2020最新年級(jí)教師工作總結(jié)
年級(jí)組開會(huì)時(shí),大家能暢所欲言、各抒己見,對于年級(jí)組的管理提出寶貴的意見,備課時(shí)、議課時(shí)大家深挖教材,積極發(fā)表自己獨(dú)特見解,相互交流,共同商議,最后議出高質(zhì)量的備課,使我校的課堂質(zhì)量有有了質(zhì)的變量。聽課評課大家積極認(rèn)真,特別是年輕的教師,花費(fèi)大量的時(shí)間去聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課。親愛的讀者,小編為您準(zhǔn)備了一些年級(jí)教師工作總結(jié),請笑納!
年級(jí)教師工作總結(jié)1
感謝大家給我這樣一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在那里,我談?wù)剮啄陙頁?dān)任年級(jí)組長的一些做法和體會(huì),那就是:在探索中成長,在勤奮中收獲。
年級(jí)組長,大家稱它為“分校校長”,我深知,這不是說它的權(quán)利,而在于職責(zé)。年級(jí)組長在校辦室和學(xué)校各處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,組織全年級(jí)的老師,在三年內(nèi)對本年級(jí)學(xué)生的德、智、體、美、勞等全面負(fù)責(zé),在學(xué)校工作中起著承上啟下、上傳下達(dá)的橋梁和紐帶作用。為了充分發(fā)揮這一作用,應(yīng)對繁雜的工作和特殊階段的學(xué)生,我主要做了以下幾個(gè)方面的工作。
一、制定工作計(jì)劃,狠抓日常管理
1、制定工作計(jì)劃。初中階段周期短,學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,是學(xué)生最易兩極分化階段,學(xué)生學(xué)習(xí)和思想都處于波動(dòng)狀態(tài),因此,每接到一批新生,我都要有針對性地制定好三年期的工作計(jì)劃和每學(xué)年、每學(xué)期的短期計(jì)劃,制定每一階段的工作目標(biāo),并在實(shí)施過程中去一一落實(shí)。這樣,工作有預(yù)見性,常常能創(chuàng)造性地完成學(xué)校交給的任務(wù)。
2、狠抓日常管理。俗話說,態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗,紀(jì)律是成功的保證。學(xué)生從踏進(jìn)鎮(zhèn)中的第一天起,我就緊緊抓住新生入學(xué)訓(xùn)練這一環(huán)節(jié),對學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等教育,從學(xué)生的小事抓起,從點(diǎn)滴做起,從學(xué)生的著裝、內(nèi)務(wù)的整理、生活費(fèi)的支配到課間禮貌休息,升旗、上操到第二課堂活動(dòng),每個(gè)班都要有嚴(yán)格的要求。工作有布置,有檢查,有總結(jié),有評比,每周三的操會(huì)上進(jìn)行公開表揚(yáng)或批評指正,做到持之以恒,常抓不懈。在政教處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在我與各班主任的嚴(yán)格管理下,所帶年級(jí)的學(xué)生行為規(guī)范方面表現(xiàn)突出,基本做到衛(wèi)生工作有序,早讀自覺到位,自習(xí)節(jié)安靜認(rèn)真,課堂秩序良好,無重大安全問題和紀(jì)律問題,構(gòu)成規(guī)范、有序、禮貌、和諧的氛圍,學(xué)生的精神面貌用心健康,年級(jí)里互相學(xué)習(xí)、爭創(chuàng)禮貌班級(jí)蔚然成風(fēng)。
二、深入工作實(shí)際,做好年級(jí)帶頭人
1、我深知,沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán),不身體力行就沒有說服力。工作中,我堅(jiān)持做到身先士卒,做好年級(jí)老師的表率。本著互相學(xué)習(xí)共同提高的原則,嚴(yán)格要求自我,規(guī)范同事,堅(jiān)持以人格魅力影響學(xué)生,以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)同事,深入宿舍、班級(jí)和其他活動(dòng)場所,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,不能解決的,就匯報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo),或找到其他班主任商量解決,從不推卸甩手,不聽之任之,放任自流,盡量做到不留后患,不留遺憾。
2、組織本年級(jí)班主任完成學(xué)校各部門對本年級(jí)各班下達(dá)的工作任務(wù),以及學(xué)校委派的其他臨時(shí)性工作,協(xié)調(diào)本年級(jí)各班科任教師、各備課組教師之間的關(guān)系,定期或不定期召開年級(jí)組教師會(huì)議、年級(jí)班主任會(huì)議以及學(xué)生干部會(huì)議、優(yōu)等生會(huì)議、問題學(xué)生會(huì)議等等,分析、研究本年級(jí)工作學(xué)習(xí)狀況,以保證教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。
三、不遺余力帶新人,建立先進(jìn)教育教學(xué)群眾。
