備課組的工作總結(jié)模板

　　備課是講課的基礎(chǔ)，講課以備課提綱為指導(dǎo)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您精心整理的備課組的工作總結(jié)模板。

　　備課組的工作總結(jié)模板1

　　按照學(xué)校和初一年級(jí)本學(xué)期的工作安排，并結(jié)合英語(yǔ)科組本學(xué)期工作計(jì)劃，我們初一年級(jí)英語(yǔ)備課組幾位老師通力合作，按照“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。為把今后的工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面做一總結(jié)：

　　一、抓好教學(xué)常規(guī)的實(shí)施

　　從開(kāi)學(xué)之初，我們備課組就深入學(xué)習(xí)研究牛津英語(yǔ)新版教材，吃透教材，另一方面，認(rèn)真分析我校學(xué)生實(shí)際情況，確定適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的教法，使每位教師了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求。在教學(xué)中嚴(yán)格按時(shí)完成每一階段所要求的標(biāo)準(zhǔn)。在日常教學(xué)中注意與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，注重處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，調(diào)查，探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地，富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。教師特別注意關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

　　二、備課組活動(dòng)落實(shí)到位

　　開(kāi)學(xué)初我們就依據(jù)學(xué)校規(guī)定，召開(kāi)備課組會(huì)議，經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論，統(tǒng)一意見(jiàn)，制定了包括教學(xué)活動(dòng)、課外活動(dòng)等多項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期我組教師繼續(xù)努力學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，并按照“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，開(kāi)展教育教學(xué)工作。首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在轉(zhuǎn)變觀念上狠下功夫，組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)討論，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際和課程改革實(shí)驗(yàn)的要求，確立正確的質(zhì)量觀和學(xué)習(xí)觀，把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)真正滲透到教育教學(xué)之中。我組教師進(jìn)一步加強(qiáng)了集體備課，共同探討教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)分配、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。既集合了大家的力量、才智和經(jīng)驗(yàn)，又加強(qiáng)了備課組的團(tuán)結(jié)，充分體現(xiàn)了合作的團(tuán)隊(duì)精神，避免了同樣的工作重復(fù)進(jìn)行。

　　三、積極開(kāi)展教學(xué)交流，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

　　本學(xué)期，我們初一年級(jí)備課組每人上了幾節(jié)公開(kāi)課，并多次前往其他年級(jí)老師那聽(tīng)課評(píng)課，在評(píng)課過(guò)程中提高彼此的教學(xué)水平和能力。

　　四、組織學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)單詞競(jìng)賽和課外活動(dòng)

　　活動(dòng)與實(shí)際結(jié)合，能力與教學(xué)共長(zhǎng)。在抓好課堂教學(xué)和課本知識(shí)掌握的同時(shí)，我們也積極參加一些課外活動(dòng)，比如舉辦初一年級(jí)英語(yǔ)單詞競(jìng)賽。學(xué)生積極參加，并且在競(jìng)賽的過(guò)程中，使單詞得到了鞏固。通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們?cè)趩卧~方面得到了很好的提高，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也有了很大的提升，學(xué)好英語(yǔ)的信心也更足了。

　　客觀來(lái)看，初一英語(yǔ)備課組本學(xué)期的工作雖然比較順利，也取得了不少成績(jī)，但仍然存在著一些問(wèn)題，其中有些是現(xiàn)實(shí)的困難，例如，各班人數(shù)比較多，難以

　　開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，特別是新課改要求學(xué)生的活動(dòng)比較多，但學(xué)生的人數(shù)多，老師無(wú)法照顧到所有的學(xué)生;同時(shí)，學(xué)生的生源質(zhì)量也比較差，學(xué)生的英語(yǔ)水平的層次參差不齊，嚴(yán)重影響教學(xué)的開(kāi)展。

　　另外備課組組織老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論還不夠深入;組內(nèi)老師隨堂課教學(xué)質(zhì)量還可以更上一個(gè)臺(tái)階;培優(yōu)、輔差工作還可以做得更扎實(shí)。

