英語(yǔ)組組長(zhǎng)工作總結(jié)【精選10篇】

英語(yǔ)組組長(zhǎng)工作總結(jié)怎么寫(xiě)?看看吧。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)辛苦的工作生活又結(jié)束了，這次實(shí)習(xí)讓你心中有什么感想呢?這個(gè)時(shí)候該寫(xiě)一份總結(jié)了吧。下面是小編收集整理的英語(yǔ)組組長(zhǎng)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

英語(yǔ)組組長(zhǎng)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期我們堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教研組工作做簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、全組教師深化理論學(xué)習(xí)，理清思路，明確職責(zé)和目標(biāo)。開(kāi)學(xué)初，教研組就組織老師學(xué)習(xí)了學(xué)校有關(guān)履行崗位職責(zé)等相關(guān)文件，教研組從整體管理和學(xué)科實(shí)際出發(fā)，按學(xué)校工作計(jì)劃制定了本教研組工作計(jì)劃，并對(duì)計(jì)劃進(jìn)行了討論、修改，得到了完善，各備課組又在教研組計(jì)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)各年級(jí)的實(shí)際情況制定了備課組工作計(jì)劃，并在組內(nèi)進(jìn)行了交流，征集建議后進(jìn)行了修改，進(jìn)一步讓全體老師明確本崗位職責(zé)和工作目標(biāo)。

二、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和"對(duì)話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)備課組建設(shè)，提高學(xué)科質(zhì)量。切實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，把備課組的建設(shè)作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試，各備課組成員都能在備課組長(zhǎng)的引領(lǐng)下，較順利地開(kāi)展工作，各備課組在固定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行商議。在集體商議的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。要重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。

四、根據(jù)學(xué)校要求，骨干教師上好示范課、教研課，年輕教師上好匯報(bào)課，加強(qiáng)了研課、磨課的力度。為了使青年教師快速勝任高中英語(yǔ)教學(xué)，我們還積極配合學(xué)校，組織發(fā)動(dòng)好校青年教師的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，對(duì)我組的多位位青年教師進(jìn)行了視導(dǎo)，促使他們的業(yè)務(wù)水平和理論水平上一個(gè)新的臺(tái)階。20__年10月21日，我校王珊老師在高二（7班開(kāi)了一節(jié)友善用腦匯報(bào)課，標(biāo)志著我校英語(yǔ)課堂正式全面進(jìn)入新課改模式，各年級(jí)英語(yǔ)教師自覺(jué)主動(dòng)地在自己的課堂教學(xué)中運(yùn)用“友善用腦”理念和基本策略。

五、通過(guò)組員們的不懈努力與團(tuán)結(jié)協(xié)助，老師們也取得了不小的成績(jī)：

1英語(yǔ)組本年度被區(qū)工會(huì)評(píng)為“模范職工小家”

2各組的課外活動(dòng)有序開(kāi)展。高一備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣為工作重點(diǎn)，開(kāi)展了英語(yǔ)書(shū)法比賽和默寫(xiě)比賽等活動(dòng)，激發(fā)了大多數(shù)學(xué)生的學(xué)英語(yǔ)的熱情。高二備課組以英語(yǔ)周報(bào)英語(yǔ)能力競(jìng)賽和LSEC超級(jí)英語(yǔ)全國(guó)聯(lián)賽為契機(jī)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了英語(yǔ)方面的培優(yōu)工作。高三作為全組的領(lǐng)頭羊，以高考為目標(biāo)，扎實(shí)備課好、上好每一堂課。形成了系統(tǒng)的一體化教案和學(xué)案，對(duì)全組的備課工作具有借鑒意義。

3全組老師積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育教學(xué)理論，特別是新課程理論，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和反思、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等，并多人次在各級(jí)各類評(píng)比中得獎(jiǎng)。

4組內(nèi)多名老師獲得市級(jí)、區(qū)級(jí)優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀班主任稱號(hào)。張春寧、張青老師被評(píng)為市高三教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，邵佳等多位青年獲得區(qū)級(jí)榮譽(yù)，奚治梅、林世璟老師被評(píng)為?！皫煹聵?biāo)兵”“優(yōu)秀班主任”。張青、奚治梅、潘臨秋當(dāng)選為區(qū)教學(xué)帶頭人，朱琳等7為教師被評(píng)為區(qū)教學(xué)骨干。

總之，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力，我們高中英語(yǔ)組較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)，在下學(xué)期工作中我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短，為秦中的教育教學(xué)作出新的貢獻(xiàn)。

英語(yǔ)組組長(zhǎng)工作總結(jié)篇2

半個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們英語(yǔ)教研組全體教師都能以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。

（一）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)

1、全體英語(yǔ)老師通過(guò)平時(shí)的理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文。

2、要求每位教師在本學(xué)期中還應(yīng)該滲透對(duì)學(xué)生的德育思想教育，人的品德是最重要的，作為教師應(yīng)該積極配合班主任給學(xué)生思想上正確的引導(dǎo)，結(jié)合新教材的各種話題進(jìn)行對(duì)學(xué)生人格，道德以及品質(zhì)的培養(yǎng)。

3、開(kāi)展教研組的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，而且緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專題，重視對(duì)師生關(guān)系的研究，重視對(duì)學(xué)生的研究，因?yàn)閷W(xué)生是研究的重點(diǎn)，是教學(xué)中的主體。在評(píng)課和說(shuō)課中，要以學(xué)生的個(gè)體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)。這半個(gè)學(xué)期中，朱__老師上的互聽(tīng)課《3A Unit4 My family》和周丹丹老師上的校級(jí)公開(kāi)課《6A Unit5 Signs》都取得了優(yōu)秀的成績(jī)。本周三上午第二節(jié)課趙__老師將上互聽(tīng)課。

