班級(jí)文化建設(shè)總結(jié)優(yōu)秀范文
通過(guò)總結(jié),人們可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識(shí)上升為系統(tǒng)、深刻的理性認(rèn)識(shí),從而得出科學(xué)的結(jié)論,以便改正缺點(diǎn),吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使今后的工作少走彎路,多出成果。下面是小編給大家精心挑選的工作總結(jié),希望能幫助到大家!
班級(jí)文化建設(shè)總結(jié)篇一
近來(lái),學(xué)習(xí)了常州北環(huán)中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)材料,感觸頗深。俗話說(shuō):“環(huán)境造就人。”一個(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)于學(xué)生的熏陶是潛移默化的。北環(huán)中學(xué)能把班級(jí)文化做到如此精細(xì)化的地步,無(wú)論班級(jí),還是學(xué)校,想必未來(lái)的路都會(huì)越走越順暢。
班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的靈魂,是每個(gè)班級(jí)所特有的。班級(jí)文化建設(shè)就是對(duì)教室進(jìn)行合理的布置,美化教室環(huán)境,并注入班級(jí)特有的文化內(nèi)涵,同時(shí)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要。通俗點(diǎn)說(shuō),班級(jí)文化建設(shè)好了,能使學(xué)生不知不覺(jué),自然而然的受到熏陶。所以,我認(rèn)為每一個(gè)教育工作者都應(yīng)該努力使“學(xué)校的墻壁也會(huì)說(shuō)話”。
同樣作為一名班主任,對(duì)于我今年所接手的初一(1)班,在開(kāi)學(xué)初多次和學(xué)生們的共同探討下,我們的班級(jí)文化建設(shè)已有了如下的規(guī)劃:
一、結(jié)合本班學(xué)生和老師的特點(diǎn),擬將“大氣、優(yōu)雅、本色”作為本班風(fēng)格特色。
一班的孩子在性格上較顯活潑,任教的老師大多認(rèn)為上課時(shí)課堂氣氛較好,孩子們率真本色的性格能盡情釋放。"大氣、優(yōu)雅、本色"幾個(gè)詞很貼切他們。
二、初定班級(jí)“一”文化
如班名為“非同一班”、(參考詞還有:“一鳴驚人”、“一飛沖天”、“快樂(lè)一家”等)
三、擬定好本班班名、班徽、班歌、班級(jí)公約等細(xì)則
“非同yi班”班名是全班同學(xué)一致推選出的,較有特色,也恰如其分。
本班班訓(xùn)為:尊師守紀(jì)博學(xué)篤行
班級(jí)口號(hào)是:一班一班,非同一般;同心協(xié)力,勇闖難關(guān)!
班名、班徽、班歌等的制定,讓孩子們對(duì)一班有了共同的認(rèn)可,更找到了“家”的感覺(jué)。
四、班級(jí)設(shè)置個(gè)人成長(zhǎng)積分。(即德育考評(píng)分)
一班的孩子活潑有度,學(xué)習(xí)卻不夠踏實(shí),幾次周測(cè)成績(jī)就是一個(gè)最直接的例子。因此,班級(jí)文化建設(shè)上還需加入精細(xì)化的管理來(lái)約束和規(guī)范孩子們的言行舉止。
五、將教室化分區(qū)域
1.學(xué)習(xí)區(qū):張貼班訓(xùn)和班級(jí)口號(hào)(2幅,在兩側(cè)墻柱),講臺(tái)桌的布置(以整潔為格調(diào)。粉筆盒等教學(xué)用具一律放右上角,班級(jí)點(diǎn)名冊(cè)放左上角),右側(cè)墻面的文字裝飾“今天我進(jìn)步了嗎?”,中學(xué)生一日常規(guī)(在靠后門的墻壁)
2.生活區(qū):飲水機(jī),盆栽(一盆叫作紅掌的綠葉觀賞植物)、心愿墻
3.活動(dòng)區(qū):黑板報(bào),生活園地(上貼“真我風(fēng)采,溫馨家園”八個(gè)字,貼班級(jí)活動(dòng)照片),班級(jí)合照(上面再打上“齊心協(xié)力,蓄勢(shì)待發(fā)”,在靠后門的墻壁最上方),班級(jí)公約及學(xué)生承諾簽名(在靠后門的墻壁);
