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      畢業(yè)班教師工作總結(jié)【5篇】

      時(shí)間: 秋平0 分享

      2022年畢業(yè)班教師工作總結(jié)【5篇】

      辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,在取得成果的同時(shí),我們也找到了工作中的不足和問題,是時(shí)候認(rèn)真的寫一份工作總結(jié)了,下面是小編給大家準(zhǔn)備的畢業(yè)班教師工作總結(jié),希望能對您有所幫助!

      畢業(yè)班教師工作總結(jié)【5篇】

      畢業(yè)班教師工作總結(jié)1

      一、加強(qiáng)滲透,使老師們形成對初三教育教學(xué)質(zhì)量意義的共識

      提高初三畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是家長的需要,初中畢業(yè)對學(xué)生來說,是一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),完成九年義務(wù)教育,有的進(jìn)高中,繼續(xù)深造;有的進(jìn)職業(yè)學(xué)校,準(zhǔn)備就業(yè)。

      每個(gè)家長都希望自己的孩子初中畢業(yè)有個(gè)理想的成績,孩子的差異是客觀存在的,但在中考能最大限度地發(fā)揮孩子的潛能,學(xué)校就應(yīng)該創(chuàng)造條件。為此,我們形成了三個(gè)共識:

      一是提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)生成長的需要。從初一到初三,年級的每一次師生動(dòng)員會(huì)以及研討會(huì),都會(huì)滲透一個(gè)思想,那就是讓我們的學(xué)生在初三畢業(yè)之后都能夠笑著離開我們的母校。

      為了這個(gè)想法本屆初三年級和全體班主任在春城校區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下三年做了大量的工作,使我們的學(xué)生三年的學(xué)風(fēng)一年上一個(gè)臺階,班風(fēng)一直維持著良好的狀態(tài),每個(gè)班級在最后一天都把課桌擺放整齊,沒有一個(gè)學(xué)生以撕書等方式發(fā)泄離校的。

      二是提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是鍛煉教師隊(duì)伍的需要。決定教師隊(duì)伍質(zhì)量的因素有職業(yè)道德、教學(xué)技能、業(yè)務(wù)知識水平、心理素質(zhì)等。畢業(yè)班工作強(qiáng)度大,對教師責(zé)任心是一個(gè)考驗(yàn);中考試題的綜合性和科學(xué)性,對教師教學(xué)能力是一個(gè)測試。在這個(gè)方面,分校領(lǐng)導(dǎo)多年來一直孜孜不倦地做了大量的落實(shí)工作。

      三提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校樹立品牌的需要。教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線,目前制度下,中考成績是衡量一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件。

      要讓社會(huì)了解并認(rèn)可春城,就要樹立分校的品牌,就務(wù)必要提高初三畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。從初一開始,年級組與全體班主任就逐步形成了質(zhì)量是生命線的自覺意識、危機(jī)意識、競爭意識等。

      二、前瞻管理,使師生形成樂教樂學(xué)的合力。

      (一)優(yōu)化師資隊(duì)伍。從初一開始,春城校區(qū)分校領(lǐng)導(dǎo)特別重視師資隊(duì)伍的建設(shè)與優(yōu)化,初一到初二,初二到初三,我們師資隊(duì)伍都進(jìn)行了微調(diào),教師個(gè)人有特殊要求或者家長不滿意以及學(xué)生有抵觸的老師將不再帶初三。新進(jìn)的老師覺得自己是被學(xué)校和家長信任的,工作熱情飽滿。

      進(jìn)入初三后各班級之間展開教學(xué)競爭。比較指標(biāo)有以下幾點(diǎn):考試成績、學(xué)生反饋情況、家長反饋情況。年級將這些情況及時(shí)公布、反饋,督促老師增強(qiáng)危機(jī)感,找差距,從而更加努力,更加進(jìn)步。

      在此基礎(chǔ)上,我們極其重視充分調(diào)動(dòng)全年級教師的力量來服務(wù)學(xué)生,比如在寧鄉(xiāng)一中質(zhì)量監(jiān)測的應(yīng)考準(zhǔn)備方面,我們年級極少動(dòng)員學(xué)生到各種所謂的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去鍍金,而是充分發(fā)動(dòng)同科老師分重點(diǎn)研究指導(dǎo),事實(shí)證明,這樣做,主動(dòng)權(quán)就真正把握在我們自己手里,我們可以適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)人數(shù)與突破重點(diǎn)。

