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      疫情期間老師線上教學(xué)總結(jié)反思

      時(shí)間: 秋平0 分享

      2022年疫情期間老師線上教學(xué)總結(jié)反思

      由于疫情,教育部要求各學(xué)校延期開學(xué)。為了保證停課不停學(xué),很多老師都采用線上教學(xué)。下面是小編為大家分享的疫情期間老師線上教學(xué)總結(jié)反思,希望能幫助到大家!

      疫情期間老師線上教學(xué)總結(jié)反思

      疫情期間老師線上教學(xué)總結(jié)反思1

      面對(duì)當(dāng)前這一次突發(fā)性的疫情,開學(xué)無(wú)法開課,市局要求我們開展在線直播授課,就今天的開課情況,總結(jié)如下:

      一、教師直播

      全市選拔出優(yōu)秀教師直播網(wǎng)課,這一點(diǎn)深入人心。畢竟優(yōu)秀教師吃透教材,經(jīng)驗(yàn)豐富。我們老師聽完直播課后,還需要給學(xué)生加以強(qiáng)調(diào)以及補(bǔ)充。因?yàn)閷W(xué)生身邊并沒有多少學(xué)習(xí)資料,甚至連課本都不是人人都有的。老師也基本是書一本,一些電子資料畢竟太費(fèi)眼睛,所以基本接下來(lái)是點(diǎn)撥課本上的習(xí)題,可以適當(dāng)補(bǔ)充一二。

      二、學(xué)生學(xué)習(xí)

      在線學(xué)習(xí)的效果不一定會(huì)高,學(xué)生可能走神了或者對(duì)上課完全不感興趣,而這個(gè)時(shí)候老師是無(wú)法知曉的。如果沒有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)很差,同時(shí)產(chǎn)生非常大的生生差異。所以,我們一定要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù),每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn),還有隨后的鞏固練習(xí)題型。這個(gè)時(shí)候切忌著急,我們要慢下來(lái),讓學(xué)生逐漸的跟上節(jié)奏適應(yīng)起來(lái)。本節(jié)課報(bào)到學(xué)生34人,5人遲到,5人未到。

      三、存在問題

      1、上課用于查找學(xué)生人數(shù)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),不查找的話一些同學(xué)會(huì)鉆空子,在線不聽課,這又給后面的學(xué)習(xí)造成困難。仍有學(xué)生遲到或不上線。

      2、講課過(guò)程中照顧不到學(xué)生的情緒反應(yīng),提問和回答都顯得有點(diǎn)呆板而遲緩。

      3、提交作業(yè)時(shí)仍有學(xué)生不提交,有的學(xué)生提交了完后檢查又不能及時(shí)改錯(cuò),今天提交作業(yè)36人,未提交8人,全對(duì)的10人,改錯(cuò)的21人,未改錯(cuò)的5人。

      四、采取措施

      1、及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)問明不上課或遲到原因,對(duì)其進(jìn)行思想教育,讓學(xué)生及家長(zhǎng)重視線上學(xué)習(xí)。

      2、雖然是線上學(xué)習(xí),上課也要盡量照顧大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,節(jié)奏慢下來(lái),上課內(nèi)容做到讓多數(shù)學(xué)生都能掌握,針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)問題,讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅感。

      3、作業(yè)布置做到少而精,釘釘?shù)募倚1疽呀?jīng)很好用了,一目了然的看出提交和未提交人數(shù),批改完后有錯(cuò)誤的作業(yè)可以直接發(fā)給學(xué)生本人,是共性的問題發(fā)到班級(jí)群,讓學(xué)生都能看到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。

      在今后的線上授課中,我會(huì)聽從學(xué)校的安排,積極和同事們交流意見,爭(zhēng)取最大限度的利用資源,積極有效的投入到教學(xué)工作中去。

      疫情期間老師線上教學(xué)總結(jié)反思2

      20__年上半年突如其來(lái)的疫情,第一次接觸線上教學(xué),一開始是不適應(yīng)、不熟悉的,但是到后來(lái),我逐漸得心應(yīng)手。本學(xué)期考慮到疫情原因進(jìn)行了為期三周的線上教學(xué),較第一次參與線上教學(xué),我又有了新的體會(huì)和感受。

