亚洲欧美精品沙发,日韩在线精品视频,亚洲Av每日更新在线观看,亚洲国产另类一区在线5

<pre id="hdphd"></pre>

  • <div id="hdphd"><small id="hdphd"></small></div>
      學(xué)習(xí)啦 > 實(shí)用范文 > 工作總結(jié) > 各行業(yè)工作總結(jié) > 教師工作總結(jié) >

      初中歷史教師個(gè)人工作總結(jié)最新范文

      時(shí)間: 冠釗21279 分享

        教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。下面就是小編給大家?guī)淼某踔袣v史教師個(gè)人工作總結(jié)最新范文,希望能幫助到大家!

        初中歷史教師個(gè)人工作總結(jié)最新范文一

        本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事歷史教學(xué)工作。一年來,本人能認(rèn)真制定計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加學(xué)校和備課組組織的各項(xiàng)活動(dòng),上好公開課,并能經(jīng)常聽取其他老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照【初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)】進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

        一、認(rèn)真?zhèn)湔n

        不但備學(xué)生而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

        二、認(rèn)真上課

        努力提高教學(xué)質(zhì)量。為使課堂講解線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出,我積極借鑒杜郎口先進(jìn)教法經(jīng)驗(yàn),在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,在課堂上注意精講精練,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

        三、認(rèn)真開展課堂教研

        在備課組,經(jīng)常與其他老師溝通交流。每個(gè)章節(jié)都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法。同時(shí),多學(xué)習(xí),多聽課,主動(dòng)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,改進(jìn)工作。

        四、認(rèn)真批改作業(yè)

        增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,為了做到這點(diǎn),我常常搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

        五、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)

        注意分層施教,在課后,對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,我還教給他們學(xué)習(xí)方法,提高他們的學(xué)習(xí)技能。認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

        總的來說,一年來我在歷史教學(xué)上取得了一定成績(jī),但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),比如:如何更新知識(shí)適應(yīng)時(shí)代的要求?如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何發(fā)揮學(xué)生在課堂上主體地位作用?如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透?等等,這些問題都是我今后工作努力的方向,我將通過不斷努力,爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

        初中歷史教師個(gè)人工作總結(jié)最新范文二

        時(shí)光飛逝,歲月如梭,結(jié)束了初三的教學(xué)任務(wù),又回到了初一。回想過去的三年,讓我深深地感受到歷史教學(xué)任重而道遠(yuǎn),是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工程,同時(shí)也讓我更深地體會(huì)到了歷史教學(xué)的樂趣,發(fā)現(xiàn)它有著挖掘不完的東西。為此,我對(duì)如何開展初中歷史教學(xué)進(jìn)行了反思。

        首先,在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。我結(jié)合歷史這門學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,將激發(fā)興趣貫穿于課堂教學(xué)的全過程。例如講到春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)這課,開篇就是典故“烽火戲諸侯”,而后涉及齊桓公和管仲的故事,勾踐的“臥薪嘗膽”等等,最后再講“長(zhǎng)平之戰(zhàn)”時(shí),還有秦和趙反間計(jì)的故事。我因此巧設(shè)疑問,激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生樂學(xué),愿學(xué)。同時(shí),師生互動(dòng),層層剖析,使學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)。

        其次,抓住常規(guī)教學(xué),認(rèn)真地上好每一節(jié)課,力求提高課堂效率。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,要翻閱教材、教參、教輔用書,力爭(zhēng)做到把老師知道最多的知識(shí),教材中所蘊(yùn)含的所有要點(diǎn),知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)聯(lián)點(diǎn)都備出來,有條不紊地傳授給學(xué)生。抓住課堂教學(xué)主陣地,認(rèn)真組織課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

        在注重提高課堂教學(xué)效率的同時(shí),也要對(duì)學(xué)生掌握的知識(shí)及時(shí)反饋,過關(guān)檢查,在每一節(jié)上課前,老師就要對(duì)學(xué)生所學(xué)的舊知進(jìn)行復(fù)習(xí)提問,這樣既檢查了學(xué)生以前知識(shí)的掌握情況,又起到新舊知識(shí)的銜接的承上啟下作用。