      我們充分發(fā)揮了班主任的橋梁和紐帶作用。班主任要密切關(guān)注學(xué)生,從作業(yè)到學(xué)習(xí)成績,到身體狀況,到情緒心理,時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)異樣,及時(shí)了解詳細(xì)情況,采取措施,或談話,或家訪,或與任課老師交流溝通,不放過任何一個(gè)學(xué)生,不放過學(xué)生每個(gè)細(xì)微變化。

      (二)重視學(xué)生教育。

      (1)學(xué)生一進(jìn)入初三,年級就精心組織學(xué)生會(huì),班級召開主題班會(huì):進(jìn)入初三,我們該怎么做?讓學(xué)生意識到初三與初一、初二不一樣。班主任和授課老師都給學(xué)生灌輸這種觀念:進(jìn)入初三了,學(xué)習(xí)強(qiáng)度增加,作業(yè)量可能增大,考試也將增多,體育鍛煉目的性更強(qiáng)讓學(xué)生進(jìn)入狀態(tài),有一個(gè)良好的心理準(zhǔn)備,好迎接緊張的學(xué)習(xí)。

      (2)對歷屆初三學(xué)生情況進(jìn)行分析,并將分析結(jié)果告訴學(xué)生,讓學(xué)生有個(gè)參照對象,這樣會(huì)堅(jiān)定學(xué)生的信心。

      (3)每次學(xué)生集會(huì),從初一開始,我們就注意用積極的聲音感化學(xué)生,我們從來不在大庭廣眾下批評學(xué)生,事實(shí)說明,凡是大集合,除非有特殊需要,多講好話,多樹典型,多唱正氣歌,效果是非常好的。

      (三)精心組織考試。

      1、精心制卷,我們自己的試卷三年來都有1-2個(gè)老師進(jìn)行審定;

      2、嚴(yán)把考風(fēng)關(guān),從初一開始,我們年級就特別重視考風(fēng)建設(shè),因?yàn)榭硷L(fēng)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的一個(gè)極其重要的內(nèi)容。

      3、加強(qiáng)交流,我們與長沙名校建立了一些聯(lián)系,能夠?qū)W習(xí)到他們的長處;

      (四)動(dòng)員家長配合。

      年級組和班級通過充分利用短信平臺、微信平臺等現(xiàn)代化手段以及家長會(huì),搞好家校溝通。初三工作是分階段的,每一段開一次家長會(huì),每次家長會(huì)目的不一樣。起動(dòng)階段,學(xué)生剛上初三召開,使家長認(rèn)識到,孩子要中考了,孩子學(xué)習(xí)是這個(gè)家庭這一年的重要事情,應(yīng)該高度重視,為孩子安心學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

      階段性考查階段,召開家長會(huì),公布學(xué)生成績及進(jìn)退情況。進(jìn)步了,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),再接再厲;退步了,幫助孩子分析原因,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

      利用家長會(huì)和科任老師溝通、交流,請做得好的家長介紹經(jīng)驗(yàn),在家長中也營造一個(gè)氛圍:支持學(xué)校,幫助孩子。后三個(gè)月是沖刺階段,這三個(gè)月,學(xué)習(xí)更緊張,又值春夏換季,疾病多發(fā)明,要求家長在生活上更加周到地關(guān)心、體貼孩子。在飲食、作息制度、體育鍛煉等方面,都要有周到的安排,以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高免疫力,好勝任高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù)。

      通過家長會(huì),絕大多數(shù)家長都重視起來。原來不重視的,看到其他家長那么重視,也就行動(dòng)起來,有的家長原來想重視,但不知該做什么,通過開初三家長會(huì),聽老師的介紹和其他家長的介紹,心里也有了數(shù)。由于家長的重視和支持,初三學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到了保證。有些自控能力差的學(xué)生,在家長的嚴(yán)密監(jiān)督下,逐漸把精力集中到學(xué)習(xí)上,取得好成績。

