有愉悅感和尊嚴感,學生的潛能和智力才能得到充分的發(fā)展。班主任究竟該怎樣尊重學生呢?首先,要捫心自問,自己是否真的愛學生。愛是尊重的基礎,如果離開了對學生的真愛,尊重只能是虛假的形式;唯有發(fā)自肺腑的愛,才能產(chǎn)生真正的尊重。班級里不免有智力發(fā)育遲緩的學生,有學業(yè)成績不良的學生,有被孤立和被拒絕的學生,有過錯的學生,有嚴重缺點和缺陷的學生,甚至還有和自己意見不一致的學生。如果班主任能接納不排斥他們,就是愛,就是尊重。其次,正人先正己,一個人發(fā)現(xiàn)別人的錯誤比發(fā)現(xiàn)自己的錯誤容易,而錯怪別人也比檢討自己簡單。有的班主任很多時候一張嘴就能說出學生的一大堆缺點:不守紀律、不尊重老師、作業(yè)不能認真完成、以自我為中心……試想,如果班主任能站在一個和學生平等的位置上先審視一下自己:在教育中是否把學生看成了和我們一樣平等的人?自己如果處在學生的位置上會怎么做?……想好這些問題然后再審視學生,也許班主任眼中的有些問題就不成為問題了。再次,深入理解尊重的內(nèi)涵:尊重不是順從放縱,也不是簡單地給學生面子。學生的“不”,需要班主任更多地在課下單獨與學生溝通交流,打開學生的心結。而教育學生遵守規(guī)則,培養(yǎng)學生的責任意識,更是尊重學生的更深層次表現(xiàn)。
三、在班主任工作中
我還出現(xiàn)一些不足,如在做學生的思想工作中急功近利,想在很短的時間內(nèi),改變一些學生,沒有針對學生的各人的情況對癥下藥,而是用一些比較單一、呆板的方法,往往出現(xiàn)事與愿違的情況;對學生的心理活動掌握還不到位,所以,工作起來有時還比較吃力。
2024小學班主任總結反思篇9
本學期我懷著一顆興奮與期待的心情來到了__班,擔任了__班副班主任的工作。進行了一個學期的工作讓我深深感覺到__班的孩子的與眾不同,__娃娃的可愛,樂觀,陽光讓我這個__老師充滿了無比的快樂與幸福。擔任__班老師一個學期以來,雖然每天的工作很瑣碎,經(jīng)常還把工作帶回家去完成,但是這個學期是我工作這么多年來學到的東西最多的,每一次與孩子們一起讀書,讓我深刻體悟到自己知識的匱乏;每一次磨孩子,都讓我深深反省自己的不足;每一次寫心得和反思,都讓我透徹地意識到自己閱讀量的貧乏,寫作能力的薄弱;也就是這一次次的醒悟,才讓我在__班慢慢地成長起來,感恩孩子們帶給我這些無窮的知識與力量。
行有余力,則與學文。在我們__班學知識是次要的,養(yǎng)成良好的行為習慣和學習做人才是主要的。我們的課程主要以讀經(jīng)典為主,這就是要培養(yǎng)孩子的專注力,孩子的專注力培養(yǎng)起來了,做其他事情就問題不大了。那么培養(yǎng)學生良好的行為習慣也是我們__班的一個重要的課程,主要有:
(1)對人有禮貌,主動同別人打招呼,尊敬師長,團結友愛,誠實勇敢。
(2)站有站樣,坐有坐樣,孩子站立時要有神氣、有自信、有朝氣。
(3)大膽舉手回答問題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨立見解,特別是演講課,要暢所欲言,要充滿正能量。
(4)做事有始有終,主動做力所能及的事情,樂于幫助他人,養(yǎng)成不怕苦、不怕累、不怕臟的好習慣。
(5)培養(yǎng)學生的恭敬心和感恩心,不管對人還是對物都要有一份恭敬的心,要學會感恩父母,感恩老師,感恩他人。
(6)培養(yǎng)孩子的自立能力,不管在學校住宿還是在家都能學會洗衣、疊被、做家務。
但是每個孩子有不同的性格特點,對良好習慣的養(yǎng)成是需要我們老師有足夠的智慧和耐心的。在我剛來到這個__班的時候,因為我是新來的老師,很多孩子就喜歡在我面前鉆空子,就是看我對他們還不熟悉,也不太嚴格,所以才導致他們有空子可鉆。所以這個學期最難的工作就是磨孩子,特別是班上幾個調(diào)皮的孩子,剛開始真的是拿他們沒辦法,后來不斷地從謝老師(主班主任)那里學習,總結經(jīng)驗,才找到了磨孩子的方法,最后那幾個調(diào)皮的孩子知道沒空子可鉆,才慢慢地對我敬畏起來。把孩子磨好了,其他工作也就能順利開展了。在這個學期的班主任工作中,我也很注重發(fā)揮班干部的作用,比如徐清露,她是一個綜合能力比較強的孩子,我就讓她管理午休紀律和管理班幣,并且兼顧管理學生中午排隊吃飯的紀律,她都做得非常好,做起事確實有領導的范兒,而且號召力很強,其他同學很聽她的話,幫老師減輕了不少負擔;又如廖敏妍,她是一個做事很細心很認真的一個孩子,我每個星期都會讓她幫我交各種各樣的資料,或者拿資料去復印等,她每次都做得有始有終沒出過任何差錯,真是老師的得力助手。所以說真正地把學生的能力發(fā)揮出來,才是對老師最大的幫助。
但是,在這個學期的工作中,我也存在很多不足的地方。
1、跟家長的溝通比較少。因為我是新來的老師,所以一般家長有什么事都是找謝老師,很少有家長來找我,我本來平時的話就比較少了,再加上沒什么話題跟家長聊,這就導致了我跟家長的交流就大大減少了,這點我應該反思。
2、給孩子上的班會課比較少。平時的班會課或者思想教育課,都是給謝寫老師上了,而我上數(shù)學課就是數(shù)學課,演講課就是演講課,體制內(nèi)教學思想還是沒用根除,這點該反思。
3、班主任工作不到位。其實每個班主任都一樣,繁瑣的事情很多,但我都是在幫幫謝老師的小忙而已,而很多重要的工作我都幫不上忙,缺乏發(fā)現(xiàn)問題的能力,這點該好好反思。
總而言之,班主任的工作每天都是新的,好好彌補自己的不足,努力學習,不斷成長,學為人師,行為世范,希望今后能給學生樹立一個好的榜樣。
2024小學班主任總結反思篇10
回顧這一個學期,在做班主任的過程中,雖然遇到了很多困難,但我在班主任工作中學到了很多東西,不斷總結,提升自己的班主任工作能力。以下是我對本學期的班主任工作總結。
一、班級概況
我班是20春機電1班,共有學生36名,全部為男生,住宿生34人,跑校生2人。
二、抓好班干部隊伍建設
調(diào)整班干部人選和隊伍建設,這個學期增加了兩位班干部,分別負責室內(nèi)和室外的衛(wèi)生區(qū),這兩個班干部認真負責,親力親為,有時候我看到他們自己在做衛(wèi)生,其他學生沒有反映他們做的不好的,我經(jīng)常在不同場合鼓勵表揚他們,讓他們有自信,并且教他們?nèi)绾稳プ龊冒喔刹?。這其中我也得到了一些經(jīng)驗,在以后的班干部的選用上,注重鼓勵培養(yǎng)等方法。