      線上須付出更多精力

      線上教學(xué)相比于線下教學(xué),需要我們付出更多的精力和努力。首先,線上教學(xué)需要準(zhǔn)備精美、內(nèi)容豐富的課件,還需要輔以思維導(dǎo)圖等形式,需要在課前做大量工作。其次,線上教學(xué)的師生互動(dòng),需要教師找到一種良好的互動(dòng)方式,因缺少線下教學(xué)的面對(duì)面溝通,無(wú)法實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài),就需要教師更有吸引力和親和力,同時(shí)還需要充分利用線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì),例如遇到需要演示的部分,可以直接通過(guò)電腦進(jìn)行演示,或者給學(xué)生分享事先準(zhǔn)備好的視頻,彌補(bǔ)線下教學(xué)的弊端??傊?,線上教學(xué)有很多困難,無(wú)論學(xué)生,還是教師都得努力。

      幫助學(xué)生梳理重點(diǎn)

      這學(xué)期的線上課程是以十月份的國(guó)考課為主,提到國(guó)考課是很多學(xué)生和教師頭疼的,知識(shí)點(diǎn)難掌握、題目范圍不準(zhǔn)確、內(nèi)容多背不下、通過(guò)率低,這些都是困擾我們的問題。面對(duì)國(guó)考課,首先,教師應(yīng)該分析考試大綱,找出重難點(diǎn);其次,分析歷年考試真題,在其中提煉出高頻考點(diǎn);最后是將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行精煉,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)梳理。

      在第一輪線上課程時(shí),國(guó)考課我更側(cè)重于帶領(lǐng)學(xué)生做題,但是最終效果不盡如人意,本輪線上課程,我進(jìn)行了調(diào)整,在之前做了大量的工作,將歷年真題中的高頻考點(diǎn)進(jìn)行提煉,不再是簡(jiǎn)單地做題,不鼓勵(lì)學(xué)生背題,而是從知識(shí)點(diǎn)出發(fā),啟發(fā)學(xué)生舉一反三,掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn),可以應(yīng)付多個(gè)題,事半功倍。

      在本輪線上課程中,依然采取思維導(dǎo)圖形式,帶領(lǐng)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn),但是相對(duì)于之前的應(yīng)用,此次應(yīng)用更加熟練,也不簡(jiǎn)單地按照書上目錄進(jìn)行梳理,而是以模塊加知識(shí)點(diǎn)的形式進(jìn)行梳理,比如利用時(shí)間線、人物線等,脈絡(luò)更加清晰,更有利于學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn),加深記憶。

      反復(fù)總結(jié)不足

      在線上教學(xué)中,互動(dòng)問題一直是努力解決,采取提問、答題互動(dòng)等方式,但依然不盡如人意的。與學(xué)生之間的互動(dòng)在某些班級(jí)會(huì)更好,有些班級(jí)會(huì)相對(duì)弱一些,個(gè)人認(rèn)為還是缺乏對(duì)學(xué)生心理的掌握,沒能及時(shí)調(diào)動(dòng)起積極性,這是未來(lái)工作中需要不斷加強(qiáng)的。

      每一次的回顧與總結(jié)都是為了能夠把最好的帶給同學(xué)們,同樣也是為了提高自己的專業(yè)水平。這是一件需要我們每一位老師持之以恒的事情。愿我們的付出都有回報(bào),愿每一位學(xué)生都能有所成長(zhǎng)。

      疫情期間老師線上教學(xué)總結(jié)反思3

      疫情來(lái)襲,根據(jù)疫情防控要求,為確保廣大師生安全和健康。3月21日起開始線上教學(xué)。為了做好線上教學(xué)工作,唐山市安各莊小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),迅速成立領(lǐng)導(dǎo)小組,召開工作會(huì)議,制定工作方案,精心策劃和組織線上教學(xué)工作。

      一、精心布署有條不紊

      為更有效地組織開展線上教學(xué),學(xué)校召開線上工作會(huì)議,要求全體教師全身心投入工作,迅速轉(zhuǎn)變思路,更新技術(shù),認(rèn)真?zhèn)湔n、相互學(xué)習(xí),針對(duì)怎樣進(jìn)行線上的有效教學(xué)、如何把控學(xué)生線上學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)生作業(yè)如何反饋、如何應(yīng)對(duì)線上教學(xué)學(xué)生注意力不集中等問題進(jìn)行討論,確保特殊時(shí)期線上教學(xué)質(zhì)量。