        第三,抓兩頭,帶中間。無論課上課下都要注重對(duì)學(xué)困生的關(guān)注與輔導(dǎo),多提問,多過關(guān)。而對(duì)于優(yōu)秀生也不能忽視,每隔一段時(shí)間就要集中進(jìn)行輔導(dǎo)和知識(shí)清理,他們學(xué)習(xí)方法好,效率高,但也往往忽視對(duì)歷史的鞏固復(fù)習(xí),所以要及時(shí)關(guān)注他們。對(duì)于中等生更是應(yīng)該對(duì)他們的學(xué)習(xí)乃至學(xué)習(xí)過程給予更多的關(guān)注。努力讓所有的同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都能有所進(jìn)步和提高。

        以上這些是我個(gè)人的一些心得。總之,歷史教學(xué)不是一朝一夕的事,需要我們每位歷史教師堅(jiān)持不懈,勇于創(chuàng)新,在課程改革的春風(fēng)吹拂下,我們每位歷史教師都要抓住時(shí)機(jī),為祖國(guó)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

        初中歷史教師個(gè)人工作總結(jié)最新范文三

        本學(xué)期,本人任教初二級(jí)三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

        作為年輕教師,能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

        教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

        作為教初二歷史課的老師,明白自己對(duì)教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

        通過一學(xué)期努力,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對(duì)教材生疏,同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科,無暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生,致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。

        在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

        初中歷史教師個(gè)人工作總結(jié)最新范文四

        1、在教學(xué)過程中,我充分利用教材資源,補(bǔ)充了一些短小精辟的歷史資料,尤其注重歷史地圖的運(yùn)用,注重對(duì)學(xué)生思維的引導(dǎo),從而較好地達(dá)成了預(yù)設(shè)的三維目標(biāo)。在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的同時(shí),巧妙地凸顯和較好地落實(shí)了學(xué)習(xí)重點(diǎn),用輔助材料較簡(jiǎn)單地突破了學(xué)習(xí)難點(diǎn)。結(jié)構(gòu)式板書的設(shè)計(jì)使本課知識(shí)要點(diǎn)一目了然,鞏固訓(xùn)練的設(shè)計(jì)涵蓋了本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn),也拓展了學(xué)生的思維空間。

        但因過于注重教學(xué)的完整性,沒有留給學(xué)生足夠的獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)的時(shí)間。如何處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)潛力的關(guān)系,尤其對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,如何激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,使每個(gè)一位學(xué)生都能得到充分的發(fā)展是今后努力的方向。

        2、本課的教學(xué)設(shè)計(jì)比較個(gè)性。從資料上看,并沒有完全按照教科書中設(shè)計(jì)的目來組織教學(xué),而是適當(dāng)整合了教科書的相關(guān)資料,突出了地理位置對(duì)古代埃及禮貌的重大影響。這樣的設(shè)計(jì)能比較明確地突出禮貌發(fā)展的主題,突現(xiàn)禮貌發(fā)展中的地理環(huán)境因素,使學(xué)生更直接地領(lǐng)會(huì)人類禮貌發(fā)展中的重要資料??傮w而言,教學(xué)效果比較明顯。

        但如此安排也可能帶來不便,對(duì)于初中學(xué)生而言,如果教學(xué)過程處理不當(dāng),會(huì)感枯燥乏味。所以,教師在選用這種方式時(shí)就應(yīng)謹(jǐn)慎。

        4、本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施,基本達(dá)成教學(xué)目標(biāo),其中比較成功的是:透過對(duì)摩亨佐·達(dá)羅遺址復(fù)原圖和照片的比較分析,提高了學(xué)生利用圖片提取歷史信息的潛力,并使其明白第一手材料對(duì)于歷史研究來說更有價(jià)值;透過“各抒己見”中婆羅門神話的教學(xué),使學(xué)生懂得了包括神話傳說在內(nèi)的口傳史料包含著必須的歷史信息。上述兩者都以潛力培養(yǎng)為抓手,使學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和學(xué)習(xí)方法都得到了較好的提高。