三、發(fā)揮主題班會課的作用
每周定期召開主題班會,班會內(nèi)容是根據(jù)學校安排制定,每次都讓學生參與進來,發(fā)揮學生的主體作用。讓班干部主持班會,讓各位同學發(fā)表自己的看法,請個別行為規(guī)則不太好的同學在班會時候做一些保證,讓其他同學監(jiān)督。
四、對不同學生使用不同的方法
對于經(jīng)常遲到的李俊杰同學進行談話,了解遲到的原因,比如王洋和婁恩碩是因為家里比較遠,冬天早晨亮的時間比較晚,還有就是自身懶著起來,經(jīng)過我耐心勸導,情況有所改觀。還有就是王洋同學,遲到就是家常便飯了,找了無數(shù)次了,還是總遲到,我和家長進行溝通以后,讓他在家休息一周,回來以后情況有所好轉(zhuǎn),但還是有遲到現(xiàn)象,下一步就是叫其家長再次進行溝通,達到不遲到的目的。對于李飛達不想當班干部的事情,我經(jīng)過了解發(fā)現(xiàn)是因為學生不聽他的話,我跟他說,對不聽話的學生先是耐心勸說,實在不聽話就把名字告訴我,我來處理。然后對他進行鼓勵,說以后可能還會遇到這個情況,不能遇到困難就退縮,要勇于面對。
五、存在的問題和改進的地方
我班人數(shù)比較多,管理起來存在這樣那樣的問題,和學生交流有點少,有時候就是單純的以懲罰為手段,忽略了談心的內(nèi)容,以后要多進行溝通,了解學生的內(nèi)心世界。對于學生的違紀現(xiàn)象應該多多關注,盡量做到發(fā)現(xiàn)一起,教育一起,不能不管不顧,每天都要去教室巡視。在教育過程中,要經(jīng)常和家長溝通,因為有的學生不聽老師的話,可能會聽從家長的話,要多措并舉,共同教育。
總之,班主任工作是一項細微,辛苦的工作。只有從點滴做起,從小事做起,才能把工作做到學生的心理去,為成為一名合格的班主任而努力。
2024小學班主任總結反思篇11
開學已快兩個月了,回顧這階段的工作,雖有失敗的懊惱,但更多的是成功的喜悅。在這次知行中國班主任培訓中,我結識了很多同行朋友,學到了很多知識和經(jīng)驗,這給我這階段的班主任工作帶來了很大的幫助?,F(xiàn)總結如下:
一、以身作則,爭做學生的良師益友。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。作為一名小學班主任,我時刻謹記“學高為師,身正為范”這條古訓。要求學生做到的,我自己首先應做到。在過去的工作當中,我時刻注意從小事做起,對學生進行言傳身教。比如,同學們要到專用教室去上課,臨出教室時,我悄悄地把燈關掉,把門關好。學生看在眼里,記在心里,通過這種無聲的教育,使學生受到潛移默化的影響,同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去的工作中,我安心教學,把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上,服從學校工作安排,積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動,盡自己的力量為學校出一份力。對待學生,我盡量在學習上和生活上幫助他們,增強為學生服務的意識,把學生與家長作為服務的對象。我在平時經(jīng)常與學生溝通,做好學生的思想工作。現(xiàn)在的家長對學生的期望值都很高,家里經(jīng)濟條件好一點的家長想把孩子送到城里的學校去讀書,在我們班就有這樣的情況,我知道這一信息后,選擇適當?shù)臅r機首先做學生的思想工作,盡量留住學生,使學生能安心在這里讀書。從學生的實際出發(fā),為學生的自身發(fā)展著想。作為班主任,要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是言談還是行為,都會對學生產(chǎn)生很大的影響。
二、盡心盡力,培養(yǎng)學生良好的習慣
良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。三年級是基礎教育的起始階段,更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。習慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關系到學習和工作的成功與否,甚至會影響孩子的將來。因此,本階段我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上,
三年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會、班會學習小學生守則和小學生日常行為規(guī)范,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
三、培養(yǎng)老師的小助手
這階段,為了培養(yǎng)同學們的競爭意識,為了給更多的同學鍛煉的機會,我重視小干部的培養(yǎng),讓他們互相監(jiān)督,互相學習,輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認真,很負責任。當老師不在時,我就把課分給班干部,讓他們組織管理,平時的聽寫也是由班干部進行,并且批改訂證。這樣一來,即鍛煉了能力,又樹立了威信。另外還有一些如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。
給予孩子班級管理的機會。在班級管理中,成立了班委,讓班委的同學參加班級的管理,讓班委的同學參加紀律管理、衛(wèi)生管理,以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理,使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸,與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力。
四、及時做好與家長的交流勾通工作。