      三、巧樹榜樣,使師生學(xué)有方向。

      我們利用各種形式,經(jīng)常樹立學(xué)生榜樣,但我們的榜樣樹立是有講究的,比如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流方面,我們把它分解成會(huì)聽課的、特鉆研的、親近老師的、上進(jìn)意識特別強(qiáng)的等等,一方面鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生能夠更好的思考,二是讓學(xué)生能夠?qū)W到真正能讓自己有用的方法。

      教師典型方面,同樣是分開樹立的。一是力爭三年我們的老師都能獲得肯定,二是根據(jù)階段教學(xué)需要有意識的表揚(yáng)相關(guān)老師,對于常態(tài)化優(yōu)秀的老師,其實(shí)不用經(jīng)常表揚(yáng),他們的工作態(tài)度、工作方法、工作效果每天展示在大家面前,他們的表揚(yáng)已經(jīng)深入到每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、同事、甚至家長心里了。

      畢業(yè)班教師工作總結(jié)2

      和學(xué)生們?nèi)ジ鎰e,看到他們這些年的一個(gè)成長和進(jìn)步,我也是特別的開心,雖然不是班主任,但是作為數(shù)學(xué)老師,他們的成績有進(jìn)步,特別是數(shù)學(xué)方面有了收獲我也是很開心。

      自己的工作做好了,而畢業(yè)班的教學(xué)也是讓我和這些孩子要說再見了,教了那么多年,其實(shí)也是清楚數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)真的不是那么的容易,并不像其他的科目,更多的是需要去理解,需要做題,需要花心思去在課堂上,而自己也是盡力的去做好,在此也是總結(jié)下自己的工作。

      剛教數(shù)學(xué)的時(shí)候,其實(shí)自己感覺不是太難,可能也是自己是數(shù)學(xué)系畢業(yè)的,所以對于數(shù)學(xué)這一門科目來說,自己并不是那么的感覺到難度,特別是小學(xué)的知識也是很基礎(chǔ)的,所以在教的時(shí)候,自己的理解和學(xué)生的理解不是那么的同步。

      最后也是發(fā)現(xiàn)學(xué)生們學(xué)起來困難無比,自己也是去找方法,找自己的問題,的確他們還小,而自己不能用自己的想法去想他們而覺得數(shù)學(xué)其實(shí)是簡單的,其實(shí)并不容易,回想起自己之前的學(xué)習(xí),其實(shí)班級也是有很多的同學(xué)很聰明,但是要學(xué)好數(shù)學(xué)真的不容易去做到,況且如果不感興趣也是會(huì)感覺到數(shù)學(xué)其實(shí)也是特別的枯燥無趣的。

      而這也是讓我清楚了,自己的問題所在,去調(diào)整教學(xué)的方法,去改進(jìn)多理解學(xué)生一些,講的更為生動(dòng),同時(shí)課堂也是讓學(xué)生積極的參與進(jìn)來,漸漸的我所教班級的數(shù)學(xué)也是在進(jìn)步,而自己也是感覺到做好這個(gè)數(shù)學(xué)老師應(yīng)該怎么樣,并且也是自己有了更多的經(jīng)驗(yàn)。

      到學(xué)生們畢業(yè),其實(shí)我也是擔(dān)心,畢竟初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加的難,而且也是必須基礎(chǔ)打好才能更好的去面對,所以這一年,我也是努力的去把自己所知去教好。

      讓學(xué)生們對數(shù)學(xué)不再像之前那么覺得枯燥,自己能更主動(dòng)的來學(xué)好數(shù)學(xué),基礎(chǔ)扎實(shí)了,即使困難,那么也是可以多去做題,多去理解而把數(shù)學(xué)學(xué)好的,結(jié)果也是挺不錯(cuò)的。

      看到他們的成績,我也是很開心,這些年的努力是沒有白費(fèi)的,把學(xué)生們的基礎(chǔ)打好了,我也是感到自己的工作是有價(jià)值有收獲的,同時(shí)我也是要在以后繼續(xù)的努力,對于自己的教學(xué)多去思考,多去看優(yōu)秀老師的講課,從中得到學(xué)習(xí),進(jìn)一步的提升自己的能力水平。來讓自己的數(shù)學(xué)教學(xué)能夠是做得更好的。

