參加過(guò)學(xué)生會(huì)嗎？知道學(xué)生會(huì)的工作是怎樣的嗎？學(xué)生會(huì)的個(gè)人工作總結(jié)該怎么寫呢？今天學(xué)習(xí)啦小編給大家為您整理了學(xué)生會(huì)個(gè)人工作總結(jié)800字，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)生會(huì)個(gè)人工作總結(jié)范文篇一

20_年2月—6月,我們公益實(shí)踐部獨(dú)自組織了“獻(xiàn)愛(ài)心周”和“芝麻街”二手市場(chǎng)兩大活動(dòng),也輔助其他部門和組織做了很多工作.當(dāng)然還有我們的日常經(jīng)營(yíng)好“博愛(ài)小屋”,做好減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),擴(kuò)大博愛(ài)小屋在我校的影響力.

回顧今年的工作,相比去年確實(shí)少了很多.但我覺(jué)得這學(xué)期的工作效果并不是很理想.我在“芝麻街”二手市場(chǎng)活動(dòng)種了解到我們自己部門的人竟然對(duì)這個(gè)活動(dòng)的流程知之甚微.這種情況是很不正常的,

我們做事情卻不懂下一步該超哪個(gè)方向走,只知道聽(tīng)活動(dòng)負(fù)責(zé)人的指揮和安排做一些零散的事情永遠(yuǎn)不會(huì)提高一個(gè)人的能力.這種現(xiàn)象發(fā)生的原因：1、活動(dòng)負(fù)責(zé)人沒(méi)有將整個(gè)活動(dòng)的流程和細(xì)節(jié)清楚的告訴給干事.2、我們干事們沒(méi)有真正的積極地、用心的參與這個(gè)活動(dòng)中去.上學(xué)期我注重細(xì)節(jié)的學(xué)習(xí),這學(xué)期我看重一個(gè)項(xiàng)目的流程及活動(dòng)應(yīng)該注意的事項(xiàng).(活動(dòng)應(yīng)該做些什么?應(yīng)該先做什么,后做什么?在做的過(guò)程中可能預(yù)料出現(xiàn)的問(wèn)題及很容易做錯(cuò)的問(wèn)題?人員調(diào)配需要考慮的因素?)針對(duì)“芝麻街”二手市場(chǎng)活動(dòng)不是進(jìn)展很順利,收效不是很理想的另一個(gè)主要原因就是時(shí)效性把握的不好.

活動(dòng)的主體賣方主要是大四學(xué)生,而他們到5月份都忙著找工作.這樣導(dǎo)致賣方市場(chǎng)變成買方市場(chǎng),對(duì)于我們的工作也變得被動(dòng)起來(lái)了.但該活動(dòng)還有成功之處的,如：二手市場(chǎng)的名字起得好、登記買賣雙方信息工作做的好、工作人員工作態(tài)度好、對(duì)二手市場(chǎng)運(yùn)行可能出現(xiàn)的問(wèn)題剖析的全面謹(jǐn)慎等. 針對(duì)“獻(xiàn)愛(ài)心周”的活動(dòng)大致分為三個(gè)環(huán)節(jié).

有“愛(ài)心簽名”活動(dòng),然后是“愛(ài)心圖片展”,是捐贈(zèng)活動(dòng).前兩個(gè)環(huán)節(jié)操作性很強(qiáng),并不難實(shí)現(xiàn),但一環(huán)回收捐贈(zèng)物品是一項(xiàng)很繁重的工作,并且的回收衣服的整理更加繁雜.與上學(xué)期的軍訓(xùn)服裝回收活動(dòng)相比,這次更加有意義.但操作性同樣很小,要耗費(fèi)大量的人力.人員調(diào)排出了問(wèn)題原因也很清楚：1是當(dāng)時(shí)我們部門的半數(shù)人員兼志愿者協(xié)會(huì)和公益實(shí)踐部的工作,并且其他部門也在忙著做本部的特色活動(dòng),這是客觀事實(shí),想要避免可以選擇調(diào)整活動(dòng)的時(shí)間,然而“獻(xiàn)愛(ài)心周”活動(dòng)恰恰擬定于紀(jì)念“5·12”汶川大地震的活動(dòng),因此不可避免.2是各部干事的工作積極性下降,大一下學(xué)期的工作即將結(jié)束,大二就會(huì)進(jìn)行校學(xué)生會(huì)換屆,很多同事會(huì)想到退出,有的想繼續(xù)努力向副部看齊,但各同事就會(huì)猜疑認(rèn)為經(jīng)常工作的人就是以后的副部,工作積極性下降也無(wú)可厚非.另外除人員調(diào)配問(wèn)題以外這次活動(dòng)的很大弊端在于沒(méi)能善始善終,后期衣服整理工作及各樓棟衣物師傅清理完全的檢查.這種情況發(fā)生的原因就是負(fù)責(zé)人沒(méi)有考慮到細(xì)節(jié)問(wèn)題.當(dāng)然這個(gè)活動(dòng)相比“芝麻街”二手市場(chǎng)活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)在于活動(dòng)總流程清晰明了! 針對(duì)“博愛(ài)小屋”這一主戰(zhàn)場(chǎng),我以為它不能僅僅作為衣服的收藏室,更應(yīng)該成為門類齊全的“圖書館”,

衣服回收很多,但學(xué)生領(lǐng)走的卻少之又少的!工作量之大、重,占用空間之大與收效的巨大差距實(shí)在應(yīng)該影響一下我們的想法.因此我認(rèn)為“博愛(ài)小屋”的工作重心應(yīng)該由衣服轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)用品和生活用品上來(lái).

