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      學(xué)習(xí)啦>實(shí)用范文>工作總結(jié)>個(gè)人工作總結(jié)>

      2022教導(dǎo)主任工作總結(jié)優(yōu)秀材料

      時(shí)間: 章劍0 分享

      工作總結(jié)不是停留在紙面上的形式主義,而是應(yīng)對(duì)過去進(jìn)行的一次深刻的自我總結(jié)批判,為自身的提高做出應(yīng)有的努力。下面是小編為大家?guī)淼?020教導(dǎo)主任工作總結(jié)優(yōu)秀材料,希望你喜歡。

      2020教導(dǎo)主任工作總結(jié)優(yōu)秀材料1

      轉(zhuǎn)眼一學(xué)年即將結(jié)束,一年來,我的工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的大力支持和幫忙,在此我表示衷心的感激!

      總結(jié)這一學(xué)年的工作,我心中經(jīng)常在反思,我所從事的工作有著怎樣的意義,我在學(xué)校教學(xué)教研工作中應(yīng)當(dāng)做些什么?有了這些追問,使我的工作更有目標(biāo),更貼近教師的心理,我堅(jiān)信一切的回報(bào)都是和投入成正比的,所以我始終用最大的真誠,對(duì)教師、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)負(fù)一份職責(zé)。

      一、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,狠抓教學(xué)常規(guī)管理。

      常規(guī)教學(xué)管理要常抓不懈。教學(xué)工作并非一朝一夕的事,需要持之以恒,堅(jiān)持不懈,有人說:“教師就是學(xué)生的樣貌”我看“教導(dǎo)主任就是教師們的樣貌”。所以我總是以飽滿的熱情對(duì)待本職工作,兢兢業(yè)業(yè),忠于職守,凡是要求教師們做到的,自我首先做到。

      常規(guī)管理繁雜瑣碎,不僅僅包括課堂常規(guī)檢查,隨堂聽課、教案抽查、學(xué)生作業(yè)處理等情景檢查,是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)和有效管理手段,是落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的根本保證。所以,我始終認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的教學(xué)教研常規(guī),不斷規(guī)范教師教學(xué)行為。從學(xué)期初開始,認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)教研工作計(jì)劃和工作記錄,嚴(yán)格按照學(xué)校修訂的規(guī)章制度去要求師生,檢查評(píng)比相結(jié)合,表彰先進(jìn),督促后進(jìn)。

      本學(xué)期我們學(xué)校的校級(jí)月考制度正常執(zhí)行,考察科目不但涉及語文、數(shù)學(xué),還有英語、科學(xué)和品社。期中考試,與花橋小學(xué)、東升小學(xué)進(jìn)行了聯(lián)合,并進(jìn)行了認(rèn)真的分析,對(duì)于提高我校的質(zhì)量起到了很好的作用,今后,我們?nèi)詫⒊Wゲ恍浮?/p>

      二、為教師的發(fā)展著想,對(duì)教師負(fù)責(zé)。

      新課程對(duì)教師提出了更高的要求,學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,同樣教師今后要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng)。在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,精心制定了以人為本的校本教研計(jì)劃,經(jīng)過數(shù)學(xué)組、語文組團(tuán)體備課-上課-聽課-說課——評(píng)課研討這樣的教研活動(dòng)觀摩,讓更多的教師參與到校本教研活動(dòng)中來,增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性,提高了教師的課堂教學(xué)水平。我校教師都能進(jìn)取參加校本培訓(xùn),努力做一個(gè)科研型教師,涌現(xiàn)出一大批青年骨干教師,撰寫了對(duì)很多的教研論文在各級(jí)各類獲獎(jiǎng)或發(fā)表,共有42篇在各級(jí)獲獎(jiǎng),其中省級(jí)獎(jiǎng)22篇,市級(jí)獎(jiǎng)3篇,縣級(jí)獎(jiǎng)15篇,在各級(jí)各類發(fā)表26篇,輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)表11篇,豐碩的收獲激勵(lì)著教師們向著更高夢(mèng)想努力。其中本人獲獎(jiǎng)8篇,發(fā)表13篇。

      三、營造教育教學(xué)研究氛圍,扎實(shí)推進(jìn)課程改革

      教科研是教學(xué)的源泉,是教改的先導(dǎo),本學(xué)期來我校把教研目光鎖定在課程改革這一時(shí)代教改的主旋律上,加強(qiáng)校本教研培訓(xùn)、規(guī)范教科研行為。堅(jiān)持聽課評(píng)課制度,堅(jiān)持教學(xué)反思制度,督促教師完善成長(zhǎng)檔案,在教師們的進(jìn)取參與下,順利完成教師教學(xué)本事自評(píng)和校評(píng),組織參加各級(jí)教學(xué)評(píng)比活動(dòng),進(jìn)行校本教研培訓(xùn)和觀摩活動(dòng)。開展教師課堂教學(xué)比賽活動(dòng)。不論哪個(gè)學(xué)科都要求所有任課教師進(jìn)取參加,為每位教師搭建自我展示學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。我校劉麗麗教師參加鎮(zhèn)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評(píng)比獲二等獎(jiǎng),劉麗麗、孫海玲參加英語課堂比賽獲二等獎(jiǎng),范金蓮參加語文課堂比賽獲二等獎(jiǎng)。

      其次,重視課題管理。抓好各類課題的實(shí)驗(yàn)過程管理,做好課題問卷調(diào)研、探索實(shí)踐、階段總結(jié)等環(huán)節(jié),抓好實(shí)驗(yàn)過程的資料建設(shè)。我們針對(duì)作文教學(xué)難、學(xué)生寫作難普遍現(xiàn)狀,范金蓮教師申報(bào)了“中高年級(jí)體驗(yàn)作文”課題研究。課題組成員,在平時(shí)用心研究實(shí)踐,一個(gè)個(gè)好的教法、學(xué)法、想法從腦海中應(yīng)運(yùn)而成:有的班,讓學(xué)生寫班隊(duì)日志,每名學(xué)生輪流寫,循環(huán)往復(fù),堅(jiān)持不懈,構(gòu)成班級(jí)特色;有的班將平時(shí)寫得好作文,整理“出版”在班里展示;讓學(xué)生自我辦雜志,出專集……發(fā)表自我的文章!我針對(duì)教師參加校本培訓(xùn)的進(jìn)取性不高的現(xiàn)狀申報(bào)了《農(nóng)村小學(xué)校本培訓(xùn)中提高教師進(jìn)取性的實(shí)踐與思考》,經(jīng)過研究制定了一系列的規(guī)章制度和一系列的研究成果?!掇r(nóng)村薄弱校學(xué)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)踐與研究》被確定為南通市重點(diǎn)課題;正在準(zhǔn)備開題。

