關(guān)于英語教學工作總結(jié)范文5篇
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，下面是小編精心給大家整理關(guān)于英語教學工作總結(jié)范文，希望大家喜歡！
關(guān)于英語教學工作總結(jié)范文1
對學生而言，英語既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。
回顧這一學年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導分工。本學年擔任本校的英語教學工作，英語教材版本不斷更新，針對各班級的不同特點，我積極試著采取不同的教學方法。但基本上都是按照英語教學常規(guī)，讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高能力。因此，在英語教學中我有如下體會：
首先培養(yǎng)學生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“‘興趣’是最好的老師”。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活本資.料來源于的潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。
在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話的反應(yīng)能力。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。
英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞;要求每節(jié)課前學生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方，使學生心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變能力。
學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學過程中要注意培養(yǎng)、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學習才能順利通過。課后，經(jīng)常輔導接受能力差的學生，使他們有所進步。并且，在班級成立英語輔導小組，給英語成績差的學生進行輔導和幫助。
另外，作為本學科的教研組長，我還積極帶領(lǐng)英語教師定期進行英語教學研究活動，取得了顯著地效果，在教學手段上，師生間的學習方面進行探索，極大的提高了本鄉(xiāng)英語的教學成績。
總之，今后繼續(xù)加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕松，真正做到“It is fun, itiseasy.”從而取得更大進步。
關(guān)于英語教學工作總結(jié)范文2
一個學期以來，我認真學習貫徹黨的方針政策，嚴格遵守各種規(guī)章制度和學校要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級的英語成績有大面積的提高。現(xiàn)將本學期的工作情況總結(jié)如下：
一.認真學習教學理論，樹立新的教學理念：
1. 堅持每周的政治理論學習和集體備課活動。緊緊圍繞學習新課標，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的課程標準，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中去，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2.通過學習新的《課程標準》的理論，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的原則，構(gòu)建了一種民主和諧平等的師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學工作的出發(fā)點和歸宿。重視了學生的獨立性和主動性的發(fā)展，收到了良好的效果。
二.教學工作方面：
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。本學期，我擔任高二兩個班的英語課。其中，一個是理科快班，基礎(chǔ)教好些;另一個是美術(shù)班，英語基礎(chǔ)稍微差點。平時除了堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用外，我還積極探索教育教學規(guī)律，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法的使用力度，取得了明顯的效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導的作用：
1. 備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重點難點。在制定教學目的的同時，非常重視學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)和反思經(jīng)驗教訓。
1.注重課堂教學效果。針對學生基礎(chǔ)特點，堅持以學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學過程中，注重抓住重點，突破難點。
2.堅持參加校內(nèi)外教研活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。通過多次聽公開課，使我明確了我今后講課的方向。
3.在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時反饋學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)充分調(diào)動學生的學習積極性：