        教學(xué)實(shí)施中,較難處理的是教學(xué)時(shí)間安排,一課時(shí)相對(duì)緊促,兩課時(shí)游刃有余,如何協(xié)調(diào)?相信這一問題能夠透過更細(xì)致地課前準(zhǔn)備加以解決。

        6、本課的教學(xué)過程,核心是對(duì)古羅馬禮貌從城邦出現(xiàn)到帝國(guó)滅亡的過程進(jìn)行線索整理。古羅馬禮貌的發(fā)展進(jìn)程,其線索比較清晰,教科書中交代比較完整,有利于教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施。當(dāng)然,本教學(xué)過程的主要目的是讓學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)歷史事物的發(fā)展,從時(shí)序上把握歷史進(jìn)程,從而培養(yǎng)其整理歷史線索的潛力。雖然這種潛力的培養(yǎng),學(xué)生以前有過多次訓(xùn)練,但由于歷史發(fā)展并非完全線性,故教師應(yīng)充分體現(xiàn)其引導(dǎo)作用,以免在教學(xué)中出現(xiàn)問題。

        8、本課的資料分為兩大塊:查理曼帝國(guó)、莊園和城市。為了使學(xué)生從整體上把握中世紀(jì)西歐社會(huì),我把本課資料整合成了四個(gè)板塊,即主要國(guó)家、政治特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)狀況、城市發(fā)展,透過對(duì)教科書的充分利用,輔以教師的補(bǔ)充講解,師生、生生在互動(dòng)中較好地完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

        感到不足的是:受條件(主要是自身知識(shí)根基)限制,沒有找到更好的適合學(xué)生的材料來突破難點(diǎn)問題??磥碇挥衅綍r(shí)多積累和整理教學(xué)資源,才能在往后的教學(xué)中得心應(yīng)手。

        9、中世紀(jì)西歐社會(huì)都深深打上了的烙印,教科書以點(diǎn)帶面地闡述了會(huì)的發(fā)展和其在中世紀(jì)西歐的地位及影響力。

        本課設(shè)計(jì)的成功之處在于:一是幫忙學(xué)生理清了一條學(xué)習(xí)的主線,即以教會(huì)的發(fā)展為切入點(diǎn),從教皇國(guó)的建立和教皇為首的西歐統(tǒng)治者的遠(yuǎn)征中,認(rèn)識(shí)了教會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)地位和其對(duì)人們思想行為的影響力,從而認(rèn)識(shí)對(duì)中世紀(jì)西歐禮貌的作用。二是圖片和文字材料的選取較好地輔助了學(xué)習(xí),到達(dá)了突破難點(diǎn)的目的。

        本課的不足之處是:教學(xué)密度的安排有些問題,在前兩目的學(xué)習(xí)上用時(shí)過多,造成第三目的學(xué)習(xí)不夠充分到位。另外,要注意課堂語言表述的精確和適時(shí)適度地引導(dǎo)。

        11、在教學(xué)過程中,我充分利用教材資源,補(bǔ)充了一些短小精辟的歷史資料,尤其注重歷史地圖的運(yùn)用,注重對(duì)學(xué)生思維的引導(dǎo),從而較好地達(dá)成了預(yù)設(shè)的三維目標(biāo)。在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的同時(shí),巧妙地凸顯和較好地落實(shí)了學(xué)習(xí)重點(diǎn),用輔助材料較簡(jiǎn)單地突破了學(xué)習(xí)難點(diǎn)。結(jié)構(gòu)式板書的設(shè)計(jì)使本課知識(shí)要點(diǎn)一目了然,鞏固訓(xùn)練的設(shè)計(jì)涵蓋了本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn),也拓展了學(xué)生的思維空間。