      四、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。

      作為教導(dǎo)主任,我能正確定位,努力做好校長(zhǎng)的助手,協(xié)調(diào)各處,工作,做好在以下幾方面的工作:

      1、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展,安排好學(xué)科興趣小組活動(dòng),組織好學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。在鎮(zhèn)組織的各種比賽中,我校學(xué)生獲獎(jiǎng)率很高。

      2、協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難,學(xué)校教師人數(shù)多,事務(wù)多,出現(xiàn)很多棘手問題,能及時(shí)解決。

      3、組織人員初步完成教學(xué)管理、教育督導(dǎo)等資料的搜集、整理、自查工作。

      4、完成科學(xué)、音樂、美術(shù)、計(jì)算機(jī)教科書循環(huán)使用的規(guī)章制度、過程管理和歸檔工作。

      五、組織教師參加各種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

      為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校常規(guī)教學(xué)管理和師生基本功訓(xùn)練,鞏固語言文字規(guī)范化取得的成績(jī)。我校于四月份開展了教師優(yōu)秀教案和班級(jí)優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng),活動(dòng)有效的推動(dòng)了學(xué)校寫字教學(xué),在南通市級(jí)寫字比賽中我校三(1)班獲得市二等獎(jiǎng),四(1)班、五(1)班獲得市三等獎(jiǎng)。

      一學(xué)期來,我校結(jié)合校情開展學(xué)科及其他各種競(jìng)賽活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高,增加輔導(dǎo)時(shí)間,提高指導(dǎo)水平,參賽時(shí)取得優(yōu)異的成績(jī)。1、數(shù)學(xué)口算、試題競(jìng)賽;日記、作文比賽;英語聽力筆試競(jìng)賽等,學(xué)生參與面大,影響廣返,促進(jìn)了各班學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。在鎮(zhèn)各種比賽中我校學(xué)生的獲獎(jiǎng)率名列前茅。

      任何事情都是在不斷的反思-改善-再反思-再改善的過程中不斷的發(fā)展完善的。教導(dǎo)處工作好還存在有許多需改善的地方如,為教學(xué)服務(wù)的力度還應(yīng)加大,及時(shí)搜集教育信息傳達(dá)給教師,教師搜集的優(yōu)秀教育信息共享。

      作為教導(dǎo)主任,在學(xué)校負(fù)有必須的職責(zé),感到有必須的壓力,但好在我與學(xué)校的每一位教師合作得都十分愉快,即使工作中遇到意想不到的問題,能夠互相諒解,正是有大家對(duì)教學(xué)工作的理解和支持,才能使我在承受著各種各樣的壓力的同時(shí)能夠順利完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),取得了滿意的成績(jī),奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。我也期待著明年,花小的教學(xué)更上新的臺(tái)階。

      2020教導(dǎo)主任工作總結(jié)優(yōu)秀材料2

      一、思想品德方面

      以黨員身份嚴(yán)格要求自我,率先垂范,堅(jiān)持黨的群眾路線,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政策,領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神實(shí)質(zhì),反對(duì)“四風(fēng)”,同黨中央堅(jiān)持一致,擁護(hù)黨反腐倡廉、依法治國的決策,遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,在各個(gè)方面從嚴(yán)要求自我,努力提高自我的政治思想覺悟和教育教學(xué)管理水平。

      二、教育教學(xué)方面

      擔(dān)任城子一貫制小學(xué)部教導(dǎo)主任職務(wù),協(xié)助校長(zhǎng)做好學(xué)校各項(xiàng)工作,投入到一線,擔(dān)任五年級(jí)主科課程的教學(xué),同時(shí)抓好學(xué)校的教導(dǎo)工作。主動(dòng)把村小校點(diǎn)剩下的圖書和教具弄回本校,彌補(bǔ)了前幾年教具空白的局面,進(jìn)取參與教育教學(xué)改革與研究,派教師出席觀摩優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),讓外出學(xué)習(xí)的教師回校后嘗試作課交流,帶動(dòng)教師們創(chuàng)辦小學(xué)部《古城新苗》??_設(shè)形式多樣的校本課程,組織大家學(xué)習(xí)新課程改革理論,認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),使用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和暢言教學(xué)助手做好備、教、批、輔、考工作,調(diào)動(dòng)了學(xué)困生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,培養(yǎng)了學(xué)生們良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

      三、在出勤方面

      堅(jiān)持出全勤,認(rèn)真上好每一天班、平時(shí)在工作上兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,任勞任怨,進(jìn)取完成教體局和學(xué)校安排部署的工作。

      四、在成績(jī)方面

      經(jīng)過自我的努力,改變了過去散漫的現(xiàn)象,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn),學(xué)習(xí)風(fēng)氣有了改變,師生們的進(jìn)取性有了很大的提高。

      五、不足方面

      1、對(duì)學(xué)生缺少長(zhǎng)期而扎實(shí)的訓(xùn)練,沒有構(gòu)成良好的訓(xùn)練計(jì)劃。

      2、在教學(xué)管理中,還有因?yàn)殡s事多導(dǎo)致的落實(shí)不夠的地方。如對(duì)于教師的課堂教學(xué)缺少延續(xù)性的規(guī)劃指導(dǎo);團(tuán)體備課的開展得也不夠扎實(shí)等,這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。

