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      老師上網(wǎng)課工作總結(jié)【優(yōu)質(zhì)】

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      老師上網(wǎng)課工作總結(jié)5篇【優(yōu)質(zhì)】

      線上教學(xué)受終端設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)影響較大。偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生缺乏電腦或運行通暢的手機(jī),還有的缺乏流量,導(dǎo)致他們無法正常上網(wǎng)課,所以,學(xué)習(xí)效果大打折扣。這次小編給大家整理了老師上網(wǎng)課工作總結(jié),供大家閱讀參考。

      老師上網(wǎng)課工作總結(jié)【優(yōu)質(zhì)】

      老師上網(wǎng)課工作總結(jié)1

      初三是由縣里的名師進(jìn)行專題教學(xué),我全程聽了自己所帶學(xué)科的課,名師講解都緊扣中考命題點,而且知識講解詳實,我聽后都感覺收獲頗多,相信如果學(xué)生能認(rèn)認(rèn)真真聽課,收獲會很大。而且學(xué)生可以針對自己薄弱的科目或者知識點反復(fù)觀看,可以提高學(xué)習(xí)效率。

      對于這樣的新的教學(xué)形式,我是懷著好奇和疑慮而接受的。

      一、優(yōu)勢:

      (一)學(xué)習(xí)了一門技能。通過幾天的培訓(xùn)和實踐,對網(wǎng)上授課有了較深的理解,并且能給學(xué)生上直播課了。

      (二)學(xué)生的學(xué)習(xí)克服了時間和空間的限制,學(xué)生可以利用碎片時間重新學(xué)習(xí)課堂上沒有掌握的知識。

      二、不足:

      (一)和學(xué)生互動不方便。

      (二)不方便管理學(xué)生。

      (三)學(xué)生之間不能一起探討所學(xué)內(nèi)容。

      (四)老師和學(xué)生不能進(jìn)行情感的交流與互動。

      希望疫情快一點結(jié)束我們都能回歸實體課堂。

      老師上網(wǎng)課工作總結(jié)2

      疫情肆虐的特殊時期,全國各地各類學(xué)校都在想方設(shè)法力爭做到停課不停教,停課不停學(xué),數(shù)以億計的師生涌向有限的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺,一時間各平臺人滿為患。我和我的同事們一樣按照學(xué)院要求并根據(jù)學(xué)院推薦選擇“雨課堂”,而且全身心投入,全程參加了線上教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)期間,登錄難,上課過程中,電腦/手機(jī)黑屏,聲音時斷時續(xù)等各種現(xiàn)象時有出現(xiàn),真的很擔(dān)心是不是能夠保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)也早早提醒我們做好預(yù)案,要有兩手甚至三手準(zhǔn)備!

      我的新學(xué)期第一次課是2月18日下午3點整開始,4點40分結(jié)束。為了能夠準(zhǔn)時開始上課,我兩點半就開始嘗試登錄“雨課堂”。到現(xiàn)在我也沒有鬧明白,到底是因為網(wǎng)絡(luò)不給力,還是我操作方法不對,20分鐘過去了,我愣是沒能成功登錄!距上課時間只有5分鐘的時候,我在作為預(yù)案提前建好的上課專用微信群給同學(xué)們發(fā)出了通知,3點整微信群里上課。

      3點整,我在微信群里發(fā)出第一條指令,要求同學(xué)們發(fā)一個笑臉或者其它任意符號以示簽到(可以課后統(tǒng)計遲到和缺課),隨后開始上課。先給同學(xué)們簡單通報本學(xué)期總體時間規(guī)劃,接下來即進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)。我首先給同學(xué)們提出一個問題讓他們思考(語音或者文字都可以的,無異于常規(guī)課堂上的口頭教學(xué)和板書),并明確兩分鐘后提問。兩分鐘后,我指定兩名同學(xué)作答(語音和文字均可),之后又發(fā)出全班同學(xué)自愿作答的指令,眨眼間,一長串答案躍然屏幕上。我快速看完所有答案(同時要求同學(xué)們都看),然后開始點評,講解。

      問題接連提出,同學(xué)們持續(xù)思考,作答,我再進(jìn)行點評講解。每一個問題的提出,總能引起同學(xué)們的認(rèn)真思考和積極作答。就這樣,作為第一次嘗試,微信課堂在老師和同學(xué)們緊張而又輕松愉快的互動中順利推進(jìn)!

      時間不知不覺地在課堂活動進(jìn)行中消逝!4點40分,我宣布下課,同時發(fā)給同學(xué)們“打卡”的指令(這樣可以在一定程度上緩解同學(xué)們上課疲勞,還有預(yù)防早退的考勤功效喲)!

      第一次微信課順利結(jié)束,而且感覺課堂氣氛挺好的,上課效果也一定不錯,心中的惶恐不安隨之釋然!但是,用微信群上課真的能行嗎?帶著這個疑問,我決定18日下午再試一試!

      這一次提問還是同樣收到好的效果,同時還有意外收獲:有同學(xué)悄悄離開了(我提問他,卻等不來他的答案)!

      通過一個星期共12節(jié)課的實踐,我很自信地得出這樣的結(jié)論:微信群課堂確實不錯,既可以像常規(guī)實體課堂一樣講解板書師生互動,還可以給同學(xué)們推介圖片,音頻,視頻等教學(xué)材料!微信群課堂真的挺好的!不信?你試試,讓事實告訴你!