近幾年來,隨著學(xué)校不斷壯大,每年都有新教師、年輕教師不斷充實(shí)我所在年級(jí),為了讓他們盡快適應(yīng)本校工作環(huán)境,獨(dú)自承擔(dān)教育教學(xué)工作,我都毫無保留地做好傳、幫、帶工作,像大姐一般躬身示范,使他們很快地成熟起來。我尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,上下溝通,互相促進(jìn),建立了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、富有上進(jìn)精神的先進(jìn)教育教學(xué)群眾,深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
幾年來的年級(jí)組長工作,使我深感職責(zé)重大。一個(gè)年級(jí)就如同自行車上的車鏈子,掉了一環(huán),車子就無法轉(zhuǎn)動(dòng),一個(gè)年級(jí)的成敗決定學(xué)校的成敗,影響著全局工作,長期以來,我夙夜憂嘆,如履薄冰,惟恐工作做得不好,誤人子弟,因此,我堅(jiān)持早出晚歸,努力工作,從不拈輕怕重,怨天尤人。身為年級(jí)組長,我首先是一個(gè)老師,一個(gè)班主任,我不斷地向領(lǐng)導(dǎo)同行們請教,不斷地探索教育教學(xué)新路子,能夠說,我是在不斷的探索中成長,也在勤奮的工作中收獲成功。歲月沉淀了我的經(jīng)驗(yàn),工作成就了我的理想。在大家的共同努力下,我所帶的年級(jí)和班級(jí),每次參加段、期考,各科各項(xiàng)指標(biāo)大都到達(dá)上級(jí)部門要求,2000年中考,2003年中考、2006年中考都取得優(yōu)異成績,個(gè)性是在2006年的中考,在學(xué)生學(xué)科不均衡,基礎(chǔ)不扎實(shí)的狀況下,新領(lǐng)導(dǎo)班子采取果斷措施,英明決策,我?guī)ьI(lǐng)年級(jí)全體教師,發(fā)揚(yáng)“敢啃硬骨頭”和無私奉獻(xiàn)精神,采取“相對尖子生弱科幫扶”的策略和方法,硬是在短短的幾個(gè)月時(shí)光內(nèi)把教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階,那一屆的中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組給我們下達(dá)的上重點(diǎn)線的指標(biāo)為28人,開始時(shí),老師們都認(rèn)為是不可能實(shí)現(xiàn)的,但經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)精密部署和教師們的艱苦努力下,結(jié)果,中考上重點(diǎn)線的人數(shù)到達(dá)36人,普通高中錄取率為89.6%,全校師生為之歡呼,就連家屬們也都奔走相告。2006年我校被縣人民政府授予“中考突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”和“中考群眾進(jìn)步獎(jiǎng)”,學(xué)校的社會(huì)地位也隨之得到了提升。
成績只能說明過去,不能代表將來。我將一如繼往地努力工作,繼續(xù)為學(xué)校出一份微薄之力。
這天,我在那里只是拋磚引玉,期望得到樂業(yè)同行的指導(dǎo)幫忙,給我提出寶貴意見,使我今后的工作更上一層樓。
年級(jí)教師工作總結(jié)2
我們20__屆高三年級(jí)在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,與相關(guān)處室通力合作,經(jīng)過全組師生的共同努力,各項(xiàng)工作順利地進(jìn)行,出色完成了教學(xué)任務(wù),取得了一定的成績,得到了各方面的認(rèn)可和贊許。我作為這一屆的年級(jí)組長為我們的團(tuán)隊(duì)感到高興??吹胶⒆觽兊男δ?,我們所有的付出都是值得的。今天我也是作為團(tuán)隊(duì)的代表把我們走過的經(jīng)歷給各位做一個(gè)匯報(bào),不算什么經(jīng)驗(yàn),班門弄斧了。
一、年級(jí)組現(xiàn)狀和責(zé)任
我是在高二接手這個(gè)年級(jí)組的,當(dāng)時(shí)的情況各位老師都清楚,這個(gè)年級(jí)不想學(xué)的學(xué)生太多,而且行為規(guī)范太差,誰說頂誰,有的班級(jí)都上不下去課,感覺真的很棘手。我心里很忐忑,責(zé)任太大,不知道自己的能力是否夠,但我想接受下來就不能辜負(fù)學(xué)校對我的信任,我會(huì)盡的努力做好工作的。整個(gè)假期心就不靜,一直在想這個(gè)年級(jí)的主要問題在哪?要抓的主線是什么?開學(xué)的時(shí)候我在年級(jí)組會(huì)議上提出:我們分兩步走,首先要穩(wěn)定,要穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài),穩(wěn)定班級(jí)的管理。第二步做到穩(wěn)中有升。當(dāng)時(shí)我說了一句玩笑:依我們的現(xiàn)狀一不留心就會(huì)進(jìn)步。玩笑歸玩笑,要達(dá)到目標(biāo)必須有相應(yīng)的措施。
二、制定具體措施,完善各種管理