      3、教學(xué)檢查的形式也可多樣化,可采取有針對(duì)性的專項(xiàng)檢查、針對(duì)專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。加大對(duì)課堂教學(xué)的檢查力度。

      4、對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的研究深入度不夠,沒有制定有效的學(xué)習(xí)、監(jiān)管措施,我校的小組合作沒有真正落到實(shí)處。今后,進(jìn)取開展小組合作教學(xué),把我校的課改推向更深的層次。

      今后,要全面落實(shí)學(xué)校工作意見,以生為本,以實(shí)踐有效教學(xué)為主題,以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平,加大常規(guī)教學(xué)管理力度,全面提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展夢(mèng)想。進(jìn)一步樹立堅(jiān)定的信心,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),努力把工作做得更好。

      2020教導(dǎo)主任工作總結(jié)優(yōu)秀材料3

      20__-20__學(xué)年度的教學(xué)工作即將告一段落,回顧這一學(xué)年的工作,我心中滿懷喜悅與感激。感激上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的關(guān)心、支持和指導(dǎo);感激學(xué)校教師在工作中給予的配合和信任。我用我的真誠全身心地投入教育工作,也使我感受到了投入工作才能享受工作的歡樂,現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下。

      一、不斷充實(shí)自我,完善自我

      作為一名教育工作者,僅有不斷地汲取新的教育理念,才能跟上時(shí)代的步伐,才能在工作中游刃有余。正因?yàn)橐庾R(shí)到這一點(diǎn),我除了進(jìn)取參加上級(jí)部門組織的各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)外,還充分利用業(yè)余時(shí)間閱讀與教育教學(xué)相關(guān)的書籍和報(bào)刊,不斷給自我充電,提高自我的專業(yè)素養(yǎng)。我想,生存的過程就是一個(gè)不斷自我超越的過程。

      二、落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,狠抓教學(xué)常規(guī)管理

      常規(guī)教學(xué)管理常抓不懈。落實(shí)好教學(xué)工作并非一朝一夕的事,它需要我們持之以恒。所以我總是以飽滿的熱情對(duì)待本職工作,兢兢業(yè)業(yè),忠于職守,凡是要求教師們做到的,自我首先做到。

      1、我們每個(gè)月都組織教研組長(zhǎng)進(jìn)行課堂常規(guī)檢查,或是隨堂聽課、教案抽查、學(xué)生作業(yè)處理等情景檢查,這是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)和有效管理手段,是落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的根本保證。所以,我始終按照教學(xué)“六認(rèn)真”來要求教師。教學(xué)中要做到“三心”:備課精心,上課專心,輔導(dǎo)耐心;課課有反思;每學(xué)月進(jìn)行階段反思;每學(xué)月不少于2篇的教學(xué)隨筆。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的教學(xué)教研常規(guī),不斷規(guī)范教師教學(xué)行為。從學(xué)期初開始,認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)教研工作計(jì)劃和工作記錄,嚴(yán)格按照學(xué)校修訂的規(guī)章制度去要求師生,檢查評(píng)比相結(jié)合,表彰先進(jìn),督促后進(jìn)。

      2、開展多種形式的校本教研活動(dòng)。每學(xué)期初組織教師進(jìn)行同課異構(gòu)分組教研活動(dòng)(語文組、數(shù)學(xué)組),每位教師都要上一次公開課,年齡在50歲以下的必須使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。課后由教務(wù)處組織集中討論,聽課教師在討論會(huì)上能說出自我不一樣的見解,而上課教師也能感受到自我的閃光點(diǎn)和不足之處。使教師們迅速成長(zhǎng)。

      3、成功組織畢業(yè)班教師進(jìn)行一診考試分析會(huì),經(jīng)過分析查找教學(xué)中存在的不足,使教師在分析中反思,在反思中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中提高。

      三、加強(qiáng)師資培訓(xùn),提升素質(zhì)

      新課程對(duì)教師提出了更高的要求,學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,同樣未來的教師要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng),作為教導(dǎo)主任,在提升教師專業(yè)素質(zhì)方面我是這樣做的。

      1、建立教師讀書制度。強(qiáng)化自身的理論學(xué)習(xí),學(xué)校給每位教師50元經(jīng)費(fèi),教師每人都必須訂閱一份有關(guān)的教育教學(xué)報(bào)紙、雜志,并對(duì)學(xué)習(xí)的資料進(jìn)行摘錄,以便于在集中學(xué)習(xí)中交流自我的學(xué)習(xí)體會(huì),并進(jìn)行反思討論,共促成長(zhǎng)。

      2、建立健全教師的外出學(xué)習(xí)制度。教師外出學(xué)習(xí),要保證人員、時(shí)間、資金的到位;外出學(xué)習(xí)的教師,要以匯報(bào)課或主題講座的形式,匯報(bào)學(xué)習(xí)情景,并進(jìn)行反思討論,提高和推廣學(xué)習(xí)效果。

      3、大力培養(yǎng)青年骨干教師,給他們供給展示自我的平臺(tái)。如參加“市縣”骨干教師培訓(xùn);參加學(xué)區(qū)、縣級(jí)以上的公開課賽課及演講比賽,促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高。

      4、校內(nèi)實(shí)行一幫一結(jié)對(duì)子、拜師學(xué)藝活動(dòng),促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng)。

      (1)新教師必須與本校的骨干教師結(jié)成師徒,使新教師盡快適應(yīng)工作崗位。

      (2)讓骨干教師有更好的學(xué)習(xí)、提升的機(jī)會(huì)。

      (3)簽定結(jié)對(duì)協(xié)議書,明確師傅和徒弟的相應(yīng)職責(zé)。

      (4)學(xué)校將定期檢查“幫帶”情景,并作出評(píng)價(jià),每學(xué)期將根據(jù)“幫帶”情景,新教師的教學(xué)、教研、成長(zhǎng)情景、教學(xué)業(yè)績(jī)等給予獎(jiǎng)勵(lì)。

