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      個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)精選集錦

      時(shí)間: 章捷0 分享

      當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,并把這些用文字表述出來(lái),就叫做工作總結(jié)。下面是小編給大家精心挑選的工作總結(jié),希望能幫助到大家!

      個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇一

      魏書(shū)生講座的錄像,我感受頗深,感覺(jué)他就像在跟你應(yīng)對(duì)面談心,他不講高深的大道理,也不用華麗的詞語(yǔ),只是談一些身邊的與生活、工作、學(xué)習(xí)有關(guān)的小事情,幽默趣味,很有一番見(jiàn)地,讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。

      我認(rèn)為魏書(shū)生教育改革成功的一條經(jīng)驗(yàn)就是幫忙學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。首先營(yíng)造師生互助的氛圍,讓學(xué)生產(chǎn)生“我要學(xué)習(xí),而不是教師要我學(xué)”的意識(shí);學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的想法后,及時(shí)給學(xué)生具體的方法指導(dǎo),如閱讀方法、寫(xiě)作方法;學(xué)生掌握了方法后,緊之后是一系列的自檢、互檢、他檢、師檢的檢查系統(tǒng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景進(jìn)行監(jiān)督,起到及時(shí)督促學(xué)生成為主人的作用。

      1.教師要樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想

      為學(xué)生服務(wù),就不能強(qiáng)迫學(xué)生適應(yīng)自我,而應(yīng)努力研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、原有的知識(shí)水平,理解本事,以使自我的教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的需要。教師要善于在教學(xué)大綱要求與學(xué)生的心靈實(shí)際之間架橋,要努力防止離開(kāi)學(xué)生心理的此岸世界而只在大綱、教材的彼岸世界動(dòng)腦筋,做文章的傾向。

      2.以人為本的科學(xué)手段

      在魏教師的教育思想中科學(xué)與民主是制勝的法寶,曾深深的牽動(dòng)過(guò)我的心跡,但曾一時(shí)還不能消化吸收,可這次聽(tīng)完報(bào)告,在我心底好像豁然開(kāi)朗,以人為本的教育思想就貫穿在魏教師的教育理念始終??茖W(xué)的手段是以人為本,魏教師做的是人師而不是經(jīng)師,授人以漁而不是授人以魚(yú),魏教師是把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事和自育本事放在教育的第一位,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與過(guò)程,這就是科學(xué),并且是最最普通而樸實(shí)的科學(xué)。

      魏書(shū)生把自強(qiáng)放在第一位,育人放在第二位,教書(shū)放在第三位。他認(rèn)為,教師必須要自強(qiáng),要管理好自我。經(jīng)過(guò)管理自我的心,才能了解學(xué)生的心;經(jīng)過(guò)走進(jìn)自我的心靈世界,才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。并且要正確處理好人和自我的關(guān)系。人管理好自我,處理好自我的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)自我的上進(jìn)心、事業(yè)心、職責(zé)感、良好的行為習(xí)慣,讓這些種子萌芽,經(jīng)過(guò)澆灌、扶持、讓它長(zhǎng)粗、長(zhǎng)大、長(zhǎng)壯,成為你自我心靈世界的主旋律,你就有了自我的精神家園,你就守住了自我的歡樂(lè)陣地,這是十分有意義的事。

      一個(gè)人內(nèi)心的境界修煉得這么高,能把這么多人生道夢(mèng)想通想透,真是不簡(jiǎn)單。他對(duì)教師職業(yè)的由衷熱愛(ài),辛勤耕耘,敢于創(chuàng)新,更值得我學(xué)習(xí)。能夠這么說(shuō),經(jīng)過(guò)這場(chǎng)洗禮,讓我凈化了自我,重新認(rèn)識(shí)了自我,找到了自我人生的坐標(biāo)。我會(huì)以進(jìn)取樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)不斷充實(shí)自我,磨練自我,超越自我!