高三的工作我校實(shí)行的是:校長親自掛帥,年級(jí)組長負(fù)責(zé)督促,班主任具體落實(shí)。要穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài),穩(wěn)定班級(jí)的管理。就要主抓班主任,加強(qiáng)督促,完善管理。根據(jù)班級(jí)的不同,每個(gè)班主任工作的習(xí)慣和特點(diǎn),要求做到"緊、細(xì)、實(shí)"學(xué)生在校的時(shí)間有限做事一定要提高效率,班主任的工作是非?,嵥榈模欢ㄒ?xì)心,來不得半點(diǎn)松懈,高考是實(shí)實(shí)在在的事情,它關(guān)系到孩子的前途,學(xué)校的聲譽(yù)。我們除了每周的班主任會(huì)之外還遇事經(jīng)常碰頭,交流經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)班主任都清楚只有班級(jí)穩(wěn)定,才有年級(jí)的穩(wěn)定,只有班級(jí)的提升,才有年級(jí)的提升,班主任們投入極大的熱情和非常的努力,學(xué)生管理中心給予了我們很多的指導(dǎo)和幫助。高二除了孟京鈁和王卿之外所有班主任都是重新接手的,要有磨合期要重新立規(guī)矩。我們的班主任真的能力很強(qiáng),短短幾天你就明顯的感到學(xué)生的變化,學(xué)生從對老師的新鮮,到接納老師,時(shí)間很短。我當(dāng)時(shí)教曉瑋班,總?cè)タ窗嗉?jí)后面的"夢田"專欄,那里有班主任的期望,有班主任對某件事的看法。有對某個(gè)同學(xué)進(jìn)步的肯定。也有同學(xué)們的話。我們的班主任就是這樣想方設(shè)法的與學(xué)生溝通,教育孩子們什么是對的,到后來家長都來請求班主任:你說的話他聽,我們管不了,你幫忙管管。我每天7.30到各教室走一下,主要是看看是否有突發(fā)事件和有什么漏洞。年齡的班主任徐月英老師來的很早,責(zé)任心非常強(qiáng)。.楊建班級(jí)接手時(shí)班級(jí)有幾個(gè)很難管的學(xué)生,這幾個(gè)學(xué)生讓她沒少受累,有時(shí)半夜睡不好覺。我們開玩笑說:這個(gè)班帶好了你就沒有帶不好的班了,果然她不僅順利的帶完,還超額完成3個(gè)本科指標(biāo)。王卿和孟京鈁班一直是我們的榜樣,他們的班級(jí)考得非常好。顧玲玲班級(jí)一直是我們的衛(wèi)生標(biāo)兵,就是他們在學(xué)校的最后一天告別會(huì)后還是把教室打掃的干干凈凈,桌子擺放的整整齊齊,在告別會(huì)上他們班級(jí)全體同學(xué)恭恭敬敬的起立為班主任獻(xiàn)上一首歌,表達(dá)對老師的感激,沒有準(zhǔn)備的顧玲玲感動(dòng)的熱淚盈眶。正是班主任的充滿智慧的付出換來了學(xué)生的信任,為班級(jí)營造了團(tuán)結(jié)向上的氛圍,正是全體班主任的努力才使得年級(jí)組穩(wěn)定提升。我們團(tuán)隊(duì)班主任的責(zé)任心、能力和敬業(yè)精神讓我驚喜的同時(shí)更讓我由衷的佩服。
我們一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí),各個(gè)班級(jí)都有自己的特色,形成積極上進(jìn)的班風(fēng)。高二區(qū)統(tǒng)考取得了令人欣喜的成果,大大提升了A、B檔,縮小了D,E檔,學(xué)生有信心了,老師也有了信心。接下來我們就要鞏固穩(wěn)定,全面提升。
三、營造和諧環(huán)境,團(tuán)結(jié)協(xié)作,無私奉獻(xiàn)
高三的壓力很大,我們力求營造一個(gè)輕松和諧的氛圍,讓老師們把焦慮的情緒釋放出來,輕松從容的面對學(xué)生,并用這種淡定的心態(tài)感染學(xué)生。我們形成一種外松內(nèi)緊的管理方式。在我們年級(jí)組里同事之間關(guān)系融洽,氛圍和諧,所以在我們的辦公室里大家都很放松,很開心。
我們團(tuán)隊(duì)的老師每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn),有責(zé)任心,大度、包容。以大局為重,一心撲在工作上。
針對學(xué)生偏科多的情況,教師們每天會(huì)聚在一起,聊一聊學(xué)生的情況,互通信息,對于成績差的學(xué)生,大家共同協(xié)商,找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓,不讓學(xué)生感到無從下手。對學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生,無論是不是班主任,找學(xué)生談心,使他們感到老師的關(guān)注。幾乎天天都在研究學(xué)生,而且班主任帶領(lǐng)任課老師對班級(jí)的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行分析,針對學(xué)生的問題大家一起想辦法,對于確實(shí)沒有考本科希望的學(xué)生動(dòng)員走26校,為了更有競爭實(shí)力,組建了3個(gè)強(qiáng)化班。當(dāng)時(shí)每位老師都身心疲憊,但大家沒二話,全組一盤棋,當(dāng)時(shí)不管哪個(gè)班的學(xué)生,只要來問問題各位老師都毫無保留的幫忙解答。就這樣26校共報(bào)考92人,考進(jìn)83人。錄取比率90.2℅.為我們6月份的高考的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。送走26校生,我們?nèi)σ愿暗霓D(zhuǎn)向美術(shù)生、本科生和邊緣生,高三能取得這樣的成績,美術(shù)生起了很大的作用,凌明磊老師功不可沒。美術(shù)生術(shù)科考試的成功極大的鼓舞了老師和同學(xué)們的斗志。我們按學(xué)校的要求重點(diǎn)關(guān)注美術(shù)生和本科邊緣的學(xué)生。王嘉鴻為提優(yōu)生加課輔導(dǎo),王卿為美術(shù)生開起了小灶。老師們利用課間和中午休息的時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,雖然時(shí)間很緊但大家都謙讓互助,比如有學(xué)生同時(shí)問數(shù)學(xué)和歷史,總能聽到許梅芳說先問數(shù)學(xué),然后過來。老師們以大局為重,默默無聞,愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)的事跡讓人感動(dòng),舉不勝舉。連體育老師潘老師也在體育課上一再鼓勵(lì)學(xué)生們要好好學(xué)習(xí)文化課。