4.衛(wèi)生區(qū):(在走廊墻壁處)整齊擺放衛(wèi)生工具,貼上“衛(wèi)生角”三個(gè)字;
5.討論區(qū):(在走廊處),名人名言(2幅,在兩側(cè)墻上)。
以上只是近日研習(xí)班級(jí)文化建設(shè)后的一點(diǎn)心得體會(huì),尚存在許多不夠妥帖和完善的地方,仍在進(jìn)一步完善和提高中。
班級(jí)文化建設(shè)總結(jié)篇二
尊敬的各位老師、同學(xué):
你們好!歡迎來(lái)到我們二(2)班參觀。我叫傅曾可,我叫___,現(xiàn)在由我們倆來(lái)給各位介紹我們的班級(jí)文化建設(shè)情況。
傅曾可:我們班是一個(gè)健康、活潑、團(tuán)結(jié)、向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧,讓教室的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話,把我們的教室變成了學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的樂(lè)園。
一進(jìn)門,你就能看到我們的“班級(jí)公約”,公約以三字經(jīng)的形式呈現(xiàn),讓我們誦讀起來(lái)朗朗上口,它時(shí)刻規(guī)范著我們的言行。公約下面就是我們每位同學(xué)開(kāi)學(xué)初寫下的個(gè)人奮斗目標(biāo)了,提醒著我們要好好表現(xiàn),為達(dá)到自己的目標(biāo)而奮斗!
陳奕揚(yáng):請(qǐng)看,這一幅幅五彩繽紛的圖畫很漂亮吧,我們班有不少愛(ài)畫畫的同學(xué),特別是我們的宣傳委員姚姝璇更是稱得上是一個(gè)小畫家呢!也許我們畫得還不是很完美,但是,未來(lái)的畫家可能就在這里哦!
傅曾可:大家看到這個(gè)比一比欄目上寫著“小組合作”,自從我們上了二年級(jí)以來(lái),我們的座位也發(fā)生了變化,小組合作學(xué)習(xí)提高了我們的學(xué)習(xí)興趣,小組之間你追我趕,每天的優(yōu)勝小組可以在這里貼笑臉哦!
陳奕揚(yáng):大家請(qǐng)看,櫥柜上是我們的“綠化角”,上面放著我們?yōu)榘嗉?jí)捐獻(xiàn)的吊蘭、幸福樹、肉肉植物等,一抹綠色給同學(xué)們觀察自然、親近自然的機(jī)會(huì)。
“比比誰(shuí)最棒”競(jìng)賽欄是老師根據(jù)同學(xué)們每周的行為表現(xiàn)記錄表來(lái)發(fā)笑臉的,同學(xué)們要從“午讀、文明、學(xué)習(xí)、兩操”等方面嚴(yán)格要求自己,如果你一周的表現(xiàn)都很好,就能當(dāng)上“三星少年”哦,這可是非常光榮的事情呢!另外,如果你平時(shí)表現(xiàn)出色,也可以得笑臉哦,比如你當(dāng)上了優(yōu)秀值日生,比如你積極參加班級(jí)活動(dòng)等等。
傅曾可:請(qǐng)大家看我的左前方,這里是“中隊(duì)角”。上面有:《少先隊(duì)員十知道》、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”和“我們的組織”,上面的班干部都是同學(xué)們自己評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生,在各方面嚴(yán)格要求自己,起好的帶頭作用。當(dāng)然,我這個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)的榜樣示范作用就不用說(shuō)了。
下面是我們的“全家?!?,33位同學(xué)組成了這個(gè)“小海鷗中隊(duì)”,我們班的班訓(xùn)是:勤奮樂(lè)學(xué)、團(tuán)結(jié)向上。班風(fēng):快樂(lè)健康,共同進(jìn)步。我們的班級(jí)口號(hào)是:乘風(fēng)破浪,勇往直前!我們的班歌就是《海鷗》,請(qǐng)聽(tīng)我唱:海鷗,海鷗,我們的朋友,你是我們的好朋友……
陳奕揚(yáng):這是我們的圖書角。我們把自己最喜愛(ài)的書拿來(lái)放在這里,與他人進(jìn)行互換閱讀,從而達(dá)到資源共享。每天午讀課,我們都會(huì)挑選自己喜歡的書在座位上“享受閱讀,品味書香”。圖書角由專人負(fù)責(zé)管理,她們對(duì)圖書借閱登記工作可負(fù)責(zé)了呢!