（二）狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。

1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。

2、加強(qiáng)了集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。二次備課和教學(xué)反思詳實(shí)并有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。各備課組老師經(jīng)常在一起集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。要向課堂40分鐘要質(zhì)量，切實(shí)提高課堂的實(shí)效性。

3、抓好教研組建設(shè)。教研組在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，組織了相應(yīng)的公開(kāi)課、研究課和互聽(tīng)課，本學(xué)期教研組老師通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體英語(yǔ)教師共同提高，人人受益。

（三）大力開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。

英語(yǔ)組組長(zhǎng)工作總結(jié)篇3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們將緊緊圍繞縣教研室和我校教研室英語(yǔ)學(xué)科工作計(jì)劃展開(kāi)各項(xiàng)工作，以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為目標(biāo)，積極倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)方式，改進(jìn)、教學(xué)方法，應(yīng)用好“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)模式”。積極研究教學(xué)規(guī)律，研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，總結(jié)課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn)；

加強(qiáng)集體備課，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，切實(shí)提高教研的實(shí)效性；

追求課堂實(shí)效，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，更新教學(xué)觀念，為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)教學(xué)改革。深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真進(jìn)行教材分析、教法、學(xué)法的研究工作。

2、用技術(shù)改變教學(xué)。加強(qiáng)信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢(shì)，大力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，改變傳統(tǒng)教學(xué)手段和教學(xué)方式，提高教學(xué)效率。

3、積極開(kāi)展反思型教研活動(dòng)，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量大大提高。

三、工作措施：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)理論，用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推動(dòng)教學(xué)改革，為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。

2、每周一全體英語(yǔ)組成員共同參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論書(shū)籍，并做好教研記錄。

3、要求每位教師期末上交一篇教研論文，促進(jìn)教學(xué)的改革。

（二）狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化英語(yǔ)教學(xué)改革。

1、抓課堂教學(xué)。課堂是教學(xué)的主陣地，開(kāi)學(xué)初教研組就要積極開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課。通過(guò)評(píng)課、研討，促進(jìn)課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。加強(qiáng)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)的學(xué)習(xí)，把它作為一項(xiàng)外語(yǔ)教學(xué)的常規(guī)工作來(lái)進(jìn)行落實(shí)

2、抓集體備課。本學(xué)期將加強(qiáng)集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質(zhì)量做準(zhǔn)備。集體備課，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人。備課時(shí)通過(guò)民主討論，深刻分析，相互比較，使教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加詳實(shí)，教學(xué)效果更加突出。

3、抓作業(yè)批改。進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。

4、抓教學(xué)質(zhì)量。關(guān)心后進(jìn)生，做好“補(bǔ)差記錄”，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。及時(shí)總結(jié)和反思，力求在教學(xué)中對(duì)薄弱處加以改進(jìn)。

5、抓課題研究。積極參與省課題《發(fā)揮“小組互助”優(yōu)勢(shì)，深化“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)”研究》的實(shí)驗(yàn)小組的活動(dòng)，通過(guò)指導(dǎo)小組成員展開(kāi)合作，發(fā)揮群體的積極功能，提高個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力。通過(guò)查閱資料，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，撰寫(xiě)科研論文，最后將科研內(nèi)容滲透到課堂教學(xué)中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實(shí)處。6、充分挖掘?qū)W科資源，滲透環(huán)境，樹(shù)立學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（三）開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣。

1、為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情，針對(duì)各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況，組織學(xué)生開(kāi)展各類英語(yǔ)競(jìng)賽。并適時(shí)地對(duì)成績(jī)領(lǐng)先的班級(jí)、個(gè)人進(jìn)行多種形式的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

2、為拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力，本學(xué)期利用活動(dòng)課時(shí)間開(kāi)展兒歌，英語(yǔ)歌曲，英語(yǔ)小故事，課本劇等一系列的活動(dòng)，以活動(dòng)促教學(xué)。

（四）加強(qiáng)信息培訓(xùn)，提高制作課件能力。

我校是省級(jí)1751工程學(xué)校，每個(gè)教室都配備了多媒體設(shè)備，多媒體、校園網(wǎng)絡(luò)已走進(jìn)我們的教室，年8月暑假期間老師們學(xué)習(xí)了PPT設(shè)計(jì)、Word、微課程的設(shè)計(jì)與應(yīng)用。年10月份在網(wǎng)上完成信息技術(shù)學(xué)科應(yīng)用專題6學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)，完成年學(xué)科“優(yōu)課”典型課例總結(jié)與點(diǎn)評(píng)資源學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例，改進(jìn)教學(xué)，11月1日到今年4月底每人上好一節(jié)研究課，并積極參與學(xué)校亮課活動(dòng)、縣級(jí)及市級(jí)曬課和賽課。

今年暑假全體英語(yǔ)老師積極參加小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修，觀課評(píng)課，寫(xiě)報(bào)告，寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，所以我們每個(gè)英語(yǔ)教師必須掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，借助所學(xué)新信息技術(shù)，制作演示文稿、WORD、微課程，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課有耳目一新的感覺(jué)，在課堂上能夠感受到學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的快樂(lè)，使學(xué)生在參與和投入中快樂(lè)學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)效率。

