關(guān)于教師下學(xué)期工作總結(jié)精選5篇2020
一學(xué)期來,本人以校園及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?,以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),今天小編就給大家整理了教師下學(xué)期工作總結(jié),希望對(duì)大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助,歡迎閱讀!
【篇一】教師下學(xué)期工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)(1)班、(2)班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、備好課,備好學(xué)生,上好課。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受,這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:
一方面,農(nóng)村的學(xué)生英語聽,說的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面,(1)班的同學(xué)比較沉靜,中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,而(2)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,雖然優(yōu)生比例大,但中等生也有一小部分,我備課時(shí)也注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,
因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為使教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
英語是一門外語,對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高,他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的,同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不
斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。
英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視??荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時(shí)間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,特別是(4)班,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。而期考結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提
【篇二】教師下學(xué)期工作總結(jié)
不知不覺一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了,初三一年一度的學(xué)業(yè)水平考試也已經(jīng)告一段落,針對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下:化學(xué)中考分?jǐn)?shù)只有50分,比起語數(shù)英三科來說,比例偏低,所以學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科重視程度不夠,覺得這只是一粒芝麻,和其他的西瓜比起來微不足道。表現(xiàn)出的問題是學(xué)生積極性不高,有輕視的傾向。再加上化學(xué)是文理綜合較強(qiáng)的學(xué)科,有性質(zhì)、反應(yīng)規(guī)律、化學(xué)用語、基本操作等多方面內(nèi)容需要記憶,且化學(xué)用語、分子、原子等內(nèi)容的學(xué)習(xí)又是難點(diǎn),不易較快的掌握。面對(duì)此情,我感覺到壓力好大。為提高中考成績(jī),必須想辦法,經(jīng)過認(rèn)真反思,決定在復(fù)習(xí)中從以下以幾點(diǎn)入手:
一、曉知以理,讓學(xué)生從思想上重視
二、復(fù)習(xí)中扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),拼命趕進(jìn)度不可取。
學(xué)生答題中存在的問題,與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要抓化學(xué)課本知識(shí),教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良。
三、重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”,而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。近幾年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容,對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)。
四、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用。
近年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。
五、對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容加強(qiáng)練習(xí)
化學(xué)基本概念都是用簡(jiǎn)練的語言高度概括得出來的,常包括定義、定律、規(guī)律、原理和反應(yīng)規(guī)律等。其中每一個(gè)字、詞都有其特定的意義,以保證概念的精辟性和科學(xué)性。在初中化學(xué)教材中,基本概念幾乎每課題中都有,而化學(xué)概念是學(xué)習(xí)化學(xué)必須把握的基礎(chǔ)知識(shí),準(zhǔn)確地理解概念對(duì)于學(xué)好化學(xué)知識(shí)是十分重要的。因此,教師在教學(xué)過程中講清概念,讓學(xué)生把握好基本概念是非常重要的。
1、概念中要害的詞語一定要講解到位:為了深刻講解概念的含義,教師不僅要注重對(duì)概念論述時(shí)用詞的嚴(yán)密性和準(zhǔn)確性,同時(shí)還要及時(shí)糾正某些用詞不當(dāng)及概念熟悉上的錯(cuò)誤,這樣做有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維習(xí)慣。例如,在講“單質(zhì)”與“化合物”這兩個(gè)概念時(shí),一定要強(qiáng)調(diào)概念中的“純凈物”三個(gè)字。也就是說,單質(zhì)和化合物應(yīng)該在純凈物的范疇內(nèi)進(jìn)行區(qū)分,然后再根據(jù)它們組成元素種類的多少來判定其是單質(zhì)或者是化合物,否則學(xué)生就輕易錯(cuò)將一些物質(zhì)如氧氣、臭氧的混合物看成是單質(zhì)(因它們就是由同種元素組成的物質(zhì)),同時(shí)又可誤將食鹽水等混合物看成是化合物(因它們就是由不同種元素組成的物質(zhì))。
