交流會(huì)總結(jié)優(yōu)秀范文
總結(jié)是社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)。下面是小編給大家精心挑選的工作總結(jié),希望能幫助到大家!
交流會(huì)總結(jié)篇一
讀到一本好書,就如同邂逅一位偉大的老師,舉辦一次成功的讀書活動(dòng),必將帶動(dòng)更多的人投身讀書的行列。為了在全院營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,物理學(xué)院研會(huì)于2018年10月21日在東湖磨山成功舉辦“丹桂飄香,書聲朗朗”讀書交流會(huì),下面就這一活動(dòng)做一總結(jié)。
學(xué)校是我們成長(zhǎng)的搖籃,要讓大家走上閱讀之路,首先要在集體中營(yíng)造良好的讀書氛圍,用環(huán)境來引導(dǎo)同學(xué)們走入“書香”?;顒?dòng)開始,大家分成小組交流讀書心得,給同伴們介紹自己最喜歡的幾本書。
隨后,黃同學(xué)向我們推薦了她最喜歡的一本書——《了不起的蓋茨比》,這部作品生動(dòng)地反映了20世紀(jì)20年代“美國(guó)夢(mèng)”的破滅,展示了大蕭條時(shí)期美國(guó)上層社會(huì)“荒原時(shí)代”的精神面貌。這本書收獲了大家的一致好評(píng)。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍,大家有的講自己喜歡的書中片段,有的小組朗讀一段自己喜歡的文章,以此談一談自己的讀書感受,最后大家就一起讀過的書展開討論。
活動(dòng)最后,主持人總結(jié)發(fā)言:培根曾說過,歷史使人聰明,詩歌使人富于想象,數(shù)學(xué)使人精確,自然哲學(xué)使人深刻,_使人莊重,邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯??傊?,讀書能陶冶個(gè)性。所以,同學(xué)們,熱愛書籍吧!書籍能幫助你們生活,能像朋友一樣幫助你們?cè)谘刍潄y的思想、感情中,理出一個(gè)頭緒來。它能教會(huì)你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己。
通過本次活動(dòng),我們就怎樣讀書方面達(dá)成了以下共識(shí):
(1)保證有書讀
每位同學(xué)除了借閱圖書館的圖書外,在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來,每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室,進(jìn)行“圖書漂流”,保證了每個(gè)同學(xué)都有書讀。
(2)保證讀書時(shí)間
大家課業(yè)任務(wù)繁重,但是每周也要抽出時(shí)間來閱讀,給自己定個(gè)目標(biāo),一個(gè)月讀四五本好書,陶冶情操。
(3)保證讀書交流會(huì)
我們以后定期舉辦交流會(huì),讓大家及時(shí)進(jìn)行交流,只有交流了,認(rèn)識(shí)才會(huì)更深刻;展示了,理解才會(huì)更深入。
總之,讀書立志,讓書籍成為我們成長(zhǎng)的基石,讓書香溢滿我們的青春!讀書交流會(huì)上,大家收獲滿滿,同學(xué)們表示將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲,讀更多的好書,獲取更多的知識(shí)。
交流會(huì)總結(jié)篇二
一.活動(dòng)目的:
為進(jìn)一步讓學(xué)生在讀書中明理,感恩中成長(zhǎng),豐富精神世界,增強(qiáng)個(gè)人文化素養(yǎng),特舉辦“親情是骨中骨,肉中肉”讀書交流會(huì)活動(dòng),通過這一活動(dòng),讓同學(xué)們有所感悟,有所迪;學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)讀書。
二.活動(dòng)時(shí)間:
三.活動(dòng)對(duì)象:“書香門第”讀書社全體同學(xué)
四.活動(dòng)準(zhǔn)備:
提前一周下發(fā)交流材料,并到閱覽室進(jìn)行相關(guān)閱讀,通知到社團(tuán)每個(gè)人,確定要重點(diǎn)發(fā)言人員,結(jié)合個(gè)人學(xué)習(xí)生活實(shí)際情況,準(zhǔn)備在交流會(huì)發(fā)表自己讀書的感想或心得體會(huì)。
五.活動(dòng)流程:
1、介紹活動(dòng):主持人先對(duì)活動(dòng)的主題,交流篇目,活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容等進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
2、好文共賞:各位發(fā)言人輪流發(fā)言交流。
3、激情討論,其他同學(xué)結(jié)合自己感悟和發(fā)言人展開討論。
4、活動(dòng)總結(jié):指導(dǎo)教師對(duì)本次交流活動(dòng)做點(diǎn)評(píng),總結(jié)。
5、表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì):對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人將會(huì)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
交流會(huì)總結(jié)篇三
隆冬時(shí)節(jié),習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會(huì)上發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào),我們黨要始終得到人民擁護(hù)和支持,書寫中華民族千秋偉業(yè),必須始終牢記初心和使命,堅(jiān)決清除一切弱化黨的先進(jìn)性、損害黨的純潔性的因素,堅(jiān)決割除一切滋生在黨的肌體上的毒瘤,堅(jiān)決防范一切違背初心和使命、動(dòng)搖黨的根基的危險(xiǎn)。全黨要以這次主題教育為新的起點(diǎn),不斷深化黨的自我革命,持續(xù)推動(dòng)全黨不忘初心、牢記使命。