在教學中，尊重學生的不同興趣和愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成他們自己的風格，不強求一律。有意識的以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲，比賽等教學手段充分調(diào)動他們的學習興趣和學習積極性。讓學生的天性和個性得到健康自由的發(fā)揮。讓學生在視，聽，觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維的方式。，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了教學效率。
(三)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作：
作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩個方面。對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進生得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化與否直接影響著全班學生的整體成績。所以，一個學期以來，我一直注重從以下幾個方面抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作：
1.用發(fā)展的觀點看學生。
應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，也應(yīng)該相信他的明天會比今天更好。
2.因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優(yōu)，缺點，以便發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。其次以平常心對待后進生，稍有進步加以適當?shù)目隙ā?/p>
3.真正做到曉之以情，動之以理。
由于做到以上幾點，所以我在后進生的轉(zhuǎn)化工作上，效果還是比較明顯的。
總之，本學期我在教育教學管理等各方面都做了大量的工作，也取得了一定的成績。但是成績只代表過去，工作中還存在著一些不足。在今后的工作中我一定要發(fā)揚成績，克服不足，揚長避短，爭取取得更大的成績。
關(guān)于英語教學工作總結(jié)范文3
我通過這次學習，受益匪淺.我認真的總結(jié)反思自己在日常教學中對培養(yǎng)學生語言綜合運用能力方面的思考和做法，使我更進一步的認識和理解語言綜合運用能力培養(yǎng)的重要性和必要性。培養(yǎng)學生語言綜合運用能力的一些做法。
一、興趣是最好的老師
英語是全世界廣泛使用的語言之洲，是一種很重要的交際工具。小學英語教學中，如何把書上的語言知識形成語言技能，轉(zhuǎn)化為學生實際運用語言的能力，興趣是最直接最有效的因素。教師可以通過豐富多彩的教學活動，激發(fā)小學生的學習興趣，使之產(chǎn)生學好英語的信心;創(chuàng)設(shè)可供學生“浸泡”的英語環(huán)境，使之在各種交際場合將自己“浸泡”于語育運用之中，即鋤的有幼耘達到這個水平;采取多種生動活潑的評價形式，使學生很清楚地了解自我，改善自我，并勇于超越自我，通過這些方式，逐漸培養(yǎng)學生學習英語的興趣，提高學生綜合運用英語語言的能力。組織豐富多彩的英語活動,增強學生學好英語的信心。英語教學的藝術(shù)不在于傳播本領(lǐng),而在于從少年兒童自身的探至愿望出發(fā)，為他們營造一種積極參與英語活動的氛圍，實現(xiàn)“教學活動化,活動交際化”的英語課堂教學模式，讓學生在活動中發(fā)展語言，并從中激勵、喚醒、鼓舞學生進一步學好英語的愿望和自信心。
二、讓學生在樂中學，在學中樂
采用有效的教學方法，給學生創(chuàng)造運用語言的機會。在課堂教學中，教師要時刻把鼓勵帶給學生，學生的每一次發(fā)言，每一次語言實踐，教師都應(yīng)該給予鼓勵和表揚，使學生對英語學習保持積極的學習態(tài)度，這是英語學習成功的關(guān)鍵。想我們的教學生動、有趣，就要有有效的教學方法，有效的教學方法，是我們達到教學目標，完成教學任務(wù)的前提。在英語教學中，我們可以采用很多方法，來培養(yǎng)學生學習興趣。小學生開始接觸英語，興趣很高，要想讓他們的興趣不減少，這就需要教師在課堂教學中采用有效的方法。比如，我們可以用：歌曲、游戲、表演、角色扮演、競賽、全身運動法、繪畫等有趣的形式，來吸引學生參與課堂教學。像歌曲這一類，學生愛唱英文歌，我們還可以跳一跳，活躍課堂氣氛，這也是為學生創(chuàng)造了說，唱，演的能力，讓他們在競賽中體驗成功，在展示自我中增強自信，在團結(jié)合作中感受成功，在不知不覺的操練中，吸收和運用語言，也培養(yǎng)了學生語言綜合運用能力。
三、不足之處：
在教學過程中，根據(jù)了解和觀察，發(fā)現(xiàn)目前學生在閱讀方面存在以下問題和不足：
1、學生沒有閱讀勻慣。學生學習英語時只注重聽和說，不注意看文字。有很多學生可以熟練的“讀”或背課文和對話，但如果從文中拿出一個單詞讓學生認讀，學生卻不認識。這說明學生在讀書的時候并沒有認真的看單詞，沒有養(yǎng)成閱讀習慣。
2、在閱讀過程中，如果遇到生詞，即使是符合拼讀規(guī)律的單詞，有一大部分學生也不敢自己嘗試按照拼讀規(guī)律讀出單詞，而是等著老師教。
3、學生在閱讀時，不能夠根據(jù)上下文猜測單詞的意思，有時對于一詞多義的單詞不能夠準確的判斷單詞在句中的語義。遇到生詞就產(chǎn)生放棄的心理，不肯根據(jù)上下文嘗試著猜測詞義，極大地影響了學生的閱讀興趣和閱讀效果。
4、隨著學習內(nèi)容的增加，學生進一步反映出在句型轉(zhuǎn)換方面的缺陷。由于學生對詞匯與句子結(jié)構(gòu)熟悉程度較差，使大腦注意力較長時間停留在理解的過程中，遲遲無法獲取句子語義，以及特定語境中篇章的意義，造成信息流中斷。由于學生不能夠熟練的進行句型轉(zhuǎn)換，所以在閱讀理解方面常常不能夠得心應(yīng)手。
四、存在的困惑或困難：
1、如何注重語感教學，有效培養(yǎng)學生的閱讀能力;
2、農(nóng)村小學英語很難受到學校以及家長的重視，家長無法進行家庭輔導，且在校學習時間很有限。
3、農(nóng)村學校資源有限，學生閱讀量太少。
以上幾個存在的問題還需要時間慢慢來解決,一但這幾個問題解決,學生的的綜合能力運用將有很大的飛躍!