      二、空中課堂師生共勉

      老師們認(rèn)真?zhèn)湔n,精心打磨30分鐘的互動(dòng)課,群策群力,資源共享,重點(diǎn)在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié),大家集思廣益,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),力爭(zhēng)做好線上教學(xué)。特殊時(shí)期一張張”手繪的板書“,孩子們一句“老師,我們想上學(xué)了”,屏幕的另一頭家長(zhǎng)的殷切笑臉,這所有的一切,我們的付出值了!

      為更有效地組織開展線上教學(xué),學(xué)校召開線上工作會(huì)議,要求全體教師全身心投入工作,針對(duì)怎樣進(jìn)行線上的有效教學(xué)、如何把控學(xué)生線上學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、如何應(yīng)對(duì)線上教學(xué)學(xué)生注意力不集中等問題進(jìn)行討論,同時(shí)加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性、科學(xué)性、人文性,為孩子們?cè)O(shè)計(jì)充滿趣味與體驗(yàn)的特色作業(yè),確保特殊時(shí)期線上教學(xué)質(zhì)量。

      三、五育并舉花開有聲

      在雙減背景下,我校牢牢把握住“德育為先、智育為重、體育為基、美育為根、勞育為本”的育人方向,堅(jiān)持五育并舉,踐行五育融合,實(shí)踐育人,注重教育時(shí)效,實(shí)現(xiàn)知行合一,促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

      四、溫暖關(guān)愛暖心行動(dòng)

      疫情擋不住時(shí)間的腳步,空間隔不斷師生之間的交流,唐山市安各莊小學(xué)開展“隔空不隔愛”關(guān)愛特殊群體學(xué)生暖心行動(dòng)。為了讓這些學(xué)生得到學(xué)校和老師更多的“暖心”關(guān)愛和幫扶,根據(jù)《唐山市安各莊小學(xué)關(guān)愛學(xué)生“暖心行動(dòng)”工作方案》指導(dǎo)教師一班一策、一生一案,以確保線上教學(xué)期間學(xué)生一個(gè)不落下,健康成長(zhǎng)。

      我校共有原建檔立卡家庭學(xué)生3名,家庭貧困學(xué)生3名,1名抗疫一線人員子女,愛心聯(lián)絡(luò)教師6名。線上教學(xué)之前,愛心園丁教師對(duì)這些特殊群體家庭進(jìn)行了調(diào)查,孩子們均能借助手機(jī)參加線上學(xué)習(xí)。

      (一)私聊更貼心,一個(gè)都不能少

      每天的線上教學(xué)開始之前,愛心園丁教師都用電話聯(lián)系、微信私聊、QQ好友等各種手段提醒學(xué)生來(lái)在線課堂學(xué)習(xí),送上貼心詢問,從生活到學(xué)習(xí),噓寒問暖,給學(xué)生建立學(xué)習(xí)的信心提高自覺性。線上教學(xué),不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

      全體愛心園丁教師從心出發(fā),用實(shí)實(shí)在在的暖心行動(dòng),為共同打贏這場(chǎng)抗疫阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)自己的力量!

      (二)前方有你,后方有我們

      我校四二班張瀚同學(xué)的媽媽,是鄭莊子衛(wèi)生院的一名醫(yī)護(hù)人員,特殊時(shí)期負(fù)責(zé)鄭莊子鎮(zhèn)安各莊村核酸檢測(cè)工作。為了讓張瀚的媽媽在抗疫一線能夠安心的工作,齊學(xué)英老師每天堅(jiān)持與張瀚同學(xué)進(jìn)行線上輔導(dǎo),作業(yè)答疑,沒有媽媽在身邊的日子里,齊老師像媽媽一樣關(guān)心著他。

      在關(guān)心孩子的同時(shí),齊老師不忘與孩子?jì)寢屵M(jìn)行積極的交流,讓她安心抗疫工作,不用擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)。在不影響正常線上教學(xué)的情況下,齊老師積極對(duì)張瀚進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo),孩子學(xué)習(xí)的積極性越來(lái)越高。張瀚的字越來(lái)越工整,每次作業(yè)的評(píng)價(jià)都是優(yōu)秀,孩子特別高興。在平時(shí)不愛回答問題的語(yǔ)文課上也進(jìn)行了積極的搶答,見解獨(dú)特。

      溫暖在線,用心陪伴,把這份“特別的愛”給予“特別的學(xué)生們”。前方有你,后方有我們。你們守護(hù)著人民的健康,我們守護(hù)著你們的牽掛!