當(dāng)然這學(xué)期我學(xué)到了不少東西,其中有段時(shí)間也同樣思想滑坡,但每一次看到部長(zhǎng)這么輕松自如的處理這么多問(wèn)題,實(shí)在覺(jué)得自己還很稚嫩,這也堅(jiān)定了自己繼續(xù)努力工作的信心.通過(guò)這次總結(jié),我回想到以前工作的種.種場(chǎng)面,心里也會(huì)感到有一絲欣慰,我相信經(jīng)過(guò)不斷的努力,自身的工作能力和素質(zhì)一定會(huì)得到提高!

學(xué)生會(huì)個(gè)人工作總結(jié)范文篇二

因?yàn)槭莿倓偧舆M(jìn)這個(gè)組織，所以我僅能用本人的一家之言談?wù)劚旧淼南敕?。我想，我們?yīng)該把更多的目光放在不完善的地方。

一、思想被動(dòng)

這類被動(dòng)不是由于主席或是或是老師的引導(dǎo)造成的，而是自身思想的局限性。學(xué)校規(guī)定的職責(zé)范圍固然明確，但缺乏實(shí)例指導(dǎo)，這樣的書面語(yǔ)言給人一種空洞的感覺(jué)。成員總是靜默地等待學(xué)校的使命，幾乎除了學(xué)校布置的使命再也找不到可做的事。這種被動(dòng)是任何一個(gè)組織的大敵，被這種思想禁錮的人是做不到積極進(jìn)取的。我個(gè)人認(rèn)為原因如下：1.對(duì)本身的職責(zé)不明確 2.沒(méi)有相應(yīng)的事例作為參考類型 3.缺乏啟發(fā)性指導(dǎo) 。

二、權(quán)利范圍不明確

先舉個(gè)例子，前不久向?qū)W生會(huì)量化查核部組織高一年級(jí)量化查核員會(huì)議被視為越權(quán)，理由是與學(xué)校工作有沖突。但在高二年級(jí)得意組長(zhǎng)那里我卻聽(tīng)到了不一樣的聲音，他認(rèn)為量化查核部應(yīng)該具有這個(gè)權(quán)利，要不量化考核部就不具備存在的價(jià)值了?！皩W(xué)校的任何決議我們都是可以接受，但我們接受不了不明確的權(quán)利”我的得意部長(zhǎng)這樣說(shuō)道。因?yàn)闄?quán)力的不明確可能會(huì)導(dǎo)致各種失職或是越職行為，權(quán)利的不明確更可能成為成員們膽怯的理由，由此造成行動(dòng)的不明確。我很愧疚，這樣的問(wèn)題我是無(wú)力解決的。

三、行動(dòng)缺乏官方意識(shí)

在此之前我也是一個(gè)一意孤行的人，但是丁老師的一番話給了我不少啟發(fā)。我經(jīng)?？吹綁ι腺N的到處小告示，明文制止學(xué)生們不準(zhǔn)做什么，字跡為玄色斜體記號(hào)筆，后落款為學(xué)生會(huì)。這樣的告示通常起不了什么感化，往往為保潔人員帶來(lái)不便。這樣的告示過(guò)于隨便，沒(méi)有官方支持，沒(méi)有事實(shí)依據(jù)，長(zhǎng)此以往學(xué)生對(duì)學(xué)生會(huì)的評(píng)價(jià)通常是不滿意的。再進(jìn)一步，學(xué)生會(huì)在校組織具有一定影響力的活動(dòng)必須是通過(guò)學(xué)校審批的。不然，可能被強(qiáng)制終止或是因考慮不成熟帶來(lái)負(fù)面影響。我的得意部長(zhǎng)也是因?yàn)檫@種情況被迫終止準(zhǔn)備了許久的活動(dòng)。就如何得到官方支持，還是需要設(shè)定嚴(yán)格的審批制度的，也就是活動(dòng)申請(qǐng)書遞交流程。

四、存在方式缺陷

幾乎所有成員認(rèn)為學(xué)生會(huì)必須開(kāi)展活動(dòng)以此證明本身的存在。但這種方式畢竟是有局限性的一年能開(kāi)展多少活動(dòng)呢?一個(gè)活動(dòng)加上申報(bào)籌備要花上上月的時(shí)間，在此期間我們把時(shí)間空閑下來(lái)嗎?活動(dòng)是要有的，但不僅僅是活動(dòng)才能證明我們的存在。學(xué)生會(huì)的工作應(yīng)該細(xì)節(jié)化，把工作投入到細(xì)節(jié)。譬如，值此新年到來(lái)之際，祝全校老師及同學(xué)新年快樂(lè)或是氣候變化溫馨提示語(yǔ)等。細(xì)節(jié)往往是被忽略的，如果有人啟發(fā)性地引導(dǎo)應(yīng)該事不成問(wèn)題的。

關(guān)于學(xué)生會(huì)我想做進(jìn)一步的研究，這是本學(xué)期的比較集中的幾個(gè)問(wèn)題，相信未來(lái)定會(huì)有改善。

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