家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。因此,我特別注重和家長建立良好的關系,加強和家長的溝通。當家長不找班主任時,班主任更要主動與家長聯(lián)系,孩子或喜或憂,都及時地通過電話、家訪告知家長,讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時,心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實際行動來換取他們的信任。很多事情都是隨機而發(fā)的,我們并不能預設,但當事情發(fā)生時,做為班主任應該從中協(xié)調(diào),使事情得到完美地解決。只有家長信任班主任,班主任工作才能很好地開展,學校的活動就能得到家長的支持。
好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。三年級有相當部分文化水平較低的家長,對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向,為此,我精心準備了開家長會的內(nèi)容,精心布置了教室,營造了與家長和諧交流的氛圍,在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求,對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓,認真疏導,細致說理,耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長的信任、支持和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長的積極配合,實效明顯。
五、不足之處:
1、由于孩子們小,我給他們的寬容多于嚴厲,所以我班個別學生的紀律不太好。
2、由于農(nóng)村條件差,受生活條件的影響,至使教育效果不好。
3、在工作中缺乏創(chuàng)新意識,存在一種惰性思想,未能取得可喜的業(yè)績。如“古詩誦讀比賽”只得了優(yōu)秀,未得第一。
六、今后努力的方向:
1、隨著孩子們一天天的長大,我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過講故事、做游戲,評紀律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂,成為學習的小主人。
2、用耐心與愛心來感化和教育孩子。
三年級的孩子們很活潑,小腦袋學知識挺快,也一天到晚胡思亂想個不停,要管理好他們可著實不容易。作為三年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
回顧這階段的工作,雖然取得了一些收獲,但還存在一定問題。但是,我相信在我們的共同努力下,我班的班主任工作會迎來一個燦爛的春天。
2024小學班主任總結反思篇12
當了八年班主任,第一次有了副班主任的經(jīng)歷,從中也發(fā)現(xiàn)了兩者的異同。但是,孩子永遠是我們共同的目標。我們的中心和焦點。這學期,我和馬齊心協(xié)力,在孩子們身邊做起了班主任工作?,F(xiàn)在,我將為這學期做一個簡單的作品。
第一、配合班主任做好班級管理工作。
1.調(diào)整班級常規(guī),讓孩子的生活有條不紊。
在日常工作中,我們及時發(fā)現(xiàn),及時調(diào)整,讓孩子的生活更加有序,我們的工作也更加默契。比如吃零食的時候,等孩子和老師都到了再開始,盡量減少孩子的被動等待時間。做練習時,位置由座位號改為學號,避免了創(chuàng)建區(qū)域時座位號的變化給孩子帶來的不便。做操的固定位置不僅給孩子帶來了方便,也方便了我們老師的管理。而且在點名的時候,老師和孩子們的1、2、3、4的數(shù)字,讓枯燥的點名形式變得多樣化、生動化,從中我們也知道了數(shù)字的用途。然后,兒童杯上,兒童晨檢袋上,兒童毛巾架上,都有固定的號碼。從此,生活中的瑣事都解決了,給我們的支票帶來了方便。
2.做好孩子的個人衛(wèi)生。
由于這學期非典流行,我馬守虎也特別注意孩子的個人衛(wèi)生。真的每周一和馬老師一起給孩子剪指甲,問孩子在家不剪指甲的真正原因,而不是一味的批評。每天抽查孩子是否勤洗手,并通過拍打手掌給予鼓勵。在這里,我拍下了調(diào)皮孩子的手,聽到了他們的笑聲。平時還要檢查孩子的衣服褲子,提醒孩子勤換襯衫,勤洗頭。將兒童衛(wèi)生工作進行到底。
3.兩人同心協(xié)力。
我們兩個在工作中做一些討論和解決的事情。在主題活動中,一起收集素材,安排活動。當墻面布置和區(qū)域活動的創(chuàng)造出現(xiàn)分歧時,我們應該共同努力達成共識,從而使角落的創(chuàng)造更加合理。創(chuàng)作的墻壁裝飾有端午節(jié)、炎熱的夏天、汽車展、蝴蝶等。有手機店,折紙角,圖釘,彈珠夾等。在區(qū)域活動角落。如果有事要出門,提前告知,盡量減少對孩子活動的影響。當然,兩者之間也有過分歧。她說我瑟瑟發(fā)抖,我說他果斷,但這也是我們的優(yōu)勢,在取長補短中取得了進步。
第二,教育上有創(chuàng)新。
1,愛情教育,民主教育,溝情感橋。
師愛教育是我們永恒的主題。愛每一個孩子,讓他們在愛的海洋中成長。同時要采取民主平等的教育方式,承認孩子的群體特征,尊重孩子,把孩子當成平等的朋友。當孩子不同意你的觀點,或者說了一些違背常識的話,比如說他不開心,我不喜歡,我隨時可以問:“為什么?”找出原因,解決。當孩子給我們建議的時候,比如鋼琴上的手就像一座橋,老師,你說的不對。今天我舉了好幾次手,你都沒有邀請我。你踩了我的腳,等等。我也能認真聽,虛心接受,改正。漸漸地,身邊的孩子多了起來。他們可以主動找我跳繩,打球,撓癢癢。在玩任何游戲的時候,他們都必須在你身邊,真正體會到師生的快樂。
2.在藝術活動中,加強平行班的交流,注重培養(yǎng)孩子的動手能力。
在美術活動中,我經(jīng)常和二班的老師交流,互相學習,孩子們互相學習,互相提高。飯后,我通過飯前的折紙和手工,努力培養(yǎng)孩子的動手能力。在我和馬的配合下,我完成了所有的手工作品,并教會了孩子們很多折紙作品,孩子們也從中產(chǎn)生了興趣,并在折紙角擺放了各種折紙步驟圖,供孩子們積極探索。