傅曾可:班級(jí)是我們共同的家園,我們是一只只團(tuán)結(jié)向上的小海鷗,將在這個(gè)溫暖的大家庭中一起飛向美好的明天!
(一齊)我們的解說(shuō)完了,謝謝大家的參觀!
班級(jí)文化建設(shè)總結(jié)篇三
一、指導(dǎo)思想
班級(jí)文化是師生共同建構(gòu)的,應(yīng)充分體現(xiàn)“以人為本,環(huán)境育人,和-諧育人”的教育理念。在班級(jí)文化建設(shè)中,應(yīng)堅(jiān)持“把班級(jí)還給學(xué)生”,“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園”這一指導(dǎo)思想。要充分尊重學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)尊重的主體地位,從學(xué)生年齡特征,興趣愛(ài)好,家長(zhǎng)素質(zhì),家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(zhǎng)等因素出發(fā),引導(dǎo)全體學(xué)生自覺(jué)、積極地參與班級(jí)文化建設(shè),從而構(gòu)建具有獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化。
二、主題:做一顆閃亮的小星星
星空為什么燦爛,不是因?yàn)橐活w星星耀眼,是無(wú)數(shù)顆閃亮的小星星成就了璀璨奪目的星空。發(fā)掘每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生釋放屬于他的光芒,讓他們明白自己是“星空”重要的一部分,從而形成積極的班級(jí)文化氛圍。
三、班級(jí)口號(hào):快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng)。
四、班級(jí)文化建設(shè)重點(diǎn)
1、通過(guò)布置教室,讓每一位學(xué)生都能融入到本班級(jí)之中,感受本班級(jí)的特色,從而樹立學(xué)生的初步的集體榮譽(yù)感,為行為習(xí)慣的規(guī)范奠定感情基礎(chǔ)。
2、設(shè)立評(píng)比臺(tái),每周從學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律、文明、體鍛、進(jìn)步情況等方面進(jìn)行總結(jié)反饋。每月評(píng)比班級(jí)中的快樂(lè)進(jìn)步小明星,給予喜報(bào)肯定。
3、在《小學(xué)生日常行為規(guī)范的基礎(chǔ)上》,結(jié)合本班級(jí)實(shí)際建立班級(jí)獎(jiǎng)懲制度,激勵(lì)學(xué)生遵守并執(zhí)行小學(xué)生日常行為守則,由此培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
五、日常教育活動(dòng)
為了發(fā)掘每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),讓學(xué)生健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),我擬從以下幾方面開(kāi)展日常教育活動(dòng):
(一)在班級(jí)中建立適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)機(jī)制,讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng)。
1、建立班級(jí)評(píng)比欄,引導(dǎo)學(xué)生在各方面進(jìn)行比賽。評(píng)比欄命名為“誰(shuí)最閃亮”。在教室內(nèi)張貼星空燦爛評(píng)比欄,讓孩子們自己把每周得到的星星貼在上面。通過(guò)與同學(xué)之間的比較,來(lái)鼓勵(lì)自己。
2、注重多方面的評(píng)比,包括:學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、文明、積極參加體育鍛煉、樂(lè)于助人等方面,用不同顏色的小星星表示。
3、設(shè)立“每周之星”,每周對(duì)學(xué)生學(xué)生評(píng)比進(jìn)行反饋總結(jié),評(píng)選出本周的學(xué)習(xí)之星、紀(jì)律之星、勞動(dòng)之星、文明之星、體鍛之星、樂(lè)于助人之星和進(jìn)步之星。
