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      小學(xué)英語教師期中工作總結(jié)最新范文5篇

      時間: 冠釗21279 分享

        在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)铮鳛橛⒄Z老師的你,都做了一些什么工作呢?好好總結(jié)一下,來和大家一起分享一下吧!下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)英語教師期中工作總結(jié)最新范文5篇,希望能幫助到大家!

        2019小學(xué)英語教師期中工作總結(jié)(一)

        時光過得真快呀!轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期又過了一半。半個學(xué)期來,工作給了我很多磨練的機(jī)會,我也在迅速地成長著。順利而出色地完成了教學(xué)任務(wù)?;仡欉@半學(xué)期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作做如下小結(jié):

        一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平

        “學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷學(xué)習(xí),才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的英語教師用書,嚴(yán)格按照教師用書上的要求進(jìn)行教學(xué)。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語知識,我精心地進(jìn)行備課,認(rèn)真按排每一個英語教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個教學(xué)重點的理解教學(xué)。同時,利用課余時間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料,使自己能夠更好地掌握教材中的難點,有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。授課后根據(jù)得失及時寫教后感、教學(xué)反思。

        二、具體教學(xué)工作

        1、培養(yǎng)學(xué)生的說:

        2、注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)

        3、利用卡片游戲等,激發(fā)學(xué)生興趣。

        4、注意培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力。

        6、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

        每個孩子接受能力各有不同,面對孩子們的個別差異,我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅持不放棄每一個后進(jìn)生,以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),讓他們在攀登學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

        三、加強(qiáng)反思,及時總結(jié)教學(xué)得失

        反思這半個學(xué)期來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

        1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。

        2、教研方面,本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度,認(rèn)真研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書籍,但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實,沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);本學(xué)期參加了了中心小組織的教研活動,收獲不校我們組長組織成員進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評選,取得了一定的成績,老師間互相汲取經(jīng)驗,積極探討,老師們根據(jù)自己的特長,充分利用各種教學(xué)課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽課、思考,課后組內(nèi)認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),及時反思手段,努力創(chuàng)設(shè)英語情景,讓這種英語的氛圍感染他們,從而全面提高學(xué)生的英語能力。通過這些活動,有力地促進(jìn)了我們英語教師業(yè)務(wù)能力的提高。同時,在日常教學(xué)中,我們努力做到在教中研,研中教,教研相長。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。組長還組織教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。教師課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)英語情景,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使他們變被動為主動,讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高學(xué)生的英語能力。

        總之,半個學(xué)期以來,我盡心盡力做好了自己的英語教學(xué)工作,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,認(rèn)真上好每一節(jié)課。以后要更加努力,不斷嚴(yán)格要求自己,做一名優(yōu)秀的教師!

        2019小學(xué)英語教師期中工作總結(jié)(二)

        半個學(xué)期來,教導(dǎo)處以教育科研為突破口,以落實素質(zhì)教育為中心,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,在全體教師的配合下,圍繞科研興校、質(zhì)量立校的工作思路,深化課堂教學(xué)改革,開拓進(jìn)取。教學(xué)工作得以順利開展,取得了一些成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

        一、常規(guī)管理規(guī)范合理

        學(xué)校工作抓得實,常規(guī)工作才會規(guī)范化,一年來,我們以縣教研室的《教師教學(xué)工作常規(guī)60條》為學(xué)校常規(guī)工作的準(zhǔn)繩,有重點地抓好常規(guī)工作。

        1.抓教研組長的學(xué)習(xí)。定期召集組長理論學(xué)習(xí)、聽課、評課;賦于組長責(zé)任,讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學(xué)、互研活動,提高每一位教師的素質(zhì)。

        2.抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案,督促每一位教師切實做好本職工作,并在每月末組織了一次全面的常規(guī)檢查。

        3.抓課堂教學(xué)。要求教師做好充分的課前準(zhǔn)備,正確處理教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。著力體現(xiàn)新課程改革的精神,幫助學(xué)生努力實現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。要求每位教師認(rèn)真上好一節(jié)精品課,充分展示自己的教學(xué)水平和教學(xué)特色,不少教師的課都上得十分精彩,幾位年輕教師的課堂教學(xué)水平有了很大的提高。我們還進(jìn)行了隨堂聽課和跟蹤聽課,以便更多的了解教師的教學(xué)情況。聽課后及時進(jìn)行教學(xué)效果的反饋,并和老師一起總結(jié)教學(xué)的得與失,及時改進(jìn)教學(xué)工作。

