2022最新留守兒童關愛行動活動總結5篇
2022最新留守兒童關愛行動活動總結范文5篇
所謂留守兒童,就是指父母外出務工,只留下孩子一個人在家,或者由祖父母或其親戚代管的兒童。下面是小編給大家整理的關于2022最新留守兒童關愛行動活動總結,歡迎大家來閱讀。
2022最新留守兒童關愛行動活動總結1
各級黨委和政府都高度重視“留守兒童”的教育問題,我校積極響應各級領導部門的有關文件精神,從本校實際出來,積極創(chuàng)辦“留守兒童之家”,努力為留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境?,F(xiàn)將本年度的有關工作情況總結如下:
一、加強提高思想認識,積極組建領導機構
我校根據(jù)在上級教育主管部分的布置下,認真學習《安徽省校內留守兒童之家建設和管理辦法》等相關文件,充分認識關愛農村留守兒童工作的重要性、緊迫性,以對學生認真負責的態(tài)度,對社會高度負責的政治高度,成立了以校長為組長、副校長和教導主任為副組長、各班班主任為成員的“留守兒童之家”建設和管理小組,切實加強了我校留守兒童的教育管理工作,為留守兒童的健康成長創(chuàng)造了良好的條件,使留守兒童把學校當成了自己的家。
二、制定和落實各項計劃制度
1、我校根據(jù)上級文件精神,結合我校留守兒童成長狀況及實際需求,為了更好地發(fā)揮學校的實踐育人的功能,切實為留守兒童的成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學習環(huán)境,促使其全面健康成長。我們加強對留守兒童關愛,教育和管理,從思想上疏導,學習上輔導,言行上引導,并在生活上予以幫助,讓留守兒童感到在學校就像在家一樣溫暖,讓留守兒童與其他孩子一樣幸福健康地成長,為構建和諧社會做出努力。
2、制定具體工作計劃,實施留守兒童教育工作計劃,加強領導,總結經(jīng)驗,樹立典型,推動留守兒童教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?;?,使學校真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地,主渠道。
(1)建立了留守兒童檔案資料和聯(lián)系卡。各班認真調查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個留守兒童專門檔案和聯(lián)系卡,加強班級與學生家長及其監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成以為學生為中心的關愛網(wǎng)絡。
(2)落實“代理家長”,實施老師結對幫扶留守兒童制度。每個班的班主任都是本班留守兒童的“代理家長”,隨時掌握本班的留守兒童的思想動態(tài),引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記,注重積累留守兒童工作經(jīng)驗?!按砑议L”定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,及時反饋兒童的情況,幫助做好留守兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長,對已缺失的家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁。
(3)建立健全教師與留守兒童的談心制度。學校定期召開“代理家長”、留守兒童、監(jiān)護人或委托人座談會。要求班主任經(jīng)常與“留守兒童”談心,詳細真寫記錄卡,對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全,道德發(fā)展失范的“留守兒童”制定了個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到了有的放矢,因材施教。
(4)建立完善班級考核和教師考評制度。為切實加強這一工程的有效性和長期性,學校建立和完善留守兒童的管理教育工作考評制度,定期對班級和教師進行考核,年終評出留守工作先進班及先進“代理家長”,并將考核結果與教師評優(yōu)、評先掛鉤。
(5)明確責任制度?!傲羰貎和摇鳖I導小組的領導和成員要明確自己的職責,嚴格要求自己,努力做好“留守兒童”的關愛工作,不斷提高個人的業(yè)務水平和道德修養(yǎng),共同努力建設好學校的“留守兒童之家”,讓它成為孩子學習生活的快樂場所。
三、真情關愛,開展了豐富多彩的各項文體活動
1、學校在上級部分的支持下,及時組建了“留守兒童之家”配備了一臺有線電視、有一定數(shù)量的圖書和文體器材,為“留守兒童”的課余文體活動創(chuàng)造有利條件,為他們的全面發(fā)展奠定基礎。
2、校開通了“留守兒童親情”電話,設立專線,將電話號碼公開,為留守兒童在課間和業(yè)余時間與家長聯(lián)系提供方便,鼓勵學生利用親情電話與家長多溝通,增進了學生與家長的感情。
3、落實一名“代理家長”。學校給每位留守兒童落實一名代理家長,代理家長每周與留守兒童談心一次,了解他們一周的學習、生活、情緒、身體等各方面情況,交流感情,培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理;定期走訪與臨時監(jiān)護人或家長交流,及時反饋留守兒童的情況,幫助做好兒童的思想工作。
4、舉行一次法制、安全、心理健康教育講座。