(二)在班級(jí)中培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的品質(zhì),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
1、在班級(jí)中設(shè)立多種崗位,從班干部到小組長(zhǎng),從書社管-理-員到飲水機(jī)管-理-員,爭(zhēng)取讓絕大多數(shù)學(xué)生在班級(jí)中有事可做,讓學(xué)生得到鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,真正做到“把班級(jí)還給學(xué)生”。
2、成立“小小書社”。發(fā)揮集體的力量,由每個(gè)小朋友自愿從家里帶一兩本課外書和同學(xué)一起分享,積少成多,變成一個(gè)班級(jí)圖書角。設(shè)立書社管-理-員,每周更換一次。
3、設(shè)立“愛(ài)心筆記本”,用彩色紙條記錄班上的好人好事,定期交流。
(三)發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn),并進(jìn)行展示
1、在班級(jí)設(shè)置“星星的小舞臺(tái)”、“今天我當(dāng)小老師”等展示板塊給學(xué)生搭建展示自我的平臺(tái),幫助樹立自信心
2、加強(qiáng)課外閱讀,鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中積累生字,定期展示學(xué)生的積累成果。
六、班級(jí)教室布置
1、黑板右側(cè)墻壁:班務(wù)欄。張貼裝飾過(guò)的時(shí)間表,課程表。
2、黑板左側(cè)陽(yáng)臺(tái)為衛(wèi)生角,做一些卡-通圖案,提示愛(ài)護(hù)衛(wèi)生。
3、教室右墻:“誰(shuí)最閃亮”學(xué)生評(píng)比欄,從各個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)比,不同方面用不同顏色的小星星。
4、教室右墻后:“每周一星”表?yè)P(yáng)欄。包括:學(xué)習(xí)之星、紀(jì)律之星、勞動(dòng)之星、體鍛之星,文明之星、樂(lè)于助人之星和進(jìn)步之星七類,張貼學(xué)生照片。
5、教室后黑板左側(cè):歡迎詞
6、教室后黑板右側(cè):“今天我當(dāng)小老師”展示欄,學(xué)生平時(shí)積累生字、詞語(yǔ)或者成語(yǔ),每天一名學(xué)生當(dāng)小老師教全班同學(xué)。
7、后黑板教室右側(cè)墻壁:圖書角,命名為“小小書社”,墻上粘貼教師寄語(yǔ)“遨游書海,讓心靈飛翔”。書架右上方可擺放一盆植物。
8、教師左側(cè)玻璃窗戶上做一些點(diǎn)綴,做一些卡-通圖案對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行提醒。
班級(jí)文化建設(shè)總結(jié)篇四
一、班級(jí)文化建設(shè)宗旨:
揮灑青春,熱血拼搏;攜手共進(jìn),開(kāi)創(chuàng)未來(lái)
二、班級(jí)文化建設(shè)目的:
1.學(xué)習(xí)上,打造好好學(xué)習(xí),天天向上的學(xué)風(fēng)
2.人際關(guān)系上,形成互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍
3.個(gè)人上,每個(gè)人都自信樂(lè)觀,勇于開(kāi)創(chuàng)自己精彩的未來(lái)
4.群體上,打造一支精英的團(tuán)隊(duì),建設(shè)一支和諧的團(tuán)隊(duì)
三、班級(jí)文化構(gòu)成要素:
積極響應(yīng)學(xué)院所強(qiáng)調(diào)的“五有”口號(hào),努力做到有組織、有理念、有制度、有公約、有作為,并以此構(gòu)成我紡織103班文化建設(shè)的主要框架。
四、班級(jí)文化建設(shè)具體方案
我們的班級(jí)文化建設(shè)方案分成三個(gè)階段完成,前期預(yù)熱期,中期發(fā)展筑期,文化形成期。在第一階段,主要的任務(wù)是打破班級(jí)現(xiàn)在的文化氛圍,了解每個(gè)同學(xué)心目中期望的班級(jí)文化是怎樣的,提煉出班級(jí)的共同文化價(jià)值觀;第二階段,主要任務(wù)是通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)來(lái)重新構(gòu)筑新的班級(jí)文化,調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)參與到班級(jí)文化建設(shè)的過(guò)程中,讓每個(gè)人切身感受班級(jí)文化是怎樣由自己建成的;第三階段,新的文化初步形成,每個(gè)人對(duì)于新的文化有了最初的體驗(yàn),主要任務(wù)是鞏固新的班級(jí)文化,讓新的文化在每個(gè)同學(xué)心中發(fā)芽扎根。