　　因此，展望下個(gè)學(xué)期，我們備課組準(zhǔn)備在以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力：1、積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，積極配合教研組活動(dòng)，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平，同時(shí)加緊教學(xué)研究實(shí)現(xiàn)課后反思。2、繼續(xù)加強(qiáng)小組集體備課，發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享。3、繼續(xù)貫徹“先學(xué)后教”，認(rèn)真上好每一堂課，熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)，有針對(duì)性批閱和講評(píng)作業(yè)。

　　總結(jié)一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作，我們的成績(jī)雖不完美，但我們依然滿懷工作熱情，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)勤勉、善思、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的集體。我們有決心、有信心也有能力在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，在組內(nèi)老師的無(wú)私配合下，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng)，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作中存在的不足，開(kāi)拓進(jìn)取，力爭(zhēng)在下個(gè)學(xué)期把工作做得更好。

　　本學(xué)期我們英語(yǔ)備課組的老師憑著高度的責(zé)任心，精湛的專業(yè)素質(zhì)和出色的教學(xué)技能，都很快適應(yīng)了新的挑戰(zhàn)，并且在各自的教學(xué)工作上都有長(zhǎng)足的進(jìn)步，取得了出色的成績(jī).所以整個(gè)科組順利而圓滿地完成了開(kāi)學(xué)初學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)和科組制定的工作計(jì)劃.這既得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)，也端賴于每一位教師的努力拼搏與無(wú)私奉獻(xiàn).

　　下面從幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的工作做個(gè)小結(jié)：

　　一、計(jì)劃詳實(shí)，落實(shí)到位

　　開(kāi)學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動(dòng)，課外活動(dòng)，學(xué)生技能活動(dòng)等多項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)計(jì)劃.根據(jù)計(jì)劃，本學(xué)期我們成功地組織進(jìn)行了幾次大型的(全年級(jí))的英語(yǔ)測(cè)驗(yàn).開(kāi)學(xué)初我們就進(jìn)行了一次全年級(jí)的英語(yǔ)摸底測(cè)驗(yàn)，由初中英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老師命題，這項(xiàng)工作使各位英語(yǔ)教師對(duì)學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平基本做到心中有數(shù)，對(duì)后續(xù)的有效教學(xué)和有效管理起了很大的作用.在每一次階段性教學(xué)結(jié)束后我們也進(jìn)行了形成性評(píng)價(jià)測(cè)驗(yàn)，老師們都認(rèn)真分析總結(jié)了本班的實(shí)際進(jìn)退情況，及時(shí)根據(jù)情況調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)難度，做到了教學(xué)上的不斷有的放矢，從而不斷有效提高了教學(xué)實(shí)效.

　　二、分工合作，形成合力

　　眾人拾柴火焰高.每一項(xiàng)計(jì)劃的制定和活動(dòng)的籌備及開(kāi)展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實(shí)施的結(jié)果.不搞一言堂，不搞小動(dòng)作，教學(xué)一盤棋，大家齊參與，榮譽(yù)人人有份，責(zé)任共同承擔(dān).大家分工合作，既責(zé)任到人，又不會(huì)散漫無(wú)序，所以各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃制定和實(shí)施都很順利，效果也非常顯著.

　　三、加強(qiáng)集體備課，鼓勵(lì)個(gè)人特色

　　集體備課減輕了老師們的工作負(fù)擔(dān)，也可以集思廣益，減少教學(xué)的盲目性.但是每個(gè)老師都有獨(dú)特的教學(xué)方法和教學(xué)思路，而且每個(gè)班的情況也各不相同.老師象醫(yī)生，必須根據(jù)不同的病人開(kāi)不同的藥方.如果完全一刀切，將會(huì)極大打擊教師的積極性，也會(huì)使教學(xué)實(shí)效大打折扣.所以我們?cè)诩w備課的前提下鼓勵(lì)各位教師八仙過(guò)海各顯其能，用各自獨(dú)特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué)，從而使教師的工作有自己的成就感，也使學(xué)生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂(lè)學(xué)并學(xué)好.