第三,多參加各種活動,提高專業(yè)素質(zhì)。
能積極參加幼兒園組織的各種活動,努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學科研水平,積極撰寫論文,參與生成活動和優(yōu)秀案例評選,從不缺席幼兒園組織的課件制作和《大綱》的學習,還參與了園報的征集和策劃。我還開設了三門公開課,聽聽大家的意見,提高自己的課堂教學能力。
當然,我也看到了自己的不足,希望在接下來的日子里能取得更大的成績。
2024小學班主任總結反思篇13
這學期,本人繼續(xù)擔任五(3)班的班主任。經(jīng)過上幾個學期的發(fā)奮,總的來說,本學期的各項工作開展的都還算順利,我也在原有的基礎上繼續(xù)加強了以下幾點:
一、繼續(xù)加強了解和研究每一個學生
了解學生包括了解學生的思想品德狀況,如遵守紀律、禮貌行為習慣、尊敬師長、團結同學等狀況;學生的學習狀況,如學習成績、學習態(tài)度、學習潛質(zhì)、學習方法等;學生的個人興趣、愛好和特長狀況。正因只有了解和研究每一個新生,才能更好的管理他們,教育他們,使他們充分溶入到我們這個群眾中。學生在長大,因此也在變化,只有隨時掌握學生的思想變化,才能針對他進行有效的教育。這學期,我還是透過家訪,電訪等形式了解所需的資料。
二、繼續(xù)加強對學生的德育教育
第一。繼續(xù)透過每星期的思想品德課,每一天的晨間談話課來加強學生的道德教育。
第二。繼續(xù)讓副班長每一天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓儀表委員每一天記錄有不良行為的同學。并且我堅持每一天看“好壞事記錄本”,每周看“品德記錄本”,只要學生做好事,我就表揚;只要學生犯了錯誤,就要調(diào)查清楚,然后嚴加教育;對于罵人、打架的學生,更是嚴肅處理。
第三。強化對兩個雙差生的關懷和德育教育。對于那幾個雙差生,我每隔幾天就找他們談談心,還找來班里幾個品學兼優(yōu)的學生幫忙他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯,我就立刻教育。
第四。鼓勵學生的良好行為。一旦學生有了好的行為表現(xiàn),或做了好事,我會第一時刻加以肯定,使學生強化了一些良好的行為習慣。
第五。同時,透過班會和中午時刻,讓他們接觸一些好的書籍,有空還給他們講講四大名著中的《三國演義》。
第六。為了激發(fā)學生,本學期,我繼續(xù)開設德育獎,在學期末時評選出三位班級優(yōu)秀少先隊員,由學生來選。無論成績好壞都有資格,選中的學生將得到一份獎品,而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的,并給這些學生拍照留念。同時,他們的思品成績?yōu)閮?yōu)。
三、繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣
本學期我還是繼續(xù)持續(xù)上學期的方法:學生早上一到教室后便開始學習,值日同學值日;中午,11:40后開始學習。在作業(yè)上,要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整。下半學期,由于天氣炎熱,中午午休。
四、強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,會使整個群眾活動宣告失敗,甚至使全班發(fā)奮爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班群眾的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練也很重要。本學期常規(guī)訓練的資料我以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,同時結合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。使學生無論在課堂上也好,出操集會也好,都能持續(xù)良好的紀律。
五、強化班干部的管理潛質(zhì)
前幾學期,我都是不斷的擴建班委,使更多的學生得到鍛煉的機會,也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學期,我采用壓縮班委,把原來近30個班干部壓縮成10個,正因并不是每個學生都有當好班委的潛質(zhì)。我決定個別培養(yǎng)幾個潛質(zhì)強的干部。經(jīng)過一學期的學習、鍛煉,10位班干部中的大部分人在他的負責方面,都能獨當一面。
六、加強安全教育
這兩學期,學校正在建設新的教學樓,學生的活動空間小了,又正因好奇等原因,潛在著不少安全隱患。為了學生的安全,我切實貫徹學校的安全細則,發(fā)奮做到“安全無小事,安全從小事做起”。利用每一天的晨間談話課,利用平時的空余時刻,一次次強調(diào)。
作為一位年輕教師,在工作中肯定存在不足的地方。但是我堅信隨著實踐的深入,不斷反思;經(jīng)驗的積累,不斷改善。我必須能夠做得越來越好,爭取當一名優(yōu)秀的班主任。
2024小學班主任總結反思篇14
時間真快,一學期就快結束了。我回顧了本學期我做班主任的工作后,我覺得自己在班主任這項工作上還有很多地方要去改進過來的。當然經(jīng)過這學期的工作,我也有一些地方有進步?,F(xiàn)在就來對本學期的工作進行以下總結:
一、班級管理
本學期是五年級的第一學期,那么這學期在班級的管理上,我又重新選舉了班干部,這個班是我一直帶著的,從三年級帶到現(xiàn)在的五年級,重新選班委也是希望能發(fā)掘班上在管理上的天賦。開學,舉行了班干部的選舉會,通過學生自薦和同學推薦,經(jīng)過輪輪投票,選了x作為班長,x做了副班長,x等依次成為紀律委員、學習委員等。這個學期,在班干部的幫助管理下,x班的情況也變得更好起來,學生紀律越來越好,遲到、曠課的學生幾乎沒有再出現(xiàn)了。重新制定的班規(guī)也起到了作用,里面執(zhí)行的獎懲制度進行的格外好。