第一階段:親戚預(yù)熱期
在此階段,重要的是了解每個(gè)人心中期望的班級(jí)文化。
1.組成以班長(zhǎng)為首的,各級(jí)班委和寢室長(zhǎng)協(xié)助的班級(jí)文構(gòu)筑小組,擬定班級(jí)文化建設(shè)計(jì)劃方案,并對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)督與檢查。
2.由班長(zhǎng)通知每個(gè)同學(xué)近期將在班級(jí)內(nèi)部召開(kāi)一次全體同學(xué)參加的班級(jí)文化建設(shè)會(huì)議,請(qǐng)每個(gè)同學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,到時(shí)積極貢獻(xiàn)自己的想法,說(shuō)出自己對(duì)新的班級(jí)文化的期望。班級(jí)文化構(gòu)筑小組擬定會(huì)議召開(kāi)方案并按照計(jì)劃召開(kāi)文化建設(shè)會(huì)議,做好發(fā)言討論記錄,形成初步的班級(jí)文化大綱,班級(jí)設(shè)立流動(dòng)留言簿,讓同學(xué)們隨心所欲的暢談,每個(gè)宿舍保管一周。
3.再次召開(kāi)一次全員參與的班級(jí)文化建設(shè)會(huì)議,將班級(jí)共同文化價(jià)值觀告知每個(gè)同學(xué),對(duì)班級(jí)共同文化價(jià)值觀進(jìn)行在討論和修正,提煉出最終的班級(jí)文化價(jià)值觀。
4.通過(guò)相關(guān)班會(huì),確定出班服、班徽、班歌、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)格言等。
第二階段,中期發(fā)展期
在此階段,重要的是通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)來(lái)構(gòu)筑新的班級(jí)文化,并且每個(gè)同學(xué)都務(wù)必積極參與文化建設(shè)的整個(gè)過(guò)程。為有序地展開(kāi)班級(jí)文化建設(shè)工作,以班級(jí)文化構(gòu)筑小組為代表擬定班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案和進(jìn)度安排表,并將相關(guān)文獻(xiàn)資料在全班同學(xué)之間進(jìn)行分發(fā),使每個(gè)同學(xué)都對(duì)建設(shè)班級(jí)文化活動(dòng)有詳細(xì)的了解。具體的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)如下:
1物質(zhì)層面:
(1).以寢室為基本單元,以班級(jí)文化建設(shè)綱要為指導(dǎo),各寢室按照自己的模式建設(shè)富有特色的寢室文化。從寢室的環(huán)境衛(wèi)生做起,做到寢室環(huán)境整潔干凈,爭(zhēng)取能達(dá)到校級(jí)優(yōu)秀寢室標(biāo)準(zhǔn)。
(2).召開(kāi)一次班級(jí)先進(jìn)人物表彰宣揚(yáng)大會(huì),從學(xué)習(xí)、人際、品德等方面進(jìn)行評(píng)選,選出班級(jí)中在其中一個(gè)方面做得的人,公開(kāi)表?yè)P(yáng)其人其事,并號(hào)召大家學(xué)習(xí)。
(3).我們會(huì)精心準(zhǔn)備ppt大賽,讓大家在參與ppt的制作過(guò)程中,一點(diǎn)一點(diǎn)的感受班級(jí)的變化及發(fā)展。
(4).設(shè)立班級(jí)博客,內(nèi)容包括班級(jí)公告、服務(wù)知道類、人生感悟類、探討交流類、才華展示類等,給同學(xué)們提供文化交流的平臺(tái),并且班級(jí)博客會(huì)及時(shí)更新班內(nèi)新聞或者有趣的事務(wù),記錄班級(jí)的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。
2制度層面:
(1).由班級(jí)文化構(gòu)筑小組起草一份《班級(jí)規(guī)章制度條例》,對(duì)班級(jí)生活的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、社交等活動(dòng)做些基本的規(guī)定,交由全體同學(xué)審查通過(guò)。
(2).制定晚自習(xí)制度,形成班級(jí)學(xué)習(xí)互助,由成績(jī)較好的和成績(jī)不算理想的結(jié)成互幫互助對(duì)子,在學(xué)習(xí)上給予幫助。
(3).制定班級(jí)內(nèi)部的獎(jiǎng)勵(lì)制度,不設(shè)置懲罰制度,對(duì)班級(jí)個(gè)人或者團(tuán)體的優(yōu)秀表現(xiàn)進(jìn)行宣傳表?yè)P(yáng)。獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容形式上設(shè)置的豐富些,不應(yīng)拘泥于傳統(tǒng)的模式。
(4).制定班費(fèi)支出相關(guān)制度,如果需要支出班費(fèi),需要經(jīng)過(guò)班長(zhǎng)、團(tuán)支書、生活委員三人同時(shí)簽字后,才可以在生活委員處領(lǐng)取班費(fèi)。
(5).實(shí)行班委定期改選制度,每學(xué)年一次班委的換屆選舉,讓更有能力者帶領(lǐng)班級(jí)前進(jìn)。
3行為層面:
(1).以班長(zhǎng)為首的班級(jí)文化構(gòu)筑小組應(yīng)有足夠的覺(jué)悟,在塑造班級(jí)文化的過(guò)程中做好表率,遵守規(guī)則,嚴(yán)于律己,真正把責(zé)任落實(shí)到自己身上。
(2).不定期召開(kāi)班級(jí)內(nèi)部交流會(huì),大家可以就自己想到的各種問(wèn)題、建議展開(kāi)交流,沒(méi)有任何的限制,隨意表達(dá)自己的想法。此舉目的在于促進(jìn)大家的交流和匯集全員的智慧,更好的建設(shè)班級(jí)體。
(3).不定期的開(kāi)展各種娛樂(lè)活動(dòng),內(nèi)容可以是出去旅游玩耍、一起唱k等等不限形式與內(nèi)容,以加強(qiáng)同學(xué)聯(lián)系和感情,增強(qiáng)凝聚力為第一要義。
(4)班級(jí)設(shè)立心理委員,并且由心理委員建立班級(jí)心理健康檔案,時(shí)時(shí)關(guān)注同學(xué)心理波動(dòng)。班級(jí)心理委員要與學(xué)生會(huì)心理部保持良好高效的溝通,為班級(jí)心理工作的更好發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第三階段,文化形成期
在此階段的主要任務(wù)是將業(yè)已形成的班級(jí)文化價(jià)值觀固定下來(lái),成為大家共同遵守的班級(jí)文化價(jià)值觀。經(jīng)過(guò)班級(jí)全體同學(xué)長(zhǎng)期共同參與班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng),每個(gè)人對(duì)班級(jí)文化已經(jīng)有了深刻的理解和認(rèn)識(shí),也能夠很好的融合到新的班級(jí)文化中去。接下來(lái)要做的是在班長(zhǎng)為首的班委會(huì)的帶領(lǐng)下,大家積極維護(hù)新的班級(jí)文化,向前邁進(jìn)。
五、班級(jí)工作分配
由班長(zhǎng)主要協(xié)調(diào)組織相關(guān)工作的開(kāi)展,以班委為主要內(nèi)容項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人,帶領(lǐng)全班的同學(xué)把班級(jí)文化建設(shè)高好。
班級(jí)文化建設(shè)總結(jié)篇五
班級(jí)文化是校園文化的基礎(chǔ)。今年秋,我校將在認(rèn)真抓好校園文化建設(shè)的同時(shí),重視抓好以教學(xué)班為單位的班級(jí)文化建設(shè),并將班級(jí)文化建設(shè)作為德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容抓緊、抓實(shí),力爭(zhēng)收到良好的效果,成為學(xué)校的特色。
持之以恒,創(chuàng)造優(yōu)美的班級(jí)文化環(huán)境