恩格斯說:“只要進(jìn)一步發(fā)揮我們的唯物主義論點(diǎn),并且把它應(yīng)用于現(xiàn)時(shí)代,一個(gè)強(qiáng)大的、一切時(shí)代中大的革命遠(yuǎn)景就會(huì)立即展現(xiàn)在我們面前。”中國(guó)要想前進(jìn),要想實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義這一美好愿景,就必須有真理的指導(dǎo)。而“不忘初心、牢記使命”主題教育中的精神要義作為馬克思主義真理同中國(guó)具體實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物,更具其時(shí)代性、創(chuàng)新性和號(hào)召性,是我們黨前進(jìn)路上的“風(fēng)向標(biāo)”,亦是我們做好各項(xiàng)工作的“參照物”。盡管當(dāng)前主題教育暫時(shí)告一段落,但應(yīng)該是一以貫之、善始善終、善作善成的。
要讓主題教育一以貫之,就是要讓其“主觀能動(dòng)性”入腦入心。經(jīng)國(guó)序民,正其制度。自“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來,中央各地宣講團(tuán)成員奔赴全國(guó)政務(wù)干線、尋常巷陌開展主題教育宣講,用其精華凝聚人心、增進(jìn)共識(shí),廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)、擔(dān)當(dāng)作為的精氣神得到提振。從政府大樓各部門的集中學(xué)習(xí)、分組討論,到社區(qū)居民收聽收看、茶余熱議;從城區(qū)干部職工的心得體會(huì),到田間地頭村民的圍坐探討,初心和使命仿若一泓清泉,滋養(yǎng)著每一個(gè)黨員干部和普通老百姓的心靈,如同春雨般“潤(rùn)物細(xì)無聲”。
要讓主題教育一以貫之,就是要用其“基層調(diào)研性”指導(dǎo)實(shí)踐。中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心,就是為中國(guó)人民謀幸福,為中華民族謀復(fù)興。調(diào)查研究是黨的傳家寶,是做好各項(xiàng)工作的基本功。調(diào)查研究如同行醫(yī)問診,唯有正確診斷才能把握病癥?;鶎尤罕姺从车耐怀鰡栴},才是我們工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部必須經(jīng)常深入基層、深入一線,既聽群眾的順耳話,也聽群眾的逆耳言,聽實(shí)話、察實(shí)情、收實(shí)效,把“民事”當(dāng)做“自己事”,將“民音”轉(zhuǎn)化為“繞耳音”,讓“民情”盡快變“真感情”。
要讓主題教育一以貫之,就是要以其“接續(xù)傳承性”守正創(chuàng)新。真理的生命力在于不斷創(chuàng)新,推動(dòng)馬克思主義不斷發(fā)展是中國(guó)共產(chǎn)黨人的神圣職責(zé)。要實(shí)現(xiàn)人民群眾對(duì)美好生活的向往,就必須把“不忘初心、牢記使命”作為加強(qiáng)黨的建設(shè)的永恒課題和全體黨員、干部的終身課題常抓不懈。不忘初心、牢記使命不是一陣子的事,而是一輩子的事。每個(gè)黨員只有繼承和發(fā)揚(yáng)主題教育的實(shí)質(zhì),不斷去雜質(zhì)、除病毒、防污染,才能把初心和使命變成銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精氣神,埋頭苦干、真抓實(shí)干的原動(dòng)力。
偉大的事業(yè)薪火相傳,偉大的政黨生生不息。歷史的車輪滾滾向前,作為新時(shí)代的黨員干部,要時(shí)常叩問初心,始終堅(jiān)守使命,在整體推進(jìn)黨的各項(xiàng)建設(shè)的同時(shí),永葆馬克思主義政黨本色、永遠(yuǎn)走在時(shí)代前列、永遠(yuǎn)做中國(guó)人民和中華民族的主心骨。
交流會(huì)總結(jié)篇四
一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史,而一個(gè)民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在一定意義上說,讀書就意味著教育,甚至意味著學(xué)校。
如何做一名合格的教師?自己只有不斷學(xué)習(xí),更新觀念,與時(shí)俱進(jìn),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí),才始終是一名合格的教師。教師讀書當(dāng)然不僅是為了學(xué)生。隨著新課程改革的實(shí)施,教師“一言堂”已全盤否定,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,教師要成為研究者、專家和名師。
在提倡素質(zhì)教育的今天,學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)教師要求高,對(duì)學(xué)生的期望高。而學(xué)生又自己卻無所謂,在這樣的情況下,我們應(yīng)該怎么做教師?這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時(shí)我們自己都覺得茫然,束手無策,不知道如何去教學(xué)生。在學(xué)校的讀書活動(dòng)中使我受益匪淺。現(xiàn)將個(gè)人體會(huì)總結(jié)如下:
首先,敢于正確面對(duì)自己,認(rèn)識(shí)自己。和幾十個(gè)學(xué)生比起來,我們不如學(xué)生的地方實(shí)在太多了,學(xué)生在某個(gè)方面的知識(shí)可能遠(yuǎn)比我們豐富的多,這是個(gè)事實(shí)。總之,讓學(xué)生了解一個(gè)真實(shí)的你!