      5、建立學(xué)校QQ群,教師們能夠隨時(shí)交流自我在教學(xué)中的一些心得、反思、體會(huì)。

      6、建立教師業(yè)務(wù)檔案袋。

      為了對(duì)全體教師實(shí)行多元管理,關(guān)注教師發(fā)展,關(guān)注教師的教學(xué)過程,學(xué)校應(yīng)為每位教師建立業(yè)務(wù)檔案袋,由學(xué)校組織實(shí)施。檔案袋中須包括以下資料:

      (1)個(gè)人、學(xué)科、班主任等工作計(jì)劃和總結(jié)、教學(xué)工作手冊(cè)及班主任工作手冊(cè);

      (2)作業(yè)批改、輔優(yōu)輔差記錄、學(xué)生學(xué)科成績(jī)冊(cè)、質(zhì)量分析及專題教育等;

      (3)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或論文;

      (4)專業(yè)學(xué)習(xí)材料,包括聽課本、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)筆記等;

      學(xué)校教師業(yè)務(wù)檔案袋不但為學(xué)校供給了教師評(píng)價(jià)的依據(jù),并且也便于教師對(duì)自我工作的反思和改善。

      四、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),發(fā)展學(xué)校

      作為教導(dǎo)主任,能正確定位,努力做好校長(zhǎng)的助手。協(xié)調(diào)好教導(dǎo)處成員,做好以下幾方面的工作:

      1、在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,和教導(dǎo)處其他成員研討,制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃,并組織實(shí)施,使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。

      2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度,負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的期中抽測(cè)和期終檢測(cè)工作。

      3、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展,安排好興趣小組活動(dòng),組織好學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。

      4、加強(qiáng)學(xué)籍管理。提高了學(xué)生入學(xué)率,鞏固率,畢業(yè)率。

      5、協(xié)助遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的安裝,調(diào)試和接收人員的培訓(xùn),強(qiáng)化教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,確保教育設(shè)施、設(shè)備在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

      五、反思存在不足,下期設(shè)想

      任何事情都是在不斷的反思-改善-再反思-再改善的過程中不斷的發(fā)展完善的。教導(dǎo)處工作還需改善的地方:

      1、組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),工作深入創(chuàng)新力度還需加強(qiáng)。

      2、繼續(xù)深入課堂、深入班級(jí),不斷提高教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

      3、繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度,制定部分硬性措施,提高教師參與學(xué)習(xí)的廣度和深度,打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì),尤其強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練和指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)校和個(gè)別教師的具體情景(如年齡、個(gè)別弱項(xiàng)等),主要采取自我訓(xùn)練與其他指導(dǎo)相結(jié)合的方式(行政指導(dǎo)、骨干指導(dǎo)等),重點(diǎn)在普通話、粉筆字、教學(xué)技能(如板書、導(dǎo)入、問題設(shè)計(jì)等)和信息技術(shù)上進(jìn)行了培訓(xùn)和指導(dǎo),經(jīng)過訓(xùn)練,能使廣大青年教師能夠熟練操作電腦,制作相關(guān)課件,并熟悉各種相關(guān)軟件的使用。

      4、教學(xué)檢查做到有計(jì)劃、有組織、有步驟地實(shí)施,明確檢查的目的、資料、標(biāo)準(zhǔn)、程序、時(shí)間和具體參檢人員。對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行了科學(xué)分析并及時(shí)反饋。構(gòu)成獎(jiǎng)懲制度,對(duì)教師的評(píng)價(jià)檢查,做到公平、公正。

      5、加強(qiáng)對(duì)鴻發(fā)教學(xué)點(diǎn)教師的深入指導(dǎo)。

      6、隨時(shí)隨地了解畢業(yè)班工作動(dòng)態(tài),指導(dǎo)畢業(yè)班教師教法,召開畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì),做好畢業(yè)班學(xué)生思想工作和考試工作。

      一年來,由于我還擔(dān)任著片區(qū)小學(xué)教研員的工作,經(jīng)常感到時(shí)間不夠用,感受最深的那就是累并歡樂著,苦卻收獲著,繁忙之中成長(zhǎng)著。在今后的工作中,我將更加珍惜領(lǐng)導(dǎo)給我創(chuàng)設(shè)的成長(zhǎng)平臺(tái),將不斷總結(jié),不斷反思,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新,不斷完善自我。“騏驥一躍,不能十步,駑馬十駕,功在不舍?!毕嘈?,有辛勤的付出,就會(huì)有豐碩的成果!我將用知識(shí)、智慧、情感和一生中最旺盛的精力和體力為玉河小學(xué)的明天添磚加瓦!

      2020教導(dǎo)主任工作總結(jié)優(yōu)秀材料4

      一、學(xué)校管理:構(gòu)成了制度、人文、績(jī)效、文化一體化的管理機(jī)制。

      1、制度管理。

      本著實(shí)用、實(shí)效、易于操作的原則,就教育、教學(xué)、科研、后勤等方面制定崗位職責(zé)和管理制度40余條,裝訂成冊(cè),并對(duì)照實(shí)施,實(shí)現(xiàn)了管理的規(guī)范化、有序化。

      2、人文關(guān)懷。

      從今年開始我們?yōu)榻處煿┙o早餐奶,送上生日祝福,注射流感役苗,開展陽光健身及心理疏導(dǎo)活動(dòng),進(jìn)行紅白喜事慰問,讓教師們能感受到學(xué)校的關(guān)懷和做教師的尊嚴(yán)。

      3、績(jī)效強(qiáng)化。

      一是進(jìn)取落實(shí)績(jī)效工資發(fā)放政策,成形了較為合理的發(fā)放辦法。二是提高了獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn),讓獲的獎(jiǎng)勵(lì)的教師真正得到實(shí)惠。三是拓寬了獎(jiǎng)勵(lì)渠道,設(shè)立了教學(xué)獎(jiǎng)、科研獎(jiǎng)、考勤獎(jiǎng)、陽光健身獎(jiǎng)、控輟保學(xué)獎(jiǎng)。四是制定了《教師學(xué)期綜合評(píng)價(jià)辦法》,作為績(jī)效工資發(fā)放和教師評(píng)優(yōu)樹模的重要依據(jù)。五是進(jìn)行“捆綁式”評(píng)價(jià),獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組,增強(qiáng)了師生的團(tuán)隊(duì)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