二、培養(yǎng)學生全面的發(fā)展
本學期,我建立了一個圖書角,專門用來學生看書,每周會讓學生們讀一本書,并且會叫他們上交一份讀書筆記,以這樣的方式去培養(yǎng)他們的閱讀能力和寫作能力,本學期以來,我看到大家的閱讀和寫作都有提高。組織了興趣小組,讓各科成績好的同學帶頭教成績差的學生,把各科的成績提高起來。本學期是一年的下半年,我極力鼓勵學生參加冬季運動會,培養(yǎng)學生的運動能力,讓學生們喜歡上體育,起到鍛煉身體的作用。每次到一個節(jié)日,我會利用自習課舉行娛樂活動,讓學生自己去組織節(jié)日活動,從置辦東西到布置環(huán)境到選節(jié)目排節(jié)目,都是學生一力承擔,活動上也是鼓勵學生主持,通過舉辦活動去培養(yǎng)學生的組織、主持等能力。
三、本學期工作不足
一學期下來,我覺得我的工作有做的不好的地方,比如家長工作沒有做好,在學生遇到問題,我都沒有及時去跟家長聯(lián)系,所以導致家長與學生的關系不密切,雖然是一小部分的,但是也是一個缺陷。再有就是對學生的心理關注不夠,班上有些成績差的學生我沒有及時去給予關注和鼓勵,導致他們的成績?nèi)找媸亲儾畹摹?/p>
來年新學期,我要對自己的缺點進行改進,做的不好的地方去努力彌補,同時我也相信自己這些年慢慢積累到的經(jīng)驗可以幫助我以后更好的把班主任這塊工作做好的。
2024小學班主任總結反思篇15
時間轉(zhuǎn)瞬便已飛逝,本學期已接近尾聲,本學期,我擔任2023屆404班班主任,在學校和年級領導的支持下,在各科任教師的配合下,我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事班主任管理過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結。
一、班級情況
404班是文科普通班,屬第三層次班級,男生9人,女生36人共45人,是一個完全重組的班級,學生來自普通班級或者尖子班的后進生。學生整體基礎弱,學習能力差,自律能力低,沒有目標沒有方向,對學習不怎么重視,尤其男生習慣性睡覺,作業(yè)不能按時按質(zhì)完成,部分女生上課發(fā)呆走神。大多數(shù)學生上學期所學知識已遺忘,本學期所學知識掌握不勞。
二、學生行為習慣的養(yǎng)成
無規(guī)矩不成方圓,學生必須要服從學校的各項規(guī)章管理制度,最首要的便是手機問題,學校規(guī)定學生不得帶手機進入校園區(qū)域,一旦被發(fā)現(xiàn)帶入校園便是留校查看或者開除的處分,所以我一再叮囑學生不得將手機帶入學校,同時也告訴家長不要讓孩子帶手機來學校,有急事需要聯(lián)系學生時聯(lián)系我。平時利用班會課提醒學生什么事該做什么事不能做,狠抓學生的日常行為規(guī)范,有做的不對的地方,該嚴肅批評就嚴肅批評,該懲罰就懲罰。本學期中,我班學生劉金平帶手機進教室,我嚴格按照學校要求上報德育處,德育處按規(guī)定嚴肅處理該生,學生被學校要求轉(zhuǎn)學。
三、班干部的培養(yǎng)
對于班干部的培養(yǎng),我在前兩個星期未選班委,先觀察著學生處理事情的能力,在第二周的周天晚自習確定班長和團支書,同時由班長選出其他班委,團支書選出其他團干。對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。
四、鼓勵學生,激發(fā)興趣
鼓勵學生積極進取,激發(fā)他們的學習熱情和學習興趣。有的學生一直關注自己的上學期成績,覺得不理想等等,我就告訴學生,進入新的班級,一切都是新的,大家有相同的水平能力,不要只盯著過去的成績而忽略現(xiàn)在的自己,要看到自己的潛能相信自己,“你能行”、“你會進步的”。還要善于捕捉他們的閃光點,充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢,使他們產(chǎn)生自豪感,多給他所創(chuàng)設成功的機會,使他們體驗到成功的喜悅。每個學生身上都潛藏著優(yōu)點和才華,我們作為教育者要善于發(fā)現(xiàn),并給他們以信心。有了信心,學習就有了力量,就會取得學習上的進步。
不足之處:作為新手年輕班主任,我對班級的管理缺乏系統(tǒng)性,應時常到位監(jiān)督學生,尤其是環(huán)境區(qū)域,晨掃我很少到位督促檢查學生的打掃情況;對于班級學生的自律能力我培養(yǎng)的不夠,學生很少能夠積極主動做班級上的事;對于后進生我關注的不到位,學生情緒波動大而我時常會忽略。
當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,使自己在各方面要求更高,真是其樂無窮。在以后的工作中,我會認真學習鉆研,勤學善問,積極到崗,完善我的班主任管理工作。
2024小學班主任總結反思篇16
時刻總是匆匆而過,剛剛還沉浸在緊張的復習中,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結的時刻,回首一學期的工作,有過喜悅也有過遺憾,但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期,透過六個學期的發(fā)奮,班級管理已取得必須的成效,學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級狀況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識,鞏固幾個學期的管理成果,將班級管理再上一個新臺階。
一、樹立正確的學習觀念,構成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律,首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學生的課堂表現(xiàn),并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律狀況,及時了解反饋。對于違紀的同學給予必須的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學生各學科的學習狀況,針對個體制定措施,幫忙其把學習成績搞上去