　　四、活動(dòng)與實(shí)際結(jié)合，能力與教學(xué)共長(zhǎng)

　　英語(yǔ)教學(xué)如果能與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合，將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并能在活動(dòng)與實(shí)踐中更加有效地學(xué)習(xí)和檢驗(yàn)教學(xué)/學(xué)習(xí)效果.所以在開(kāi)學(xué)初制定活動(dòng)計(jì)劃時(shí)就已經(jīng)充分考慮到本學(xué)期可以進(jìn)行的”機(jī)會(huì)”教育契機(jī).

　　五、科研新軍，展現(xiàn)實(shí)力

　　本學(xué)期我們備課組積極響應(yīng)學(xué)校的科研號(hào)召，積極承擔(dān)了多節(jié)公開(kāi)課的任務(wù)，均得到了較好的評(píng)價(jià).

　　雖然我們的工作還不算完美，但總的來(lái)說(shuō)，我們初一英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧的團(tuán)體，是個(gè)生氣勃勃的團(tuán)隊(duì)，是個(gè)召之即來(lái)，來(lái)之即戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì).相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟科組老師的無(wú)私配合下，我們一定會(huì)更加謙虛謹(jǐn)慎，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng)，為繼續(xù)為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻(xiàn)我們最大的努力!

　　按照學(xué)校整體工作安排，結(jié)合英語(yǔ)科組本學(xué)期工作計(jì)劃和年級(jí)組本學(xué)期工作安排，我們七年級(jí)英語(yǔ)備課組通力合作，按時(shí)按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)?；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　開(kāi)學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計(jì)劃時(shí)，為進(jìn)一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)情況，對(duì)七年級(jí)新生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況做個(gè)一調(diào)查，制定了備課組的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃;每位老師再根據(jù)自己本班的情況制定了本教學(xué)班的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃;為了充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期備課組開(kāi)展了英語(yǔ)單詞競(jìng)賽和英語(yǔ)書寫競(jìng)賽，取得了預(yù)期效果。每個(gè)班不定時(shí)根據(jù)實(shí)際情況舉行了背書比賽和其他比賽。

　　集體備課是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工作，不同的教師有不同的個(gè)性，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方法，只有根據(jù)各具體情況，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，才能收到良好的效果。集體備課的意義在于教師之間通過(guò)探討取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高認(rèn)識(shí)，更好地發(fā)揮每個(gè)人的教學(xué)特色。我們都認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究其他兄弟學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己新學(xué)校的實(shí)際，探索出一套符合自己校情的、行之有效的教學(xué)方法，不斷提高我們的英語(yǔ)教學(xué)水平和教學(xué)效果，不斷取得進(jìn)步。為了加強(qiáng)集體備課，一起發(fā)揮集體智慧。每周五下午2.3節(jié)是我們集體備課時(shí)間，集體討論下周的教學(xué)內(nèi)容，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)個(gè)體不足。

　　在集體備課過(guò)程中，一方面深入認(rèn)真研究教材，使每位教師了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求，另一方面，認(rèn)真分析我校學(xué)生實(shí)際情況，確定適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的教法。本學(xué)期在教學(xué)中嚴(yán)格按時(shí)完成每一階段所要求的標(biāo)準(zhǔn)。要求每位教師了解所教全部知識(shí)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理，大家各抒已見(jiàn)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，以解決教學(xué)中的難點(diǎn)。備課組還深入課堂，推門聽(tīng)課，評(píng)課，在評(píng)課過(guò)程中提高彼此的教學(xué)水平和能力。對(duì)本組教師教學(xué)有新意的方面進(jìn)行肯定且推出本組觀摩、研究課，以供大家共同研究探討。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進(jìn)行，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。集體備課有中心發(fā)言人、有準(zhǔn)備、有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等。扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍，并在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí)，抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫綜合能力的培養(yǎng).除了正式的備課時(shí)間外，我們還不分時(shí)間與地點(diǎn)，有問(wèn)題隨時(shí)隨地討論研究，并得到解決 ，有時(shí)是一個(gè)信息的傳遞，有時(shí)是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，有時(shí)是一個(gè)考點(diǎn)的分析，有時(shí)是一點(diǎn)教學(xué)體會(huì)的交流----- 總之，集體備課不流于形式，更注重內(nèi)容與實(shí)效。