      4、文化管理。

      學(xué)校堅(jiān)持用先進(jìn)的文化引領(lǐng)人,把“為成功人生而奮斗”作為校訓(xùn),努力踐行“為教師發(fā)展鋪路,為學(xué)生發(fā)展奠基,為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)新”的辦學(xué)理念,推崇“重細(xì)節(jié)、重落實(shí)、重績(jī)效、重反思”的管理文化,“敬業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的教師文化,“勤學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)”的學(xué)生文化,初步構(gòu)成了“厚德載物、自強(qiáng)不息、進(jìn)位爭(zhēng)先”的學(xué)校精神。學(xué)校還經(jīng)過廣泛進(jìn)行“教師誓詞”、“學(xué)生誓詞”與?;盏恼骷?,并明確確定性下來,富有很強(qiáng)的吸引力和激勵(lì)性。

      二、教學(xué)工作:全面推進(jìn)“四環(huán)節(jié)教學(xué)模式”,提高教學(xué)質(zhì)量。

      1、模式解析:

      (1)四環(huán)節(jié)依次為:“定向自學(xué)”—“互動(dòng)探究”—“精講點(diǎn)撥”—“檢測(cè)訓(xùn)練”。

      (2)基本理念為:以問題為中心,以師生為雙主體,以“先學(xué)后教”為課堂流程,以合作式教學(xué)為主要形式,以實(shí)現(xiàn)“堂堂清”為教學(xué)目標(biāo)。

      2、保障措施:

      (1)推行“三個(gè)一”校本研訓(xùn)制度。

      學(xué)校每月為教師編印一期學(xué)習(xí)資料,安排一個(gè)專題講座,進(jìn)行一次課堂教學(xué)診斷。以學(xué)習(xí)、研討、評(píng)價(jià)相結(jié)合,推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革。本學(xué)期五位值月領(lǐng)導(dǎo)一共為教師修改學(xué)習(xí)資料8期,語數(shù)教研組安排高質(zhì)量的專題講座10個(gè),如期完成了計(jì)劃任務(wù),收到預(yù)期效果。

      (2)落實(shí)“五個(gè)一”教研任務(wù)。

      即要求教師每學(xué)期每人上一堂實(shí)驗(yàn)課,編一份精品教案,寫一篇教學(xué)論文,撰寫一個(gè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告,整理一萬的學(xué)習(xí)體會(huì)。各教師都以到達(dá)精品為目標(biāo),用心完成教研任務(wù),極大的提高了科研本事,較為準(zhǔn)確地把握四環(huán)節(jié)教學(xué)模式的操作要點(diǎn)。

      (3)推行“教學(xué)案”。

      我們進(jìn)取探索一種既服務(wù)教師教,又服務(wù)學(xué)生學(xué)的“教案案”,從而實(shí)現(xiàn)備與教的完全吻合?!敖虒W(xué)案”從“學(xué)習(xí)目標(biāo)”—“學(xué)習(xí)提綱”—“互動(dòng)探究”—“精講點(diǎn)撥”—“知識(shí)梳理”—“課堂檢測(cè)”六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)。這一改革的優(yōu)勢(shì)與不足正在論證之中,并逐步趨于完善。

      (4)打造精品課。

      一是校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)進(jìn)行預(yù)約聽課,之后與教師一道研討,使教學(xué)各環(huán)節(jié)趨于完善。再由教師備同類型課進(jìn)行全校示范,發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。本學(xué)期主要領(lǐng)導(dǎo)聽課在50節(jié)以上,對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行有效指導(dǎo)。二是實(shí)行周教研活動(dòng)制度,各教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織每周一次的教研活動(dòng),開展學(xué)習(xí)研討、團(tuán)體備課、同課異構(gòu)等教研方式,對(duì)四環(huán)節(jié)教學(xué)模式的推進(jìn),打造有效課堂起到很強(qiáng)的保證作用。

      3、初見成效。

      課堂教學(xué)模式改革得到廣大教師接納和認(rèn)同,進(jìn)取進(jìn)行嘗試實(shí)驗(yàn),大多教師基本能按模式要求進(jìn)行操作和對(duì)課堂進(jìn)行有效調(diào)控。各年級(jí)教學(xué)成績(jī)有了很大的提高,與城區(qū)兄弟學(xué)校比較,令人滿意。期末各年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)中24名應(yīng)試學(xué)科科任教師中有15位教師的成績(jī)超過參照學(xué)校,平均每科高于參照學(xué)校1.55分。六年級(jí)總分超出16.46分,四年級(jí)超過13.37分,二年級(jí)超過11.68分,其他年級(jí)也不一樣程度的較前有了明顯的提高。田艷、常榮、王宇、袁琴四位教師分別獲學(xué)校最高獎(jiǎng)和三段第一名,被評(píng)為最佳創(chuàng)績(jī)獎(jiǎng)。教學(xué)成績(jī)?cè)俅巫C明我們改革的方向是正確的,我們的教師改革精神和創(chuàng)新本事是值得肯定的,更加增強(qiáng)了教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革的信心。本學(xué)期延永勝、常榮、王宇、袁琴、鮑春艷、馬彩葉、田艷、劉小美等教師撰寫的11篇與課題相關(guān)的發(fā)表論文在各級(jí)刊物發(fā)表,推出有很強(qiáng)借鑒性專題講座7個(gè)。課堂教學(xué)改革成就和培養(yǎng)了一批骨干教師,縣教研室主任郝東亞、副主任耿永君、教研員田小濤、黃亞琴先后兩次來我校聽了王宇、劉小美、郝慧的課,對(duì)我校的課堂教學(xué)改革給予充分肯定,高度評(píng)價(jià)了三位教師的教學(xué)藝,今年我校馬茸教師在縣綜合實(shí)踐研討活動(dòng)中進(jìn)行了示范教學(xué),再次展示了五小教師的風(fēng)采。

