高中語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。下面是小編為大家整理的高中語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家!
高中語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結(jié)1
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在老師的互相協(xié)作下,本人本期擔(dān)任高二(五)班、(六)班語(yǔ)文教學(xué)工作已結(jié)束,回顧走過(guò)這一期的路程,收益良多。本期以來(lái)本人采用的教學(xué)方法等方面都努力實(shí)現(xiàn)大綱規(guī)定的教學(xué)目的。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神,開發(fā)智力,培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力,增強(qiáng)世界意識(shí),使學(xué)生初步形成健全的人格,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
近幾年,為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)要求,語(yǔ)文教學(xué)正朝著改革的方向迅猛前進(jìn)。新課程改革給語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了活力,同時(shí)也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。本人結(jié)合本人的實(shí)際情況學(xué)習(xí)了別的教研工作者的新設(shè)想,訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的興趣,擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域,培養(yǎng)學(xué)生,具體做法如下:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,堅(jiān)持提前備課,做到深入鉆研教材寫好教案,全面提高自身素質(zhì)。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
2、提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
3、注重教學(xué)方法。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí)、聽(tīng)課學(xué)習(xí)、訓(xùn)練拓展、反饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來(lái),形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與課后練習(xí)相結(jié)合,做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫作教學(xué)方面,將課堂作文和課下周記結(jié)合起來(lái)處理,既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù),又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊(cè)教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足,學(xué)生的寫作水平較過(guò)去都有了一定的提高,寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
4、做好語(yǔ)文背誦。一般來(lái)說(shuō),學(xué)生善于背誦和記憶,我利用學(xué)生在這方面的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)學(xué)生的背誦和記憶能力,提高他們的綜合素質(zhì)。
5、關(guān)心愛(ài)護(hù)和轉(zhuǎn)變差生。總的說(shuō)兩個(gè)班的語(yǔ)文基礎(chǔ)較一般,當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我就給學(xué)生很大的鼓勵(lì),使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心。
6、開展形式多樣的課外活動(dòng),為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
總的來(lái)說(shuō),通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)以及師生的共同努力,本學(xué)期高二語(yǔ)文教學(xué)取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,學(xué)生語(yǔ)文綜合能力獲得較大提高,但在工作中也還存在著許多不足之處:如我們年輕的語(yǔ)文教師在工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法上還存在較大不足,需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學(xué)習(xí)和改善提高,對(duì)語(yǔ)文理念的深度把握還要在實(shí)踐中加強(qiáng),學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自主性還有待進(jìn)一步提高等等。
回首過(guò)去,展望未來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明領(lǐng)導(dǎo)和支持鼓勵(lì)下,我將不斷鞭策自己,繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)干好本職工作,力爭(zhēng)使語(yǔ)文教學(xué)上升到一個(gè)新的層次。
高中語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結(jié)2