英語(yǔ)組組長(zhǎng)工作總結(jié)篇4

忙忙碌碌的一學(xué)期結(jié)束了。為了更好的做好下學(xué)期的教研工作，更好的運(yùn)用我?！皾L動(dòng)式，雙環(huán)節(jié)”和諧、高效教學(xué)模式。我們英語(yǔ)教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位，為此我們組全體教師共同努力，圓滿完成了本學(xué)期的教研工作，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、開(kāi)展的活動(dòng)

為了提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性；為了更好的提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。我們這一學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。

1．市教研員岳建梅老師來(lái)我校指導(dǎo)英語(yǔ)教學(xué)工作，歷時(shí)一周時(shí)間。期間，岳老師進(jìn)行了常規(guī)聽(tīng)評(píng)課、優(yōu)秀課例分析和反復(fù)聽(tīng)評(píng)一節(jié)課的磨課活動(dòng)，她的語(yǔ)言高屋建瓴，她的思想富有遠(yuǎn)見(jiàn)，讓我們受益匪淺。通過(guò)岳老師的指導(dǎo)，我們對(duì)新版本的新目標(biāo)教材的上課模式有了新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)反復(fù)磨課，對(duì)閱讀課的處理方法有了更具人文性、更具語(yǔ)言性的教學(xué)方法。我們的努力得到了岳老師的認(rèn)可，陳國(guó)莉老師被派去東營(yíng)市晨陽(yáng)學(xué)校和墾利縣勝坨中學(xué)進(jìn)行了“送課支教”活動(dòng)。

2.在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，英語(yǔ)組參加省、市、縣舉行的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)達(dá)37人次。其中包括市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選聽(tīng)課、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選聽(tīng)課、省英語(yǔ)命題會(huì)議和市小班化教學(xué)會(huì)議。通過(guò)參加高層次的研討活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到了自己高度的不足，激發(fā)了我們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力；掌握了更科學(xué)的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)更有利于學(xué)生的身心發(fā)展。在聽(tīng)課期間，閑聊中談?wù)摰亩际侵v課教師的優(yōu)缺點(diǎn)。不經(jīng)意間的評(píng)課，提醒著我們?cè)诮虒W(xué)中要“有則改之，無(wú)則加勉”，潛移默化的提高了我們的教學(xué)觀念和教學(xué)水平。

3.我們英語(yǔ)組采用多樣化學(xué)習(xí)方式。不僅走出去，而且充分利用校內(nèi)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)——5次聆聽(tīng)外出學(xué)習(xí)教師的培訓(xùn)心得匯報(bào)。其中校級(jí)3次，教研組內(nèi)匯報(bào)2次。通過(guò)校級(jí)學(xué)習(xí)，我們了解到洋思中學(xué)現(xiàn)在的教學(xué)思想和模式，了解到各位外出學(xué)習(xí)教師學(xué)習(xí)到的精髓，掌握了雙達(dá)標(biāo)課的教學(xué)模式和操作思路，并成功的應(yīng)用于課堂。通過(guò)組內(nèi)的培訓(xùn)匯報(bào)，我們掌握了中考英語(yǔ)中各種題型的優(yōu)劣，學(xué)會(huì)了一種新型的聽(tīng)課模式——從不同的維度去觀察和評(píng)價(jià)教師的課。

4.期中考試以后，為了配合學(xué)校的雙達(dá)標(biāo)課，我們教研組內(nèi)組織人人一堂達(dá)標(biāo)課活動(dòng)。與學(xué)校的雙達(dá)標(biāo)課同步進(jìn)行。參加講課的老師全部達(dá)標(biāo)，體現(xiàn)了教師的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)積極性高。

5.組織學(xué)生參加全國(guó)英語(yǔ)風(fēng)采大賽。首先，我們?cè)诟髂昙?jí)內(nèi)組織級(jí)部?jī)?nèi)英語(yǔ)演講比賽，選拔出參加初賽的學(xué)生，指導(dǎo)教師利用課外活動(dòng)和周末的時(shí)間，指導(dǎo)參賽選手。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，初賽取得優(yōu)異的成績(jī)。在參加復(fù)賽的準(zhǔn)備期間，我們得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和鼓勵(lì)，并請(qǐng)外教參與指導(dǎo)工作，復(fù)賽又成功晉級(jí)，取得參加全國(guó)總決賽的資格。希望選手在將要參加的決賽中，取得更優(yōu)異的成績(jī)。

二、取得的成績(jī)

功夫不負(fù)有心人，一分耕耘就有一份收獲。經(jīng)過(guò)努力，我們的付出都有了回報(bào)，教師和學(xué)生參加的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)都取得了可喜的成績(jī)。其中，王慶友老師獲得縣英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，市英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；邱勤老師獲得縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；陳國(guó)莉老師在市里組織的“送課支教”中執(zhí)教公開(kāi)課；高春旺老師的論文《讓學(xué)生走進(jìn)高效英語(yǔ)課堂》獲省級(jí)科研成果三等獎(jiǎng)。全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)風(fēng)采大賽，我們學(xué)校有3組選手成果晉級(jí)總決賽。

三、青年教師的培養(yǎng)