      畢業(yè)班教師工作總結(jié)3

      畢業(yè)班工作的結(jié)束,讓我意識到自己又送走了一批可愛的孩子。六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作相比之前而言是比較困難的,班里一半的學(xué)生數(shù)學(xué)成績都是處于落后的一個(gè)階段的。就像我們班的---,她的語文成績一直都是居于前列,但是數(shù)學(xué)成績卻總是不及格,我也為此非常頭疼。

      像這樣的學(xué)生,她在數(shù)學(xué)上失敗的原因是什么,我也一直很納悶。有一門成績是OK的,那證明她對學(xué)習(xí)的態(tài)度是可以的,所以這也是我比較困擾的地方。直到有一次看她寫作業(yè)才發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生對于做數(shù)學(xué)題目的細(xì)節(jié)都不是很有把握。很多失分的地方不是因?yàn)樽约翰粫?huì)做,而是因?yàn)樽约鹤鲥e(cuò)了。

      所以這個(gè)學(xué)期,我主要也是訓(xùn)練大家的細(xì)致度,每一節(jié)課上,我都會(huì)給大家一些訓(xùn)練的機(jī)會(huì),讓他們逐漸培養(yǎng)起一個(gè)細(xì)致作題的習(xí)慣來。即使即將要面對的是小升初的考試,但是現(xiàn)在做這樣的訓(xùn)練也是不晚的。

      漸漸的,很多學(xué)生培養(yǎng)了一個(gè)謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度,做事情開始一點(diǎn)點(diǎn)的堆疊,而不是突然之間就完成。這樣的習(xí)慣給他們帶來了很多的好處。比如說在考試當(dāng)中不再因?yàn)榇中亩嗍Х至?,提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)的掌握,知道哪個(gè)部分需要強(qiáng)攻,哪個(gè)地方需要防守。這樣,孩子們的數(shù)學(xué)成績提升的也比較快了。

      其實(shí)教孩子們學(xué)數(shù)學(xué)很簡單,那就是拒絕懶惰,要勤奮去思考,對待事情要專一。數(shù)學(xué)不像語文,有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度僅僅是不夠的,更多是需要花費(fèi)聰明的地方。

      為什么有些學(xué)生數(shù)學(xué)成績一直居高不下,不是因?yàn)樗麨榇伺α硕嗌伲撬幸惶讓儆谧约簩W(xué)數(shù)學(xué)的方法,這樣,他的學(xué)習(xí)就變得輕松起來,也不會(huì)受一些別的因素影響而讓數(shù)學(xué)成績有所偏差。這就是關(guān)于數(shù)學(xué)的“防守”,對于穩(wěn)固成績是一件很有必要的工作。

      教數(shù)學(xué),不僅要告訴學(xué)生們?nèi)绾稳ソ鉀Q問題,更要告訴學(xué)生們要如何去發(fā)現(xiàn)問題。一場考試中,很多學(xué)生失分的地方就是因?yàn)樗伎疾粔蜃屑?xì),導(dǎo)致出現(xiàn)理解誤差或者是粗心大意,從而導(dǎo)致的失分。

      其實(shí)數(shù)學(xué)是一項(xiàng)很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,如果思維邏輯不夠縝密,那么就有可能出現(xiàn)很大的失誤。因此培養(yǎng)學(xué)生的邏輯密度是我教學(xué)當(dāng)中必然存在的一部分,也是提升孩子們成績的一個(gè)必要手段。

      畢業(yè)班教師工作總結(jié)4

      這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六(1)班的班主任工作。我針對本年級學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),讓孩子們在一個(gè)輕松、愉快的氛圍中逐學(xué)習(xí)、生活。同時(shí)進(jìn)行各項(xiàng)行為常規(guī)的訓(xùn)練,讓學(xué)生懂得嚴(yán)格要求自己,形成良好的行為習(xí)慣。在語文課、思品課、心理教育等課程的教學(xué)上,首先以身作則,樹立一個(gè)良好的教師形象,讓學(xué)生從喜歡老師,到喜歡學(xué)習(xí)到最后喜歡學(xué)校,在自覺中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和樂學(xué)意識。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),從而使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      作為班主任,本人在班級管理方面做了如下工作:

      1、當(dāng)天事情,當(dāng)天解決,對學(xué)生的錯(cuò)誤及個(gè)別現(xiàn)象要及時(shí)糾正和處理,使學(xué)生明白什么是對的,什么是不應(yīng)該做的,培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力,也在全班學(xué)生中起到警示作用。