這個(gè)學(xué)年,我擔(dān)任高二年9、10班語(yǔ)文老師。我熱愛(ài)本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,下面是我本學(xué)年的工作總結(jié):1.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。我們都清楚必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。在注重理論學(xué)習(xí),通過(guò)自主學(xué)習(xí)從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)同時(shí),也應(yīng)在實(shí)踐中不斷反省自我,仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,與時(shí)俱進(jìn),創(chuàng)新教學(xué)。
2、課前做好準(zhǔn)備,認(rèn)真鉆研教材,弄清教材基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),定好三維教學(xué)目標(biāo),分析重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯備好課,做好教學(xué)設(shè)計(jì)。
3、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意觀察學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)場(chǎng)反應(yīng)情況,及時(shí)調(diào)整其狀態(tài),使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),在情感上調(diào)動(dòng)他們的情緒,讓他們感受到良好的課堂氛圍。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生興趣,并做好相應(yīng)的課堂預(yù)設(shè),教法盡量靈活多變。
4、認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)基本上都是全披全改,特別是作文,不但要改,還要進(jìn)行及時(shí)反饋,用本班優(yōu)秀作文來(lái)激發(fā)他們寫好作文的激情。另外則是加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文相關(guān)背誦的檢查。背誦不僅僅為了考試,而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高,其效果是最為顯著的。在課堂和早讀課上加強(qiáng)了學(xué)生的朗讀和背誦環(huán)節(jié),效果還是較好的。
5、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,在差生交談時(shí),本人一般能設(shè)身處地為其著想、對(duì)其進(jìn)行推心置腹的談話,一般來(lái)說(shuō),學(xué)生在感受被尊重的基礎(chǔ)上,都有較大的改觀。另外,這一學(xué)期,進(jìn)行的培優(yōu)工作,效果還是較好的,這些學(xué)生在期末時(shí)成績(jī)都有所提升,可堅(jiān)持。
6、按時(shí)參加教研組的教研活動(dòng),積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
7、加強(qiáng)對(duì)經(jīng)典文本的閱讀,如《論語(yǔ)》、《孟子》以及高考指定的必考名著的學(xué)習(xí)。雖然這些是舊知識(shí),但“溫故而知新”,在自己不斷地研究,不斷拓展中,豐富其內(nèi)容,相信更能感染學(xué)生會(huì)讀且樂(lè)于去感受我們的經(jīng)典。
8、本人在教學(xué)工作中難免有缺陷,,如學(xué)生自覺(jué)性仍不夠高,需再嚴(yán)格其紀(jì)律;學(xué)生之間知識(shí)層次差距比較;部分學(xué)生積極活躍,整體活躍程度差?!敖馃o(wú)足赤,人無(wú)完人”,但在今后的教育教學(xué)工作中,我不能松懈,而將更嚴(yán)格要求自己,進(jìn)一步鉆研教學(xué)方法和技巧,提高教學(xué)質(zhì)量;拓展知識(shí)水平和知識(shí)結(jié)構(gòu),為學(xué)生提供一個(gè)豐富的知識(shí)導(dǎo)向;加強(qiáng)課堂管理,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和學(xué)習(xí)積極性……相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下,在同事的大力支持下,在不斷地實(shí)踐反思中,我會(huì)不斷進(jìn)步。
高中語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結(jié)3
“日月忽其不淹兮,春與秋兮代序”。在這雪花如柳絮飄飛的季節(jié)里,20__年帶著留戀與不舍進(jìn)入歲暮。在這一年度里,我擔(dān)任高二(6)班和(14)班兩個(gè)班的語(yǔ)文課教學(xué)工作?,F(xiàn)將這一年度教學(xué)工作進(jìn)行階段性的小結(jié),回顧經(jīng)歷,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。這一年的工作我主要是從以下方面展開的:
一、教學(xué)實(shí)踐
1、精心備課,明確教什么
備課是上好課的關(guān)鍵?!芭_(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,要想在課堂上讓學(xué)生學(xué)得有效,課前必須做好充足的準(zhǔn)備。課前我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)參考,學(xué)習(xí)好新課標(biāo),仔細(xì)斟酌,反復(fù)思考,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),細(xì)心謹(jǐn)慎的確定每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,再結(jié)合學(xué)生的學(xué)情,確定教學(xué)方法,確保讓每位學(xué)生都能夠?qū)W有所得。
2、認(rèn)真上課,落實(shí)怎么教