　　我們七年級(jí)備課組的20位老師，分成4個(gè)小組，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以學(xué)校教導(dǎo)處的工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為我們教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，如改錯(cuò)本、預(yù)習(xí)本等，落實(shí)“小組合作學(xué)習(xí)”“一主多輔，多維互動(dòng)”的教學(xué)改革措施，以大面積提高七年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，也為我們以后的教學(xué)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　堅(jiān)持學(xué)案與五步教學(xué)法相結(jié)合教學(xué)。四個(gè)小組分工合作將個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與學(xué)科組要求緊密互動(dòng)打造特色。

　　備課組的工作總結(jié)模板2

　　本學(xué)期我擔(dān)任了六個(gè)班的地理教學(xué)工作(初二3個(gè)班、初一3個(gè)班)，并擔(dān)任初一地理備課組長(zhǎng)的工作，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實(shí)地的工作，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

　　一、積極參加課改，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變

　　根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師積極探討課改，在初一初二都實(shí)行課改模式上課，盡量做到精講精練，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

　　二、認(rèn)真做好本職工作及初一地理備課組長(zhǎng)的工作

　　本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好初二地理會(huì)考工作，力爭(zhēng)全部學(xué)生達(dá)標(biāo)，重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對(duì)初一學(xué)生打好基礎(chǔ)及培優(yōu)工作。主要工作如下：

　　1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。勤寫教學(xué)反思，要重視教學(xué)的積累，為日后的教學(xué)提供參考。

　　2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排，每堂課的大致上法，從而保證平行班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致。每位科任老師上兩次公開(kāi)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)。

　　3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、在教學(xué)中多采用啟發(fā)式、創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng)，設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng)，通過(guò)各種實(shí)踐，達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。

　　三、取得成績(jī)：

　　經(jīng)過(guò)備課組各成員的共同努力，取得了如下成績(jī)：

　　1、大部分學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)地理的基本方法，基本上改變了在初中時(shí)學(xué)習(xí)地理的態(tài)度，從根本上意識(shí)到在學(xué)習(xí)地理的重要性。

　　2、有許多學(xué)生已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)地理產(chǎn)生了興趣，并主動(dòng)與老師溝通交流，積極回答老師提出的問(wèn)題。

　　四、存在的問(wèn)題及解決方案

　　存在主要問(wèn)題：

　　1、學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，少數(shù)同學(xué)沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)不夠。

　　2、學(xué)生很難把學(xué)到的地理知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中去。

　　3、學(xué)生對(duì)如何學(xué)習(xí)地理存在誤區(qū)，認(rèn)為地理只要到考試之前背一背就萬(wàn)事大吉。

　　4、一部分學(xué)生對(duì)待作業(yè)的態(tài)度很不負(fù)責(zé)任：自己不愿思考，而是等別人做完再拿來(lái)抄。

　　解決方案：

　　1、以教育宣傳為主，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性。

　　2、上課時(shí)可適當(dāng)增加一些知識(shí)應(yīng)用的習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，知識(shí)遷移。

　　3、分層次教學(xué)，對(duì)學(xué)困生的練習(xí)單獨(dú)布置，以增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心。

　　4、告訴學(xué)生的學(xué)習(xí)地理的方法應(yīng)是：先理解，后記憶;

　　5、讓學(xué)生知道作業(yè)的重要性——具有補(bǔ)缺補(bǔ)漏和鞏固知識(shí)的作用。

　　回首這即將過(guò)去的一學(xué)期，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條，這讓我略感欣慰;展望即將到來(lái)的下學(xué)期，新課改尚處于不成熟的探索階段，卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長(zhǎng)，我等應(yīng)加強(qiáng)日常工作的歸納、總結(jié)與反思

　　備課組的工作總結(jié)模板3

　　一學(xué)期匆匆而過(guò)，短暫、忙碌卻充實(shí)，我們興福英語(yǔ)備課組在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，認(rèn)真學(xué)習(xí)鎮(zhèn)教委和學(xué)校的有關(guān)教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，我們以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，圍繞鎮(zhèn)教委和學(xué)校提出的各項(xiàng)計(jì)劃，開(kāi)展了多種形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平。現(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下。