其次,做一個(gè)有豐富業(yè)余愛好的人。一個(gè)人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好,這是積極休息,也是提高自己生活情趣的必要的手段,如果整天只知道工作,那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。一個(gè)有情趣的老師,他的生命質(zhì)量才是高的,也才可能得到學(xué)生的親近。誰也不愿意與一個(gè)索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不愿意與一個(gè)遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通。
第三,做一個(gè)善于反省的人?!爸袊?guó)文化中有一個(gè)詞是‘反省’,荀子曰:君子日三省乎己。長(zhǎng)期以來,我們的教學(xué),包括我們的學(xué)生,包括我們教師自己,對(duì)自己的長(zhǎng)處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識(shí),但是真正會(huì)去反思還比較少。對(duì)于教師來說,反思是一個(gè)積極的思維活動(dòng)過程,同時(shí)也是積極的行為改進(jìn)過程;讓教師自己承擔(dān)起學(xué)習(xí)和能力提高的責(zé)任,在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中教師具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和自主權(quán)。
第四,新課改下,要轉(zhuǎn)變班級(jí)的管理理念和方式。新課改一個(gè)鮮明的特點(diǎn)是:由以前關(guān)注學(xué)生所學(xué)的“知識(shí)”到現(xiàn)在關(guān)注學(xué)知識(shí)的“學(xué)生”。這種關(guān)注點(diǎn)的轉(zhuǎn)移以及“學(xué)生中心理念”的確立,使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了較大成效。然而,班級(jí)管理改革卻相對(duì)滯后,一些不科學(xué)、忽視學(xué)生“自主性”、限制學(xué)生積極性的管理方式依然存在。滯后的班級(jí)管理改革制約著新課改的整體推進(jìn),因此班主任必須要按照新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級(jí)管理理念和方式。
第五,要擺正位置為學(xué)生的服務(wù),應(yīng)該以平等的人格對(duì)待學(xué)生。服務(wù)的好壞要學(xué)生來評(píng)價(jià)。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度,把學(xué)生作為服務(wù)的對(duì)象,要理解學(xué)生,站在學(xué)生的立場(chǎng)上去看問題,這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù)。在為學(xué)生服務(wù)的過程中,我們有好的心態(tài),學(xué)生就會(huì)心存感激當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)感激之后,才會(huì)醒悟,才會(huì)更好的回報(bào)教師。
總之,讀書活動(dòng),給了我很大的影響,其中的新理念,新方法,新建議,都有其獨(dú)特的內(nèi)涵,今后我還會(huì)不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí)、發(fā)展。
交流會(huì)總結(jié)篇五
高爾基先生說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”讀書能陶冶人的情操,給人知識(shí)和智慧。知識(shí)就是力量。書并不以用處告人,用書之智不在書中,而在書外,全憑觀察得之。讀書使人淵博,辯論使人機(jī)敏詩歌使人巧慧;數(shù)學(xué)使人精細(xì);博物使人深沉;倫理使人莊重;邏輯與修辭使人善辯。書籍鼓舞了智慧和心靈,如果沒有它們,我們就會(huì)溺死在那里面,會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。熱愛書吧——這是知識(shí)的泉源!只有知識(shí)才是有用的,只有它才能夠使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理智的人,成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動(dòng)、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。
此次讀書交流活動(dòng)的開展,極大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的讀書熱情,同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間都在閱讀自己喜歡的書籍,希望同學(xué)們可以在以后繼續(xù)保持這種良好的讀書習(xí)慣。同學(xué)們?cè)跓崃摇⒑椭C、溫馨的氛圍中討論讀書與個(gè)人素質(zhì)提高、國(guó)家的富強(qiáng)等多方面的意義。此次活動(dòng)提高學(xué)生整體知識(shí)素質(zhì)的一個(gè)有效手段,也是為營(yíng)造健康的校園文化氛圍,引導(dǎo)積極的求學(xué)風(fēng)尚,倡導(dǎo)快樂的學(xué)習(xí)理念。不僅是滿足我們大學(xué)生的文化需求,更是為了鼓勵(lì)同學(xué)們多讀書,讀好書,開闊視野,拓展素質(zhì),全面發(fā)展。
此次交流會(huì)的成功之處有很多,不僅促進(jìn)了同學(xué)們之間的交流,加深了同學(xué)們的感情,使相互間的交流更加深層次,而且同學(xué)們通過互相分享好書,提高了同學(xué)們的整體素質(zhì),推進(jìn)了同學(xué)們的思想進(jìn)步,使同學(xué)們受益匪淺。
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