環(huán)境是文化的外部因素,一個(gè)班級(jí)的環(huán)境凈化、美化程度如何,往往能反映該班學(xué)生的精神風(fēng)貌。應(yīng)該說(shuō),樂(lè)意做好自己身邊的小事,美化自己氣息的環(huán)境,是培養(yǎng)學(xué)生逐步樹立社會(huì)責(zé)任感的重要前提。一個(gè)班級(jí)的教室窗戶桌椅完好無(wú)損,地面墻壁清潔明凈,墻報(bào)專欄布置整齊有序……這一切必然要經(jīng)過(guò)全體師生的辛勤勞動(dòng),會(huì)使師生產(chǎn)生一種創(chuàng)造美的愉悅心理和自豪情感,激發(fā)其熱愛(ài)集體、留戀校園生活的美好情感。心理學(xué)研究表明,優(yōu)美的環(huán)境和愉悅的心態(tài)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高、知識(shí)信息的接收與記憶,同時(shí),對(duì)學(xué)生集體榮譽(yù)感的形成也有不可忽視的作用。
我校將制定《班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,定期由學(xué)校行政、黨支部牽頭開(kāi)展檢查和評(píng)比活動(dòng)。要求各班學(xué)生精心設(shè)計(jì)、布置教室,張貼警句格言,懸掛自己制作的工藝品,保管好報(bào)紙雜志,營(yíng)造教室前小花圃,消滅衛(wèi)生死角……要將學(xué)生公寓樓美化列入檢查評(píng)比內(nèi)容。
團(tuán)結(jié)進(jìn)取,形成文明的班級(jí)文化心理
班級(jí)文化心理,指的是師生、同學(xué)之間的關(guān)系、班級(jí)的風(fēng)氣和輿論傾向,這是班級(jí)文化建設(shè)中重要但又模糊的組成部分。說(shuō)它重要,因?yàn)樗3J乔嗌倌陮W(xué)生的行為自覺(jué)或不自覺(jué)地受影響、被支配的因素。說(shuō)它模糊,又因?yàn)樗嬖谟谌说男撵`深處,不像硬環(huán)境那樣具有鮮明的可視性,可以用明確的量值來(lái)評(píng)估其建設(shè)的程度、成績(jī)和過(guò)失。為此,我們將對(duì)班級(jí)文化心理的優(yōu)化,提出五方面的內(nèi)容與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
1、師生間關(guān)系和諧。首先要求教師具有良好的形象:端莊大方,平易近人,有和藹可親的形象;多才多藝,開(kāi)拓進(jìn)取,有精湛的教育藝術(shù);熱愛(ài)本職工作,以身作則,有較高的師德修養(yǎng)。其次要求學(xué)生尊師重教,努力學(xué)習(xí),在這個(gè)基礎(chǔ)上建立起和諧融洽的師生關(guān)系。
2、同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。在班級(jí)文化建設(shè)中,提倡同學(xué)之間學(xué)習(xí)上互幫互學(xué),共同進(jìn)步;生活上,一人有難,八方相助。要求各班級(jí)成立互幫小組、互助基金會(huì),形成互助互愛(ài)的良好人際關(guān)系。
3、有正確的是非觀念和輿論傾向。集體是一個(gè)熔爐,能把生鐵煉成鋼,也可能是一個(gè)染缸,給尚未成熟的青少年以不良影響。學(xué)生在班集體中,思想行為容易受到集體輿論的制約和同化,心理學(xué)上稱之為“從眾心理”。我們要求各班抓好輿論導(dǎo)向和班風(fēng)建設(shè),力求運(yùn)用集體力量去影響每一個(gè)學(xué)生的行為,進(jìn)行養(yǎng)成教育。
4、奮發(fā)向上,積極進(jìn)取。要求各班根據(jù)實(shí)際情況,提供“班級(jí)精神”和“班級(jí)奮斗目標(biāo)”,幫助后進(jìn)生制定“個(gè)人奮斗目標(biāo)”,激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展達(dá)標(biāo)活動(dòng),要求學(xué)生參加班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。
5、增強(qiáng)安定意識(shí),落實(shí)安全責(zé)任。根據(jù)學(xué)校提出的安全要求,各班要制定具體的安全管理措施。運(yùn)用典型案例,加強(qiáng)自我教育及珍視生命、相信科學(xué)、愛(ài)護(hù)財(cái)物的教育,切實(shí)維護(hù)師生的生命財(cái)產(chǎn)安全,做到常抓不懈,警鐘長(zhǎng)鳴,確保班級(jí)平安無(wú)事。
班級(jí)文化心理的優(yōu)化,使班級(jí)形成積極向上的心理氛圍,增強(qiáng)班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