關(guān)于英語教學工作總結(jié)范文4
本學年我擔任初一(6)班的英語教學。由于剛剛調(diào)進____初中，對新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少，加上多年未教初一，教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過一個學年的努力，學到了很多教學經(jīng)驗，也取得了應(yīng)有的成績。以下是對本學年教學情況的簡要總結(jié)。
一、培養(yǎng)英語學習興趣。
英語作為一門外語，對大多數(shù)學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認真?zhèn)湔n、上課，改進教學方式、注重輔導學法。
在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。
三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”。
按以往經(jīng)驗，學生在英語學習進入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7A教材開始啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。
第一組是有一定基礎(chǔ)，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。
第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績。
第三組是紀律松散、基礎(chǔ)不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。
一個學年的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學年本人確實學到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學年后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。
關(guān)于英語教學工作總結(jié)范文5
在這學期我擔任七年級一班，二班的英語教育。因為教齡淺，教育經(jīng)歷少，所以我對教育作業(yè)不敢慢待，仔細學習，深入研究教法，虛心向老教師學習。經(jīng)過盡力，我學到了許多東西一同在教育進程中對七年級教育也有了一些自己的主意。以下是我在本學期的個人作業(yè)情況總結(jié)。
一、教育計劃
七年級是小學到初中的轉(zhuǎn)型期，教育辦法和教育內(nèi)容都初步發(fā)生改變，所以我時刻留意學生對這種改變的習氣情況，及時處理出現(xiàn)的問題。我盡力把學習內(nèi)容歸類，用盡量簡練卻風趣的辦法教課，讓學生在不知不覺中承受常識，避免學生對英語的學習發(fā)生厭煩的心情。兩個班的人數(shù)都在70人左右，要想對一切學生進行詳盡的教導，這幾乎是不可能的，所以我每周都會擬定方針針對廣泛出現(xiàn)的問題進行有針對性的教導。經(jīng)過一年的學習，學生們現(xiàn)已逐步的習氣了初中的教育方式，常識上也有了必定的前進，而且常識的運用也較好。
二、教育成果
在這一年的學習中大部分的學生都能夠把握初一應(yīng)該把握的英語常識，而且能夠較為嫻熟的運用，這對他們往后的學習十分有協(xié)助。別的，除了講義常識的學習我還留意學生杰出習氣的培育，期望他們逐步增強自制力，為學生從教師教的學習方式向自學型學習方式轉(zhuǎn)化打好根底。
三、存在的問題
盡管學生根本上都能把所學的常識把握，但是在常識的靈敏使用方面卻依舊存在困難。別的，部分學生對學習失去了愛好，留意力投進在其他的當?shù)兀@不只不利于教師的教育而且嚴重影響學生往后的展開，然后對學生品格的刻畫發(fā)生很壞的影響。
四、改善的辦法
只要把握了這一學期教育和作業(yè)中存在的問題，才干更好的進行改善，所以我常常對自己的作業(yè)進行反思，以期有更好的教育辦法出現(xiàn)在學生面前。經(jīng)過考慮，我發(fā)現(xiàn)還有以下需求改善的當?shù)兀菏滓?，對該年級教育關(guān)鍵不明確，然后導致有時候教育思路不明確，教育內(nèi)容過多。其次，在把握講堂方面有短缺，不能時刻從總體上留意到學生的學習情況。最終，在教育進程中，對常識的延伸拓寬做的不是很好。鑒于以上幾點，在接下來的作業(yè)中我要多從學生的視點想問題真實了解學生學習的困難，幫學生處理學習中遇到的問題并讓學生逐步樹立起自傲，在輕松快中進一步前進學習成果。
以上便是我對本學期教育作業(yè)的總結(jié)，在這一年中我遇到了許多的困難一同也學到了許多，領(lǐng)會了許多的高興，在往后的教育中我必定多學多考慮而且盡力前進自己的教育水平緩才干。
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