每一節(jié)課,我力求做到“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”,“變講堂為學(xué)堂”,落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,讓每位學(xué)生都能參與到課堂中,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、合作能力、表達(dá)能力、思考能力,發(fā)展學(xué)生的思維能力。教學(xué)方法上,我采用了“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,先讓學(xué)生通過(guò)自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,同學(xué)相互討論,將簡(jiǎn)單問(wèn)題明了,再進(jìn)行深入探究,如果還有疑問(wèn),我再給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解,加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象,并根據(jù)不同層次的學(xué)生盡量做到分層教學(xué),讓學(xué)生學(xué)有所得。
3、布置作業(yè),檢查學(xué)習(xí)效果
課后,我精心布置作業(yè),力求做到每一題都能針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)情,幫助學(xué)生有效的鞏固所學(xué)內(nèi)容,發(fā)展學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。特別是在古詩(shī)文背誦方面,我將背誦內(nèi)容分解開來(lái),以作業(yè)的形式布置下去,讓學(xué)生或默寫、或朗讀,力求讓學(xué)生在無(wú)負(fù)擔(dān)的情景下將背誦任務(wù)完成。
4、開展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的活動(dòng),強(qiáng)化語(yǔ)文積累。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文,最重要的就是積累。因此,在抓住課堂這一主渠道的同時(shí),還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽(tīng)好課外,還建立了《語(yǔ)文學(xué)習(xí)積累本》,做好語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積累。
二、教學(xué)理論
在做好教學(xué)實(shí)踐工作的同時(shí),我不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),研究精品教學(xué)設(shè)計(jì),鉆研理論文章,領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)思考,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念。虛心向同年組老師和網(wǎng)絡(luò)上的名師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。積極參加各種培訓(xùn),認(rèn)真聆聽(tīng)各位專家的講座,認(rèn)真做好筆記、寫好總結(jié),反復(fù)琢磨研究專家所講授的內(nèi)容。認(rèn)真撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,并嘗試著寫一些教學(xué)理論性的文章,嘗試著以課題負(fù)責(zé)人的身份去做課題。
三、獲得成績(jī)
2月,由我主持的市級(jí)課題《高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中師生互動(dòng)的方式及其有效性研究》通過(guò)了立項(xiàng)申請(qǐng)。
3月,我撰寫的《淺談高中語(yǔ)文閱讀課有效性教學(xué)應(yīng)如何展開》在《教育學(xué)》雜志上發(fā)表。
3月,我參加了縣上組織的教學(xué)能手比賽,獲得了縣教學(xué)能手的稱號(hào)。
4月,遠(yuǎn)赴洛川參加了王宏民工作室“高中語(yǔ)文有效教學(xué)研討會(huì)”,并在會(huì)上上了一節(jié)觀摩課,部分教學(xué)環(huán)節(jié)得到了專家的肯定。
6月,在第九屆ACTS中學(xué)生素質(zhì)能力競(jìng)賽榆林分賽區(qū)復(fù)賽中,獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
8月,撰寫的論文《高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中師生互動(dòng)有效策略淺析》在《教育學(xué)》雜志上發(fā)表。
9月,在學(xué)校舉行的首屆微課比賽中,獲得了三等獎(jiǎng)。本月,參與的課題《高中語(yǔ)文備課優(yōu)化策略研究》通過(guò)了結(jié)題。
回顧這一年,取得成績(jī)雖然微不足道,但我堅(jiān)信付出就會(huì)有收獲,我會(huì)繼續(xù)努力,不斷的探索,駕著一葉小舟遨游在教學(xué)的大海中,探索教學(xué)的奧秘,領(lǐng)略教學(xué)的美景。
四、存在的問(wèn)題
教學(xué)是一門缺憾的藝術(shù),需要工匠精神,不斷的打磨,不斷的創(chuàng)新,越想把工作做好,就越能發(fā)現(xiàn)自己存在的不足。仔細(xì)反思,我的不足主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、課堂教學(xué)方面,教師講授占用的時(shí)間多,學(xué)生自主探究和鞏固訓(xùn)練的時(shí)間少,學(xué)生的合作探究能力還處在較差水平,限于學(xué)生的能力,老師也不敢輕易把課堂交給學(xué)生。
2、鞏固練習(xí)的方式和質(zhì)量需要變革。學(xué)生課下主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的不多,作業(yè)預(yù)留也限于練習(xí)冊(cè)或周記、作文,針對(duì)性和系統(tǒng)性都不高,不能完全貼合課堂教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,這就要求教師下功夫,多印發(fā)、收集一些習(xí)題作業(yè),即貼近課堂,又符合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、檢查力度需要加強(qiáng)。我的一個(gè)最大的缺點(diǎn)就是落實(shí)抓得不夠,作業(yè)面批的數(shù)量少,懲戒力度不夠,導(dǎo)致有些學(xué)生得過(guò)且過(guò)弄虛作假,學(xué)習(xí)不踏實(shí)。
4、作文和語(yǔ)言應(yīng)用整體水平不高,對(duì)考察文采和創(chuàng)造性的題目解答不夠好,暴露出學(xué)生在語(yǔ)文的深層次能力方面還有很大欠缺。
五、下期工作的思路和改進(jìn)方向:
1、基礎(chǔ)字詞和課文背誦強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)有余,督促檢查不足,下期將加大督促檢查的力度。
2、平時(shí)練筆相對(duì)較自由,系統(tǒng)性和層次性不夠,要借鑒同組其他老師經(jīng)驗(yàn),探索作文高效系列訓(xùn)練的方法,同時(shí)拓展信息閱讀量。
3、加強(qiáng)高考意識(shí)的滲透,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。瞄準(zhǔn)高考,根據(jù)教學(xué)實(shí)際,摻入高考的相關(guān)要求和題型,讓學(xué)生在平時(shí)就熟悉高考,不畏懼高考,一方面在訓(xùn)練中把握解題規(guī)律,一方面樹立起學(xué)習(xí)的信心。
4、強(qiáng)化檢查,抓落實(shí),抓優(yōu)生,盡心輔導(dǎo),尤其是在語(yǔ)文方面“瘸腿’的學(xué)生,要開動(dòng)腦筋,多想辦法,寬嚴(yán)相濟(jì),努力提高他們的成績(jī)。
5、針對(duì)末尾學(xué)生,強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練,著力作文教學(xué),提升整體語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平,確保平均分和及格率。
以上就是我對(duì)我這一年度的回顧和總結(jié),望專家同行批評(píng)指正。
高中語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)年,蒙學(xué)校信任,我擔(dān)任高二(1)(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。高一兩學(xué)期的語(yǔ)文奮斗之路,讓我明確本學(xué)期必須以夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)為主,加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力。本學(xué)期主要做了如下工作:
一、認(rèn)真制定個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,并在實(shí)際教學(xué)工作當(dāng)中及時(shí)調(diào)整。
根據(jù)實(shí)際教學(xué)時(shí)間短,要完成兩本教材尤其《中國(guó)古代詩(shī)歌散文選修》這本教材,任務(wù)量大的情況,我詳細(xì)地研讀了教材,并對(duì)教材大膽刪減、添加,調(diào)整教授順序,進(jìn)行二度整合。這樣可以根據(jù)自己所教班級(jí)的學(xué)情,有針對(duì)性地進(jìn)行教授訓(xùn)練。
二、積極聽(tīng)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,及時(shí)反思,不斷提高自我教學(xué)水平。
由于自己在講課方面還有所欠缺,所以我積極聽(tīng)組內(nèi)老師講課,使自己的思路開闊,從中吸取其優(yōu)點(diǎn),改掉自己缺點(diǎn),豐富自己的課堂。為了將自己的課講得有深度,踐行自己的“一定深度語(yǔ)文”教學(xué)理念,我認(rèn)真研讀王開東老師等人有關(guān)深度語(yǔ)文教學(xué)的文章,從中學(xué)習(xí)借鑒,認(rèn)真?zhèn)湔n,將教材增容,從素讀和外讀兩個(gè)角度嘗試備課。認(rèn)真地上好每一節(jié)課,在新課教授之后,及時(shí)反思自己的不足之處,及時(shí)記下自己的偶得。在下一次課時(shí)有意識(shí)地強(qiáng)化改正自己在教態(tài)、語(yǔ)文表達(dá)、板書等方面的缺點(diǎn);在講授習(xí)題時(shí),總結(jié)探索習(xí)題課新模式,注意引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)考點(diǎn)以及如何采取相應(yīng)對(duì)策,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)能力、思考能力、解決問(wèn)題能力,讓學(xué)生由平面學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為立體學(xué)習(xí),極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文解決問(wèn)題能力。
三、精留作業(yè),精批作業(yè),精講作業(yè)。
作業(yè)是學(xué)生鞏固自己所學(xué)的重要途徑,提高學(xué)生作業(yè)的有效性是保障高效課堂的途徑之一。本學(xué)期,我嘗試改革學(xué)生作業(yè)模式,每天作業(yè)控制在10到20分鐘,在學(xué)生完成作業(yè)時(shí)不能單純寫出結(jié)果,要留有思考痕跡,判斷點(diǎn),這樣我在批作業(yè)時(shí),不僅可以知曉學(xué)生掌握知識(shí)情況,而且有效了解學(xué)生思維誤區(qū),了解后進(jìn)生的所學(xué)障礙點(diǎn),在講解作業(yè)時(shí)能更有時(shí)效性,在輔導(dǎo)后進(jìn)生時(shí)更能有的放矢。
四、積極組織組內(nèi)備課活動(dòng)并參加組內(nèi)教研活動(dòng),積極參加各類教育教學(xué)比賽活動(dòng)。
以往教學(xué)是單打獨(dú)斗,而今社會(huì)要求我們必須學(xué)會(huì)合作,要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。作為備課組長(zhǎng),我會(huì)按照學(xué)校安排組織好每周的集體備課活動(dòng),積極參加組內(nèi)教研活動(dòng)。參加市學(xué)會(huì)組織的青年教師三十節(jié)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)并獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
五、積極學(xué)習(xí)新理念,及時(shí)完善自己,并嘗試提出自己的教學(xué)理念,為自己走教學(xué)特色之路積淀。
積極學(xué)習(xí)魏書生、李鎮(zhèn)西、王開東等名家的教育教學(xué)理念,仔細(xì)研酌他們的語(yǔ)文課堂,從中找出自己可以借鑒之處,為構(gòu)建自己的特色教學(xué)課堂做好奠基。
生活或許給了我太多無(wú)奈,但同時(shí)也給了我更多獨(dú)處的時(shí)間,思考的空間,讓我在掙扎中成長(zhǎng)著,我相信,苦心人,天不負(fù)!假以時(shí)日,雖不能像大鵬扶搖直上九萬(wàn)里,但也會(huì)找到屬于自己的快樂(lè)!