        但因過于注重教學(xué)的完整性,沒有留給學(xué)生足夠的獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)的時(shí)間。如何處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)潛力的關(guān)系,尤其對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,如何激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,使每個(gè)一位學(xué)生都能得到充分的發(fā)展是今后努力的方向。

        12、在東亞的發(fā)展過程中,中華禮貌的影響起著很大作用,因此在本課的教學(xué)過程中,我把中日、中朝的文化交流作為教學(xué)重點(diǎn)。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀圖潛力和閱讀史料的潛力,我采取了以歷史地圖的解讀和史料的分析為主要手段的教學(xué)模式。

        在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生的興趣較高,甚至提出了一些有深度的問題,例如:朝鮮、日本學(xué)習(xí)中國(guó)的制度是否存在局限性、日本是怎樣步入世界先進(jìn)國(guó)家行列的等等。由于課堂教學(xué)時(shí)間有限,我只能對(duì)上述問題簡(jiǎn)單地做答??磥碓诮窈蟮慕虒W(xué)中,如何維持學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的興奮點(diǎn)、如何挖掘教材的深度以及從整體上把握教材值得研究。

        13、阿拉伯帝國(guó)是一個(gè)伊斯蘭教國(guó)家,也以經(jīng)商聞名,它由此承擔(dān)著貿(mào)易往來和文化使者的主角。據(jù)此,我把阿拉伯——伊斯蘭文化的構(gòu)成作為教學(xué)的重點(diǎn)。在教學(xué)過程中,我力圖透過材料的引入和圖片的運(yùn)用到達(dá)激發(fā)學(xué)生興趣,降低教學(xué)難度的目的。

        從學(xué)生在教學(xué)過程中的表現(xiàn)來看,我在課前預(yù)定的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、利用材料降低教學(xué)難度,以幫忙其掌握基本知識(shí)的目的已經(jīng)到達(dá)。值得注意的是:學(xué)生閱讀、分析材料、解讀地圖的潛力還參差不齊,多數(shù)學(xué)生在分析材料時(shí)需要教師進(jìn)行超多的提示??梢?,以后的教學(xué)中,應(yīng)有目的地進(jìn)行這方面的訓(xùn)練和指導(dǎo)。

        14、蒙古的擴(kuò)張對(duì)于被侵略地區(qū)來說是一種災(zāi)難,但是從蒙古自身的發(fā)展和世界文化進(jìn)程的角度思考,它在客觀上又起到了溝通東西禮貌促進(jìn)東西方禮貌交流的作用。由于年齡關(guān)系,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能容易理解戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞作用,而不能理解它在溝通東西禮貌,促進(jìn)東西方貿(mào)易往來和文化交流中的客觀作用。所以,我把蒙古的對(duì)外政府及其影響作為本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

        在教學(xué)中,我適時(shí)引入了文學(xué)作品材料,透過對(duì)金庸所著的武俠小說《射雕英雄傳》片斷資料的分析,使學(xué)生能區(qū)別文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作與歷史事實(shí)的差異,并收到了較好的效果,學(xué)會(huì)了對(duì)同一資料的不同史料進(jìn)行鑒別的方法,較好地貫徹了史學(xué)方法。

        初中歷史教師個(gè)人工作總結(jié)最新范文五

        一、指導(dǎo)思想

        以新課程改革為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,以學(xué)生發(fā)展為本,以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),以教學(xué)科研為先導(dǎo)。本學(xué)期,每位歷史組老師都積極投入教育教學(xué)工作,抓住教學(xué)常規(guī),全面推進(jìn)新課程,探究有效教學(xué)課題,提高教師的業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。

        二、主要工作

        (一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),形成優(yōu)秀群體

        培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,需要有高素質(zhì)的教師。本學(xué)期,我們依然強(qiáng)化了備課組建設(shè),要求老師具有先進(jìn)、前位的教育教學(xué)思想;具有獨(dú)立科研的能力;具備扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì);熟練掌握并運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。