      五、云端相聚滿滿的愛

      疫情擋不住時(shí)間的腳步,空間隔不斷家校的交流,為進(jìn)一步加強(qiáng)家園之間的合作,讓每一位家長(zhǎng)都能全面的了解線上教學(xué)工作,做好各項(xiàng)疫情防控及安全工作,共同為學(xué)生的安全、健康、快樂成長(zhǎng)保駕護(hù)航。一次“云”端相約為家長(zhǎng)與老師搭建起“溝通、交流、協(xié)作”的平臺(tái),雖然是線上家長(zhǎng)會(huì),但是溝通所帶來(lái)的價(jià)值是無(wú)限的,云端“相聚”也洋溢著滿滿的愛。

      “水木無(wú)華,相蕩乃成漣漪。石本無(wú)火,相擊而發(fā)靈光?!本€上教學(xué)開展以來(lái),我校整體工作組織有序,全體教師精心授課,全面育人。我們會(huì)倍加努力,發(fā)揚(yáng)既有的好經(jīng)驗(yàn),積極解決可能出現(xiàn)的新問題,群策群力,把下一階段的線上教育教學(xué)工作做得更好!我們堅(jiān)信,春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇,這是厚積薄發(fā)的季節(jié),期待疫情早日結(jié)束,春暖花開,山河無(wú)恙!

      疫情期間老師線上教學(xué)總結(jié)反思4

      轉(zhuǎn)眼,線上教學(xué)已進(jìn)行接近兩周,經(jīng)過(guò)十幾天的摸索,在全校師生的共同努力下,我校的線上教學(xué)正在有條不紊地進(jìn)行著,結(jié)合學(xué)校線上教學(xué)工作實(shí)際,現(xiàn)將現(xiàn)階段線上教學(xué)工作總結(jié)如下:

      一、家校共建攜手共進(jìn)

      線上教學(xué)方案啟動(dòng)后,我校立即部署了線上教學(xué)有關(guān)工作,在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下,在各科老師的精心準(zhǔn)備下,各班級(jí)召開“家校共建攜手共進(jìn)”線上家長(zhǎng)會(huì),主動(dòng)建立家校溝通橋梁,針對(duì)疫情防控、線上教學(xué)以及安全教育等方面工作,與家長(zhǎng)深入溝通交流,希望家長(zhǎng)朋友理解支持并積極配合學(xué)校工作,家校聯(lián)動(dòng),形成教育合力。

      同時(shí),班主任每天在班級(jí)群內(nèi)推送安全教育、防疫知識(shí)及線上學(xué)習(xí)情況,家長(zhǎng)朋友積極配合,第一時(shí)間如實(shí)填寫上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù),及時(shí)督促孩子線上學(xué)習(xí),提醒孩子按時(shí)完成作業(yè),家校齊努力,共同筑牢安全防護(hù)網(wǎng),齊心守護(hù)云端教學(xué)。

      二、主題班會(huì)保駕護(hù)航

      線上教學(xué)期間,我校堅(jiān)持開展“1530”安全教育,學(xué)校政教處每周會(huì)針對(duì)疫情防控、心理健康、居家安全、網(wǎng)絡(luò)安全、食品安全、交通安全、預(yù)防溺水、安全用電等方面設(shè)計(jì)安全主題班會(huì),各班級(jí)每周將班會(huì)內(nèi)容落到實(shí)處,通過(guò)班主任及各科老師的宣傳教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立安全防范意識(shí),學(xué)習(xí)安全防范知識(shí),掌握安全防范措施,提高自我防護(hù)能力。

      三、強(qiáng)課提質(zhì)用心教學(xué)