      2、常規(guī)教育經(jīng)常抓。六年級的學(xué)生由于再校時(shí)間較長有些頑皮。總認(rèn)為自己很大了沒什么。針對這一點(diǎn)我進(jìn)行行為常規(guī)的.的教育。如:放學(xué)的路隊(duì)、上學(xué)進(jìn)入校門、向老師問好、課間的追逐打鬧等。

      3、利用一切可以利用的時(shí)間來進(jìn)行行為常規(guī)教育。充分利用午會(huì)、課前5分鐘、班會(huì)的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范強(qiáng)化教育。

      4、培養(yǎng)班級骨干,協(xié)助班級管理。在班級里實(shí)行值日班長制度,讓每個(gè)學(xué)生都來嘗試一下管理班級的辛苦,從而更自覺地聽從班干部的管理。

      5、積極配合學(xué)校的工作,開展多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活。在班級的集體生活方面,我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如:主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、跳繩比賽、歌詠活動(dòng)等等,讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵(lì),提高了學(xué)習(xí)成績,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

      班主任的人物不僅僅是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科教學(xué),而是要進(jìn)行全面教育。如品德教育、課堂常規(guī)教育、衛(wèi)生勞動(dòng)教育等。目的就是為了讓學(xué)生成為一個(gè)德、智、體等全面發(fā)展的人。這樣就要求班主任要從學(xué)生的身心健康出發(fā),全面的、系統(tǒng)的、有計(jì)劃的對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)、教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲,興趣濃厚,同時(shí)也也營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。進(jìn)步無止境,我們?nèi)孕枧?。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好,奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘,一分收獲,相信我們?nèi)w師生會(huì)更加努力,結(jié)出豐碩的成果。

      畢業(yè)班教師工作總結(jié)5

      地球不過是繞著太陽轉(zhuǎn)了4周,而我,已經(jīng)圍著這個(gè)班的學(xué)生轉(zhuǎn)了4年,時(shí)間太慢而又又太快。

      我們班有48名同學(xué),男生27人,女生21人,2名學(xué)生(一男一女),均因身體原因中途休學(xué)。學(xué)習(xí)成績總體來講屬中等水平,但我們班學(xué)生在這幾年的學(xué)習(xí)生活中已經(jīng)養(yǎng)成較好的行為習(xí)慣,品行端正有禮貌,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)生打架斗毆事件極少,安全意識較強(qiáng),從未發(fā)生重大不安全事故。

      作為他們的班主任,此刻,心中感慨萬千,回望我的班主任工作,我問心無愧。對班級工作兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé),做到大事安排小事過問,班干部工作有章可循;對學(xué)生成長,我能以身作則,盡自己最大的可能讓學(xué)生全面發(fā)展,不做應(yīng)試教育的“書呆子”,切實(shí)關(guān)注心他們的心理變化,及時(shí)疏導(dǎo)和教育。下面我從以下幾個(gè)方面對我本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行闡述:

      一、安全教育方面

      1、每天利用夕會(huì)時(shí)間對當(dāng)前存在的可能的安全隱患問題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)(夏天防溺水、放中暑、放食物中毒、防雷電、防地質(zhì)災(zāi)害等)

      2、利用安全課或晚自習(xí)組織學(xué)習(xí)安全方面相關(guān)知識,并且讓學(xué)生進(jìn)行安全自救表演,提高安全意識。

      3、積極參加學(xué)校組織的應(yīng)急演練。

      4、組織學(xué)生觀看安全知識教育視頻。

      5、以告家長書的形式告知家長,家校合力,一同監(jiān)管學(xué)生。

      6、放學(xué)或放假前以集會(huì)形式進(jìn)行教育。

      二、德育教育方面

      1、通過班會(huì)、安全教育課等,對學(xué)生進(jìn)行書本上知識教育傳輸。

      2、我發(fā)現(xiàn)在準(zhǔn)備比賽的過程中付出了心血和努力的學(xué)生,他們更珍惜比賽的機(jī)會(huì),注重比賽的結(jié)果,甚至非常期待下一次的活動(dòng),這部分學(xué)生通常外向活潑、自信樂觀、學(xué)習(xí)成績好、辦事能力強(qiáng)。所以我鼓勵(lì)我班學(xué)生積極參與學(xué)校少隊(duì)部開展的一系列活動(dòng),通過參與實(shí)踐親身體會(huì)和感受,比如:紅歌比賽、愛國主題演講比賽、經(jīng)典詩文朗誦比賽、文藝表演等。不僅達(dá)到德育教育目的,更加

