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      簡短的師德師風工作總結(jié)六篇

      時間: 劉慧0 分享

      忙碌而又充實的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時間,我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長,這時候,最關(guān)鍵的工作總結(jié)怎么能落下。下面是小編為大家收集的關(guān)于簡短的師德師風工作總結(jié)六篇范文。希望可以幫助大家。

      師德師風工作總結(jié)1

      這一學期以來,我擔任二(1)班的班主任,認真負起責任,做好學生表率。認真學習業(yè)務(wù)知識,嚴格要求自己,愛崗敬業(yè),為人師表,耐心地輔導學生。多鉆研業(yè)務(wù),備好每一節(jié)課。抓好班風紀風,讓每一個學生自主學習和探究,積極完成學校分配的各項工作和任務(wù),主要表現(xiàn)在以下幾點:

      一 抓好班級管理,抓好學生的組織紀律和班風。每一堂課都要檢查學生是否到校,教育學生要遵守紀律,有事要請假才能離開學校。鼓勵學生要熱愛學習,勤奮自覺學習,從學習中成長起來,從快樂中學會做人、做事。長大后感恩社會,積極投身報效祖國。

      二 抓好班級的安全教育,教會學生嚴以律己,遵守班規(guī)。教會學生遵紀守法,做一個勤奮好學、遵守紀律的好學生。教會學生愛集體,愛同學,關(guān)愛自己的生命。遵守交通規(guī)則,人人講安全的先進班級。

      三 在工作中有高度的班主任責任感。時刻關(guān)注學生,耐心地勸導學生,感化他們,讓他們健康快樂的成長。做學生的引導者和保護神,教會他們學會做人做事的道理,長大后做一個遵紀守法的公民。

      在今后的的工作中,我會繼續(xù)努力做好班主任的本職工作,時刻關(guān)注學生,教育學生,矯正他們的不良行為,使他們的心靈得到更好的發(fā)展。

      師德師風工作總結(jié)2

      一是優(yōu)化師德環(huán)境。學校在醒目位置設(shè)立永久性崇尚師德的標語;在校園、走廊、教室、辦公室等場所的適當位置張貼或懸掛崇尚師德的標語、口號或教師行為規(guī)范;在教師辦公室設(shè)立整衣鏡,營造積極向上的師德建設(shè)文化

      二是制定行為準則。學校根據(jù)本校實際制定符合本校教師特點的《教師行為準則》,進一步規(guī)范教師的從教行為。學校組織的各種教師培訓教研活動,充分體現(xiàn)師德教育方面的內(nèi)容,把師德教育作為教師校本培訓的首要任務(wù)和重點內(nèi)容。

      三是嚴格考核管理。學校組織教師認真學習《開發(fā)區(qū)中心學校教師職業(yè)道德考核辦法》,建立師德考核制度,將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、職務(wù)聘任、派出進修和評優(yōu)獎勵等的重要依據(jù)。對師德表現(xiàn)不佳的教師要及時勸誡,經(jīng)勸誡仍不改正的,進行嚴肅處理。對有嚴重失德行為,影響惡劣者報請教育局批準撤消教師資格并予以解聘,情節(jié)嚴重的由司法機關(guān)處理。

      四是加強師德監(jiān)督。學校聘請社會各界的知名人士和部分學生家長作為師德監(jiān)督員,對師德建設(shè)存在的問題提出意見、建議和批評。建立師德經(jīng)驗和問題報告制度,定期報告師德建設(shè)中形成的典型經(jīng)驗和存在的突出問題。

      師德師風工作總結(jié)3

      我是一名小學教師,自走上工作崗位后,深感責任重大,作為一名教師不僅要教好書,還要在各方面以身作則,率先垂范。在這次全縣開展師德師風的學習活動中,我更深深的感到,一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,德高為范”。

      作為一名光榮的教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重。”教師要自敬自重,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過師德師風的學習,我認為素質(zhì)教育事實上是應(yīng)該提高教師自身的素質(zhì),因此更要不斷的完善自己,要實現(xiàn)這個目標首先是要發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在過去一年里,本人在教育教學中還存在很多不足,如:未能真正走入學生中間,處理學生之間的矛盾方法簡單,還存在一些不妥之處等?;谝陨显颍阌谖磥砟芨玫墓ぷ?,對自己的師德師風作出更高的要求。

      師德師風工作總結(jié)4

      本學期我們學校組織全體老師認真地開展了師德師風學習,通過集中學習、自學等多種方式,使我們提高了對師德師風的認識,現(xiàn)在我把自己在這方面的工作總結(jié)如下:

      一、加強學習,提高認識。

      本學期我能認真的參加形式多樣的學習教育活動,按要求認真的學習了以下內(nèi)容:《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、昌圖縣教育局文件精神、昌圖縣教師八條禁令、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等,并按要求記好了學習筆記,完成了個人論文、自查報告、心得體會、工作反思、教育隨筆、教育案例等內(nèi)容。通過學習,我能嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。堅持以身作則、嚴以律己,增強自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境精神飽滿地投入工作,平時積極參加全校的各種集體活動,支持并配合其它部門開展好各種活動。

      二、在實際工作中體現(xiàn)高尚的師德。

      教育是學校工作中的重中之重,我負責的是德育工作,而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。在日常的教育教學工作中,我熱愛每一個學生,了解學生,不歧視學生,和學生一起活動、游戲,建立了民主平等、親密的師生關(guān)系,爭做學生的良師益友。此外,我也很尊重、理解、信任學生。尊重學生的人格,理解學生的要求和想法,理解他們的幼稚和天真,信任他們的潛在能力,每次開展活動時都放手讓學生參與,讓他們在實踐中鍛煉,在磨練中成長。愛學生的同時我也嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對他們的缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。作為一個少先隊輔導員,我有責任引領(lǐng)孩子們張開理想的風帆,駛向夢中的彼岸;我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下,學生的綜合素質(zhì)正在逐步提高。