　　一、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，資源共享

　　我們鎮(zhèn)英語(yǔ)組是一個(gè)年輕化的團(tuán)體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌勁?；仡櫼荒陙?lái)我組幾位教師的工作、學(xué)習(xí)，很有感觸。雖然教學(xué)任務(wù)重，但大家都有奉獻(xiàn)精神，教學(xué)資源能夠共享，分配任務(wù)及時(shí)完成，這樣一支團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，是教育教學(xué)取得成功的保證。特別是年齡較大的高樹(shù)盛老師，每次的教研活動(dòng)都很積極，把所有的工作都做在前面，每次交流發(fā)言也毫不吝嗇的說(shuō)出自己的經(jīng)驗(yàn)心得，是我們年輕教師學(xué)習(xí)的榜樣。

　　二、拓展教研內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)

　　重視教研組集體備課的指導(dǎo)，落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容。集體備課要講求實(shí)效，突出重點(diǎn);集體備課要專題化、系列化;教案改革提倡校本化 ，鼓勵(lì)教師備個(gè)性化教案、實(shí)用教案。通過(guò)對(duì)教師集體備課、教案撰寫、教后反思等情況的綜合檢查來(lái)評(píng)價(jià)教師備課情況。加強(qiáng)集體備課、教后記撰寫、案例分析等與教師成長(zhǎng)最密切的教研形式，使教師自覺(jué)養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。引導(dǎo)教師自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，相互借鑒學(xué)習(xí)。繼續(xù)完善課頭間的相互交流，堅(jiān)持討論、反思、相互溝過(guò)后進(jìn)行備課，享受資源共享，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。本學(xué)期我們?cè)诿看握J(rèn)真集體備課、集體研討的基礎(chǔ)上，分別觀摩了高樹(shù)勝老師、郝秀峰老師、王國(guó)娟老師、穆紅艷老師執(zhí)教的交流課。還請(qǐng)博奧的張穎老師送了一節(jié)課，博奧的尹曉娟老師給我們做了一次精彩的報(bào)告，都令我們受益匪淺。

　　三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，重視課外活動(dòng)，提高全面素質(zhì)

　　我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，還互相交流對(duì)差生的輔導(dǎo)措施，交流中更加明確了要做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時(shí)，還能因勢(shì)利導(dǎo)注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)分，并及時(shí)在黑板上公布，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還能開(kāi)展一些小型比賽，如“單詞默寫比賽”、“詞匯過(guò)關(guān)比賽”等，從而提高學(xué)生整體素質(zhì)。

　　四、存在的不足

　　1、在別人提倡手工備課的環(huán)境下，我們?nèi)匀粓?jiān)持集體備課，堅(jiān)持資源共享，如何做出特色，如何避免教案照抄照搬，不修改等現(xiàn)象，我們需認(rèn)真思考，因此使集體備課更規(guī)范，更體現(xiàn)個(gè)性，仍是我們?yōu)橹鴬^斗的一個(gè)重要內(nèi)容。

　　2、創(chuàng)新意識(shí)不夠，工作效率不高。

　　3、由于工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，對(duì)有些工作預(yù)見(jiàn)性不夠，今后做工作時(shí)應(yīng)多思考、多斟酌、多請(qǐng)教。

　　五、下一步的打算

　　1、力求踏實(shí)，講究方法，注重實(shí)效。

　　2、發(fā)揮備課組的功能，圍繞“三點(diǎn)”搞教研：

　　一方面加大對(duì)各個(gè)備課組的檢查和管理力度，另一方面，強(qiáng)化了備課組的科研職能。以備課組為單位，由點(diǎn)入手，帶動(dòng)全面，加強(qiáng)了以“教學(xué)過(guò)程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、和疑點(diǎn)”為主題或課題的研討與交流。教研活動(dòng)逐步引向深入。

　　3、想方設(shè)法，改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)，提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，是我們備課組努力的方向。任務(wù)艱巨，但我們會(huì)用心去做好每一份工作。我希望有更多的人來(lái) 加入我們的隊(duì)伍，為我們備課組的建設(shè)添磚加瓦!