2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,我要求當天的事情當天完成,并且經(jīng)常布置限時作業(yè),提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在復習階段,用心配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
3、在班級中樹立學習的榜樣,讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習,每人為自己找一個小對手,樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,做好獎勵工作。
二、激發(fā)學生的競爭意識
競爭是一股巨大的動力,只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的潛質(zhì)以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而到達共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識:
1、激發(fā)與平行班同學的競爭:主要在各項群眾活動及競賽的表現(xiàn),班級榮譽的爭取,其他任課老師對各班的評價如何。
2、設立定期評價制度:對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心。
3、建立互助組:以互助小組、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫忙差生形式)、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與群眾奮斗的目標。
三、了解學生,親近學生,做好問題學生的心理工作
我班有位同學叫鄒麗莉,成績相當不錯,但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格十分內(nèi)向,心理承受潛質(zhì)特差,曾有一次去騰頭實踐活動,因與同學發(fā)生了一些矛盾,一氣之下便逃了出去,害得老師同學找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映,她有過激的行為,當她和同學發(fā)生沖突,老師處理時,她表現(xiàn)出來就是,低下頭一聲不吭,眼睛直愣著,十分敵意。有一次,真把我嚇壞了。我無意去教室,見她趴在桌上哭,旁邊還留了一張紙條,寫著:我實在受不了了。我一見不妙,立刻領她到辦公室,叫他先靜靜心。我又回到教室,問清了事情的真相。原來,有同學在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學的工作,我在同學面前分析了她的性格,我們就應顧及別人的感受,將心比心,別說別做傷害別人的話和事,并叮囑他們在她面前要個性留意。隨后,我有回到辦公室做他的工作,我并沒問剛才發(fā)生了什么事,見她沒了剛才那氣憤勁,我便跟她聊了其他一些事,與她開開玩笑,剛開始比較累,之后氣憤慢慢緩和。我便與她說:“我也和你說了那么多我的事情,其實你也能夠把好多事情告訴我的,別老憋著,不管是快樂還是委屈,我們能夠一齊分享。你不想說也沒關聯(lián),我看你作文寫得挺好的,也能夠像剛才那樣寫下來給我看啊?!睕]想到她點點頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情,但我還是看到了她的進步。
做了三年的班主任,我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,有些時候還是容易急噪,做事后勁不足,但我想總結是為了更好地工作,雖然做班主任挺辛苦的,但多數(shù)時候還是快樂的!
2024小學班主任總結反思篇17
本學期,我繼續(xù)擔任二年級四班的班主任和語文教學工作。一學期下來,我又有了新的收獲,對于自己的教學管理工作也進行了深深的反思,現(xiàn)在總結如下。
一、班級管理總結與反思。
作為班主任,在班級管理方面我繼續(xù)采用學校的要求,定期組織學生進行班干部競選,讓每一個學生都有機會成為班級的管理者。在班干部競選的過程中,我讓學生首先了解班干部的職責所在,然后根據(jù)自己的實際情況寫出簡單的發(fā)言稿進行競選。通過班干部競選,我對學生的管理能力有了進一步的了解,被選上的班干部也充分發(fā)揮自己的管理能力,幫助老師解決一些小問題,處理同學之間的矛盾,提高了學生的能力,也提高了同學之間的團結意識。除此之外,我還讓學生輪流做值日班長。第一輪是按照姓名順序開始,每個人都有機會。在學生當值日班長的時候,我看到了不同學生的不同表現(xiàn),有些學生真的就成了班級的小主人。早上早早來到教室,準備好作業(yè)后就到講臺上讀書,給其他學生起一個榜樣作用;課間的時候還檢查教室衛(wèi)生,與學生交流不亂丟垃圾,隨手撿起地上的垃圾;管理班級紀律,讓班級紀律有了好的表現(xiàn)。這些孩子真是在用心工作,用心管理,成為了老師的小幫手。他們的出色表現(xiàn)又迎來了第二次的值日班長機會,對于那些還沒有意識到值日班長職責的學生有了很好的警示。
班級管理有很大的學問,而我是一名年輕教師,擔當班主任才剛剛兩年,經(jīng)驗很淺顯,所以在班級管理中還存在很大的問題:不能很好地與學生溝通、班內(nèi)調(diào)皮的孩子沒有找到好的方法去指導、班干部的培養(yǎng)還欠缺一定的方法……雖然有這么多的不足,但是我會通過書籍繼續(xù)學習班級管理的知識,了解優(yōu)秀教師班級管理的方法,此外,我還要向?qū)W校中優(yōu)秀的班主任請教取經(jīng),學以致用,把我們的班級管理好,讓學生之間、學生與老師之間都能和諧、快樂地相處。
二、語文教學工作總結與反思。
作為語文教師,本學期我繼續(xù)鉆研教材,學習語文教學方法,讓自己的語文課堂也能充滿濃濃的語文味。