就這樣面對復(fù)雜情況和較大的困難和壓力,高三年級(jí)組擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)協(xié)作意識(shí),齊心協(xié)力、一心一意搞教學(xué)。全組同心,形成合力,踏實(shí)地為這些學(xué)生鋪路搭橋,才得以最終把他們送到本科學(xué)校。團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個(gè)集體取得成功的法寶。
四、強(qiáng)化目標(biāo),注重實(shí)效
在班主任工作主線之外,充分發(fā)揮備課組長的作用,以備課組長為核心,開好每一次的教學(xué)研討會(huì),從而細(xì)化工作要求、明確分工,發(fā)現(xiàn)問題解決問題。在備課組長的帶領(lǐng)下研究教材、教法,研究學(xué)生情況,加強(qiáng)對高考命題的研究,有針對性的制定合理的教學(xué)方案,向課堂要質(zhì)量。每個(gè)備課組都充分發(fā)揮集體的才智和力量,集體備課、集體討論、分頭找題,共同組卷,使得我們的復(fù)習(xí)更有針對性和效果,有些組還專人負(fù)責(zé)在網(wǎng)上收集試題、試卷、高考信息等,及時(shí)提供給備課組使用。
我們在一線工作能感覺到全校老師們的關(guān)注,各部門都為高三開綠燈??偰苈牭狡渌剖业睦蠋熒踔梁笄谌藛T詢問今年高三怎么樣?大家的關(guān)心,無形中給了我們很多的激勵(lì),讓我們感到身后的力量。
作為年級(jí)組長,我對這個(gè)職位工作的理解是:
按學(xué)校的指示,融合自己的理解扎扎實(shí)實(shí)地、有成效地貫徹下去。創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的工作環(huán)境,團(tuán)結(jié)組內(nèi)所有的老師,幫助他們限度地發(fā)揮自己的才華和能力,共同朝著同一個(gè)目標(biāo)努力。其實(shí)我本人沒做什么,成績歸功我們團(tuán)隊(duì)的所有老師。歸功于校領(lǐng)導(dǎo)每一步的決策。
__屆已落幕,__屆正在展開。我們也同樣關(guān)注著你們,在祝福你們的同時(shí),也祝福我們的學(xué)校蓬勃發(fā)展,蒸蒸日上。
年級(jí)教師工作總結(jié)3
金風(fēng)送爽,丹桂飄香。__屆高三,在校長的親自領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過所有高三教師的努力拼搏,高考取得了輝煌的成績。應(yīng)屆生一本達(dá)線5人,其中1名超過600分;應(yīng)屆二本達(dá)線31人;應(yīng)屆三本達(dá)線20。二本以上達(dá)標(biāo)率為148%,達(dá)標(biāo)率與超標(biāo)人數(shù)皆居全縣同類學(xué)校第一名。這是我校在示范高中這個(gè)新的平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)的新的跨越。茲就__屆高三年級(jí)組工作總結(jié)如下。
一、__屆高三的具體做法
1、成立組織機(jī)構(gòu),加強(qiáng)管理與指導(dǎo)
進(jìn)入高三,學(xué)校便成立了畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)組,由校長為組長,學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人及班主任為成員。形成了由"校長-畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組-班主任"、"校長-教導(dǎo)處-年級(jí)組-教師"兩條線的管理模式,具體落實(shí)高三工作,對__屆高三師生工作、學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)和協(xié)調(diào)。一年來,領(lǐng)導(dǎo)組定期或不定期多次組織召開了各類會(huì)議。了解教學(xué)情況,分析學(xué)生現(xiàn)狀,商討教育教學(xué)的新思路新方法,落實(shí)管理辦法。幾乎每次會(huì)議都有校長或有經(jīng)驗(yàn)的老師作專題的發(fā)言,對高三的師生作針對性的指導(dǎo)。從而使__屆高三畢業(yè)班始終是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工明確、高瞻遠(yuǎn)矚、奮進(jìn)有力的集體。強(qiáng)有力的組織保證是本屆高三取得勝利的前提。
2、增加研究交流,提高教學(xué)的效率
在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校成立了七個(gè)高考科研組,分別是語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、文科綜合組、理科綜合組、體藝組和高考心理輔導(dǎo)組。每個(gè)組以一名行政人員為負(fù)責(zé)人,考慮到高考連續(xù)性和穩(wěn)定性的特點(diǎn),高考科研組成員主要由上屆高三優(yōu)秀教師和本屆高三教師為主,協(xié)助高三,備戰(zhàn)高考。
科研組平時(shí)主要做了以下工作:(1)反復(fù)研讀《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試大綱》,準(zhǔn)確把握高考的方向;(2)收集和整理高考的信息,交流資源,對高考作有價(jià)值的判斷;(3)對高三的月考命題、選題,并對月考結(jié)果進(jìn)行分析,提出考后教學(xué)的安排;(4)為學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)提供科學(xué)的方略。