精心設(shè)計(jì),開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)
活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑,班級(jí)文化活動(dòng)具有獨(dú)立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn),更能吸引學(xué)生參與。我校將班級(jí)文化活動(dòng)分成政治性活動(dòng)、規(guī)范性活動(dòng)、知識(shí)性活動(dòng)、娛樂(lè)性活動(dòng)和實(shí)踐性活動(dòng)。要求各班圍繞學(xué)校的計(jì)劃,在不同學(xué)段中積極開(kāi)展,交叉進(jìn)行,從不同渠道給學(xué)生以熏陶。
1、政治性活動(dòng)。要求各班學(xué)生按規(guī)定認(rèn)真參加升旗儀式,將學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)活動(dòng)納入班級(jí)文化建設(shè)中,把活動(dòng)落到實(shí)處。
2、規(guī)范性活動(dòng)。以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則,根據(jù)本校實(shí)際,著重抓好學(xué)生儀表、考勤、作業(yè)、自學(xué)、安全、住校生管理六個(gè)環(huán)節(jié),通過(guò)制度化的檢查評(píng)比,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、知識(shí)性活動(dòng)。各班組織學(xué)生開(kāi)展多彩的課外興趣小組活動(dòng),以及舉行班級(jí)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),吸引廣大學(xué)生積極參與。以班為單位,在班主任的帶領(lǐng)下,有特長(zhǎng)的學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)揮主導(dǎo)作用,知識(shí)性與趣味性相結(jié)合,使班級(jí)文化活動(dòng)成為開(kāi)闊學(xué)生視野、培養(yǎng)學(xué)生能力特長(zhǎng)的陣地。
4、娛樂(lè)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生舉辦各種文娛體育活動(dòng),如文藝匯演、新體操、球類棋類比賽等,對(duì)學(xué)生的愛(ài)好、欣賞熱點(diǎn)加以正確的引導(dǎo),培養(yǎng)其健康的審美情趣,活躍校園生活,加強(qiáng)校園凝聚力。
5、實(shí)踐性活動(dòng)。根據(jù)國(guó)家有關(guān)文件精神,各班認(rèn)真組織好學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)參觀訪問(wèn)、考察、寫調(diào)查報(bào)告,使學(xué)生了解社會(huì),增強(qiáng)社會(huì)主義商品意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
豐富多彩的班級(jí)文化活動(dòng),與緊張有序的課堂學(xué)習(xí),使我校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有張有弛,相輔相成。校園生活活躍了,學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,就能產(chǎn)生良好的樂(lè)學(xué)效應(yīng)。學(xué)生對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與欲望,進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)科學(xué)文化知識(shí)的渴求心理和對(duì)學(xué)習(xí)各種技能本領(lǐng)的濃厚興趣,他們將會(huì)躍躍欲試,孜孜以求,達(dá)到我們所期望的教育效果。
班級(jí)文化建設(shè)的開(kāi)展,將深化我校的校園文化建設(shè),使德育工作有章可循,寓教于樂(lè),有力地促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成。
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