      個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇二

      一位教育家說(shuō)過(guò),教師的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成長(zhǎng),明日你就將停止教學(xué),個(gè)人學(xué)習(xí)工作總結(jié)。身為教師,必須成為學(xué)習(xí)者。“做一輩子教師”必須“一輩子學(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生,才能與時(shí)俱進(jìn),不斷以全新的眼光來(lái)觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程。使廣大教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,創(chuàng)造性地開(kāi)展教書(shū)育人工作。

      常讀書(shū)使我明白了許多新道理:教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過(guò)程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師,包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器,而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流。

      教書(shū)和讀書(shū)生活,使我感悟出了人生的真諦:教師的人生,應(yīng)該有創(chuàng)新精神,個(gè)人總結(jié)《個(gè)人學(xué)習(xí)工作總結(jié)》。年年春草綠,年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師,愛(ài)崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂,誠(chéng)實(shí)正直的師德,全面發(fā)展的師觀,教書(shū)育人的師能,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng),而且還應(yīng)具有開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣,蓬勃向上的朝氣,勇于拼搏的英氣,甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣,自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才,振興中華為己任,雖生活清貧,但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向,奮力拼搏,無(wú)私奉獻(xiàn)。

      常讀書(shū)和常思考,使我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省,既要不憚?dòng)谡曌约褐?,努力探究補(bǔ)救途徑,更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn),從中提煉出可供借鑒的精華,為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才,笨鳥(niǎo)先飛,我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo),把自己生命的浪花融入祖國(guó)的教育教學(xué)改革的大潮之中。

      我相信,在我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在自己的不斷努力下,一定會(huì)更加完善我得的讀書(shū)機(jī)制,使自己的讀書(shū)活動(dòng)再上新的臺(tái)階!開(kāi)出更艷麗芬芳的花朵!結(jié)出更大更甜的碩果!

      個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇三

      我是一名小學(xué)教師,自從畢業(yè)走上工作崗位后,深感責(zé)任重大,作為一名教師不僅要教好書(shū),還要在各方面以身作則,率先垂范。在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我更深深的感到,一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范”。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重?!? 教師要自敬自重,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

      誠(chéng)信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛(ài)生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過(guò)此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié):

      一、思想及工作的基本表現(xiàn):

      自從選擇了這個(gè)職業(yè),首先,我一直愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。其次,我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表?!盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時(shí)時(shí)激勵(lì)我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來(lái)約束自己,做家長(zhǎng)認(rèn)可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的 “三滿(mǎn)意”教師。

      在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找不足,努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象,讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專(zhuān)業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。王崧舟老師說(shuō)過(guò):一個(gè)優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。是啊,一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。因此,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水。

      要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我耐心地進(jìn)行教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離,增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛(ài)學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求,又注意他們的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。我們小學(xué)老師,跟學(xué)生的接觸尤其多,老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。

      二、存在的問(wèn)題及原因分析:

      經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)讀書(shū)學(xué)習(xí),使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的讀書(shū)學(xué)習(xí)十分必要,這對(duì)于本人的師德師風(fēng)的修養(yǎng)得益匪淺,這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界,這對(duì)今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑是有指導(dǎo)意義的。但是,由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度,運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在不足,現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及原因分析如下:

      1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠,學(xué)習(xí)起來(lái)不深入。

      平常時(shí)間沒(méi)充分利用,有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后,不能及時(shí)做深入內(nèi)化,加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉,以至于記得快、忘得也快。

      2、教學(xué)中,我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材,一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤。

      但對(duì)于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒(méi)把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些,自己鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多。

      3、對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。

      本人也一直愛(ài)護(hù)學(xué)生,但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠,有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,一有事、工作忙就會(huì)耽擱,以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次,學(xué)生有沒(méi)有改變,有時(shí)清楚,有時(shí)不清楚,沒(méi)有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),總對(duì)自己信心十足,覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了,以至于有些時(shí)候,會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。