為了提高全體高三教師的水平,我們采用請進(jìn)來,走出去的方法。在縣教育局教研室的幫助下,請全縣知名教師、專家領(lǐng)導(dǎo)對我校高三教師進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。組織老師到合肥、巢湖、廬江、和縣等地參加了__屆高考教學(xué)研討會(huì)。學(xué)校還組織班主任收看了名為《高考》的視頻光盤。
3、教學(xué)輔導(dǎo)考試并重,實(shí)現(xiàn)管理的精細(xì)化
⑴提高校本教研,加強(qiáng)集體備課,強(qiáng)化年級(jí)組工作。高三備課組活動(dòng)突破常規(guī),形式多樣,如語文、數(shù)學(xué)、英語、文科綜合、理科綜合教師經(jīng)常在一起,集體評議的課程安排和教學(xué)設(shè)計(jì),這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力,又有利于青年集體成長,有利于高三整體課堂教學(xué)效率的提高。
⑵適應(yīng)課改新形勢,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,改變單調(diào)落后的教學(xué)方法。教師在教學(xué)中,強(qiáng)化自已專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和新教育理念完成,選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法,因?yàn)樽钸m合的就是的。特別在復(fù)習(xí)教學(xué)中,運(yùn)用多媒體,豐富課堂容量,加強(qiáng)師生雙邊活動(dòng),注重教學(xué)中的反饋與調(diào)控,避免了中看不中用的美形式。加強(qiáng)了試題研究,關(guān)注中等生,多做中檔題。
⑶加強(qiáng)教學(xué)檢查與反饋。對高三教師計(jì)劃、教案和作業(yè)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,實(shí)行周檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。安排周聽課,抽調(diào)有經(jīng)驗(yàn)教師與行政人員聽課、評課。不時(shí)召開學(xué)生座談會(huì)、教師座談會(huì),及時(shí)掌握教師教學(xué)中存在的問題,并研究解決問題的措施。
⑷加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)。在平時(shí)教學(xué)中,學(xué)校對高三學(xué)生分類指導(dǎo),分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。采用了緊逼盯人的措施,每個(gè)授課老師輔導(dǎo)幾個(gè)學(xué)生,全程指導(dǎo)幫助他解決學(xué)習(xí)生活心理等方面的問題。開設(shè)了每天的第八節(jié)課,給學(xué)生以更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間與請教老師的機(jī)會(huì)。增設(shè)了加強(qiáng)班,保證了對學(xué)習(xí)先進(jìn)生與后進(jìn)生教學(xué)的針對性。
⑸實(shí)行月考制度,每次考試重新編號(hào),單人單行,嚴(yán)肅考紀(jì)。每次考試后進(jìn)行細(xì)致的數(shù)據(jù)分析、反饋,實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生成長情況。召開老師有時(shí)是學(xué)生的月考分析會(huì),分析前一階段的得與失,提出下一步應(yīng)該采取的措施。每周日下午進(jìn)行綜合課的周周考,精選試卷,及時(shí)批改,及時(shí)評講。
4、生活學(xué)習(xí)心理兼顧,彰顯管理的人性化
⑴對高三學(xué)生學(xué)習(xí)生活、住宿實(shí)行人性化管理。自律性強(qiáng)的,家庭確有困難,學(xué)校要求住入學(xué)校公寓,接受封閉式管理;學(xué)生獨(dú)立生話能力差的,住校園內(nèi)教師家,由教師擔(dān)任代理家長責(zé)任;自律性差的管理難度大的家長陪讀。學(xué)校全天候值班巡視處理偶發(fā)事件,學(xué)校定期或不定期由行政人員和班主任對學(xué)生的住宿進(jìn)行檢查,及時(shí)排除干擾學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方面的不良因素。
⑵充分挖掘社會(huì)、家庭的教育資源,實(shí)現(xiàn)社會(huì)、家庭、學(xué)校的教育合力。學(xué)校于第二學(xué)期之初召開家長會(huì),通報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況,商討學(xué)生以后學(xué)習(xí)生活的辦法,指導(dǎo)家長如果正確地教育孩子。還特別邀請了巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的單文娟主任對高三全體學(xué)生作了考前的心理指導(dǎo)。
⑶穩(wěn)定學(xué)生情緒,鼓足學(xué)生干勁。進(jìn)入高三之初,學(xué)校對高三年級(jí)組與各個(gè)班級(jí)舉行了授旗儀式,校長作了熱情洋溢的動(dòng)員講話。學(xué)校開辟了"我強(qiáng)故我在"的學(xué)子風(fēng)采榜,讓優(yōu)秀的高三學(xué)子展示自我,既增加了學(xué)生的信心,也引領(lǐng)著其他的學(xué)生奮力向上。在離高考僅有八十天時(shí),學(xué)校召開了誓師大會(huì),增強(qiáng)了師生的凝聚力,昂揚(yáng)了師生的斗志。