      老師上網(wǎng)課工作總結(jié)3

      1.今日做法

      今天五年級語文組學(xué)習(xí)的是古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。前一天組內(nèi)就統(tǒng)一教研,總結(jié)制定并發(fā)布了第二天的教學(xué)流程與注意事項。老師及時給學(xué)生安排了預(yù)習(xí)任務(wù),師生都能做到心中有數(shù)。

      上午結(jié)合微課視頻授課,學(xué)習(xí)古詩內(nèi)容,一節(jié)課的視頻時間嚴(yán)格控制在20鐘以內(nèi),留出機(jī)動時間讓學(xué)生自主朗讀背誦鞏固所學(xué)內(nèi)容。

      下午快樂習(xí)字環(huán)節(jié)對上午所涉及的生詞進(jìn)行書寫鞏固。在線答疑環(huán)節(jié),針對上午的課文講解有不明白的地方可以向老師尋求幫助,學(xué)生及時提交背誦和默寫作業(yè),教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)反饋,督促學(xué)生及時訂錯。

      2.問題:

      今天學(xué)習(xí)的古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》較以前學(xué)的古詩題目長,內(nèi)容不好理解,所以學(xué)生的錯誤率較高。題目中“曉”“籬”“迎”都是易錯字,詩句中也有幾個默寫的易錯點:仞”“岳”“摩”“胡塵里”,另外最后一句“南望王師又一年”中“南望”與“難忘”混淆,大部分很多同學(xué)都有不同程度的錯誤。另外,有個別同學(xué)只提交了背誦語音沒有默寫的圖片。

      3.改進(jìn)措施:

      充分利用釘釘群里作業(yè)各項功能激勵學(xué)生線上學(xué)習(xí)的熱情與動力,作業(yè)批改后集中對易錯點進(jìn)行匯總講解,以便學(xué)生糾錯并鞏固學(xué)習(xí)成果。對提交作業(yè)不積極和不完整的同學(xué)要及時與家長溝通,反映情況,加強(qiáng)交流,提高學(xué)生和家長對線上學(xué)習(xí)認(rèn)識的覺悟,爭取克服個體困難,保證高效學(xué)習(xí)。

      老師上網(wǎng)課工作總結(jié)4

      隨著疫情形式的嚴(yán)峻,我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會,對于家長,對于老師,甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗,對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說,也是一次挑戰(zhàn)。對于網(wǎng)絡(luò)授課,我從以下幾個方面做了總結(jié):

      一、教學(xué)準(zhǔn)備

      課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當(dāng)調(diào)整,進(jìn)行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補(bǔ)充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。

      二、簽到情況

      直播開始回復(fù)簽到,直播過程中不定時點名回復(fù)簽到,督促學(xué)生盡量全程參與,聽課率達(dá)到98%以上。

      三.教學(xué)過程心得

      這種教學(xué)方式確實非常新穎,對教師和學(xué)生來說都非常新奇,小學(xué)生自控能力差,所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學(xué)生,一方面提高學(xué)生的課堂注意力,另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂。

      在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,不能像平時課堂那么隨時提問,隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是,學(xué)生不主動發(fā)問,有問題也不習(xí)慣主動發(fā)起連麥,這就要老師多關(guān)注重點難點的講解和落實。

      四、作業(yè)檢查

      每天的作業(yè)程序:跟讀,背,寫,練習(xí)題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字,拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè),大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚1旧咸峤蛔鳂I(yè),個別學(xué)生作業(yè)拖拉,即使提交了也是文不對題,聯(lián)系家長,家長麻痹大意,效果也不是很理想。

      五、今后措施

      1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,如采用視頻會議形式模擬課堂提問。

      2、多與學(xué)生溝通,及時了解學(xué)習(xí)情況

      3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言,鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。

      總之,我會克服困難,做好線上教學(xué)工作。

      老師上網(wǎng)課工作總結(jié)5

      按照縣局停課不停學(xué)工作要求,星閣路小學(xué)積極行動起來,一方面做好各項疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開學(xué)”,為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活?,F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下:

      一、制定各類計劃,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行

      凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。2月10號之前,教師們就已準(zhǔn)備好教案、個人教學(xué)計劃、線上授課計劃,教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃,各科課件,確保線上教學(xué)順利開展。

      二、多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲

      微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會的問題及時請教老師,進(jìn)行線上答疑。

      微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點剪輯,當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時,按知識點發(fā)微課視頻補(bǔ)充。

      直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,老師用釘釘直播親自講解重難點。

      堅持閱讀,拓寬學(xué)生知識面。

      優(yōu)秀作業(yè)展評,培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

      三、家校協(xié)同,保證育人有合力

      以班級管理為陣地,召開視頻家長會,讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所,讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,通過結(jié)合多方力量協(xié)作,提高自律性,達(dá)到學(xué)習(xí)的實效。

      四、線上授課滿意度調(diào)查

      為了及時有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度,提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,更好的為學(xué)生提供后期授課,我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。

      我校將認(rèn)真對待每一份問卷,所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。

      疫情當(dāng)前,星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,書寫育人信念;用實際行動,詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng),戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,為學(xué)生保駕護(hù)航!

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