      三、德育工作:構(gòu)建“三四五”德育體系,構(gòu)成了校本化德育特色。

      1、三支隊(duì)伍建設(shè)。

      以制度建設(shè)和文化引領(lǐng),提高值月領(lǐng)導(dǎo)、班主任、值日生的職責(zé)意識(shí)和履職本事。制定并落實(shí)《值月領(lǐng)導(dǎo)“四個(gè)一”和“四個(gè)必到”工作要求》,即值月領(lǐng)導(dǎo)每一天深入一次各班級(jí),每周隨機(jī)進(jìn)行一次衛(wèi)生檢查,作一份工作小結(jié),召開一次值日生會(huì);在日常工作中做到兩操必到、放學(xué)必到、戶外勞動(dòng)必到、班主任例會(huì)必到。在班主任建設(shè)方面,以《班主任工作條例》和《創(chuàng)十無班團(tuán)體》規(guī)范班主任工作。各位領(lǐng)導(dǎo)與班主任以共同的目標(biāo),不負(fù)眾望,不辱使命,進(jìn)取投入工作,不言苦,不言累,用辛勞和智慧為打造靚麗學(xué)校、禮貌學(xué)校、平安學(xué)校、書香學(xué)校、博愛學(xué)校起到重要的作用。目前,無論值月領(lǐng)導(dǎo)還是班主任的工作狀態(tài)均能夠用“僅有差異,沒有差距;僅有不一樣的,沒有不好的”來評(píng)價(jià)。

      2、四個(gè)主題教育。

      學(xué)校以“三生教育”、“養(yǎng)成教育”、“感恩教育”、“書香教育”作為校本德育,做到德育資料主題化、系列化、校本化,實(shí)行月主題教育制度。每學(xué)期根據(jù)實(shí)際有所側(cè)重,增強(qiáng)教育的針對(duì)性與實(shí)效性,并不斷豐富德育資料。結(jié)合四個(gè)教育主題,學(xué)校制定了《學(xué)生日常行為九個(gè)做到》,《學(xué)生一日常規(guī)》,確定“必背古詩四十首”和《學(xué)生綜合評(píng)價(jià)細(xì)則》,對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)起到導(dǎo)向和引領(lǐng)作用。

      3、五條育人途徑。

      (1)管理育人。

      增強(qiáng)了少隊(duì)工作職能,成立了德育處,專門從事德育工作的安排、監(jiān)督、研究和評(píng)價(jià)。在學(xué)生管理中努力做到以愛育愛,嚴(yán)格、有序、自由,讓學(xué)生在愛與溫暖中健康成長(zhǎng)。

      (2)教書育人。

      提出兩個(gè)“凡是”工作要求:凡是要求教師做到的,領(lǐng)導(dǎo)首先做好;凡是要求學(xué)生做到的,教師首先做好。從而到達(dá)身教重于言教的效果。在課堂教學(xué)中,要求教師充分挖掘德育教育要素,對(duì)學(xué)生進(jìn)行潤(rùn)物無聲的教育。

      (3)活動(dòng)育人。

      學(xué)校開展了唱紅歌比賽、經(jīng)典詩文誦讀展示、“三跳”比賽、手抄小報(bào)及手工制作展評(píng),創(chuàng)衛(wèi)小標(biāo)兵評(píng)選等活動(dòng),每次活動(dòng),組織教師都精心準(zhǔn)備、用心籌劃,使活動(dòng)過程井然有序,對(duì)豐富學(xué)校生活,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)有著重要的意義。

      (4)陣地育人。

      利用好校報(bào)、廣播、墻報(bào)、升旗演講、班隊(duì)會(huì)等陣地,并堅(jiān)持進(jìn)行“兩前”課外閱讀。每一陣地我們都能精心打造,各負(fù)責(zé)人均認(rèn)真到位,讓學(xué)校陣地吸引人、感染人、教育人。

      (5)環(huán)境育人。

      打造優(yōu)美、靚麗、和諧、富有文化品味的學(xué)校環(huán)境陶冶師生。本學(xué)期在教師中廣泛征集學(xué)校標(biāo)語,自我設(shè)計(jì)標(biāo)牌,以此作為“文化課堂”感染教育師生,同時(shí)在師生中深入開展“愛護(hù)我們的地面、墻面、桌面”宣傳教育活動(dòng)。此刻的學(xué)校處處靚麗,人人禮貌,凡進(jìn)入學(xué)校的來賓領(lǐng)導(dǎo)均給予很高的評(píng)價(jià)。

      四、幼教工作:發(fā)展優(yōu)質(zhì)化的幼兒教育。

      1、課程建設(shè)。

      制定了《幼兒語數(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(三年),就幼兒語數(shù)在各學(xué)段的學(xué)習(xí)資料進(jìn)行明確的界定;編寫了幼教課程資源庫---《啟蒙學(xué)語文》,作為幼兒語文的主要資源,以此為幼教供給了課程開發(fā)的范例;開設(shè)了《幼兒英語》、《幼兒詩歌兒歌》、《幼兒習(xí)慣》課。

      2、師資建設(shè)。

      聘任專業(yè)幼兒教師和舞蹈教師各一名,安排三名幼兒教師赴榆林、西安培訓(xùn);三次進(jìn)行了幼兒課堂大調(diào)研,進(jìn)取探索幼兒教育的途徑與方法;開展“一對(duì)一”結(jié)對(duì)互助活動(dòng),到達(dá)共同提高的目的:實(shí)行四維度幼兒教師評(píng)價(jià):即從課堂質(zhì)量、學(xué)習(xí)情景、群眾滿意度、案頭工作評(píng)價(jià)幼教。經(jīng)過期末對(duì)幼教課堂驗(yàn)收,驗(yàn)收組成員一致認(rèn)為,本學(xué)期各幼兒教師的業(yè)務(wù)水平均有很大的提高,幼兒教學(xué)資料更加豐富,教學(xué)方法更加多樣,教學(xué)效果更為顯著。同時(shí)也得到了各家長(zhǎng)的一致稱贊。