二、__屆高三工作反思
三年走來,陽光與風(fēng)雨兼程,我們有成功的喜悅,也難免有些許的遺憾。我們覺得本屆高三成功的關(guān)鍵在以下幾個(gè)方面;
1、領(lǐng)導(dǎo)的危機(jī)意識(shí)與務(wù)實(shí)態(tài)度,我校一以貫之的精心化過程管理。
2、學(xué)校的"大高三"戰(zhàn)略,三年一貫、分工到人、職責(zé)明確的制度。
3、全體高三教師高尚的師德,團(tuán)結(jié)協(xié)作、科學(xué)認(rèn)真,不計(jì)個(gè)人得失的精神與一大批老師過硬的專業(yè)水平與扎實(shí)的教學(xué)能力。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)與因時(shí)而變的方法措施。
同時(shí),__屆高三工作也給我們幾點(diǎn)啟示:
1、高三是學(xué)校的生命線。學(xué)校之重在教學(xué),教學(xué)之重在高三。高三不是聲光特技的演練地,而是沒有銷煙的真戰(zhàn)場。要讓業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的教師去服務(wù)高三。為了學(xué)校的命運(yùn),高三教師的微調(diào)可以有強(qiáng)硬的行政干預(yù)。但是每年一到高三,便兵來將擋,水來土淹也并非上策。所以一方面要加強(qiáng)對非畢業(yè)班老師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng),啟動(dòng)對不負(fù)責(zé)任老師的懲戒;另方面成立務(wù)實(shí)高效的考研組,傾學(xué)校精英之力,整合每屆高三老師的智慧,共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。保證高考教育教學(xué)資源的連續(xù)性,不要讓每個(gè)老師到再教高三時(shí),自己上一屆的收獲成了明日黃花。
2、重視班主任的選評工作,班主任是班級(jí)的核心。班主任要責(zé)任心強(qiáng),有時(shí)間投入,有犧牲精神。如果說選擇教師就是選擇付出,那么,選擇班主任就是選擇更大的付出。當(dāng)然作為學(xué)校,要增加一線教師,包括班主任的待遇。當(dāng)物質(zhì)成為考量個(gè)人付出價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)之一時(shí),橫向的比較是以能調(diào)動(dòng)一線教師、特別是一線那些德藝雙馨的教師積極性為上。
3、對高三老師實(shí)行"增減法",減是減負(fù),減負(fù)是為了增壓,讓高三教師在更寬松的教育環(huán)境中多些更切實(shí)的教育教學(xué)方面的投入,從而更充分發(fā)揮、利用骨干教師的聰明才智。老師之間要有協(xié)作意識(shí)。在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì),單打獨(dú)斗費(fèi)時(shí)而低效,是不明智;同學(xué)科老師要資源共享,能力共享,限度地克服因授課老師的不同而造成的班級(jí)間學(xué)科成績的差異。
4、不要忽視每一個(gè)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都是希望的種子,每一個(gè)學(xué)生都能開出艷麗的花朵。只要我們能提供給他肥沃的土壤,只要我們能作辛勤的澆灌。過早地主觀地將學(xué)生明晰分成某種等次,現(xiàn)實(shí)會(huì)給你開個(gè)善意或惡意的玩笑。
5、在平行分班的情況下,各班學(xué)生學(xué)科成績不均衡,具體到某個(gè)學(xué)生也有學(xué)科成績懸殊的情況。如何保證高考復(fù)習(xí)的針對性、有效性與有序化是一個(gè)回避不了的難題。加強(qiáng)班的開設(shè)是一種解決問題的方法,但是其效果也還是有限的。
6、簡化、優(yōu)化高考復(fù)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。重視對考試的研究,包括考試時(shí)機(jī)的安排,試卷的選用,閱卷的管理與指導(dǎo),考后的分析與對策等,也包括對學(xué)生應(yīng)試的知能性、技術(shù)性的即時(shí)指導(dǎo)等。
20__屆高三一頁已經(jīng)翻過,20__屆高三的冊頁正在打開,等待著我們著書寫。我們有著務(wù)實(shí)創(chuàng)新、經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)集體,有著團(tuán)結(jié)協(xié)作、德能兼?zhèn)涞母呷蠋煟兄w勉同進(jìn)、傾力偕行的全校教職員工。我們有理由相信,20__屆的高三一定能刷新__中學(xué)的高考金榜,使我校的高考輝煌成為永遠(yuǎn)不變的美麗神話。
年級(jí)教師工作總結(jié)4
在本學(xué)期的年級(jí)工作中,在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷和支持下,透過全體教師的共同努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作。我從以下幾個(gè)方面組持了三年級(jí)的教學(xué)工作。
1、作為年級(jí)組長,我深知他是年級(jí)師生的,是本年級(jí)教育教學(xué)的組織者。其工作應(yīng)向校長負(fù)責(zé),理解教務(wù)處、校長辦對教育教學(xué)工作的組織指導(dǎo)。