青年教師是學(xué)校發(fā)展的后備軍，是學(xué)校未來(lái)的中流砥柱。所以，引導(dǎo)他們盡快進(jìn)入工作的狀態(tài)，掌握學(xué)生的心理狀態(tài)和科學(xué)的教學(xué)方法至關(guān)重要。我們組的青年教師主要集中在六年級(jí)，所以本著能隨時(shí)指導(dǎo)的原則，由本年級(jí)的李靜老師指導(dǎo)邱勤老師，延洪春老師指導(dǎo)顧成明老師。同時(shí)，教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑，隨時(shí)向教研組長(zhǎng)和本年級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)請(qǐng)教的多元化培養(yǎng)原則，取得良好的效果，現(xiàn)在顧成明老師和邱勤老師的教學(xué)水平和教學(xué)成績(jī)都有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。

四、下學(xué)期的打算

為了更好的開(kāi)展下學(xué)期的工作，我們計(jì)劃做好以下幾方面的工作：

1.繼續(xù)教研組內(nèi)人人一堂達(dá)標(biāo)課活動(dòng)。

2.繼續(xù)青年教師的培養(yǎng)工作。

3.通過(guò)各種形式，激發(fā)和培養(yǎng)教師的合作意識(shí)。

4.課題研究《各種課型怎樣做到課堂高效》

英語(yǔ)組組長(zhǎng)工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心下，在教研中心的支持下，我們英語(yǔ)教研組這個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的小群眾，認(rèn)真貫徹英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教育的研究，開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)。除了堅(jiān)持每周三的常規(guī)教研外，我們經(jīng)常進(jìn)行電話教研，網(wǎng)絡(luò)教研，遇到問(wèn)題，及時(shí)解決。在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：

一、組織英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)課程改革的職責(zé)感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)落到實(shí)處，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開(kāi)學(xué)初，教研組組織英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來(lái)進(jìn)行群眾備課，安排組內(nèi)教師進(jìn)行上課活動(dòng)，全體教師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。

二、以課題為中心進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)改革研究。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，確定了“小組合作”的課題并進(jìn)行研究，每位英語(yǔ)組成員都上了以“小組合作”為主題的教研課，把節(jié)約出來(lái)的低效勞動(dòng)時(shí)間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改善教學(xué)設(shè)計(jì)上來(lái)，開(kāi)展備課、上課、評(píng)課為主的活動(dòng)，而且每節(jié)課都寫(xiě)上自己的聽(tīng)課意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我們對(duì)于“小組合作”學(xué)習(xí)模式有了清晰而完整的認(rèn)識(shí)，運(yùn)用這一模式進(jìn)行課堂教學(xué)的熟練程度和合理性大為提高，學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的熱情有了很大提高，整個(gè)課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大提高，在剛剛結(jié)束的期末測(cè)試中，及格率到達(dá)了百分之九十八，優(yōu)秀率到達(dá)了百分之八十五，令校領(lǐng)導(dǎo)刮目相看，而這一令人振奮的成績(jī)的取得正是扎實(shí)的教科研課題研究的結(jié)果。

三、開(kāi)展一系列英語(yǔ)課外活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，拓展延伸。

1、英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)，其中包括：?jiǎn)卧~比賽、手抄報(bào)比賽、書(shū)寫(xiě)比賽、英文歌曲比賽、書(shū)簽制作比賽、英語(yǔ)作文比賽。從制定方案到操作過(guò)程、最后比賽結(jié)果，我組都一一認(rèn)真實(shí)施。學(xué)生樂(lè)此不疲，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣更濃了，同時(shí)在活動(dòng)中，學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)的自信心更強(qiáng)了，受益匪淺。

2、英語(yǔ)誦讀。本學(xué)期初，我們公布了一系列簡(jiǎn)單的英語(yǔ)課外讀物名單，鼓勵(lì)學(xué)生用心閱讀，并要求教師開(kāi)辟專門(mén)的時(shí)間和學(xué)生一齊讀，鼓勵(lì)學(xué)生遇到困難的地方要善于動(dòng)腦筋想辦法，不斷豐富自己的英語(yǔ)知識(shí)。我們還定期舉辦階段性讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，開(kāi)始學(xué)生交流的平臺(tái)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由課堂延伸至課余課外，取得了意想不到的效果，今后我們將一如既往地堅(jiān)持下去。

在這些活動(dòng)中，我們不斷豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的綜合潛力和合作潛力。

四、加強(qiáng)教學(xué)工作。

按照課程計(jì)劃上的課時(shí)，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認(rèn)真工作檢查，同時(shí)對(duì)于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問(wèn)題及時(shí)研究，及時(shí)解決。期末考試結(jié)束后，要求每一位教師做出試卷質(zhì)量分析。而且，要求英語(yǔ)教師用心撰寫(xiě)論文，寫(xiě)出自己的教學(xué)心得。近期，我組《小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的探討》等十多篇論文在省市各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)或發(fā)表，論文競(jìng)賽的參與率、獲獎(jiǎng)率均為百分之百，李薇老師參加姜堰市的基本功競(jìng)賽中頻頻獲獎(jiǎng)，一系列的成績(jī)堅(jiān)定了我們英語(yǔ)教學(xué)工作的方向和信心，我們將在英語(yǔ)教學(xué)探索的路上更為踏實(shí)用心，在各項(xiàng)工作和環(huán)節(jié)上更上一層樓。