      三、整改措施及方法:

      1、理論學(xué)習(xí)是頭戲,提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。

      堅(jiān)強(qiáng) 教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),不玩空架子,沒(méi)有理論,那來(lái)的實(shí)踐,何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡(jiǎn)直是一句空話(huà),堅(jiān)持一邊理論,一邊實(shí)踐,一邊鉆研,堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記,以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者,要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電,千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則,會(huì)滿(mǎn)足不了學(xué)生們的需求,讓我徹底明白了:在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

      2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。

      以教材為中心,學(xué)會(huì)思考大綱,思考學(xué)情,也不僅限于死扣教材,要把知識(shí)延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中,讓自己的課堂充滿(mǎn)活力,學(xué)生真正學(xué)到東西。

      3、關(guān)愛(ài)學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為重。

      努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,不歧視后進(jìn)生,讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展,做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生,以“循循善誘”為主要策略,要讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師,是值得敬重、佩服的教師,是一位合格的教師,要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。

      4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。

      虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí),和他們共同鉆研教學(xué),做到共同進(jìn)步,協(xié)作互助。

      最后,我還要繼續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn),從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足,虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議,解決好自己的師德問(wèn)題。

      總之,我通過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后,我還會(huì)繼續(xù)向前,在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉,全方位的提高自己,使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!

      個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇四

      個(gè)人思想學(xué)習(xí)總結(jié) 自從開(kāi)始我的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)及成為一名醫(yī)生后,我就沒(méi)有后悔過(guò)。做一名救死扶傷的醫(yī)生是需要醫(yī)德和醫(yī)術(shù)的雙重結(jié)合的,我一直在不斷地努力和學(xué)習(xí)中,希望自己能夠在不斷的競(jìng)爭(zhēng)和不斷的生活中取得進(jìn)步。

      自工作以來(lái),在各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩的指導(dǎo)下認(rèn)真工作和學(xué)習(xí),不論是思想、工作方面,還是學(xué)習(xí)、生活方面都有一定的提高。經(jīng)歷了許多鍛煉和磨礪,同時(shí)也積累了許多教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)?,F(xiàn)在,我們對(duì)自己的思想學(xué)習(xí)表現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

      一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的理論,不斷提高思想覺(jué)悟。在工作和生活中,時(shí)刻以“醫(yī)療衛(wèi)生八不準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己,以“八榮八恥”來(lái)警醒自己,端正服務(wù)理念,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),改善服務(wù)態(tài)度,營(yíng)造互相信任、互相尊重、互相理解、互相幫助的溫馨和諧的醫(yī)患關(guān)系和醫(yī)務(wù)關(guān)系工作氛圍。

      二、嚴(yán)格遵守村衛(wèi)生室的規(guī)章制度,努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)。在工作期間嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度開(kāi)展工作,聽(tīng)從安排,服務(wù)大局。甘于吃苦、樂(lè)于奉獻(xiàn)、認(rèn)真履行職責(zé)、從無(wú)怨言不計(jì)得失,并虛心向前輩和身邊的同仁學(xué)習(xí)。

      三、認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)理論,不斷充實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。我在工作之余,充分利用時(shí)間,把握機(jī)會(huì),堅(jiān)持多方面的學(xué)習(xí)。努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),再通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)操作技能。通過(guò)專(zhuān)心學(xué)習(xí),我于2014年順利通過(guò)了臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試。

      四、深刻反思自身不足,不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在多年的學(xué)習(xí)工作中,雖然很努力,也完成了相應(yīng)的工作任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo),但還是有很多不足之處。對(duì)某些檢查標(biāo)準(zhǔn)理解不深刻,某些要求看得不仔細(xì),常常有事倍功半的情況。工作中有時(shí)過(guò)于苛求和較真,導(dǎo)致有些工作質(zhì)量雖然很高,但是工作時(shí)效卻下降了。