2、概念的內(nèi)涵一定要剖析到位
一些含義比較深刻,內(nèi)容又比較復(fù)雜的概念一定要進(jìn)行剖析,以幫助學(xué)生加深對(duì)概念的理解和把握。如“溶解度”概念一直是初中化學(xué)的一大難點(diǎn),不僅定義的句子比較長(zhǎng),而且涉及的知識(shí)也較多,學(xué)生往往難于理解。因此在講解過程中,若將組成溶解度的四句話剖析開來,效果就大不一樣了。其一,強(qiáng)調(diào)要在一定溫度的條件下;其二,指明溶劑的量為100g;其三,一定要達(dá)到飽和狀態(tài);其四,指出在滿足上述各條件時(shí),溶質(zhì)所溶解的克數(shù)。這四個(gè)限制性句式構(gòu)成
了溶解度的定義,缺一不可。
3、概念之間的相互關(guān)系一定要練習(xí)到位
有些概念,是概念中包含概念,學(xué)生對(duì)這樣概念的理解和把握是有一定困難的。這就要從兩個(gè)概念的相互關(guān)系的著重練習(xí)做起,使學(xué)生加深理解,不致混淆。例如在講了“氧化物”的概念“由兩種元素組成的化合物中,假如其中一種是氧元素,這種化合物叫做氧化物”之后,可接著提出一個(gè)問題:“氧化物一定是含氧的化合物,那么含氧的化合物是否一定就是氧化物呢?為什么?”這樣,可以啟發(fā)學(xué)生積極思維,反復(fù)推敲,從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓住概念中要害的詞句“由兩種元素組成”來分析,由此加深對(duì)氧化物概念的理解,避免概念的模糊不清。在進(jìn)行化學(xué)概念的復(fù)習(xí)中,要抓住每個(gè)概念中反映事物本質(zhì)屬性的詞、句子以及相關(guān)特征,把概念講清楚,講透徹,搞清概念的內(nèi)涵和外延。這樣,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,提高理解能力和增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力都是大有幫助的。
六、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。經(jīng)常與老師及時(shí)進(jìn)行交流,精選習(xí)題提高課堂效率。
在習(xí)題處理上:
1、選題要有代表性和啟發(fā)性
化學(xué)習(xí)題不在多,而在精。精的標(biāo)準(zhǔn)就是習(xí)題類型要全面,有一定的代表性、典型性、針對(duì)重點(diǎn)。
選題的啟發(fā)性是指選取的習(xí)題材料要從學(xué)生的知識(shí)和能力的潛在水平出發(fā),充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)、指導(dǎo)、啟發(fā)和激發(fā)作用,將設(shè)計(jì)好的一系列問題,作為思維的路標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生循著符合邏輯規(guī)律的方向進(jìn)行思考,質(zhì)難問疑、創(chuàng)造提問和答疑的民主氣氛,從而提高學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行探索的思考力。
2、以點(diǎn)帶面,突出思路教學(xué)
在習(xí)題課教學(xué)中,重視題意的分析,逐步培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。通過審題,讓學(xué)生弄清每類習(xí)題與哪些概念、理論、公式和哪些物質(zhì)的性質(zhì)有關(guān),進(jìn)而找出解答的問題與已知條件的關(guān)系,然后根據(jù)習(xí)題特點(diǎn),找出解題的要害,從而形成正確的思路和解題的方案,把握解題方法,并能列出解題格式,要點(diǎn)和注重事項(xiàng)。
如根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算的一般思路為:
?、艑徫鲱}意。從中找出已知和求解的關(guān)系。
⑵列已知,設(shè)未知。
?、橇谐霰壤?、求解。
?、葘懗龃鸢覆Ⅱ?yàn)算復(fù)核。
3、要重視習(xí)題課的反饋糾正。
習(xí)題課教學(xué)中,對(duì)學(xué)生習(xí)題中出現(xiàn)的范例和錯(cuò)例應(yīng)及時(shí)整理,并反饋給學(xué)生。如解題中的簡(jiǎn)捷思路、方法和技巧,筆答題邏輯的嚴(yán)密條理清楚,通過講評(píng),介紹給其他學(xué)生,有利于推廣交流,啟迪思維。使學(xué)生熟悉到解任何題目,把握必要的知識(shí)是基礎(chǔ),間接新奇的解題思路、方法和技巧不容忽視,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)的積極性,通過對(duì)錯(cuò)例的分析講解,引導(dǎo)學(xué)生積極思維,理解為什么會(huì)出錯(cuò),從而對(duì)癥下藥。對(duì)錯(cuò)誤嚴(yán)重的,還可以進(jìn)行面批、面改,給予個(gè)別輔到,便于因材施教。
4、突出化學(xué)計(jì)算,提倡一題多解
化學(xué)計(jì)算使學(xué)生今后從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和繼續(xù)學(xué)習(xí)及從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究必須具備的技能之一,它能使學(xué)生從量的方面理解物質(zhì)及其變化規(guī)律,把握化學(xué)計(jì)算的技能和培養(yǎng)一些能力,因此在化學(xué)課教學(xué)中我有突出了計(jì)算習(xí)題的教學(xué),因?yàn)椋?/p>
?、呕瘜W(xué)概念是化學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ)。通過化學(xué)計(jì)算,可以了解學(xué)生對(duì)化學(xué)概念的把握程度。這樣,教師就能針對(duì)具體情況,采取必要措施。例如:學(xué)生對(duì)溶解度的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系的換算經(jīng)常搞錯(cuò),那就必須從這些概念出發(fā),弄清它們的涵義,然后從溶質(zhì)、溶劑、溶液的量的單位尋找它們相互間的關(guān)系。得到解題的途徑,這樣通過化學(xué)計(jì)算,使學(xué)生對(duì)化學(xué)概念有了更準(zhǔn)確、更深刻的理解。