積極實施“生態(tài)教育”工程,開展豐富多彩的人文關愛活動。我校每學期都舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座,教育學生遵紀守法,了解安全常識,讓學生身心健康發(fā)展。
5、搭建一個陽光舞臺。
各班認真組織留守兒童參加學校的“兩體兩藝”活動,學校搭建陽光舞臺,定期舉行班隊活動、書畫展、演講比賽、乒乓球等各項文體活動,鼓勵留守兒童積極參與,使他們生活在快樂、和睦的氛圍中,體會學習的快樂,成長的快樂。
6、寫一封親情書信。
代理家長監(jiān)督、指導留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊的日子給遠方的家長寫一封親情書信,培養(yǎng)學生的表達能力,又對學生進行了感恩教育,培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。
7、定期安排免費體檢。
為了“留守兒童”的健康成長,我校將定期為他們安排免費體檢,對他們進行全面的身體檢查,及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn),及時治療。徹底排除他們因病失學、因病至貧的隱患。
8、做一件有意義的事。
老師、代理家長引導學生做一件有的事情,為家庭。為學校、為班集體爭光添彩,培養(yǎng)學生的榮譽感和上進心。
四、積極宣傳,爭取社會支持
我們知道學校有地理位置限制,但教育沒有地理位置限制,而留守兒童教育更需要社會各界的協(xié)同努力。我校積極宣傳留守兒童教育管理工作,主動聯(lián)系社會力量,主動聯(lián)系和吸收“五老”、法制副校長、村兩委干部和社會上一切有志于留守兒童教育事業(yè)的人士,成立留守兒童協(xié)調小組,讓全社會都來關愛留兒童。
2022最新留守兒童關愛行動活動總結2
學校中心學校是一所農村學校,隨著農民外出務工的增多,“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關愛留守兒童,給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境,我校按照留守兒童之家的工作要求,從校區(qū)實際出發(fā),做了一些探索,現(xiàn)將工作總結如下。
一、召開家長會,摸清情況
每學期開學初,學校以班為單位召開家長會,會上除了向家長匯報學校的工作情況,另一項主要工作就是向家長了解學生的監(jiān)護情況。有的學習無人管理,出現(xiàn)疑難問題缺乏指導;有的對學習沒有興趣,成績普遍不理想;有的心理不太健康,情緒波動大;有的行為習慣差,常有違紀現(xiàn)象。為切實解決留守兒童教育問題,讓他們更好地融入學校大家庭,我們成立了關愛留守兒童之家,開展關愛留守兒童工程。
二、成立關愛小組,加強領導
為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領導、管理及跟蹤工作,成立了關愛留守兒童領導小組。形成了以校長親自掛帥,副校長負責對留守兒童的安全法制教育,總輔導員負責對留守兒童的思想教育,,班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關愛留守兒童活動順利開展,這樣有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護和自我調節(jié)的能力。
三、營造氛圍,健全制度,開展活動
1、營造關愛氛圍,感受溫暖
學校將關愛“留守兒童”工作作為師德建設的一個重要組成,在校園內、在家訪中,在班級內、在團支部中對“留守兒童”充分關注,對他們的學習、生活給予關心,全校師生營造了關愛留守兒童的良好氛圍,尊重“留守兒童”的人格,滋潤了他們渴望愛的心靈,達到讓留守兒童進得來、留得住、學得好,真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。
2、健全關愛制度,明確責任
為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處,我校制定了一系列的管理制度,有《關愛留守兒童幫扶制度》等。
建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對所有學生進行了認真的調查研究,摸清了留守兒童的底數(shù),建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式,便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通,配合教育。聯(lián)系卡制度的建立,加強了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成了以留守兒童為中心的關愛網(wǎng)絡。
實施教職工結對幫扶留守兒童。在每班留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,由班主任、科任老師與本班留守兒童結幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心,隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、定期家訪、關心生活、指導學習,引導他們健康成長。讓教師成為“代理家長”,讓留守兒童在老師同學的集體中成長,以對他們缺失家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁。