2、這學(xué)期我全面貫徹了黨的教育方針,組織了教師全面管理、教育學(xué)生,促使學(xué)生全面發(fā)展;協(xié)調(diào)了各年級(jí)教師工作關(guān)系,爭取年級(jí)組整體進(jìn)步和均衡發(fā)展。促進(jìn)了各個(gè)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作。
3、負(fù)責(zé)了本年級(jí)教師、班主任工作的考核,對任課教師、班主任考評提出了一些可行的意見。
4、負(fù)責(zé)制定和實(shí)施了本年級(jí)的工作目標(biāo)和工作計(jì)劃,完成了學(xué)期或?qū)W年的工作總結(jié)。5、主持了本年級(jí)的各種會(huì)議,如班主任會(huì)、教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長會(huì)及參加全校活動(dòng)中年級(jí)的組織工作。
6、指導(dǎo)了本年級(jí)的班主任工作,提高了班主任工作的質(zhì)量,尤其是更多的關(guān)心了青年班主任和教師的工作,幫忙他們盡快成長。成為新一代優(yōu)秀教師。并指導(dǎo)他們的教育教學(xué)工作的。
7、加強(qiáng)了對本年級(jí)后進(jìn)生的控制潛力,建立了后進(jìn)生檔案,注意他們的思想動(dòng)態(tài),力爭把工作做在前面,消滅他們的犯罪率。
8、我全面的完成了學(xué)校交給我的各項(xiàng)任務(wù),把握了全局觀念,政策觀念。在這一學(xué)期中,我認(rèn)真的聽取了本年級(jí)中每位老師的寶貴意見。
9、全面關(guān)心指導(dǎo)了本年級(jí)老師的思想、工作和生活。
10、我時(shí)常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,組織教師研討教學(xué)工作,并不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
11、為了配合學(xué)校抓好體育衛(wèi)生工作,我督促檢查了各班“體育達(dá)標(biāo)”工作實(shí)施狀況,關(guān)心衛(wèi)生、保健、防近工作,保證學(xué)生健康成長,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物良好習(xí)慣。
12、除此之外我還辦好了年級(jí)“家長委員會(huì)”“家長學(xué)?!惫ぷ?---隨時(shí)和家長持續(xù)聯(lián)系。并和家長談了一些關(guān)于學(xué)生管理方面的問題。
13、全面負(fù)責(zé)處理了本年級(jí)的日常事務(wù)和突發(fā)事件。
本人透過這一學(xué)期的工作的,總結(jié)了以上這些經(jīng)驗(yàn),但是還有一些問題,如部分教師工作不夠主動(dòng),少數(shù)同志敬業(yè)有點(diǎn)差,學(xué)生難管。今后我將繼續(xù)努力。把工作做得更好,也望各位領(lǐng)導(dǎo)指出寶貴意見。
年級(jí)教師工作總結(jié)5
一學(xué)期以來,在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我們四年級(jí)組能有計(jì)劃、有步驟地開展各項(xiàng)工作,全體老師能用心配合,順利開展好各項(xiàng)工作。以學(xué)校的德育教育為前提,抓好本年級(jí)學(xué)生的各項(xiàng)行為規(guī)范。促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康活潑地成長?,F(xiàn)對本學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)如下:
一、教師辛勤耕耘
我們級(jí)組共有8位教師,對待工作兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),學(xué)校布置的任務(wù)總是用心地、及時(shí)地完成。
錢保強(qiáng):是四年級(jí)的一面旗幟,對待工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)是有口皆碑。他說得少做得多,處處以典范來帶動(dòng)我們大家,給其他班級(jí)作出了榜樣。作為四(2)班數(shù)學(xué)教師、班主任兼四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長,他很忙,一向早出晚歸,全身心地為了工作默默耕耘。
馮國芹老師:是組內(nèi)年紀(jì)的一位。但從不倚老賣老,凡事用心主動(dòng),富有激情,善于把工作提前完成。對于級(jí)組的工作不分份內(nèi)份外,對待自我的教學(xué)也總是扎扎實(shí)實(shí),從不吝嗇把自我好的經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕的教師。
何臘梅老師:富有新點(diǎn)子新思維,認(rèn)真負(fù)責(zé),無論教學(xué)還是班級(jí)管理方面都有自我一套獨(dú)特的方法,對級(jí)組工作也常出謀劃策。學(xué)生們已逐步構(gòu)成自主管理的班風(fēng)和模式,語文教學(xué)更是一環(huán)扣一環(huán),學(xué)生成績?nèi)找嫔仙?,?xí)作水平提高很快。
邵娟老師:虛心好學(xué),對待同事彬彬有禮,對待學(xué)生始終以鼓勵(lì)的目光及話語,讓孩子們感受到老師的信任與期望,學(xué)生們很喜歡他。教學(xué)工作日趨進(jìn)步。
孫玉紅老師:對待工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé),尤其對待學(xué)生,循循善誘、孜孜不倦,經(jīng)常利用課余時(shí)光對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。組內(nèi)工作也很熱情主動(dòng),經(jīng)常提些有建設(shè)性地意見。