⑵通過一題多解,能培養(yǎng)學(xué)生的能力。在學(xué)生熟悉解題的一般要求,把握一般解題方法的基礎(chǔ)上,逐步培養(yǎng)學(xué)生一題多解的愛好,可以使學(xué)生有綜合運(yùn)用各種知識(shí)的機(jī)會(huì),尋求解決問題的辦法。這種辦法可以引導(dǎo)學(xué)生多中選優(yōu)開拓思路,提高解題能力,培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣。
⑶進(jìn)行綜合計(jì)算題的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)計(jì)算能力和解題技巧,化學(xué)綜合計(jì)算題,把較多的化學(xué)基本概念化學(xué)原理,物質(zhì)知識(shí)和多種計(jì)算機(jī)能聯(lián)系在一起。進(jìn)行綜合計(jì)算題的練習(xí),可以更好的練習(xí)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí),提高學(xué)生化學(xué)計(jì)算技能和解題能力。在加強(qiáng)綜合計(jì)算題指導(dǎo)時(shí),著重點(diǎn)放在題目的分析和解題思路上。
七、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
中考試題中,實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大,也是學(xué)生易失分點(diǎn),此類型題應(yīng)引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度,引導(dǎo)如何審題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,收集相關(guān)題加強(qiáng)訓(xùn)練。
【篇三】教師下學(xué)期工作總結(jié)
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、思想工作方面
俗話說:“活到老,學(xué)到老”,本人一向在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。透過閱讀超多的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時(shí)期,能夠主動(dòng)配合校園,做好防治宣傳工作。
二、教育工作方面
這學(xué)期,本人擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)工作,班級(jí)人數(shù)眾多,又面臨著新課程改革。應(yīng)對(duì)首次接觸的教材,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些狀況,我在用心參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟校園的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,用心開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等潛力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流,本學(xué)期撰寫綜合活動(dòng)案例《翱游花海》以及論文多次參加市級(jí)交流、獲獎(jiǎng)、發(fā)表。
三.遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守校園的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)潛力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并用心各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。
【篇四】教師下學(xué)期工作總結(jié)
本學(xué)期來在學(xué)校黨、政、工的領(lǐng)導(dǎo)下,在廣大教師的支持下,在工作中取得了較好的成績(jī),同時(shí)自身素質(zhì)也得到了較大的提高,為了能更好地做好今后的工作,現(xiàn)將本期所作工作總結(jié)如下。
本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。使學(xué)生逐漸習(xí)慣自學(xué)方法,除認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作,明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度外,要逐漸教會(huì)學(xué)生閱讀、理解、掌握教材,在教材上作眉批,教會(huì)學(xué)生做練習(xí)和核對(duì)答案的方法和要求,并作出示范,在這一階段中,我盡快認(rèn)識(shí)、了解學(xué)生,掌握了學(xué)生的基本情況。
我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面:
1、課前準(zhǔn)備工作
認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。除認(rèn)真鉆研教材、吃透教材外,還要深入了解學(xué)生,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。這樣能使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性,避免盲目性。
在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來,確定課堂上要講的主要內(nèi)容。
2、課堂工作
(1)首先搞好組織教學(xué),這是順利進(jìn)行正常教學(xué)的保證。
新課程數(shù)學(xué)的組織教學(xué)與傳統(tǒng)的組織教學(xué)有明顯的不同,我們知道,組織教學(xué)的任務(wù)就是把全班學(xué)生的注意力自始至終組織到當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)上來。傳統(tǒng)的課堂教學(xué),更多地是教師將學(xué)生的注意力集中在教師的講授上,但是根據(jù)學(xué)生的年齡特征,組織教學(xué)應(yīng)貫穿于全部教學(xué)過程之中。