以上是一學(xué)期來(lái)我的個(gè)人教學(xué)工作的總結(jié)。正如鄭板橋所說(shuō):“非不欲全,實(shí)不能全,也不必全也。”好在探索之樹長(zhǎng)青。
高中語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結(jié)5
20__年秋季學(xué)期,本人任教高一(68班)和高二文本(1)班的語(yǔ)文。回首這一學(xué)期是我工作十幾年來(lái)具有挑戰(zhàn)的一年,也是工作成果有著充盈收獲的一年。從個(gè)人立業(yè)的角度而言,更是找到了跨越發(fā)展的方向和平臺(tái)。
感謝各位同事支持、幫助,在語(yǔ)文教學(xué)工作的崗位上摸爬滾打和錘煉、提升,開闊自己的教學(xué)舞臺(tái);也慶幸自己有著教書育人不倦的激情、持續(xù)學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力。
雖然說(shuō)在教育教學(xué)上已不是新手了,也有了一定經(jīng)驗(yàn)積累;但在信息化爆炸的今天,只有不斷的學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的.步伐。20__年十月國(guó)家出臺(tái)了《高考考試大綱重新修訂》,做了很多科目考點(diǎn)的調(diào)整,特別是我們的語(yǔ)文學(xué)科尤為突出,如:原來(lái)的選考變成了必考等。20__年已經(jīng)到來(lái),國(guó)家的新高考政策將在云南實(shí)施,所以必須不斷的學(xué)習(xí)和調(diào)整教學(xué)規(guī)劃。
本學(xué)期開學(xué)我接手的是高一68班語(yǔ)文課,到十二月份接手的是高二文科本科2班語(yǔ)文課。從高考變化中總結(jié)出:近三年來(lái)高考語(yǔ)文的閱讀量逐步增加,人文素養(yǎng)突顯。所以在教學(xué)中要重新審視教材的設(shè)計(jì),在備課中充分開發(fā)學(xué)生的思考力和表達(dá)能力。日常教學(xué)中也結(jié)合學(xué)生的接受能力,不斷調(diào)整教學(xué)方法,真正做到“學(xué)來(lái)教”“教中學(xué)”,以學(xué)生為基本導(dǎo)向檢驗(yàn)自己的教學(xué)效果。高一68班在九月份的全校月考中雖然總平均分略高于其他同級(jí)班,但是遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到我的預(yù)期初衷。后來(lái)接手的高二文1班時(shí),教學(xué)進(jìn)度已經(jīng)進(jìn)入到高中學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)階段了,所以基本上沒(méi)有講授新課,通俗的講是在帶著學(xué)生“還賬”。學(xué)生投入的熱情不是很高漲,在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在必修部分的學(xué)習(xí)有欠缺,尤其是文言文學(xué)習(xí)方面,學(xué)過(guò)的課文走馬觀花,沒(méi)有吃透。在文言文知識(shí)點(diǎn)上:特殊句式和虛詞用法基本上一竅不通。后來(lái)我調(diào)整了上課策略,先把語(yǔ)法帶入,讓學(xué)生明白為什么會(huì)出現(xiàn)“前置”“后置”!但是學(xué)業(yè)水平考試臨近,又沒(méi)有多少時(shí)間彌補(bǔ),所以打算在下學(xué)期開學(xué)用一個(gè)月提升學(xué)生文言文水平。
教然后知不足,我感覺(jué)自己在工作的諸多方面尚可提升。在語(yǔ)文教學(xué)中,常感課堂教學(xué)有好的設(shè)計(jì)與創(chuàng)意,但苦于工作頭緒繁多、投入備課的時(shí)間和精力有限,細(xì)節(jié)上的精細(xì)化設(shè)計(jì)往往來(lái)不及展開,因而在課堂教學(xué)細(xì)節(jié)操作上很難令自己感到非常滿意。
教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),用日后從業(yè)的時(shí)間不斷去完善吧。
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