      鍛煉了參與者自身的能力。

      3、每周組織學(xué)生觀看具有教育意義的電影或視頻。如電影《放牛班的春天》、《一個(gè)也不能少》、《感動(dòng)中國》等。

      三、學(xué)習(xí)方面

      本學(xué)期一開學(xué),我便著手營造緊張濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生意識并端正畢業(yè)班應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度;由于我沒有早自習(xí),以前我只是查完人就離開,本學(xué)期我經(jīng)常去“陪讀”,學(xué)生被兩個(gè)老師“監(jiān)控”,背誦任務(wù)提早完成;除開每天份內(nèi)的教學(xué)任務(wù)認(rèn)真完成的情況下,每天下午放學(xué)后,由于休息時(shí)間比較長,我就組織學(xué)生每天無償補(bǔ)習(xí)1小時(shí),學(xué)生及家長對此表示支持和配合,這一小時(shí)根據(jù)當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行安排;此外,我積極配合學(xué)科老師,適時(shí)、適量進(jìn)行測驗(yàn)及針對性復(fù)習(xí),對學(xué)困生進(jìn)行“一對一”幫扶,這樣不僅促進(jìn)學(xué)生之間和睦相處,還有助于營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍,形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

      四、管理方面

      首先,狠抓“三操”、自習(xí)、午休、晚休等紀(jì)律;保障“三區(qū)”衛(wèi)生干凈整潔,男生宿舍作為重、難點(diǎn)來抓;支持學(xué)生每天下午放學(xué)后進(jìn)行適量運(yùn)動(dòng),如打籃球、踢足球、羽毛球等,有時(shí)還會(huì)參與進(jìn)去與生同樂,我認(rèn)為保證休息質(zhì)量和擁有強(qiáng)健的體魄是學(xué)習(xí)的基本保證。

      其次,營造良好的班風(fēng)班貌。平時(shí)注意學(xué)生儀容儀表,發(fā)現(xiàn)情況立刻糾錯(cuò)改正;經(jīng)常在班會(huì)或晚自習(xí)上對學(xué)生進(jìn)行(語言、行為、著裝)文明和感恩教育;遇到重大節(jié)日我們會(huì)自己動(dòng)手布置教室,營造節(jié)日氛圍的同事,鍛煉大家團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,增強(qiáng)集體主義精神。

      最后,加強(qiáng)與學(xué)校、家長、學(xué)生之間的過溝通聯(lián)系。及時(shí)給學(xué)校各處室上交各種表冊、問詢學(xué)生在其他方面的表現(xiàn),便于加強(qiáng)管理;定時(shí)或不定時(shí)跟部分學(xué)生家長溝通,包括對生病學(xué)生的病情關(guān)注、與學(xué)生家長溝通學(xué)習(xí)情況、與情緒異常學(xué)生家長了解其變化原因等;部分近一點(diǎn)的學(xué)生有時(shí)會(huì)通過家訪的形式與家長交流與溝通;關(guān)于學(xué)生,我會(huì)經(jīng)常找學(xué)生單獨(dú)談話,以聊天的形式,在輕松自然的環(huán)境下,學(xué)生更容易說出內(nèi)心的真實(shí)想法,這樣更有助于幫助學(xué)生解決問你,也有利于管理班級其他學(xué)生。

      作為班主任,我希望我班上的每一個(gè)學(xué)生都能健康、快樂成長,現(xiàn)在他們雖然畢業(yè)了,但是學(xué)生還是會(huì)經(jīng)常跟我聯(lián)系,這讓我感到很欣慰。他們是我?guī)У牡谝粋€(gè)畢業(yè)班,雖然我不知道畢業(yè)考試成績怎么樣,但是我真的盡了我最大努力,

      我現(xiàn)在可以為自己工作的一段劃上一個(gè)小小的句號了,當(dāng)然這個(gè)句號不是永遠(yuǎn)的終點(diǎn),而是為了迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)而設(shè)置的新的起點(diǎn)。

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