建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪,了解留守兒童的在家情況。每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次,增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次,知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學校、家長會等形式的活動,定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學育兒、科學監(jiān)護孩子的教育,提高他們教育孩子的水平。
3、開展關愛活動,快樂成長
學校制定了留守兒童工作實施方案,開展關愛活動,加強對留守兒童的特殊關心和監(jiān)護,全方位關注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先:“學習上優(yōu)先輔導,生活上優(yōu)先照顧,活動上優(yōu)先參加。”為留守兒童創(chuàng)設了良好的學習生活環(huán)境。
留守兒童之家活動室定期開放。在學校少先大隊的統(tǒng)一組織下,孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學習,與教師、同學合作交流,共同進步,留守兒童之家活動室真正成了兒童學習活動的樂園。
開展“校園歌手賽”活動。為豐富學生的課余文化生活,給留守孩子搭建展示才藝的舞臺,培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人。學校于12月22日在階梯教室舉行了第三屆校園歌手大賽。經(jīng)過各班的選拔推薦,最后全校區(qū)共有12名同學進入了今天的比賽。比賽分2個組展開角逐,比賽中小選手們個個滿懷激情,引吭高歌,《童年》、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢、個性飛揚。嘹亮的歌聲響徹賽場,引來臺下觀眾和評委們的陣陣掌聲。有的家長得知,自己的孩子要參加校園歌手賽,不遠千里,趕回家親歷孩子的活動,讓孩子們在成功時享受到更多的關愛。
邀請醫(yī)護人員為留守兒童進行體格檢查,關愛孩子的健康。開學剛剛一周,學校邀請?zhí)腿杭膊☆A防控制中心的領導和醫(yī)護人員免費為校區(qū)全體學生進行體格檢查。檢查的項目有量血壓、量身高、測視力、測肺活量、量胸圍、五官檢查等,并對兒童建立健康體檢檔案。醫(yī)生們一邊為孩子檢查,一邊宣講著兒童保健知識,極大限度地保證了學生的身體健康。孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯,有的是感受到的溫暖。
另外,學校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、等各種活動,組織留守學生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強學習、生活的信心,體會到學習的快樂、成長的快樂。
以上是我校在關愛留守兒童工作中的一些摸索,還有待進一步創(chuàng)新。留守學生是當前的一個社會問題,全社會都要關愛,學校應該站在對學生負責的高度,對他們要嚴慈相濟,用愛去滋潤,用心去呵護,用情去溫暖,就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,走進親情的綠洲。以后我們將更務實工作,不懈努力做好關愛“留守兒童”工作,讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。
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隨著我國社會主義市場的經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設步伐的加快,農村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉移已成必然,催生出了“留守兒童”這一特殊群體,暨由于父母雙方或一方外出務工而被留守在家鄉(xiāng),并且需要其他親人或委托人照顧的中小學生,為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,今年,我校用心響應各級領導的.號召,從實際出發(fā),在全校范圍內啟動了“關愛留守兒童溫暖工程”,現(xiàn)將這段時光的工作狀況總結如下。
一、摸清狀況,確立工作目標
隨著改革開放的不斷深入,我縣農民超多外出務工、經(jīng)商,有許多成功人士已在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)購置房產安家落戶,使超多生源外流,但仍有一部分的農民在外過著低收入的打工生活,無力支付高額的異地借讀費用,只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫忙看管,我們班像這樣的“留守兒童”就有20多人,他們享受不到父母的溫暖叮嚀,只能在隔輩或親戚有心卻無力的關愛中徘徊,而貧困山區(qū)的留守人員,恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。兒童是祖國的未來,學生是祖國的期望,“留守兒童”的問題引起了社會與相關領導的關注和極度重視。
