語文個人學(xué)期工作總結(jié)
時間，摧殘人，也磨煉人。重要的是在經(jīng)歷過時間的洗煉和沖刷中，我們學(xué)會了什么，領(lǐng)悟了什么，銘記了什么。下面是小編為大家整理的關(guān)于語文個人學(xué)期工作總結(jié)，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
語文個人學(xué)期工作總結(jié)1
在這片屬于我們的天空里，我體驗(yàn)著遠(yuǎn)程研修的耳目一新，我聆聽了各位專家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見，傾聽了各位老師的親切點(diǎn)評，在線研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論，傾聽一線教師的無數(shù)心聲，同時也讓我有幸結(jié)識了許許多多的同行，領(lǐng)略了他們的風(fēng)采。在網(wǎng)絡(luò)研修的日子里，每天觀看視頻、閱讀文本、完成作業(yè)、撰寫反思、發(fā)表評論、瀏覽簡報……所有的這些已成為我每天生活的.一部分。研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙。同時，遠(yuǎn)程教育研修也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實(shí)的愛戀。遠(yuǎn)程研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。在這段學(xué)習(xí)生活中，我每天累并快樂著……因?yàn)?，我收獲了知識，更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
二、勤勤懇懇，積極研修
在研修過程中，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個專題視頻錄象，通過學(xué)習(xí)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在道德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。具體做到了以下幾點(diǎn)：
1、積極認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí)，到目前為止在線學(xué)習(xí)時間近兩個月，并且在觀看視頻的時候積極提出自己的問題。
2、認(rèn)真獨(dú)立完成必修作業(yè)，選修作業(yè)和校本作業(yè)多篇，認(rèn)真評判，積極評論，按時主動參加在線研討。我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，同時自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵，使我對此次研修有了新的認(rèn)識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅。
三、積極研修，深刻感悟。
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性;克服無計劃、力求有計劃;通過各種學(xué)習(xí)，要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題，促進(jìn)自己的健康成長，切實(shí)提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，使自身穩(wěn)步提高。
在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我堅信：我研修、我進(jìn)步、我快樂!
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。昨天，我們曾經(jīng)帶著困惑，攜著迷茫走進(jìn)研修網(wǎng)絡(luò)，;今天，我們帶著欣喜，捧著收獲繼續(xù)前行;明天讓我們帶著希望，向著目標(biāo)一同奮進(jìn)!
語文個人學(xué)期工作總結(jié)2
“記錯本法”
準(zhǔn)備一個“記錯本”，把自己平時在作業(yè)、單元測試或期中、期末考試中出現(xiàn)的錯誤記錄下來，并注明題目所考查的知識點(diǎn)、出錯原因、正確做法、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等，做到有錯必改，有錯必有收獲，以后不再犯類似的錯誤。
在平時的學(xué)習(xí)中，要經(jīng)常查看這個本子，做到心中有數(shù)。爭取讓記錯本越來越薄。
5步思考法
在平時的練習(xí)中，做一道題要有做一道題的收獲。做一道題，要學(xué)會從五個方面來思考：
①這道題考查的知識點(diǎn)是什么?
②為什么要這樣做?
③我是如何想到的?
④還可以怎樣做，有其他方法嗎?
⑤一題多變，看看它有幾種變化的形式，把自己當(dāng)作一個出題者，領(lǐng)會出題人的意圖，看看能不能有其他的解題思路。
這樣每遇到一種題型，就會重新學(xué)習(xí)相關(guān)的知識點(diǎn)，思考解題的技巧，變換角度尋找新的解題思路，熟能生巧，變被動為主動，再做相關(guān)的題型就會手到擒來。
3步糾錯法
當(dāng)自己做錯一道題的時候，要學(xué)會從三個方面分析：
①錯在哪里?
②錯的原因是什么?
③符合什么條件，錯誤才能變成正確?
這樣每次一遇到錯題，就會把相關(guān)的知識點(diǎn)、錯誤的原因、正確的做法熟悉一遍，漸漸地，對知識的掌握就會越來越牢固，遇到同種類型的題目就不會再犯錯誤。
語文個人學(xué)期工作總結(jié)3
如何對生字進(jìn)行更快捷和穩(wěn)健的記憶?