      接到線上教學(xué)通知后,我校立即成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,研究制定了《蘭陵縣第十五小學(xué)線上教學(xué)工作方案》,根據(jù)學(xué)校制定的工作方案,各年級(jí)組在第一時(shí)間組織同學(xué)科教師進(jìn)行集體備課,共同商討學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、課程表、作息時(shí)間表及相關(guān)細(xì)則。

      各學(xué)科教師高度重視線上教學(xué)工作,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,認(rèn)真?zhèn)湔n,用心上課,精心設(shè)計(jì)作業(yè),關(guān)注學(xué)生,及時(shí)診斷教學(xué)效果;班主任跟班上課,實(shí)時(shí)督促管理學(xué)生;教干下沉線上課堂,觀察師生課堂狀態(tài),跟蹤反饋課堂效果,齊抓共管,全力以赴,打造高效課堂。

      四、多措并舉用愛呵護(hù)

      我校尤為注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,線上教學(xué)期間更是如此,各學(xué)科教師利用各大學(xué)_臺(tái),整合教育教學(xué)資源,為學(xué)生推送圖文、視頻及網(wǎng)絡(luò)直播等相關(guān)學(xué)習(xí)資源,立足學(xué)生身心健康發(fā)展,堅(jiān)持五育并舉,教育引導(dǎo)學(xué)生,養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習(xí)慣,堅(jiān)持體育鍛煉,關(guān)注用眼衛(wèi)生,注重勞逸結(jié)合,幫助父母做一些力所能及的家務(wù),通過(guò)多種方式,提高學(xué)生綜合素質(zhì),用愛與責(zé)任守護(hù)學(xué)生,助力健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展!

      五、及時(shí)反思共促成長(zhǎng)

      及時(shí)反思,方可行穩(wěn)致遠(yuǎn)。線上教學(xué)期間,我校會(huì)不定期召開線上教學(xué)工作調(diào)度分析會(huì),了解線上教學(xué)工作情況,分析解決問題困惑。

      各班主任、各任課教師利用公眾號(hào)、美篇、個(gè)人空間等多種形式回顧、總結(jié)、反思現(xiàn)階段各自班級(jí)線上教學(xué)工作的開展情況,交流工作中的收獲,分享成功的經(jīng)驗(yàn),剖析存在的問題,通過(guò)同事之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助,提看法,獻(xiàn)良策,為更好地進(jìn)行教育教學(xué)而努力。

      春暖花會(huì)開,疫情終會(huì)散。相信在全校教職工的共同努力下,在全體家長(zhǎng)的用心澆灌下,我們用愛守護(hù)的花兒會(huì)更美!

      疫情期間老師線上教學(xué)總結(jié)反思5

      今天是線上教學(xué)的第四天,宋翟坨小學(xué)師生和家長(zhǎng)都熟悉了線上的操作流程和方法,線上教學(xué)工作漸入佳境。教師不斷優(yōu)化線上教學(xué)方式,運(yùn)用信息技術(shù)的能力越來(lái)越強(qiáng)。學(xué)生的線上學(xué)習(xí)習(xí)慣也越來(lái)越好,自我管理能力在不斷增強(qiáng)??吹綄W(xué)校周到的安排,老師們盡心盡責(zé)指導(dǎo)孩子落實(shí)線上學(xué)習(xí),家長(zhǎng)們的焦慮和緊張的情緒都已完全消除。

      一、整合資源,優(yōu)化課前準(zhǔn)備工作

      在年級(jí)主任的組織下,各學(xué)科教師填寫本周的具體課程表。結(jié)合家長(zhǎng)的建議,將前二天的授課鏈接統(tǒng)整,由劉立軍班主任負(fù)責(zé)在當(dāng)天第一節(jié)課之前統(tǒng)一發(fā)布到班級(jí)群,避免因群里消息多被覆蓋。每天,各年級(jí)語(yǔ)數(shù)外教師會(huì)對(duì)孩子們一天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致總結(jié),梳理了知識(shí)重難點(diǎn),并對(duì)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求進(jìn)行了預(yù)布置。劉立軍班主任錄制了解說(shuō)微視頻,在微課中強(qiáng)調(diào)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問題,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),鼓勵(lì)同學(xué)做錯(cuò)了題也不要太著急,要學(xué)會(huì)查找原因盡快更正。