英語(yǔ)組組長(zhǎng)工作總結(jié)篇6

20__-20__學(xué)年第一學(xué)期，定遠(yuǎn)中學(xué)英語(yǔ)教研組在校長(zhǎng)室的統(tǒng)籌安排和教科室的具體部署下，始終本著以課堂教學(xué)為本，以加強(qiáng)定遠(yuǎn)中學(xué)教研為己任，深入到各個(gè)年級(jí)教師課堂，深入到教研組，積極研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)教學(xué)實(shí)踐能力，致力于定遠(yuǎn)中學(xué)英語(yǔ)教研組的教育教學(xué)能力的提升，發(fā)揮老教師的骨干力量，挖掘中年教師的中堅(jiān)力量，積極培育新教師，這一學(xué)年以來(lái)，英語(yǔ)教研組主要開(kāi)展了以下活動(dòng)：

在教科室的指導(dǎo)下，定期召開(kāi)英語(yǔ)教研組會(huì)議和指導(dǎo)組會(huì)議，積極穩(wěn)妥的研討教研工作，統(tǒng)籌安排各年級(jí)各組的教學(xué)教研工作。

積極發(fā)揮調(diào)動(dòng)備課組的工作熱情。組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課扎實(shí)推進(jìn)，每個(gè)年級(jí)的任課教師均積極參與做到了全員展示，授課教師積極準(zhǔn)備，組內(nèi)教師理性評(píng)課，獻(xiàn)言獻(xiàn)策。聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課、記錄、集體評(píng)議，大家坐在一起思想相互碰撞，不斷的促進(jìn)提升本組的教育教學(xué)能力，形成了英語(yǔ)教學(xué)的良好的教研氛圍。自一課一研開(kāi)展以來(lái)，更是加深了備課組之間的交流，做到每個(gè)年級(jí)每位教師參與到每一課的教學(xué)研討備課中，最終形成了一堂成熟智慧的一課，切實(shí)給予每位教師以不同的靈感，補(bǔ)充了各自教學(xué)的短板。三個(gè)年級(jí)英語(yǔ)組有步驟，有方法，勤鉆研，樂(lè)分享，研課研題效果顯著，尤其對(duì)于老年教師的信息分享和青年教師的授課理念有極大的幫助。

扎實(shí)有序的推進(jìn)高三指導(dǎo)組的聽(tīng)課評(píng)課和問(wèn)題指導(dǎo)工作。指導(dǎo)組的教師調(diào)研課堂，調(diào)研學(xué)生，及時(shí)反饋，認(rèn)真參與到高三備課組中，給予高三教師最及時(shí)的反饋，無(wú)私的將自己的所聽(tīng)所看分享給高三教師，助力高三教師的課堂課外教學(xué)，與此同時(shí)指導(dǎo)組教師自己也是受益頗多。

開(kāi)展了 “兩課一題”系列活動(dòng)。英語(yǔ)教研組開(kāi)展了同課異構(gòu)活動(dòng)和特色展示課活動(dòng)。高一的丁爽老師，高二的何夕顏老師分別承擔(dān)了同課異構(gòu)展示課的任務(wù)，高三卜蕊老師承擔(dān)特色展示課的任務(wù)，他各位參與教師扎實(shí)備課，創(chuàng)新教學(xué)，給全體英語(yǔ)教師以授課新啟發(fā)和靈感，每位教師的課堂呈現(xiàn)都是備課組集體智慧的展示，也給我們下一階段的授課提供了新的切入點(diǎn)，通過(guò)同課異構(gòu)和特色課展示，英語(yǔ)教研組的教師積極思考認(rèn)識(shí)到了教研的重要性。

滁州市英語(yǔ)同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)在我校順利展開(kāi)。在學(xué)校校長(zhǎng)室的頭籌安排下，在各機(jī)構(gòu)的大力配合下，滁州市的這一重大活動(dòng)花落我校并且圓滿結(jié)束，在活動(dòng)前，我組積極配合學(xué)校開(kāi)展你活動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)，并且派出我校一位教師積極參與授課，年級(jí)組和教研組全員參與磨課積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，最終我校教師出色的完成了教學(xué)工作。賽中，我組英語(yǔ)教師非常珍惜這次的教學(xué)交流活動(dòng)，老師聽(tīng)課和學(xué)習(xí)熱情高漲，賽后，我教研組開(kāi)展了學(xué)習(xí)同課異構(gòu)活動(dòng)的專項(xiàng)教研活動(dòng)，讓活動(dòng)充分帶動(dòng)本組的教研熱情和提升教研能力。

做好青年教師的培養(yǎng)工作。組織好高二、高三新任教師說(shuō)課比賽，為下學(xué)期賽課做準(zhǔn)備，組織高一新任教師觀摩說(shuō)課活動(dòng)，為下學(xué)期說(shuō)課比賽做準(zhǔn)備。

開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，尤其是開(kāi)展國(guó)學(xué)文化進(jìn)校園系列活動(dòng)。本學(xué)期英語(yǔ)組承擔(dān)了學(xué)校藝術(shù)文化節(jié)的一項(xiàng)重要活動(dòng)，“國(guó)學(xué)文化進(jìn)校園”之“英語(yǔ)誦讀大賽”。高一高二年級(jí)組積極準(zhǔn)備，組內(nèi)海選，校園終選，學(xué)生參與熱情高漲，對(duì)教學(xué)氛圍的營(yíng)造起到了積極的推動(dòng)作用。高三年級(jí)開(kāi)展了思維導(dǎo)圖活動(dòng)的比賽。校園文化精彩紛呈，有力地推動(dòng)了校園精神文明建設(shè)。