　　在以后的工作道路上，英語(yǔ)教研組將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，跨步前進(jìn)，力求英語(yǔ)教研組建設(shè)日臻完善。

　　備課組的工作總結(jié)模板4

　　學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我們初一數(shù)學(xué)備課組，在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展有計(jì)劃、有步驟的工作，取得了一定的成績(jī)?？偟膩?lái)說(shuō)，我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何在課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng);如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索猜想、分析論證;如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來(lái)開(kāi)展工作。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了初一級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

　　現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回顧如下

　　一、 深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材

　　每周三第4節(jié)是我們備課組的集體活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì);發(fā)輝集體的智慧，進(jìn)行集體備課;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問(wèn)題，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。

　　二、 落實(shí)分層作業(yè)，改變教學(xué)策略

　　“先學(xué)后教，以學(xué)定教，多學(xué)少教，精練少講”這是我們老師提出的教學(xué)要求，也是每個(gè)教師積極努力的方向。于是我們數(shù)學(xué)備課組積極探索適合自己學(xué)生的教學(xué)模式，在每節(jié)新課前十五分鐘，都會(huì)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合校本作業(yè)中的導(dǎo)讀提綱和導(dǎo)讀練習(xí)(導(dǎo)讀練習(xí)來(lái)源于書上

　　例題或課后練習(xí))來(lái)完成自我學(xué)習(xí)的過(guò)程，老師結(jié)合完成情況來(lái)決定講授時(shí)間的多少，如果完成的不理想，說(shuō)明同學(xué)問(wèn)題和困難比較多，因此老師會(huì)根據(jù)困難部分來(lái)詳細(xì)分析，當(dāng)然，這并不是一成不變的授課模式，我們還會(huì)結(jié)合區(qū)分層作業(yè)的基礎(chǔ)練習(xí)，也來(lái)作為導(dǎo)讀練習(xí)來(lái)幫助同學(xué)完全掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

　　三、實(shí)施分層作業(yè)，激發(fā)學(xué)生興趣

　　我們區(qū)本作業(yè)的留白部分是非常期待的一部分，因?yàn)檫@個(gè)留白每個(gè)人的用法不同，綜合我們學(xué)校的做法有以下幾種：(1)錯(cuò)題訂正;(2)師生互動(dòng)留言;(比如說(shuō)有的學(xué)生對(duì)某些練習(xí)真的不會(huì)，他就會(huì)在留白部分寫下不能完成的理由)(3)記錄某題用到的數(shù)學(xué)思想和方法;(4)記錄變式練習(xí);(5)記錄學(xué)生自己編的一些練習(xí)等。因?yàn)樽鲱}有選擇，又有及時(shí)地溝通和理解，從某種意義上學(xué)生認(rèn)為老師是站在他們的立場(chǎng)和角度上，會(huì)理解他們，因此或多或少會(huì)提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　總體情況基本達(dá)到目的。平時(shí)備課組老師之間也開(kāi)展互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽(tīng)課活動(dòng)，本學(xué)期每人聽(tīng)課都不少于十五節(jié)課。

　　備課組的工作總結(jié)模板5

　　回顧這一學(xué)期，總的感觸就是：特別的忙。但在忙忙碌碌的工作中，我們也感到了生活的充實(shí)與有意義。在全體七年級(jí)英語(yǔ)備課組教師齊心協(xié)力的努力下，按計(jì)劃圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)，基本上達(dá)到了學(xué)校的預(yù)期目標(biāo)。在20XX年的七年級(jí)下學(xué)期，我們將再接再厲，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步!