1、抓住低年級語文課的特點,及時鞏固字詞。
低年級語文,重點是學習字詞,學好了生字才能更好地學習課文,才能更好地閱讀、寫話。這學期,我重點抓學生的寫字、識字。學習的過程中,學生交流識字方法,加強書寫。為了及時了解學生的生字掌握情況,我還定期對學過的生字詞語進行聽寫檢查。檢查不是目的,寫對、寫好才是我們學習生字的最后目標,為了鼓勵學生認真書寫,提高正確率,我還制定了一定的獎勵措施,每次全部寫對,都能得到一朵小紅花,全部寫對10次就獎勵一個練習本。對于出現(xiàn)錯誤的學生,我找到學生,一一指出,學生改正后組長檢查,直到完全掌握為主。及時的聽寫,學生寫字的正確率有了明顯的提高,起到了很好的效果。
2、將活動融入課堂,提高學生學習語文的興趣。
為了學生能更好地學習語文,提高學習語文的興趣,本學期的語文教學中,我針對教學內(nèi)容設計了適當?shù)幕顒印?/p>
查字典比賽。開學不久,我組織學生進行了班級的第二屆查字典比賽。比賽的參與人員還是班級里的所有學生,主要是鍛煉一下學生運用部首查字法查字典的能力。通過比賽,我發(fā)現(xiàn)大部分學生對于第一屆查字典比賽時的表現(xiàn)有所提升,說明學生基本掌握了運用部首查字法的方法,這對學生以后的學習及閱讀有很大的幫助。
讀書交流活動。四月份是讀書月,學校舉行了不同形式的讀書活動,我們班級也響應學校的號召,積極開展讀書活動。同學們拿出自己喜歡的書籍津津有味地讀起來,讀完之后還推薦好的文章與其他同學分享,此外,我們還進行了“我最歡的一本書”讀書交流活動,在活動進行中,我們選出了本班的書香學生、書香家庭,鼓勵所有的學生讓讀書成為一種習慣。確實通過讀書豐富了學生的不少知識。
講故事比賽。三月份是雷鋒活動月,同樣也是響應學生號召,讓學生向雷鋒同志學習,利用班會的時間組織學生進行講故事比賽,講出自己知道的或者是經(jīng)歷過的雷鋒故事。在活動進行中,不但讓學生對雷鋒精神有了深刻的認識,還提高了學生的語言表達能力。
針對學生的識字寫字情況,我根據(jù)中央電視臺的《漢字英雄》的節(jié)目在班內(nèi)舉行了一次《比一比誰是漢字小英雄》的活動,雖然參與比賽的不是所有學生,但是所有學生也都當自己是選手,每一關的題目也都認真去做。比賽中,我沒有給學生涉獵教材以外的詞語,主要是鞏固學生對學過知識的掌握,比賽中學生都認真去答題,也取得了好的效果。
豐富多彩的課堂活動讓學生在緊張的教學中得以放松,孩子們臉上的笑容也變得燦爛起來,語文課堂變得形式多樣,輕松愉快,同時提高了學生的語文學習興趣。
一學期的語文教學豐富了我的教學經(jīng)驗,也讓我找到了教學中存在的不足。對于語文教材把握不夠透,鉆研不夠徹底。在講解課文的時候不能合理安排時間,有時候一個課時講完的知識點需要兩個課時才能完成,有時候需要深入講解的知識點反而像走馬觀花一般匆匆結束,該學的學生沒有學好,簡單的卻浪費了太多的時間。把握課堂,合理安排課堂時間還需要在以后的教學中繼續(xù)努力。課程標準把握不透徹,每年都教不同的年紀,在教學中卻沒有吃透課程標準,對于不同階段的學生學習時方法變化不大,所以學生學習時無法掌握重點。教學評價語言枯燥乏味,針對不同學生的不同看法還不能采用適合學生的評價語進行評價。
教學與管理是一個不斷提升的過程,每一學期的教學都讓我獲益匪淺,每一學期的教學也都讓我找到自己存在的問題與不足,這更激勵著我不斷去學習,不斷去探索,在學習理論知識的同時走入優(yōu)秀教師的課堂取經(jīng)。我相信隨著自己的不斷努力,隨著知識的不斷增加,我的教學管理也會更上一層樓的。
2024小學班主任總結反思篇18
從開學初的接手三(4)班的數(shù)學教學任務,并擔任4班的班主任。不覺,一個學期就這么過去了。初當班主任,只覺得事務繁雜,讓人感覺有些疲憊。現(xiàn)將一學期的工作好好梳理一下,為來年做好準備。
一、行為習慣方面。
衡量一個班級是否優(yōu)秀、是否文明。主要還是看班級孩子的行為習慣怎樣。三(4)班是個男生占絕大多數(shù)的班級,又處在特別好動的年齡,活潑有余,安靜不足。
感覺很努力了,一學期那流動紅旗就沒流到我們班級來過。每次看到別的班級領紅旗,小家伙們也很羨慕??删褪寝D(zhuǎn)化不了行動,有行動也堅持不了幾天,又開始滴滴答答扣分,紅旗就一次次不來。有了追求紅旗的愿望,如何引領學生轉(zhuǎn)化為長期的努力,以此不斷規(guī)范自己的行為,是下學期的工作重點。
另外,作業(yè)習慣還有待加強。從接班開始,施行家校聯(lián)系本。培養(yǎng)學生的任務意識,而不是每天追著爸爸媽媽問作業(yè)是什么。一學期下來了,還有個別學生作業(yè)會不做或者少做。我想與班級留守兒童多有關,下學期,還是要繼續(xù)和家長,哪怕是爺爺奶奶加強聯(lián)系。家校攜手,培養(yǎng)好學生及時完成作業(yè)、及時上交作業(yè)的習慣。
二、繼續(xù)開展各種活動,激勵學生不斷向上。
本學期,和學生一起開展了“中秋慶?;顒印?、“我想當班長”“每周五評選紅點”“比比看誰進步了”等活動。使學生明確“每一點努力都值得珍惜,每一點進步都讓人感動”。使每個學生感覺到自身的重要性,老師和同伴都會及時關注的溫馨??鞓返膶W習,努力的成長。基礎差不要緊,咱們除了比成績,還可以比進步,比為班級做了多少事。
每天的晨會,從下半學期起。由副班長主持,其他孩子輪流跟班級孩子分享有趣的故事、猜字謎等活動。中午由紀律委員督促大家安靜自習,完成教師布置的任務,或者自由閱讀。
管理的最終目的,讓學生們學會自我管理。而不是班主任和孩子們整天像貓捉老鼠似的,1人管幾十人。
三、班級近況。
學生們依然頑皮,但已初顯有序。教師不在場,也能安靜做好自己的事。隊列時,大部分學生都能做到快靜齊,偶有頑劣者,還想趁機搗亂。好幾個皮孩子都領了自己的任務,任務驅(qū)動下,為了管好別人,不得不先約束約束自己。
學生間差異很大,有進一步擴大的趨勢。及時與家長聯(lián)手,爭取讓部分學生能有所進步。從認真聽好每節(jié)課,做好每次作業(yè)入手,強化學習習慣。
黑板報是學生們的強項,一次次得獎,讓他們很自豪。體育節(jié)活動中拿到了3張獎狀,一個個也樂不可。
2024小學班主任總結反思篇19