我組青年教師積極參加上級(jí)主管部門(mén)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。滁州市教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)一大批教師參與，楊柳，高國(guó)麗，胡瑛，楊正等老師獲得優(yōu)秀成果；王璐璐、黃艷青、劉趙三位教師在市級(jí)基本功大賽活動(dòng)中，獲得優(yōu)異成績(jī)，我組其他教師也積極參與多項(xiàng)活動(dòng)在此不一一列舉。全體教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)活動(dòng)等。

初高中銜接教材的使用和落實(shí)是我校的一大事件，英語(yǔ)教研組也不甘落后，積極開(kāi)展高一的教材落實(shí)，高二高三的教材編寫(xiě)跟進(jìn)。

我們積極的走過(guò)了20__，迎來(lái)了20__年，英語(yǔ)教研組一定會(huì)更加積極迎頭趕上學(xué)校的發(fā)展步伐，今后加大教學(xué)教研強(qiáng)度和投入，用更好的姿態(tài)迎接未來(lái)的無(wú)限可能和挑戰(zhàn)。

英語(yǔ)組組長(zhǎng)工作總結(jié)篇7

本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組，堅(jiān)持以研究英語(yǔ)教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師，在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無(wú)怨言，出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語(yǔ)組的主要工作匯報(bào)如下：

一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作

教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。同時(shí)，繼續(xù)推行聽(tīng)讀的檢測(cè)功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺(jué)的接觸英語(yǔ)，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。在備課中，能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到 “心中有本” 、“心中有生” 。教研組利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作，具體工作匯報(bào)如下：

1、制定好學(xué)期工作計(jì)劃，對(duì)教學(xué)常規(guī)工作中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課、備課組活動(dòng)及教研組活動(dòng)等作了統(tǒng)一、具體的要求，發(fā)給每個(gè)備課組和組員，使大家的工作做到心中有數(shù)，有的放矢，確保本學(xué)期工作的順利開(kāi)展。

2、 配合學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作大檢查對(duì)教研組內(nèi)的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了一次細(xì)致認(rèn)真的檢查，并對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了個(gè)別提醒，并督促存在問(wèn)題的老師進(jìn)行了及時(shí)的整改。

3、 組織好全鄉(xiāng)性教研活動(dòng)和三次主題教研教研活動(dòng)，包括聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。利用教研活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)和交流上課教師的教學(xué)方式方法、教學(xué)心得，并通過(guò)主題研討使大家增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、獲得理論的提升。

4、加強(qiáng)學(xué)校交流，營(yíng)造開(kāi)放課堂。我組有著濃厚的教研氛圍。積極進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課，課后并進(jìn)行交流。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽(tīng)課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽(tīng)課、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)能力。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實(shí)”的活動(dòng)。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個(gè)人所教的年級(jí)和教材的特點(diǎn),集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開(kāi)研究活動(dòng).每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好,哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好,大家暢所欲言，共同進(jìn)步。

三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)

我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。如在班級(jí)中開(kāi)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)分，并及時(shí)公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還開(kāi)展一些小型比賽，如“作業(yè)評(píng)比“ “英語(yǔ)情景表演” 等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。

以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。

英語(yǔ)組組長(zhǎng)工作總結(jié)篇8

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了。為了今后工作做得更好，現(xiàn)在把我們英語(yǔ)教研組在這學(xué)期所做的工作具體總結(jié)如下:

(一)我們?nèi)w組員在政治思想上要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)理論水平。認(rèn)真組織老師積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)與考核，并較好完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

(二)認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)。這學(xué)期以來(lái)，我組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，各個(gè)年級(jí)段都強(qiáng)化管理，盡量減弱網(wǎng)課對(duì)自制力較弱的學(xué)生的英語(yǔ)水平的沖擊。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。分析研究學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，結(jié)合學(xué)情采用比較科學(xué)合理的教學(xué)方法。不斷在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，抓好單元考試工作，為中考做好充分的準(zhǔn)備。我組的全體老師在一學(xué)期的教學(xué)工作中，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真批改作業(yè)。組員間互觀交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。

(三)抓好教研教學(xué)活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我們組能按照學(xué)校的時(shí)間安排進(jìn)行教研活動(dòng)，抓好集體備課和組內(nèi)公開(kāi)課，按照教研計(jì)劃開(kāi)展公開(kāi)課，其中有以復(fù)習(xí)課該如何有效開(kāi)展為課題的教研活動(dòng)。老師都認(rèn)真聽(tīng)課和評(píng)課，積極發(fā)表意見(jiàn)和看法。

總之，我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)、求實(shí)創(chuàng)新的集體。在新的一學(xué)期里，我們英語(yǔ)組的老師將會(huì)在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的做好每天的工作，為我們的學(xué)校更好、更快、更強(qiáng)得發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

英語(yǔ)組組長(zhǎng)工作總結(jié)篇9

結(jié)合學(xué)校的工作重點(diǎn)，以英語(yǔ)組學(xué)科建設(shè)為重點(diǎn)，立足常規(guī)教學(xué)，努力提升課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，打造“有效課堂”，認(rèn)真研究英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師“有效教學(xué)”和學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”，提高學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、看各方面的能力。