在組織教學(xué)中,教師要能真正起作用,達(dá)到目的,師生之間的感情因素非常重要,因此,教師的威信將起到較大作用。教師既要親切又要嚴(yán)肅,要使課堂氣氛活而不亂,盡量避免學(xué)生產(chǎn)生壓抑和過度焦慮,使學(xué)生在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水平,高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(2)其次是復(fù)習(xí)舊課,引入新課。根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況以及涉及本課的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),要簡(jiǎn)明扼要,抓住要點(diǎn),點(diǎn)穿實(shí)質(zhì),然后,自然過渡,引入新課,簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)課題,布置學(xué)習(xí)內(nèi)容,明確學(xué)習(xí)要求,以保證教學(xué)過程的計(jì)劃性和完整性。充分地照顧了學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異,這樣學(xué)生可以快者快學(xué),慢者慢學(xué),達(dá)到了班集體與個(gè)別化相結(jié)合。
(3)再次是學(xué)生根據(jù)教師要求獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在理解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上做練習(xí),及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果,自己不能解決的問題及時(shí)請(qǐng)教老師。
對(duì)于學(xué)習(xí)思維品質(zhì)不踏實(shí)的學(xué)生,要注意用具體的事例,通過嚴(yán)格要求,逐漸培養(yǎng)他們的踏實(shí)品質(zhì)。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異者,應(yīng)指導(dǎo)他們向深度、廣度發(fā)展,向他們提出進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的要求,并具體落實(shí),讓他們能夠充分利用課堂上這段寶貴的時(shí)間,充分發(fā)揮其潛力,提高效率,超額超前完成學(xué)習(xí)任務(wù),對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,思維不敏捷的學(xué)生,加強(qiáng)重點(diǎn)輔導(dǎo)。
在這里教師掌握每個(gè)學(xué)生的情況和把握整個(gè)課堂,始終處于積極主動(dòng)的狀態(tài)非常重要。
3、課后輔導(dǎo)工作要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。
在輔導(dǎo)工作中,我善于根據(jù)學(xué)生的不同情況,設(shè)計(jì)不同的問題,采用不同的方式,主動(dòng)地去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生,可問他是怎樣想的?怎樣理解的?聽一聽他們的見解掌握他們的情況,并進(jìn)行有針對(duì)性,切合實(shí)際的個(gè)別輔導(dǎo),真正做到因材施教。這對(duì)于提高差生,大面積提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量是會(huì)起到一定作用的。差生形成的原因雖然是多方西的,但是學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)方法等方面是值得引起我們注意的問題。只要老師堅(jiān)持不懈,會(huì)逐漸增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),不斷地提高學(xué)習(xí)水平。在教學(xué)教研上我積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,博覽群書,不斷拓寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時(shí)考試較少,語言不夠生動(dòng)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
【篇五】教師下學(xué)期工作總結(jié)
本人本學(xué)期擔(dān)任初二數(shù)學(xué)課教學(xué)和數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹立新的理念。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。透過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高潛力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、新課改
透過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,用心創(chuàng)造和帶給滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
三、教學(xué)研究
教學(xué)工作是校園各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我用心探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用校園現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表此刻:
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),十分注意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問題。聽公開課多次,自己執(zhí)教二節(jié)公開課,尤其本學(xué)期,自己執(zhí)教的公開課,校園領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的推薦,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎樣教和怎樣講。本年度外出聽課12節(jié),在校內(nèi)聽課32節(jié)。
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
四、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。
4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維潛力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的狀況怎樣,教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
5、教學(xué)反思不夠。
五、今后努力的方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。
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