　　在全體七年級(jí)英語(yǔ)教師的共同努力下，七年級(jí)英語(yǔ)備課組的做了如下工作：

　　一、搞好團(tuán)結(jié)創(chuàng)造良好工作氛圍

　　組長(zhǎng)是備課組的核心，所以本學(xué)期在開(kāi)學(xué)初就制定了嚴(yán)密的計(jì)劃，本組人員每天都知道自己該干什么，在平時(shí)的備課中，大家暢所欲言，每天都舒暢地開(kāi)展工作。其次大家都有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，各項(xiàng)計(jì)劃、方案的制定大家都群策群力，這樣就方便本組教師的操作執(zhí)行。遇到的具體問(wèn)題，大家都勇于承擔(dān)責(zé)任，分析問(wèn)題，尋找對(duì)策，解決問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。再次，組員自己揚(yáng)長(zhǎng)避短。多尋找他人的長(zhǎng)項(xiàng)，現(xiàn)在每個(gè)組員都獨(dú)擋一面，整個(gè)備課組成了無(wú)懈可擊的一個(gè)整體。

　　二、開(kāi)展備課組活動(dòng)

　　備課組組織本組人員備好每一節(jié)課，為使教學(xué)具有創(chuàng)造性，備課組內(nèi)除營(yíng)造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)。為提高備課組的集體效益，大家經(jīng)常在一起進(jìn)行相互交流。組長(zhǎng)組織集體備課，集中大家的智慧有目的、有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)。為組織好英語(yǔ)備課組教學(xué)活動(dòng)，概括起來(lái)我們從以下四個(gè)方面做起：

　　(一)、腳踏實(shí)地，從實(shí)際出發(fā)。

　　第一、分析學(xué)生，了解學(xué)生：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，教學(xué)分兩步走，邊學(xué)新課邊復(fù)習(xí)舊課，讓學(xué)生盡快適應(yīng)教師。把教學(xué)重點(diǎn)放在抓好邊緣學(xué)生和英語(yǔ)短板的學(xué)生。

　　(二)、優(yōu)化教材，提到課堂效率。

　　第一、認(rèn)真研究課標(biāo)和教材，努力提高課堂教學(xué)效率。功夫花在備課上，每周的備課組活動(dòng)：除了主備人說(shuō)課外. 每個(gè)人都要說(shuō)下一周要講的課，并說(shuō)出設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)理念，然后其他老師一塊討論，提出建議。備課時(shí)總結(jié)上一周新教材課堂教學(xué)得失，及時(shí)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)階段反思：

　　1、通過(guò)集體備課，各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、本屆英語(yǔ)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及班級(jí)內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級(jí)中班級(jí)間的差距等，有利于有效開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。

　　2、通過(guò)集體備課、輪流說(shuō)課、其他老師補(bǔ)充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材、靈活運(yùn)用教材，真正落實(shí)“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。

　　3、通過(guò)相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。

　　第二、水平體現(xiàn)在課堂上，課堂教學(xué)要注重針對(duì)性、強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、激發(fā)學(xué)生的積極性、師生雙邊活動(dòng)和情感交流、加強(qiáng)學(xué)生的課堂練習(xí)和動(dòng)手操作等環(huán)節(jié)，用好、用足40分鐘，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。教師努力提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量上好每一節(jié)課，不會(huì)因?yàn)樽约旱臏?zhǔn)備不足而頻繁出現(xiàn)課外加班補(bǔ)課的現(xiàn)象。

　　第三、整體提高還要靠課后輔導(dǎo)上 對(duì)學(xué)習(xí)比較慢的同學(xué)，認(rèn)真分析，研究對(duì)策，落實(shí)措施，努力轉(zhuǎn)化。切實(shí)提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性，加強(qiáng)目標(biāo)管理，對(duì)不同學(xué)生確定不同目標(biāo)，進(jìn)行分層教育。能上110分的同學(xué)、我們進(jìn)行鼓勵(lì)，激發(fā)他們的內(nèi)趨力;對(duì)暫時(shí)后進(jìn)學(xué)生既嚴(yán)格要求又要熱情關(guān)懷保護(hù)其自信心，使他們能與同學(xué)貌同前進(jìn)。