1．以備課組建設(shè)為根本，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。

各備課組堅(jiān)持集體備課，通過(guò)集體討論，確定每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容，包括教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，形成標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的教學(xué)常規(guī)。教師在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平對(duì)課堂活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，使教學(xué)更具針對(duì)性，提高教學(xué)的有效性。每份教案的最后都附有教學(xué)反思，為今后的教學(xué)改進(jìn)提供經(jīng)驗(yàn)的積累。本學(xué)期英語(yǔ)組有兩位校骨干教師進(jìn)行教學(xué)公開(kāi)課的展示，分別是高一的黃瓏怡老師和高二的毛燕老師，她們針對(duì)高一和高二兩個(gè)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，分別上了高一說(shuō)明文的寫(xiě)作指導(dǎo)課和高二課文的理解。教研組老師們積極地參與了聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，即學(xué)習(xí)了這兩節(jié)課中的長(zhǎng)處和亮點(diǎn)，也對(duì)不足之處提出了自己建設(shè)性的建議，特別關(guān)注了學(xué)生活動(dòng)在課堂上的作用，大家提出各自的想法和建議，對(duì)活動(dòng)課程觀這一概念有了進(jìn)一步的體會(huì)和了解。

2．充分利用市、區(qū)進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和其他學(xué)校優(yōu)質(zhì)課展示的機(jī)會(huì)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組老師認(rèn)真參加區(qū)級(jí)進(jìn)修活動(dòng)，積極主動(dòng)向教研員李蒨老師和王宏年老師請(qǐng)教，充分利用其他學(xué)校優(yōu)質(zhì)課展示的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)他人上課精華，彌補(bǔ)自身的不足，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。在教研員來(lái)學(xué)校全面調(diào)研的過(guò)程中，我們英語(yǔ)教研組每位成員都認(rèn)真對(duì)待，為調(diào)研作好充分的準(zhǔn)備，無(wú)論是課堂教學(xué)，教案的撰寫(xiě)，作業(yè)的布置和批改，還是資料的匯報(bào)，教研組的研討活動(dòng)，教研組成員的群策群力以及參與評(píng)課的積極態(tài)度，都得到了兩位教研員的一致肯定，同時(shí)我們也認(rèn)真聽(tīng)取了教研員中肯的建議，為把將來(lái)的工作做得更好指明方向。

3．各年級(jí)的工作各有側(cè)重，齊頭并進(jìn)。

高一年級(jí)：為了更好地在學(xué)生回家作業(yè)上體現(xiàn)減負(fù)增效，備課組堅(jiān)持對(duì)布置的作業(yè)進(jìn)行篩選，為了拓展學(xué)生的課外閱讀，備課組堅(jiān)持訂閱《上海學(xué)生英文報(bào)》，指導(dǎo)學(xué)生做好讀報(bào)和摘抄工作，利用軟件要求學(xué)生每天讀書(shū)打卡，真正養(yǎng)成英語(yǔ)閱讀的良好習(xí)慣。本學(xué)期，備課組把重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)上，把報(bào)刊文章改編成高考題型，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練。閱讀是高考中的重點(diǎn)，對(duì)于高一學(xué)生而言只有培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣才能在今后的高考中有所收獲。

高二年級(jí)：認(rèn)真分析高一期末區(qū)統(tǒng)考試卷，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)生存在的問(wèn)題，同時(shí)把英語(yǔ)閱讀的習(xí)慣進(jìn)一步加強(qiáng)和鞏固。針對(duì)高考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)這一環(huán)節(jié)，對(duì)一部分英語(yǔ)興趣較高的學(xué)生，提高要求，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)晨讀的習(xí)慣，利用英語(yǔ)報(bào)中的佳篇誦讀，讓學(xué)生模仿、跟讀光盤(pán)，營(yíng)造英語(yǔ)朗讀的良好氛圍，提高學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。另外，高二是背誦考綱詞匯的最佳時(shí)機(jī)，但凡練習(xí)中講解過(guò)的詞匯第二天就要默寫(xiě)，并且增加復(fù)現(xiàn)率，為高三打下基礎(chǔ)，隨著英語(yǔ)閱讀文本的難度增加，文本中的詞匯越來(lái)越多，學(xué)生的詞匯量越多越能更快更好地理解文本。高中英語(yǔ)語(yǔ)法基本已經(jīng)學(xué)完，因此備課組堅(jiān)持給于學(xué)生語(yǔ)篇語(yǔ)法填空練習(xí)，緊扣高考語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，并注重解題方法的指導(dǎo)。翻譯的練習(xí)與教材同步，注重關(guān)鍵詞和句型的訓(xùn)練。

高三年級(jí)：針對(duì)第一次英語(yǔ)高考中顯露出來(lái)的問(wèn)題，備課組把教學(xué)重點(diǎn)放在三個(gè)部分，分別是語(yǔ)法、詞匯以及綜合練習(xí)。在詞匯板塊，備課組對(duì)學(xué)生進(jìn)行詞匯的第二輪以及第三輪復(fù)習(xí)。相比較于第一輪詞匯復(fù)習(xí)，這一次的詞匯復(fù)習(xí)在策略和側(cè)重點(diǎn)上有所不同。從側(cè)重點(diǎn)上，在第二輪復(fù)習(xí)中更強(qiáng)調(diào)詞匯在各個(gè)不同語(yǔ)境中的含義，教師給同學(xué)們一些不同語(yǔ)境下的例句而不是僅僅停留在單詞的用法搭配上或是蒼白的中文翻譯上。詞匯的第三輪復(fù)習(xí)主要以詞塊的形式出現(xiàn)。翻譯是詞匯和語(yǔ)法的結(jié)合，備課組繼續(xù)整理前幾年一模二模的翻譯，按照考察的語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行分類，保證每周學(xué)生的翻譯練習(xí)量。在閱讀方面，增加閱讀的訓(xùn)練，除了每周2套模擬卷的閱讀以外，把歷年高考的閱讀進(jìn)行整編，作為回家作業(yè)進(jìn)行練習(xí)。對(duì)于每張?jiān)嚲恚處煻际孪葘?duì)每一道試題認(rèn)真分析，結(jié)合學(xué)生完成情況有側(cè)重地講解，提高試卷講評(píng)的有效性。