      3、硬件建設(shè)。

      設(shè)計(jì)并添置了拼音、常用漢、偏旁、圖形、數(shù)學(xué)等精美圖片牌,把教室打造成一本立體教科書。給幼兒教室安裝了電視、vcd和很多教學(xué)光盤,添置了近百件幼兒活動(dòng)器具。

      五、規(guī)范辦學(xué):落實(shí)相關(guān)政策,辦群眾滿意的學(xué)校。

      1、安全工作。

      建立并完善了安全工作職責(zé)制,保證課前、課中、課間、課后四大時(shí)段安全職責(zé)的落實(shí)。

      2、“減負(fù)”工作。

      一二年級(jí)開展“零作業(yè)”課堂實(shí)驗(yàn),基本實(shí)現(xiàn)了“堂堂清”。嚴(yán)格按“減負(fù)”文件布置課外作業(yè),實(shí)行了課后作業(yè)公示制度。

      3、校本課程。

      一至六年級(jí)開設(shè)《生活語文》,一二年級(jí)開設(shè)《生活英語》,做到定資料、定課時(shí),并實(shí)行驗(yàn)收評(píng)價(jià)制度。

      4、控輟保學(xué)。

      設(shè)立控輟保學(xué)獎(jiǎng),每學(xué)期一周之后,按照學(xué)生的增減、流動(dòng)情景,對(duì)教師進(jìn)行全員評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)。

      5、陽光體育。

      規(guī)范兩操及體育課,實(shí)行公示問責(zé)制度,落實(shí)體育常規(guī)。組織教師進(jìn)行課前鍛煉,設(shè)立教師“健康獎(jiǎng)”,鼓勵(lì)教師參與健身運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)教師的健康意識(shí)。

      6、防近工作。

      實(shí)行坐位輪換辦法,三至六年級(jí)實(shí)行小組坐位整體調(diào)整制度。

      7、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

      安排專人負(fù)責(zé)部室管理,努力提高實(shí)驗(yàn)開出率。本學(xué)期我校六年級(jí)學(xué)生在田艷教師的指導(dǎo)下,師生均獲縣實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽第一名。

      六、困惑與問題

      1、教師評(píng)價(jià)亟待完善。

      雖然我們對(duì)教師的學(xué)期工作評(píng)價(jià)有明細(xì)的辦法和制度,實(shí)行了多方面的評(píng)價(jià)與激勵(lì),對(duì)學(xué)校工作起到很大的促進(jìn)作用。但當(dāng)前比較復(fù)雜的評(píng)價(jià),如教師的職稱晉升、崗位設(shè)置等棘手問題困惑和難為著我們,僅有依靠人氣指數(shù)和論資排輩等辦法,這就需要探索建立評(píng)價(jià)的長(zhǎng)效機(jī)制,合理很好的對(duì)待棘手問題,來激勵(lì)教師不斷前行。

      2、更需增強(qiáng)精品意識(shí)。

      我們高興地看到,學(xué)校的各項(xiàng)工作做到有計(jì)劃、有安排、有評(píng)價(jià),如期完成了計(jì)劃安排的各項(xiàng)任務(wù),展示了各組室領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)意識(shí)和執(zhí)行本事,但完成任務(wù)不等于達(dá)成目標(biāo),創(chuàng)造最好才是真正意義上的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。如我們提出的精品教案、精品課堂、精品報(bào)告等還是低水平、淺層次的。就精品報(bào)告而言,僅有兩篇到達(dá)發(fā)表水平。所以,我們要樹立精品意識(shí),凡事做精致,凡事做精細(xì),凡事做精彩。

      3、教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。

      近一年的探索與實(shí)踐磨練出不少教師,他們能對(duì)課堂各個(gè)環(huán)節(jié)有效把握,相對(duì)走在改革的前列。但不少教師對(duì)新模式的基本理念理解不到位,課堂環(huán)節(jié)把握不準(zhǔn)確,教學(xué)效果不夢(mèng)想,困惑之多,問題之多,還有同志僅僅在公開課中走走樣貌,常態(tài)課上濤聲依舊。今后我們將進(jìn)一步落實(shí)職責(zé)目標(biāo),加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和獎(jiǎng)勵(lì)力度,讓四環(huán)節(jié)教學(xué)模式得以整體推進(jìn)。

      4、存在問題不容回避。

      由于受師資、環(huán)境、設(shè)備、管理傾向等方面的影響,學(xué)校存在不少問題。諸如信息技術(shù)教育不能正常開展,實(shí)驗(yàn)教學(xué)開出率底,藝術(shù)及體育課擠占現(xiàn)象嚴(yán)重,藝術(shù)教育和陽光體育落后,學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重,教師工作的精細(xì)化程度不夠等問題依然存在,或許是當(dāng)前教育,異常是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地方共同存在的問題,但我們本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),從推進(jìn)素質(zhì)教育的高度出發(fā),排除困難,力所能及解決存在的問題,力爭(zhēng)辦人民滿意的教育。

      2020教導(dǎo)主任工作總結(jié)優(yōu)秀材料5

      不覺間一學(xué)期即將結(jié)束,感激學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的任用,我的工作得到各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫忙,在此,我表示衷心的感激!應(yīng)對(duì)新崗位,我本著學(xué)習(xí)的態(tài)度,進(jìn)取努力的開展本職工作。在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。他山之石能夠攻玉,借鑒他校經(jīng)驗(yàn),謀劃我校發(fā)展。學(xué)校初建,教師的觀念需要轉(zhuǎn)變,學(xué)生的習(xí)慣需要培養(yǎng)。所以期初我制定了工作思路:“教學(xué)管理抓規(guī)范、學(xué)生學(xué)習(xí)抓習(xí)慣、校本教研抓問題”。以活動(dòng)促成長(zhǎng),規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,規(guī)劃校本教研。