應對現(xiàn)狀,我校透過對留守兒童問題的調查、分析與研究,找到了影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,全面推廣“關愛工程”,把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,不斷提高廣大未成年人的綜合素質立為“關愛留守兒童”溫暖工程的工作宗旨,充分發(fā)揮了學校在“關愛工程”中第一的作用,
二、主要工作措施
1、建立健全領導負責制度。學校成立了關愛工程領導小組,制訂具體計劃,實施了“留守兒童”教育工作方案,真正地使學校成為了學生學知識,學文化,不斷提高思想覺悟的主陣地。
2、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。每班推薦4—5名典型學生與我校在職教師結對,每位教師結對2—3名學生,幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心,隨時掌握留守學生的思想動態(tài),定期家訪、關心生活、指導學習,引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童的成長日記,讓留守兒童在教師同學的群眾中成長,以對他們缺乏家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁。
3、大力宣傳,發(fā)動社會力量。關愛留守兒童僅僅依靠微薄的學校是不夠的,所以在這次活動中,還發(fā)動了關工委工作人員、居委會成員以及退休老師一齊加入到“關愛行動”中來,此舉得到了相關人士的熱烈支持,紛紛擔當了“代理家長”的主角,與孩子們一道,邁向新的明天。
4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對所有學生進行了認真的調查研究,摸清了留守兒童的底數(shù),建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,透過聯(lián)系卡制度的建立,加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同構成了以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。
5、用心開展文體活動。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長,豐富他們的課余生活,我校在周一至周五的午間和下午課后,由結對老師輪流值日在學生活動室和操場組織、安排豐富的問題活動。諸如:課外閱讀、學習指導、體育活動等。
6、定期安排免費體檢。為了“留守兒童”的健康成長,我校將定期為他們安排免費體檢,對他們進行全面的身體檢查,及時了解孩子的身體發(fā)育狀況和健康狀況。做到有病早發(fā)現(xiàn),及時治療。徹底排除他們因病失學、因病至貧的隱患。
7、建立健全檢查考核機制。為了切實加強這一工作的有效性和長期性,學校將對師生的結對狀況過程跟蹤和對其結果進行評比考核,學校用心研究科學考核評估的辦法,加強了對留守兒童的教育和管理,建立和完善工作考評制度,定期對學校和教師進行評,作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。
8、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通;加強對貧困留守兒童的資助工作;建立關愛經(jīng)驗交流制度;不定期召開研討會、座談會,進行經(jīng)驗交流;不斷探索新方法、新措施;不斷提高留守兒童教育管理水平。
三、取得的成績
經(jīng)過各界人士的共同努力,我校的“留守兒童”工作已取得了必須的成績,學生的行為習慣好了,成績提高了,待人接物禮貌了,自立、自主、自強了……在結對的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。我們開展關愛農村“留守兒童;的健康成長工作,也許此刻還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關心和支持下,我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究,全力做好這項工程,為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。
總之,留守學生需要全社會共同關心、關愛、關注。學校更就應站在對學生負責、對社會負責的政治高度,扎實解決好留守學生問題,為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,學校有義不容辭的職責,我們要努力探索促使留守學生健康發(fā)展的工作思路,對他們要嚴慈相濟,使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關關愛。鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,構成健全的人格,促使他們健康茁壯的成長。