時光似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期,回想這學期以來的工作,有苦也有甜。一年級的孩子小,需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明。可以這樣說,一年級班主任是一個教師修煉耐性和愛心的最好機會,剛開始的時候真的是手忙腳亂,但是經(jīng)過一次次的鍛煉,我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情,懂得了用心愛學生,盡我所能引導他們,讓他們在關愛中健康成長。
經(jīng)過這一學期的學習和鍛煉,我在班主任工作上有了一些粗淺的認識,也有了一些深切、真實的體會,現(xiàn)將一學期以來的班級工作情況總結如下:
一、抓好常規(guī)教育,著重培養(yǎng)學生的良好習慣。
對任何人來說,從小培養(yǎng)良好的習慣都非常重要。因此對于一年級的孩子來說,培養(yǎng)習慣是重中之重。通過開學一周的集中訓練以及學校每周的“謙謙小君子” 、“三檢周一”等活動,在本學期孩子們逐漸養(yǎng)成了文明、衛(wèi)生的好習慣。腳下的廢紙少了,彎腰撿垃圾的多了,尤其是在吃完午飯后會主動的拿出濕巾擦一擦自己所在的位置。在平時的學習生活中我也注重引導他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,做到“不以善小而不為,不以惡小而為之”。
二、從細處著手,關愛學生
愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學生。工作中,我努力做到于細微處見真情,真誠的關心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,便是我最快樂的一件事!
三、多表揚多獎勵,激發(fā)孩子的上進心。
一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理,我平時細心觀察,好的、進步的及時表揚,我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑,有時是一次親昵的撫摸,有時是一句由衷的贊揚,每周更有一次書面的表揚信作為獎勵,孩子們每每拿著表揚信臉上不僅僅是喜悅,更有一份成功的自信。
四、加強與家長聯(lián)系,共同促進孩子的發(fā)展。
我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時,我能關心愛護班里的每一個學生,對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時地、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。
當然在這一學期的班主任工作中并不是一帆風順的,其中也是有曲折的。其中使我印象最深刻的就是與一位家長的溝通。我們班中有一位同學屬于學困生,并且自理能力特別差。一開始和他的家長進行過溝通,但是效果并不理想,因此我向年級組長鄭老師請教如何有效的與他溝通,經(jīng)過學習和實踐,雖然沒有達到理想的效果,但是也是有一定的收獲。
這一學期中有收獲當然也存在一些問題:
1、學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規(guī)范。
2、班級的學風建設上雖有重視,但涉足未深。
3、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。
4、學生的教育評價體系沒有定案,沒能形成完善的班級評價制度。
總而言之,班主任工作是一門科學,需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力學習,積極主動和學生交朋友,做他們的良師益友。
2024小學班主任總結反思篇20
自參加工作以來,我一直擔任班主任工作,而時刻在想如何才能當好一個農(nóng)村小學的班主任教師呢?很榮幸參加這次“知行中國小學班主任培訓”。在此次培訓中讓我學得很多知識,進一步明確了班主任的地位和作用。同時,通過此次培訓認識了什么是“三人行”,認識到班主任工作的重要性和復雜性。有了這個新的開始,就要認真的反思過去,調(diào)整以往的管理模式,以更好的精神狀態(tài)去面對今后的工作。結合所學到的知識進行班級管理。
班主任只是班級的組織者和管理者,而學生才真正是班級的主人。以前總是覺得,只要帶領學生去完成學校交給的任務,以及班級中的各項事務,引導學生搞好學習活動,就是一名好的班主任。這樣的認識實在是太膚淺了,在這次培訓中,通過學習案例、專家們的講評,與其他教師的相互探討,使我深深地認識到,作為一名班主任,應該如到以下幾個方面:
一、以愛換愛
沒有愛的教育是蒼白無力的,也是失敗的,愛是教師應具備的師德,離開了愛,教育將成為無源之水,有了無私奉獻的愛,將會形成師生之間的互愛、互敬的教育氛圍。只有愛學生的老師,才會獲取學生的愛,師生之間的感情也就建立起來了,班級工作也就自然好開展了。
二、學生參與班級管理
學生是班級管理的主體,老師離不開他們,離開了他們就一事無成。學生提出的合理意見和建議,教師要及時采納,培養(yǎng)學生參與班級管理意識。例如:讓學生參與制訂班級工作計劃、建立班級規(guī)章制度等,使自己成為學生信賴的老師。
三、努力提高自身素質(zhì)
班主任的素質(zhì)不是生來就有的,而是在長期的教育實踐中不斷地學習、反思、總結得到的。班主任的言行舉止直接對學生起到潛移默化的作用。因此,通過培訓在今后的工作中應與學生積極互動,共同發(fā)展,注重學生獨立性和自主性,應根據(jù)學生的需要因勢利導。在工作實踐中不斷學習、不斷進行反思和總結,吸取經(jīng)驗教訓,努力提高自己的管理能力。
通過這次培訓,把所學知識聯(lián)系到教育教學實踐中,使我清楚地認識到,自己還有許多不足——對工作不夠熱情,辦事效率不高,對班級管理不夠用心。
隨著時代的發(fā)展,學生思維方式的改變,教師的管理模式和管理方法也要不斷地更新,才能適應新時代少年兒童的發(fā)展,力爭做一名學校、學生、家長都信任的合格班主任。