      一、為學(xué)校發(fā)展著想,對(duì)工作負(fù)責(zé)。

      “打鐵還需自身硬”想讓教師信服,必須有讓教師信服的地方。我努力提高自我的思想覺悟,不斷完善自我。充實(shí)自我的專業(yè)知識(shí)和提高評(píng)課本事,我利用業(yè)余時(shí)間很多閱讀《新課程》不斷積累專業(yè)知識(shí)。“在其位謀其政”把學(xué)校的教學(xué)工作常放心中,勤思發(fā)展。在工作中與大家和睦相處,團(tuán)結(jié)協(xié)作,做到大事講原則,小事講風(fēng)格,服從安排,以大局為重,以學(xué)校利益為重,不計(jì)較個(gè)人得失,較好地處理了個(gè)人與團(tuán)體的利益關(guān)系,多說有利于學(xué)校發(fā)展的話,多做有利于學(xué)校發(fā)展的事,盡心盡責(zé)做好自我的本職工作。

      落實(shí)班子成員包班制度,王艷秋包三年級(jí)、李海軍包四年級(jí)、徐淑華包五年級(jí)、王海波包六年級(jí)。包班領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)生,了解學(xué)情:深入教師,排難解困。將所包年級(jí)成績(jī)與班子成員考核掛鉤。

      認(rèn)真指導(dǎo)幼兒園業(yè)務(wù),對(duì)幼兒園教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)檢查多次,并詳實(shí)記錄。協(xié)調(diào)中心校安排有關(guān)幼兒園工作。及時(shí)上報(bào)幼兒園相關(guān)的數(shù)據(jù)。

      組織協(xié)調(diào)民師資格認(rèn)定工作,加班加點(diǎn)將繁瑣的民師檔案按時(shí)匯總上報(bào)教育局民師專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,確保國家對(duì)民師的補(bǔ)助政策及時(shí)實(shí)施。

      二、為教師的發(fā)展著想,對(duì)教師負(fù)責(zé)

      從原先的小班包班教學(xué)到此刻的分科教學(xué),教師的觀念需要轉(zhuǎn)變,教師的業(yè)務(wù)需要求精。為此,我結(jié)合學(xué)區(qū)中心校的一系列制度文件,從規(guī)范教學(xué)常規(guī)入手,先后制定了《二十九號(hào)小學(xué)教學(xué)六認(rèn)真》、《二十九號(hào)小學(xué)業(yè)務(wù)數(shù)量規(guī)定》等本校規(guī)范要求,讓教師有“度”可依。從作息時(shí)間上嚴(yán)格要求教師,及時(shí)查課。堅(jiān)持不定人,不定節(jié)聽課,做到聽必指導(dǎo)。教師專業(yè)化成長(zhǎng)較快。我校教師王曉燕、李娜代表棋盤山學(xué)區(qū)中心校在全縣評(píng)優(yōu)課中分獲一、二等獎(jiǎng)。組織教師參加縣教育局對(duì)五道川小學(xué)的教學(xué)評(píng)估,從中學(xué)習(xí)到許多寶貴經(jīng)驗(yàn)。我們還異常關(guān)注特崗教師成長(zhǎng),我校教研“同一節(jié)課系列”教研活動(dòng)就是以培養(yǎng)特崗教師成長(zhǎng)為主要資料。經(jīng)過新老教師結(jié)對(duì),劉穎、肖俐鑫兩位特崗教師教學(xué)水平有了較大提高。新課程對(duì)教師提出了更高的要求,學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,未來的教師要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng),讓教師參與到教學(xué)活動(dòng)中來,增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性,努力提高教師的課堂教學(xué)水平。認(rèn)真組織教師開展網(wǎng)絡(luò)教研,利用網(wǎng)上資源學(xué)習(xí)名師的教學(xué)方法,應(yīng)用到自我課堂之中,教師課堂駕馭本事提升效果明顯。校本教研從小處著眼,圍繞課堂教學(xué),從實(shí)際中來到實(shí)際中去,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中問題并提出應(yīng)對(duì)措施。

      經(jīng)過幾次校本教研我們總結(jié)出語文第二課時(shí)教學(xué)參考,作文批改教學(xué)參考,作業(yè)批語參考等指導(dǎo)性意見。

      三、為學(xué)生成長(zhǎng)著想,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)

      從點(diǎn)滴做起,注重習(xí)慣養(yǎng)成。先培訓(xùn)教師,使其意識(shí)到學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)提升教學(xué)成績(jī)的重要性。要求教師身正為范,從自身做起,經(jīng)過人格魅力感染學(xué)生。課堂上要求教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣重點(diǎn)培養(yǎng)。從坐姿、書寫習(xí)慣、回答問題、聽講、搜集資料、文具準(zhǔn)備等小處入手,不急躁,在潛移默化中培養(yǎng)、鞏固學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在特色作業(yè)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,在課外閱讀中豐富學(xué)生知識(shí)。

      四、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。

      作為教導(dǎo)主任,能正確定位,努力做好校長(zhǎng)的助手,做好以下幾方面的工作:

      1、制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃,并組織實(shí)施,使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。

      2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度,負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的期中檢測(cè)和期終檢測(cè)工作。要求教師做到備課“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,要求要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“勤”。

      3、以教學(xué)評(píng)估為契機(jī),提高教師專業(yè)化水平,提升學(xué)校品位。認(rèn)真落實(shí)評(píng)估工作,完善評(píng)估檔案。

      4、規(guī)范學(xué)籍管理。如實(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生信息,準(zhǔn)確填寫網(wǎng)上學(xué)籍模板。及時(shí)上報(bào)學(xué)生變動(dòng)。調(diào)查長(zhǎng)期病假學(xué)生病情,關(guān)注轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生的流向,不讓一名學(xué)生輟學(xué),確??剌z保學(xué)工作。

      作為教導(dǎo)主任,在學(xué)校負(fù)有必須的職責(zé),感到有必須的壓力,但好在我與學(xué)校的每一位教師合作得都十分愉快,正是大家的工作,奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。我愿意用最大的真誠,對(duì)教師、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校盡到自我的職責(zé)。

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