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當前我街道積極投身到市場經(jīng)濟大潮中,轄區(qū)越來越多的家庭夫妻走上了外出打工、經(jīng)商的行列,由于種種原因,大批未成年人不能隨父母進城讀書,成為“留守兒童”。調查顯示,“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位,在學習、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學習生活中遇到的實際困難和問題,促進“留守兒童”健康成長,開展了一系列的工作。
一、開展“留守兒童”普查
對全街道“留守兒童”情況展開細致的調查,對他們的學習、生活、心理、安全、健康狀況進行調查登記,全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求,建立“留守兒童”檔案。在深入調查研究,掌握第一手資料的基礎上,立足實際,研究制定切實可行的應對措施,增強工作的針對性和實效性。
二、營造關愛“留守兒童”氛圍
以關愛留守兒童為出發(fā)點,將關愛留守兒童問題作為工作的一個重要組成部分,在社區(qū)內、企業(yè)內、社會上對留守兒童充分關注,對他們的學習、生活給予關心,在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍,尊重留守兒童的人格,滋潤了他們渴望愛的心靈。
三、組織豐富多彩的關愛活動
對于每個人來說,家是溫暖的,對于留守兒童來說父母離開,村(居)委會就是他們溫暖的第二家,各村干部在日常生活工作中格外照顧留守兒童,組織“六一”活動、春節(jié)看望等各式的方式,慰問留守兒童,給他們帶來需要的物品,同時關心他們的生活,學習等各方面。
四、形成關愛“留守兒童”的工作合力
在原來的幫助基礎上,依據(jù)現(xiàn)有情況,實行定期不定期的家訪,與留守兒童的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通,增進了解,尋求互助,并對老年監(jiān)護人(如兒童的爺爺奶奶、外公外婆等)給予一定的指導,幫助他們正確地管教留守兒童,實現(xiàn)村與家庭的共同關心和教育。
總之,留守兒童是當前的一個社會問題,全社會都要關心關愛留守兒童,關注留守兒童問題,村(居)委會更應該站在對留守兒童負責、對社會負責的政治高度,扎實解決好留守兒童問題。村(居)委會有義不容辭的責任,要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路,使留守兒童能夠于其他的孩子一樣得到教育得到愛,讓他們擁有正常健康的心態(tài)和健康人格,更好地融入學習生活環(huán)境,促使他們能健康地成長。
2022最新留守兒童關愛行動活動總結5
根據(jù)我校留守兒童暑期活動中心實施方案安排切實了發(fā)揮學校、社會、團組織的實踐育人功能,改善農村留守兒童生存發(fā)展狀況,加快社會主義新農村建設步伐,全面推進素質教育;為廣大留守兒童創(chuàng)造一個陶冶情操的陽光驛站、發(fā)展個性的豐厚沃土、快樂成長的溫馨家園?,F(xiàn)總結如下。
一、初步成效
我校以幫助留守兒童心靈健康成長為宗旨,以動員組織社會力量關愛留守兒童身心全面發(fā)展為重點,以彌補留守兒童情感缺失、促進心理健康成長為內容,堅持“動真情、想實招、辦實事、求實效”原則,深入開展留守兒童心理健康關愛行動,為留守兒童健康、快樂、平等、和諧的成長創(chuàng)造良好環(huán)境和有利條件。取得了一定成績,具體體現(xiàn)在以下幾方面:
1、提高了留守兒童心理素質。開發(fā)留守兒童心理潛能、培養(yǎng)健康心理品質、預防心理疾病、促進人格健全發(fā)展。增強了留守兒童在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調節(jié)、適當求助、健康成長的能力,促進了留守兒童身心全面健康成長。
2、有效地推進了學校心理健康教育工作,在政策、環(huán)境、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的留守兒童心理健康關愛行動工作機制。
3、深入留守兒童之家建設,在進一步做好“留守兒童之家”建設的基礎上,更加注重留守兒童的心理健康,把學校的留守兒童之家初步建成了留守兒童幸福、溫暖的大家庭。
4、進一步加強和推進了團支部、教務處、少先隊組織在學校素質教育中的工作力度,把心理健康教育作為素質教育的重要內容納入了學校教育教學體制,納入校本課程的開發(fā)。
5、通過對學校留守兒童心理健康教育工作的探索,以點帶面,促進了學校心理健康教育的發(fā)展,形成一定的學校心理健康教育機制,現(xiàn)準備用一段時間,在全鎮(zhèn)范圍內、在全體學生中推廣心理健康教育。
二、存在問題
1、心理健康教育缺乏專業(yè)指導,缺少專家引領。教育質量不高,效果不顯著。
2、留守兒童心理健康教育平臺尚未有效建立。班主任、德育教師與心理健康教師聯(lián)動機制尚未建立。
3、學校、教師對心理健康教育的認識還有待提高。
在今后的工作中,我們將不斷完善關愛“流動留守兒童”工程的工作機制,總結經(jīng)驗,推陳出新,狠抓工作落實,把關愛“流動留守兒童”工作逐步推向深入,為流動留守兒童和其他同一片藍天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長。