陳萍老師:多才多藝,對學(xué)生有耐心,為級(jí)組活動(dòng)默默作著貢獻(xiàn),深得辦公室所有老師的喜愛。對學(xué)校的各項(xiàng)工作盡力去做好,孩子們也很喜歡上她的課。
陳艷琳老師:開朗好心態(tài),熱情好人緣,從沒把自我當(dāng)做是一個(gè)逸夫小學(xué)的過客,而是從一開始就把自我融入這個(gè)快樂的大家庭。做每一件事都用心主動(dòng),對級(jí)組工作、教學(xué)工作付出了很多。教學(xué)工作更是從不放松,經(jīng)常利用休息時(shí)光輔導(dǎo)學(xué)生的作文。
總的來說,四年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的群眾。大家互幫互助,有不一樣意見能夠辨論,而從不傷感情。年輕有活力,用心樂觀能吃苦是我們四年級(jí)組人員的一大特色。對待學(xué)校的工作總是用心的配合,對級(jí)組工作也總是大力支持。
二、學(xué)生的不斷進(jìn)步:
1、行為規(guī)范方面有明顯進(jìn)步
一般狀況下能做到衛(wèi)生工作有序,學(xué)生養(yǎng)成了自覺清潔的習(xí)慣。早讀自覺到位,有班干部帶讀,課堂秩序良好。各項(xiàng)行為規(guī)范較之上學(xué)期有了明顯進(jìn)步。
2、開展豐富多彩的讀書活動(dòng)
在全校的讀書熱潮下,我們四年級(jí)也啟動(dòng)讀書工程,讓知識(shí)成為學(xué)生的朋友,讓讀書成為學(xué)生的習(xí)慣,各個(gè)班的圖書逐漸增多,課外學(xué)生的無聊追打變成了手捧好書沉浸在書香世界。各班多次召開讀書交流活動(dòng)、朗誦比賽、講故事比賽等豐富多彩的讀書活動(dòng)。
三、所做的一些工作:
1、落實(shí)德育活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期,我們級(jí)組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的德育工作,讓德育活動(dòng)收到了實(shí)效。透過主題班會(huì)、主題板報(bào)等開展了禮貌禮儀教育活動(dòng),組織學(xué)生參加一系列地書畫比賽、征文比賽等比賽。
2、安全教育永遠(yuǎn)放第一位。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患,我們加強(qiáng)樓層的安全巡視工作,確保樓道內(nèi)的安全。透過班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、板報(bào)等形式進(jìn)行安全教育宣傳,讓學(xué)生提高警惕,不輕易犯險(xiǎn)。在年級(jí)組會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)度安全,提高教師的安全意識(shí),個(gè)性是用電安全。
3、比以前更用心抓教學(xué),全面提高學(xué)生成績;
本學(xué)期,我組老師比以前更用心用力地去抓教學(xué)。首先,我們加強(qiáng)教師之間交流和溝通,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,有針對性地進(jìn)行研討。在期末復(fù)習(xí)階段,制定了較為詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,復(fù)習(xí)工作秩序井然。在培優(yōu)的同時(shí),老師們絲毫沒有放松對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。都會(huì)對后進(jìn)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。在他們的耐心輔導(dǎo)下,學(xué)生的成績都有了不一樣程度的提高。
4、順利召開了家長會(huì)。在學(xué)校的統(tǒng)一布署下,在我們級(jí)組老師的共同努力下,各班主任完善了班級(jí)文化,并有了自我的特色。四(1)班、四(2)班先后召開了家長會(huì),密切了與家長的聯(lián)系。
四、反思存在的問題:
1、學(xué)生自學(xué)潛力較差,下學(xué)期這方面要加大力度。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度,行為習(xí)慣等仍有所欠缺。
3、教師的論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)不多。
4、中隊(duì)的特色還不夠突出,需要繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)性中隊(duì)、特色中隊(duì)建設(shè)。
五、努力的方向。
1、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心主動(dòng)性。
2、要大力培養(yǎng)學(xué)生干部的工作潛力,使之真正成為老師的助手,提高他們的管理水平。
3、在管理潛力上,要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和更新。
4、要多向其他級(jí)組學(xué)習(xí),多動(dòng)腦筋,多創(chuàng)新。
5、教師素質(zhì)還要繼續(xù)提高,提高的途徑還需思考。
6、繼續(xù)加大培養(yǎng)新教師的力度,尤其是促進(jìn)新班主任的成熟。
精誠合作、溝通信任、用心向上、健康快樂是我們不變的追求。落紅不是無情物,化做春泥更護(hù)花。我們將在今后的工作中加倍努力,得以改善和完善。
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