　　( 三 ) 關(guān)愛(ài)學(xué)生，理解學(xué)生。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)大都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，只要老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提出合理的要求，學(xué)生總會(huì)按照要求去做的，老師往往會(huì)十分嚴(yán)格地要求學(xué)生，惟恐自己的學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，自己所帶的班級(jí)將來(lái)在中考中成績(jī)不夠理想，工作不免會(huì)急功近利。因此，我們調(diào)整好自己的心態(tài)，做好學(xué)生的思想工作，學(xué)生的學(xué)習(xí)本身壓力就很大，學(xué)生每天學(xué)習(xí)真的是很辛苦，作為教師我們像父母一樣多點(diǎn)問(wèn)候多點(diǎn)關(guān)愛(ài)，讓班級(jí)內(nèi)始終充滿著溫情與理解，讓學(xué)生不致于因壓力增大而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，讓學(xué)生不因升學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)而淡漠了同學(xué)、師生之間的情誼——總之，能讓學(xué)生在身心都處于“輕負(fù)荷”的狀態(tài)下，有足夠的精力從容應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)上的日益加重“負(fù)荷”。關(guān)愛(ài)還體現(xiàn)在老師教給學(xué)生的是精品，布置的作業(yè)是精選的，課堂氛圍是舒緩的，師生關(guān)系是融洽、和諧、愉悅的。有了良好的關(guān)愛(ài)，自然會(huì)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。

　　總之，新的一年我們做到以下幾點(diǎn)：

　　全體老師都根據(jù)自己的計(jì)劃,采取了具體的行動(dòng),盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化. 如培優(yōu)扶差的落實(shí): 確立培優(yōu)扶差的對(duì)象,進(jìn)行課堂教學(xué)的小分層,作業(yè)的分層,課后的個(gè)別輔導(dǎo),一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的落實(shí)等,老師們可是費(fèi)盡心機(jī)。1. 突破詞匯量:詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語(yǔ)水平,所以我們始終把抓詞匯的過(guò)關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。我們按冊(cè)整理英語(yǔ)教材的重點(diǎn)詞匯,重點(diǎn)句子,句型及語(yǔ)法歸類,按單元整理,然后印發(fā)給學(xué)生,要求學(xué)生記憶、理解每一冊(cè)的重點(diǎn)詞匯、詞組及語(yǔ)法, 通過(guò)回歸基礎(chǔ)鑒定,提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。

　　2、強(qiáng)化閱讀 , 寫作的訓(xùn)練: 在回歸基礎(chǔ)的前提下,對(duì)閱讀與寫作進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練對(duì)策：閱讀訓(xùn)練: 每天堅(jiān)持讀1-3段文章,分題材,每階段重點(diǎn)練會(huì)一種題材,讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧,總結(jié)不同題材的規(guī)律。

　　3、強(qiáng)化聽(tīng)力訓(xùn)練: 最后一個(gè)月,充分利用課間時(shí)間,一共系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了十多套模擬聽(tīng)力題的訓(xùn)練,并集中指導(dǎo)聽(tīng)了幾套有代表性的中考聽(tīng)力應(yīng)試題,以便使學(xué)生熟悉題型,適應(yīng)語(yǔ)速,靈活把握技巧.

　　4、質(zhì)量分析及時(shí)化

　　質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn),并找出提升的空間.每次后考試,從學(xué)校的考試到區(qū)統(tǒng)考,一診等考試,每次都要進(jìn)行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對(duì)各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)在哪,從而找到提升的空間,達(dá)到整體進(jìn)步.

　　1、該思考的，我們努力做到周到，超前。

　　2、該落實(shí)的， 我們要不折不扣且目標(biāo)明確。

　　3、該學(xué)習(xí)交流的，我們要謙虛主動(dòng)。

　　4、該反思的，我們要客觀，真誠(chéng)。更加注意細(xì)節(jié)的完善

　　總之，七年級(jí)英語(yǔ)教育教學(xué)工作任務(wù)重，但是，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有那么多有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助。而且本組人員團(tuán)結(jié)一致，互研合作，謙虛認(rèn)真，辛勤耕耘，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法，我相信一定會(huì)取得成功。

　　七年級(jí)英語(yǔ)教材采用了外研社編制的新課程，我們面臨著全新的教學(xué)內(nèi)容，全新的教學(xué)理念，新課程對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求， 這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論， 更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)， 提高自身的綜合素質(zhì)， 才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在這一年里，我們摸著石頭過(guò)河，卯足了盡，使得自己的課堂精益求精。