      二、線上教學(xué)更順暢

      (一)晨讀時(shí)光書聲瑯瑯

      早讀時(shí)段,老師們?cè)诎嗉?jí)群里提前發(fā)布溫馨提醒,就晨讀內(nèi)容作出明確指導(dǎo)。同學(xué)們按照要求自主晨讀,坐姿端正,大聲朗讀,家庭里書聲瑯瑯,家長(zhǎng)們很滿意。語(yǔ)文老師會(huì)表?yè)P(yáng)坐姿好、誦讀流利的孩子,英語(yǔ)組教師就孩子們朗讀的流利度、準(zhǔn)確度給予評(píng)價(jià)。

      (二)“兩操”參與習(xí)慣好

      經(jīng)過(guò)了三天的訓(xùn)練,孩子們?cè)诩依镆材芊e極參與“兩操”,提前做好相關(guān)準(zhǔn)備。劉立軍班主任在群里及時(shí)發(fā)布提醒和相關(guān)視頻,提醒孩子做眼保操前要洗手,運(yùn)動(dòng)前穿好運(yùn)動(dòng)鞋,注意運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全。學(xué)校建議“兩操”時(shí)段家長(zhǎng)可以和孩子們一起動(dòng)起來(lái),讓孩子當(dāng)小老師,調(diào)動(dòng)他們的積極性。

      (三)學(xué)科教學(xué)有妙招

      課上,劉立軍及時(shí)與孩子互動(dòng),糾正孩子們坐姿;及時(shí)表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真的孩子。課后,她都會(huì)提醒孩子們注意眼睛休息,細(xì)心提醒孩子注意個(gè)人衛(wèi)生。課前5分鐘左右再次在班群推送上課鏈接,并發(fā)布作業(yè)內(nèi)容,便于學(xué)生在課前了解學(xué)習(xí)目標(biāo)。

      劉立軍老師發(fā)布課前“溫馨提醒”,提醒學(xué)生準(zhǔn)備好文具,聽課時(shí)坐姿端正、及時(shí)做好筆記或者認(rèn)真思考。為學(xué)生推送與課本相關(guān)的資源拓展學(xué)習(xí)面。運(yùn)用了“釘釘”平臺(tái),提前在群里發(fā)布課堂內(nèi)容和作業(yè),家長(zhǎng)紛紛為劉老師的課堂點(diǎn)贊。

      三、作業(yè)布置與批改及時(shí)高效

      劉立軍教師在課前發(fā)布作業(yè),指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。在班級(jí)群反饋前一天作業(yè)的提交和完成情況,并對(duì)學(xué)生的更正作業(yè)反復(fù)多次進(jìn)行批閱講解,盡量做到讓學(xué)生當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)天消化。并在年級(jí)組群討論批改作業(yè)存在的一些操作問題,在線上給予幫助,確保高效地完成線上教學(xué)任務(wù)。

      在批改作業(yè)時(shí)使用等級(jí)制或星級(jí)制,評(píng)價(jià)方式多樣,有文字評(píng)語(yǔ)還有語(yǔ)音評(píng)價(jià)。能及時(shí)將優(yōu)秀作業(yè)分享到群里,并將居家學(xué)習(xí)期間的作業(yè)情況進(jìn)行詳細(xì)登記,熟悉每一個(gè)孩子的作業(yè)完成質(zhì)量,而且將試做的題目發(fā)群里,供孩子們進(jìn)行回顧和更正。

      劉立軍老師根據(jù)學(xué)生作業(yè)中的集中錯(cuò)題,制作了釘釘視頻進(jìn)行講解。為督促學(xué)生的線上學(xué)習(xí),教學(xué)結(jié)束后劉立軍老師在班級(jí)群隨機(jī)中點(diǎn)名請(qǐng)學(xué)生回答問題。在課堂上還設(shè)置了一個(gè)數(shù)學(xué)小游戲的作業(yè),孩子們紛紛嘗試打卡,激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情,更進(jìn)一步幫助孩子們理解知識(shí)點(diǎn)。

      線上課堂有創(chuàng)意,劉立軍教師能充分發(fā)揮孩子們的聰明才智,提高孩子們的學(xué)習(xí)熱情,充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性,能夠更加容易地掌握知識(shí)點(diǎn),幫助孩子們?nèi)〉脭?shù)學(xué)的好成績(jī),高效的完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

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