在語言環(huán)境中記憶
學(xué)習(xí)生字一定要注意在語言環(huán)境中記憶，把字放到詞、句子中記憶。比如：學(xué)習(xí)”朝陽”的”朝”時，可以記句子”火紅的朝陽從東方升起”;學(xué)習(xí)”露珠”的”露”時，可以記憶”葉子上的露珠閃閃發(fā)亮”。
這樣我們不僅把字記住了，而且詞也容易記牢，還能積累句子。
要加強(qiáng)復(fù)習(xí)
我們在很短的時間內(nèi)要接觸大量漢字，如果不加強(qiáng)復(fù)習(xí)會影響學(xué)習(xí)效果。我們可以用老師教的方法，按照部首、形近、音近、和多音來歸納，還可以進(jìn)行一字組多詞的練習(xí)，這樣能使我們牢固地掌握字詞。
經(jīng)常請教他人
對一些字我們學(xué)了也許過段時間就會忘掉。如果忘掉了，可以問問同學(xué)，家人。這樣使我們的學(xué)習(xí)更加鞏固。
要養(yǎng)成查字典的習(xí)慣
查字典是我們學(xué)習(xí)中非常重要的方法。我們具備熟練查字典的能力，就能掌握很多的生字和知識。例如：”愜意”這個詞同學(xué)們認(rèn)識，也會發(fā)音，但對它的意思可能不會太了解，這時就需要打開字典查一查。要通過字音了解字義，可以利用音序查字法查。根據(jù)漢語拼音，在音節(jié)索引部分就可以找到qiè這個發(fā)音，然后按照后面的頁碼，找到相應(yīng)的頁，這樣就查到這個字了。根據(jù)字典上的解釋，我們知道它表示”滿足，暢快”的意思。又如：”名聞遐邇”后面兩個字念什么呢?打開字典，看到字典部首目錄，找到走之旁所在的頁，然后在檢字表中根據(jù)除開部首的筆畫數(shù)在這一欄中找到相應(yīng)的宇，這樣就可以查到它們的發(fā)音。第一個字念xia，當(dāng)”遠(yuǎn)”講;第二個字念ěr，當(dāng)”近”講，這樣”名聞遐邇”的意思也就明白了。
語文個人學(xué)期工作總結(jié)4
第一：是興趣。
多讀充滿情趣，淺顯易懂的故事，讓孩子體會到文字的樂趣。
第二：要提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)好課本知識。
現(xiàn)在的課本每一篇課文都非常的精美，所以老師上課的細(xì)節(jié)千萬不要漏掉，許多考試都在這些細(xì)節(jié)上會難倒你的，而這些細(xì)節(jié)往往是老師興致所致，上課處于極好狀態(tài)時，將大腦中的那些知識點(diǎn)下意識地說出來，且常常不書寫在黑板上的。
捕捉這些細(xì)節(jié)，往往會提高你上課的注意力及效率和知識面。利用好了課堂上45分鐘，下去后無需過多時間就能熟練掌握，事半功倍，做題復(fù)習(xí)效率也極高;反之只能事倍功半，花去大量時間，還容易丟三落四，知識掌握不完全，不熟練，對做題和今后復(fù)習(xí)造成隱患，這是每一個科目都應(yīng)該用到的學(xué)習(xí)方法。
第三：學(xué)習(xí)時，一定要全身心地投入，手腦并用。
學(xué)習(xí)的時侯就有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界，只有手和腦與課本交流。學(xué)習(xí)語文，應(yīng)該進(jìn)入文章的角色，才能體會到文章的精髓。
第四：學(xué)習(xí)語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學(xué)得更好。
積累也就需要大量地閱讀與背誦。知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。
所以我們從現(xiàn)在起應(yīng)該給自己訂一個讀書計劃，很多書，都是化了作者幾年，幾十年甚至一生寫出來的。當(dāng)然讀的書，除了滿足自己對一方面的興趣以外，更重要的是，選好書，選名著。
第五：加強(qiáng)寫作訓(xùn)練
我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會對文章的細(xì)讀，精彩的篇章能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見，精益求精。
語文個人學(xué)期工作總結(jié)5
語文，時時刻刻陪伴在我們身邊，它本該是我們親密的朋友，但實(shí)際情況是，好多同學(xué)都望而生畏，敬而遠(yuǎn)之。其實(shí)，只要你掌握了一定的方法，學(xué)好語文并不難。
首先，要充分利用好課堂。
課本里所選的課文，大多是美文，老師們講課也全是有備而來。所以，我們要充分利用好這個平臺，除了明確每一課的知識要點(diǎn)之外，還得注重提升自己的語文素養(yǎng)。比如，學(xué)會清楚條理地表達(dá)，學(xué)會全面準(zhǔn)確地分析，學(xué)會簡明扼要地概括，等等。最有效的方法是做好課堂筆記，對于老師所講的內(nèi)容，我們不可能全部吸收，吸收后也不一定全都記得。因此，課堂上把老師講課的重點(diǎn)記下來尤為重要，它有助于你鞏固知識，加深理解。復(fù)習(xí)時，筆記更是不可缺少的“法寶”，它能幫你回憶起已經(jīng)遺忘的知識，提醒你哪是重點(diǎn)，哪是難點(diǎn)，讓你的復(fù)習(xí)省時而高效。
其次，要及時總結(jié)。
例如，學(xué)了魯迅的《藤野先生》后，想一想我們曾學(xué)過他的什么文章，課外讀過他的哪些名篇，然后比較歸納，進(jìn)行總結(jié)，了解魯迅創(chuàng)作的風(fēng)格及其在中國文學(xué)史上的地位。再如學(xué)了諸多通假字之后，把以前學(xué)過的整理整理，用表格的形式羅列出來，這樣既一目了然，又便于記憶。做了一定數(shù)量的習(xí)題，將同一題型的答案進(jìn)行比較，通過歸納找出解答這類題的方法，并用于以后的答題實(shí)踐中。通過總結(jié)你會發(fā)現(xiàn)，每一次總結(jié)的過程，便是能力提升的過程。
第三，要注重理解記憶。
要想學(xué)好語文，必須得過背誦這一關(guān)，掌握恰當(dāng)?shù)谋痴b方法就顯得尤為重要。我覺得理解記憶就是不錯的方法。比如背誦文言文，要先弄懂每一個詞每一句話的意思，再理解段意，最后整體把握，了解全文大意，分析文章結(jié)構(gòu)。理解了之后再來背誦，就變得十分容易了。如果一味地死記硬背，不但浪費(fèi)時間，而且背會之后也容易遺忘。
語文學(xué)習(xí)沒有捷徑，也許短暫的努力并不能讓你在語文學(xué)習(xí)中突飛猛進(jìn)，但是只要你擁有了正確的方法，經(jīng)過一段時間的努力，相信你的語文成績一定會有質(zhì)的飛躍。
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