4．以“基于提升高中生英語(yǔ)閱讀理解能力的教學(xué)改進(jìn)策略研究”作為教研組探究的主題。

本學(xué)期我們組一方面配合學(xué)校的科研主題，認(rèn)真研究教學(xué)設(shè)計(jì)中如何突出學(xué)生活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生為主的教學(xué)改革，并且在活動(dòng)中滲透積極心理學(xué)，完成對(duì)寒假教學(xué)設(shè)計(jì)的修改，分享了各自教學(xué)設(shè)計(jì)中所滲透的積極心理學(xué)理念，評(píng)出了兩份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，討論并整理了英語(yǔ)學(xué)科積極心理學(xué)滲透的要點(diǎn)。另一方面我們組認(rèn)真研究組內(nèi)自定的科研主題“基于提升高中生英語(yǔ)閱讀理解能力的教學(xué)改進(jìn)策略研究”，大家交流分享自己在閱讀教學(xué)上的方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改正不足，為最終完成論文打下基礎(chǔ)。

5．其他英語(yǔ)教研組的工作。

除了常規(guī)英語(yǔ)教學(xué)之外，教研組組織學(xué)生參加了楊浦區(qū)科普英語(yǔ)競(jìng)賽，為學(xué)生提供開(kāi)拓眼界的平臺(tái)，積累相應(yīng)的比賽經(jīng)驗(yàn)。另外，教研組完成了兩次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，分別是“如何上好試卷分析課”和“中學(xué)英語(yǔ)單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施”兩個(gè)主題，大家積極參與網(wǎng)絡(luò)討論，發(fā)表自己的想法。

英語(yǔ)組組長(zhǎng)工作總結(jié)篇10

又到了期末總結(jié)的時(shí)候了。我們初中英語(yǔ)組6人，團(tuán)結(jié)互助，圍繞學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)，平穩(wěn)有序、踏踏實(shí)實(shí)地工作。開(kāi)學(xué)初的線上教研組活動(dòng)明確了初中各個(gè)年級(jí)本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)通過(guò)學(xué)習(xí)，同時(shí)，通過(guò)不同形式的教研活動(dòng)，加強(qiáng)了教研組，備課組的建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)工作，深入開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，研究教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)效。以下是我組教研活動(dòng)的主要事項(xiàng)：

一、開(kāi)展集體備課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率

集體的力量不容忽視，通過(guò)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，能夠在上課前有效地解決預(yù)設(shè)的問(wèn)題。通過(guò)備課活動(dòng)處理好教材的局部與全局、新與舊、難與易、重點(diǎn)與非重點(diǎn)、知識(shí)能力五個(gè)方面的關(guān)系，加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論。教案和學(xué)案中體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。正因?yàn)橛辛苏n前精心的備課活動(dòng)，在實(shí)際的授課過(guò)程中，才能把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變到實(shí)際能力的培養(yǎng)，課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變到既要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面影響上；課堂教學(xué)的模式從傳統(tǒng)的單項(xiàng)傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上；課堂調(diào)節(jié)手段從傳統(tǒng)的教師權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求為導(dǎo)向上來(lái)。

二、關(guān)心“學(xué)困生”，逐步提高教學(xué)質(zhì)量

幫助“學(xué)困生”，是我們初中英語(yǔ)教師面前的最嚴(yán)峻的問(wèn)題，也是我們學(xué)校最突出的問(wèn)題?！皩W(xué)困生”在英語(yǔ)學(xué)科中的人數(shù)一直是最多的。鑒于英語(yǔ)考試側(cè)重于全面和綜合能力的特殊性，不少“學(xué)困生”在幾門(mén)學(xué)科都困難的情況下，會(huì)首先舍棄的英語(yǔ)。這就加大了本學(xué)科的不合格率，并且隨著年級(jí)遞增，不合格率也在遞增。為了轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”，每位老師都做了大量的工作。這需要老師犧牲休息時(shí)間，多盯多幫助，不能一下子轉(zhuǎn)化，但不能放棄。在心理上及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，運(yùn)用“賞識(shí)教育”培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心；運(yùn)用形象、直觀的教學(xué)方法幫助學(xué)生記憶單詞?？赡芴岣叩乃俣冗€不夠快，但是只要幫助學(xué)生不放棄，在畢業(yè)時(shí)就一定會(huì)創(chuàng)造奇跡。

三、積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)理論水平

為了更好地提高學(xué)生英語(yǔ)水平，提高教學(xué)效果，我們組員積極參加縣里的各種類型的教研活動(dòng)。本學(xué)期縣里組織的幾次線上培訓(xùn)活動(dòng)，組里的各位老師都能積極參加全程培訓(xùn)，并且獲益不少。

我們英語(yǔ)組在高質(zhì)量的英語(yǔ)成績(jī)反饋上還有一定差距，在科研成果研究上還比較薄弱。 這需要全體組員繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和積極反思教學(xué)，我們需要更加努力來(lái)進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，作為教研組長(zhǎng)雖然時(shí)常反思自己的教學(xué)工作和方法，但仍有很多不足。今后有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，力求更加完美。