      總之,師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學習,努力探索,才能外樹形象,內(nèi)強素質(zhì)。今后我會更加努力的學習,用現(xiàn)代的教育思想來武裝自己,更加深入細致地做好學生的思想工作,通過豐富多彩的少先隊活動讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。

      師德師風工作總結(jié)5

      身為一名教師,我時刻按照教師職業(yè)道德的標準去做,樹立良好的教師形象,對學生以愛做為教育的前提,努力從各方面提高自己的師德水平?,F(xiàn)將近期師德學習情況做一總結(jié)如下:

      一、參加學習情況

      在學校組織的政治業(yè)務(wù)學習活動中,我能夠積極參加,認真學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī),努力提高法律意識,增強依法執(zhí)教的能力和水平。利用課余時間仔細閱讀了《愛心與教育》、《把整個心靈獻給孩子》、《教育的心理效應(yīng)》、《賞識你的學生》等書籍。并分別寫了讀書筆記、讀后感。參與了圍繞“寬容之愛”研討會,撰寫了以“師愛” 為題的征文。

      二、反思自查情況

      對學校的各項規(guī)章制度和常規(guī)工作,我總是認真對待盡職盡責。對照《中小學教師師德規(guī)范》和《大興安嶺地區(qū)中小學教師“十要十不要”師德自律規(guī)定》,我認真開展自查反思,在我的工作中沒有出現(xiàn)體罰學生、變相體罰學生、違規(guī)補課、亂訂教材、以教謀私等違反師德行為。沒說有損于教師形象的話。沒做違反教師聲譽的事情。處處以教師身份要求自己。

      師德師風建設(shè)方面存在的不足:

      1、遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。

      2、對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

      3、對待工作缺少一定的創(chuàng)新。

      三、學習收獲

      通過師德學習,使我認識到師德更需要一些堅持。始終保持著崇高的師德,這是很難得的,人總是偷懶的、自私的。當我們的私利與公事相沖突時,

      你是否能次次都以師德為重呢,教師亦凡人,也有私欲,也會比較,是甩手不干了呢,還是繼續(xù)以崇高的甚至是犧牲自己利益的道德標準來行事呢,恐怕往往會為難吧,偶然為之易,始終堅持難。

      身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生,以淵博的知識去培育學生,以科學的方法去引導學生,以真誠的愛心去溫暖學生,以高尚的師德去影響學生,用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,影響一代又一代的學生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

      師德師風工作總結(jié)6

      人們常常形象的把教師比作春蠶、蠟燭、粉筆和犁鏵,這是因為教師的勞動在一點一滴磨損著自己,在開墾著蒙昧的荒原,播種著知識、文明的種子。他們的工作既沒有轟轟烈烈的場面,也沒有驚天動地的壯舉,有的只是勤勤懇懇的耕耘,默默無聞的奉獻,瑣瑣碎碎的辛勞,年復一年的開拓,而正是在這些平凡地工作中,構(gòu)建著人類文明的大廈。但也正因為教師這個行業(yè)在人們心目中有著這么崇高的地位,因此教師的職業(yè)道德規(guī)范有著更為嚴格的要求。

      在初為人師的四個月中我深刻的感受到教師在教學當中的重要作用。也由此感受到人民教師肩負著崇高的歷史使命,在人類社會發(fā)展和青少年的成長中,起著巨大作用。也許,正因如此,古往今來,才會有人用詩一般的語言來贊美教師,賦予教師以崇高的榮譽。正如有人說,教師是鑄造人類靈魂的工程師;有人把教師喻為人類百花園中的辛勤園丁;有人說,教師是向野蠻和無知發(fā)動進攻的統(tǒng)帥,是人類文明的傳播者和建設(shè)者。由此可見,教師所肩負的責任是重大的。

      教師的教育對象是可塑性大,模仿性強,世界觀、品質(zhì)、性格正在形成的青少年一代,教師在他們心目中占有特殊的地位。無論教師自己是否意識到,事實上,他們的言論行動,為人處事的態(tài)度,都被學生視為學習的榜樣;教師的求知精神、行為作風、處事態(tài)度,乃至氣質(zhì)、性格、習慣,都對學生起到熏陶或感染甚至感召的作用。而教師教育的目的是把青少年培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人。

      我認為教師所使用的勞動工具除了教材、教學設(shè)備等輔助性工具外,主要是教師的個性,包括教師個人的思想、品德、情感、意志、信念、世界觀、人生觀、價值觀,也包括教師個體的知識和才能以及傳授知識的技巧和本領(lǐng)。因此,教師必須不斷加強自身修養(yǎng),提高自己的道德水準。

      教師在勞動過程中,既要教書,又要育人既要發(fā)展學生的智力和能力,更要培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀。教師勞動的這一特點,決定了教師的道德比其他職業(yè)道德要更高遠、更全面、更嚴格。這就要求我們教師要有高度的責任感。要自覺地為社會主義培養(yǎng)和造就德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人。

      作為新教師的我會缺乏的是經(jīng)驗,但我們更多的是熱情,我堅信功夫不負有心人,只要虛心向?qū)W,一定會取得滿意的成績。

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