        積極參加各類培訓(xùn)、專家講座,結(jié)合學(xué)校讀書活動(dòng),積極開展相關(guān)閱讀,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真研討。組內(nèi)教師風(fēng)氣正,觀念新,能力強(qiáng)。青年教師成長(zhǎng)迅速,初步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

        (二)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),形成學(xué)科特色

        加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),走發(fā)展內(nèi)涵的道路,始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建設(shè)的具體做法和取得的成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

        ⑴抓常規(guī)、重落實(shí)

        每位教師精心研究教材,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,切實(shí)做好每一步驟的工作。雖然課務(wù)繁忙,組內(nèi)幾位教師都上了公開課,在交流與評(píng)課中揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。

        ⑵抓科研、重創(chuàng)新

        圍繞有效教學(xué)的子課題——互動(dòng)型課堂教學(xué)與學(xué)生思維品質(zhì)的提高,我們將教科研工作與日常教學(xué)的點(diǎn)滴有機(jī)結(jié)合,多探討、多反思、集思廣益、分享成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。如備課組活動(dòng)時(shí),不僅統(tǒng)一進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),結(jié)合課題,我們更重點(diǎn)備“互動(dòng)型課堂教學(xué)”的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),譬如:如何設(shè)置合理有效的問題,讓學(xué)生思考、理解歷史現(xiàn)象;如何創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,讓學(xué)生尋找到歷史的感覺和脈絡(luò);如何在分析、解決實(shí)際問題中,提高學(xué)生的歷史思維能力與歷史思維品質(zhì)。

       ?、羌訌?qiáng)考試研究

        教育現(xiàn)實(shí)中,分?jǐn)?shù)不僅是學(xué)生的命根子,也成為衡量老師、學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)實(shí)中,我們無法回避應(yīng)試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循,須講求科學(xué)的。這些都和老師在平時(shí)工作中扎實(shí)的功夫、作風(fēng),科學(xué)的探究分不開,尤其是與各位老師在實(shí)踐中總結(jié)出的“一講、一背、一默、一練、一請(qǐng)”的有效復(fù)習(xí)模式分不開。既增強(qiáng)了課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性,又極大的節(jié)省了學(xué)生的課余時(shí)間,提高了教與學(xué)的效率。

        今年是新課程實(shí)施以來的力度最強(qiáng)的一次。到底該怎么改,我們并沒有底。但日常的教學(xué)中始終貫徹新課程要求,注重講透教材,實(shí)現(xiàn)“三維目標(biāo)”,應(yīng)當(dāng)說為學(xué)生打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合復(fù)習(xí)要求,幫助學(xué)生組構(gòu)章節(jié)知識(shí)體系,重視知識(shí)與能力的整合;適度關(guān)注熱點(diǎn)問題與相關(guān)歷史知識(shí)的聯(lián)系;加強(qiáng)對(duì)主觀題解題思路和解題方法的培養(yǎng),提高學(xué)生審題、解題的能力;提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率等一系列工作至關(guān)重要。備課組老師做了大量的工作,尤其是還時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流,增強(qiáng)學(xué)生的緊迫意識(shí)。

        三、不足

        本學(xué)期里歷史教研組在前進(jìn),在提高,各位老師忙碌又充實(shí),實(shí)實(shí)在在做了很多事,但是在及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)等方面做得還不夠,如何教研相長(zhǎng),以研促教,有待進(jìn)一步思考、實(shí)踐。希望歷史組全體同仁繼續(xù)努力,讓我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階!


      相關(guān)文章:

      1.初中歷史教師個(gè)人工作總結(jié)范文

      2.中學(xué)歷史教師個(gè)人工作總結(jié)精選范文

      3.初中歷史教師個(gè)人總結(jié)范文5篇

      4.初中歷史教師年度工作總結(jié)優(yōu)秀范文

      5.初中教師個(gè)人工作總結(jié)范文5篇

      327862