      在經(jīng)后的工作中我要多鍛煉和學(xué)習(xí)與病人交流、溝通的技巧。學(xué)習(xí)操作技巧、積累臨床工作經(jīng)驗(yàn)。我要做到“盡職盡責(zé)”“盡才盡智”,發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)。避免工作差錯(cuò)和失誤,做一名合格的醫(yī)務(wù)人員,更好的為人民服務(wù)。

      個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇五

      如今想起高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的我和6班,一切都還歷歷在目。

      時(shí)間,摧殘人,也磨煉人。重要的是在經(jīng)歷過(guò)時(shí)間的洗煉和沖刷中,我們學(xué)會(huì)了什么,領(lǐng)悟了什么,銘記了什么。

      學(xué)習(xí),是要我們經(jīng)過(guò)不斷努力奮斗而得到其精華所在,從而轉(zhuǎn)成屬于自我的東西。所以,學(xué)習(xí)靠自我,也為自我;生活,是要我們經(jīng)過(guò)在自主自立成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)維系自我身邊的人際關(guān)系和事物,從而使自我懂得朋友和團(tuán)的重要性。所以,學(xué)會(huì)理解生活比學(xué)會(huì)生活要重要;夢(mèng)想,是連接現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的紐帶,有了夢(mèng)想從而使我們朝著它不斷走去,或許坎坷崎嶇,可是堅(jiān)定不移!

      高一,是初中對(duì)高中轉(zhuǎn)折的一年。告別了初中的幼稚青嫩,我們都要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。在新的團(tuán)體,認(rèn)識(shí)了新的朋友和同學(xué),感受了新的學(xué)習(xí)情景和氛圍,自身也得到了新的感悟和發(fā)展。

      學(xué)習(xí)上,要學(xué)習(xí)的知識(shí)越來(lái)越豐富而卻也越來(lái)越難。剛剛開(kāi)始的無(wú)所謂造成了之后趕不上的后悔,因?yàn)楦咧械膶W(xué)習(xí)需要理解的很多,并不能像以往初中一樣,到考試之前才來(lái)個(gè)臨時(shí)抱佛腳,那是無(wú)用的。日常每一天的課程,都必須牢牢鞏固且溫故而知新。“每節(jié)課,都要投入百分之百的認(rèn)真,教師說(shuō)的指示重點(diǎn)都要記住,或許教師的某句話(huà)就可能成為考試的重點(diǎn)。別人沒(méi)有記住而你認(rèn)真記住了,你就可能成為贏家?!边@句話(huà)是我的一個(gè)成績(jī)十分優(yōu)異的朋友告訴我的,她告訴我學(xué)習(xí)最重要的就是課堂效應(yīng)。除了課堂,課外也有很多的各科作業(yè)和習(xí)題。Practicemakesperfect!僅有經(jīng)過(guò)不斷的訓(xùn)練和應(yīng)用,才能把知識(shí)點(diǎn)消化并應(yīng)用自如。

      生活上,體驗(yàn)了許許多多人際交往的方法。高中是住校的,難免有時(shí)會(huì)與宿舍和周?chē)耐瑢W(xué)發(fā)生摩擦與爭(zhēng)吵。每次都需要冷靜處理,避免事情更加惡化。許多事情,都是初中的我不曾遇到過(guò)的,棘手得不明白如何處理??墒墙?jīng)歷過(guò)各種問(wèn)題之后,慢慢也學(xué)會(huì)以雙贏的方式妥善處理了。這在未來(lái)踏入社會(huì)中,也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

      經(jīng)歷過(guò)林林總總的各種事物,大到學(xué)生會(huì)帶頭組織活動(dòng),小到為身邊的朋友和自我處理事情,我都在不斷的鍛煉與改善中。相信在以后兩年的高中生活中,我的本事會(huì)得到更多人的認(rèn)可和贊賞,我的人際關(guān)系能夠不斷完善,我的成績(jī)能夠越來(lái)越優(yōu)異,成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!

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