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      2020教師線上教學工作總結_上網(wǎng)課心得感悟范文5篇

      時間: 楊杰1209 分享

      2020教師線上教學工作總結_上網(wǎng)課心得感悟范文5篇

        相信各位老師上網(wǎng)課已經(jīng)有一段時間了,那么,有什么總結要說的呢?以下是小編整理了關于2020教師線上教學工作總結_上網(wǎng)課心得感悟范文5篇,希望你喜歡。

      2020教師線上教學工作總結_上網(wǎng)課心得感悟范文5篇

        教師線上教學工作總結篇一

        2020年的春節(jié),與往年格外的不同,新型冠狀病毒感染來襲,面對突如其來的疫情,作為一名黨員教師,我是一刻也沒有放松過。

        從疫情開始我就密切關注事態(tài)的發(fā)展,嚴格遵照上級指示居家自護。隨著疫情的發(fā)展,自大年初四開始,我主動報名參加社區(qū)黨員服務群,開始為社區(qū)群眾服務,盡一份綿薄之力。

        初七,響應黨組織號召,參加望江路社區(qū)的臨時黨支部,兼任宣傳委員,開始了入戶摸排從外返鄉(xiāng)人員,幫助從武漢返宜人員測體溫,對小區(qū)進行消毒,開展新聞宣傳,幫助不方便的居民人員購買日常用品等一系列相關工作。我所負責的疫情防控小區(qū)有110多戶,繁瑣事情多而雜,我一件件認真仔細完成。像我這樣的黨員,我們都認為,疫情當前,國家現(xiàn)在在緊急時刻,我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線,但我們不能為抗戰(zhàn)一線的“白衣戰(zhàn)士”們增添麻煩,我們要為一線盡可能縮小“戰(zhàn)線”而努力。

        隨著疫情的發(fā)展,學校接到教育主管部門延期開學的通知,要求學校疫情防控期間停課不停學。于是我開始準備利用平臺和教育信息化手段進行網(wǎng)絡教學。面對這種全新的教學方式,我無從下手。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我,我虛心向?qū)W校網(wǎng)絡管理員學習,把自己全部的精力用在提升業(yè)務能力之上。怎樣進行網(wǎng)絡教學?學生學習環(huán)境現(xiàn)狀怎樣?如何進行知識膠囊錄制?小盒子學生作業(yè)如何向家長反饋?這系列問題,我們學校老師們紛紛獻計獻策,經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流,共同分享自己的經(jīng)驗,并一一把問題攻克,希望在特殊時期把教學工作開展好。

        通過一周的網(wǎng)絡教學,我學會了,如何即批改時學生作業(yè),如何在學生作業(yè)上留下批改的痕跡,及個性化的批改留言。

        為了活躍課堂氣氛,迎合學生興趣,激勵學生更好開展學習,利用課間休息時間,組織學生進行腦筋急轉(zhuǎn)和師生唱歌比賽,活躍了課堂氣氛,減輕了學生的視覺疲勞。課后,我把作業(yè)情況拍成抖視頻,發(fā)送給家長、學生,讓反饋學生的學習情況,深得家長和學生的一致好評。

        疫情當前,困難重重。

        沖鋒一線,黨員領先。

        全校師生,新式教學。

        娛教益樂,同心抗疫。

        教師線上教學工作總結篇二

        今日做法:

        1.上午:計劃按昨天已經(jīng)確定下來的流程走,誰知計劃趕不上變化,昨天用高老師的電腦直播名師視頻很流暢,誰知今天高老師電腦開不了機,臨時換倩倩播,倩倩的電腦直播又太卡,只好結束。

        教研組再次商議,通過度娘的幫助,居然把視頻下載下來了(大家需要下載的也可以搜索百度下載方法),就跟我們錄的視頻一樣。解決了我們今后一個大難題。

        2.下午:徹底吸取直播太卡的教訓,把下午需要解答的問題也錄了個視頻,放在群里播放。

        優(yōu)點:

        1.每天上午、下午上課提前把上課流程發(fā)送給學生,學生能夠做到心中有數(shù)。

        2.大部分同學已經(jīng)會使用家校本本提交作業(yè)。采用了由麗的方法,家長發(fā)一張圖片,我就撤一張圖片,并私聊家長,通過家校本發(fā)。

        問題:

        1.沒有提前預測可能出現(xiàn)的情況并做好預案。

        2.下午錄制的視頻,教研組成員沒有充分教研,只看了個開頭能播放,后邊出了一點問題。

        改進方法

        1.凡事要提前做準備,如果昨天就能想到試著把這個視頻下載下來,并且去想辦法解決,就不會發(fā)生今天的問題了。

        2.教研組一定要做到逐題商議,逐題教研,做到精細準。

        教師線上教學工作總結篇三

        網(wǎng)上教學開始一周多了,現(xiàn)在是第二周。剛開始的前幾天,對于我來說:忙、累、慌亂、還有些不知所措。一天下來手機不能離眼,眼睛真的是又澀又疼,總感覺要給學生講的內(nèi)容很多,卻又不知道以什么形式能更好講出來,沒有更好的方法。學校早一周就開始安排各年級教研備課,我們二年級教研組的幾位數(shù)學老師,也是做了充分的教學準備。但這種新的網(wǎng)絡學習行式是第一次,大家還是心里沒底,網(wǎng)絡學習,對學生、家長、老師和學校都是一個新的挑戰(zhàn),只有大家共同努力才能做好。第一周前兩天的教學效果似乎并不太好,我們幾個學習其他教研組和其他學校的好的做法,結合學生的實際情況,對自己的教學更有信心。所以這周,感覺心里有數(shù)了,能更好的開展網(wǎng)上教學。我總結了以下幾點:

        一、 注重上課過程,網(wǎng)上教學要有程序,有步驟。

        由于名師同步課堂的教學課程和我們二年級人教版的教材不符,我們就根據(jù)教材設定了自己的教學過程。給學生發(fā)電子教材圖片,把講課視頻,自己制作的微課和名師的微課,發(fā)給學生,要求學生多看幾遍,看的時候中間可以按暫停鍵。同學們在學習《平均分》這節(jié)課的時候,要求孩子們按暫停鍵,把提前準備的圓片和三角形,按照題目的要求擺一擺,分一分,分完之后再接著看視頻。學習的過程中有疑問的提出來,老師會一一解答。

        二、 抓住教材重難點,通過視頻會議和學生反饋互動。

        剛開始找不到反饋練習題比較好的方法,釘釘直播好像又看不到孩子們,不知道孩子們在家的學習狀態(tài)。我們學習了一年級的老師在釘釘群里開視頻會議的方法,這樣能清楚的看到孩子們,還能聽到孩子們回答問題,直接和孩子們面對面。講學習中的重難點知識,反饋當天的作業(yè)情況,和孩子們形成了很好的互動,達到了比較好的效果。記得開第一次視頻會議的時候,我很緊張,提前把要說的內(nèi)容寫了下來,一條一條照著讀,開完之后出來一身的汗。第一次我先點名,讓孩子們學會開關自己的手機話筒,學會回答問題。給孩子們講解防疫知識,要求孩子們在家學習的同時,注重體育鍛煉,每天堅持閱讀,開窗通風,生活與運動的合理安排。

        三、認真批改作業(yè),做到每天及時反饋糾正。

        每天通過批改孩子們上交的作業(yè),掌握孩子們的學習情況。家長們有些對優(yōu)教信使的操作不熟練,作業(yè)提交率不高,有幾個學生一次也沒有提交過作業(yè)。我就逐個打電話詢問情況,給家長們技術指導,爭取讓每個學生的作業(yè)都能提交。當天的學習完成后我會布置相應的作業(yè),要求學生寫在練習本上,傳到優(yōu)教信使離線作業(yè)里。我一個一個檢查批改,做的全對的同學評優(yōu),作業(yè)工整、干凈、整齊的會推薦給全班,有錯誤的學生作業(yè)把它指出來錯在哪里。當天作業(yè)要求當天完成,不拖拉,每天上交后及時看老師的反饋信息,及時糾正錯題。

        這周孩子們的各項學習有序進行,每天的早讀發(fā)音頻,語文課的學習結合名師課堂,數(shù)學課的學習結合教材穩(wěn)步進行,同時美術、音樂課也和名師課堂同步。學生每天的作業(yè)按時上傳,我會認真批改作業(yè),及時反饋,對孩子們的學習情況做到心中有數(shù)。在教學上我的思路也非常清晰,再也沒有剛開始的慌亂了。疫情面前,做好自己的本職工作,不讓一個孩子掉隊。加油!

        教師線上教學工作總結篇四

        優(yōu)勢:

        1.線上教學最大的優(yōu)勢就是讓孩子們真正的實現(xiàn)了“停課不停學”,使得教學突破了“空間”上的限制。

        2.“直播回放”這一功能,很好的解決了學生由于各種原因不能準時參與聽課,或是參與其中,但重難點知識不能夠一遍突破這一問題。

        3.線上有很多優(yōu)秀的課程資源(如課件,微課等),有利于提高學習內(nèi)容的質(zhì)量。

        不足:

        1.硬件上的不便。手機上的“釘釘”直播時實現(xiàn)不了“屏幕共享”,學生看不到課件的播放。

        2.線上教學教師面對的畢竟是一堆冷冰冰的“設備”,不能和大部分學生很好的互動,導致教師無法很好地根據(jù)學生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。

        3.在作業(yè)批改上不能做到與學生“面對面”,對學生作業(yè)中存在的問題指出不夠及時。

        教師線上教學工作總結篇五

        一、線上教學的壓力是更好完成教學任務的動力。

        第一次嘗試線上教學,對教師來說有了新的壓力,包括設備運行、軟件使用、操作的熟練度以及新的課程設計和師生互動的多種考驗,難免有一些緊張和慌亂。經(jīng)過一周多的授課實踐,基本適應了網(wǎng)絡授課,并能更好地利用線上教學平臺的特點,保證教學正常進行。

        二、開課之后對學生聽課狀態(tài)的擔憂一掃而光。

        通過課堂上的提問和互動,發(fā)現(xiàn)學生都能緊緊跟住老師,及時做出反饋,并能主動與老師互動,完成學習任務。學生們的表現(xiàn),讓我很欣慰,也很感動。

        三、我們可以把線上教學做的更好。

        (一)由于網(wǎng)絡授課難免遇到卡頓、掉線等問題,致使部分學生不能完全掌握所有的知識點,所以教師應該在每節(jié)課做好總結,并搜集學生的反饋信息,及時補充知識,保證課程內(nèi)容的連貫和飽滿。比如在下課時發(fā)布問卷,及時詢問學生在課堂上的學習效果。

        (二)適當發(fā)揮學生的自主選擇性,讓學生選擇學習或考核的方式,最大限度地調(diào)動學生自我約束、自主學習的積極性。比如設定幾種考核方式供學生選擇。

        (三)及時回答學生的疑問,主動幫助學生完成學習任務,不忽視任何一個學生提出的問題和合理要求。


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