        4.做好課堂教學(xué)評估。協(xié)同教師就如何減負(fù)增效、提高40分鐘的課堂效率進(jìn)行全面深入的討論與研究。每學(xué)期,校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長到課堂聽課均在20節(jié)以上。

        5.做好教學(xué)質(zhì)量評估工作。教導(dǎo)處認(rèn)真做好后進(jìn)生的期中、期末試卷分析工作,以點帶面,抓全校教學(xué)質(zhì)量的提高。

        通過努力,現(xiàn)我校教師在課堂教學(xué)中都能以發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為中心,課堂教學(xué)改革又邁出了新的一步。

        二、教研成績比較突出

        本學(xué)期我校教研工作在市級課題《利用農(nóng)村資源優(yōu)勢,開展綜合實踐活動》的帶動下,通過全校教師的努力,取得了較豐碩的成果。

        1、教師論文獲獎縣級以上9人次:

        尹校長的論文獲市一等獎,萬波老師的兩篇論文分別獲省三等獎和市一等獎,吳遵萍老師的論文獲市一等獎,曾令新、吳金枝、楊友霞、楊金桃、鄧?yán)蠋煹恼撐墨@市二等獎。

        2、教師教案、教學(xué)設(shè)計獲獎縣級以上5人次:

        萬亮平、賀紅梅、李紅霞、吳小嬌、趙喜梅老師分別獲縣一等獎。

        3、教學(xué)能力競賽獲獎縣級以上4人次:

        在上學(xué)期舉行的青年教師比教活動中李映老師獲思品組一等獎,陳婧老師獲科學(xué)組一等獎,還作為全縣科學(xué)教師的代表參加了市科學(xué)年會并上了匯報課被評為市一等獎,蘇翠姣老師獲數(shù)學(xué)組二等獎,鄧?yán)蠋煫@語文組二等獎。

        4.“兩小”競賽碩果累累

        上學(xué)期xx、xx兩位教師代表學(xué)校參加“兩小”競賽取得了較好成績有四篇作品評為一等獎,八篇作品評為二等獎。

        三、青年教師成長迅速

        一直以來,學(xué)校非常關(guān)心青年教師的成長。尹校長多次強(qiáng)調(diào):對于青年教師,我們給他們壓擔(dān)子,也予以他們機(jī)會如:聽課--青年教師優(yōu)先、嚴(yán)要求、在肯定其優(yōu)點的同時多提不足;外出學(xué)習(xí),青年教師優(yōu)先;縣教研室組織的各項觀摩課讓好學(xué)的青年教師參加;縣外的活動,更是讓青年教師參加。上學(xué)期趙喜梅老師在武漢參加了省綜合實踐活動交流會,全縣只有玉沙小學(xué)派老師參加了。學(xué)校力所能及地為青年教師的發(fā)展提供平臺,在這種情況下青年教師成長較快,趙喜梅老師、徐凡老師、陳婧教師、卜陽波教師以經(jīng)成為我校的學(xué)科帶頭人。

        四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升

        學(xué)校教育是以培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生為目標(biāo)。我校教科研工作所取得好成績,其歸宿就是為更好地質(zhì)量服務(wù)。為提高學(xué)校的質(zhì)量:在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我們建立了教學(xué)質(zhì)量獎勵制度,精心組織好校內(nèi)的教研活動,促學(xué)校質(zhì)量的提高。

        教導(dǎo)處工作頭緒多而雜,工作中也存在著許多不盡人意的地方。我們將更加努力,創(chuàng)造性的開展工作,做到早布置、多指導(dǎo)、勤督促、善思考,切實為全體教師、全體學(xué)生做好服務(wù)工作。

        2019小學(xué)英語教師期中工作總結(jié)(三)

        光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間又半個學(xué)期過去。我捫心自問,我做了什么,做得怎么樣。 這個學(xué)期,我擔(dān)任了學(xué)校的英語教師,教五年級兩個班以及三年級一個班的英語覺得肩上沉甸甸的。怎么辦?只有腳踏實地干。

        首先向書本學(xué)習(xí),學(xué)理論,鉆研教參。我用一本小本子每兩個平行班上課前寫個簡案。雖然我對待自己的生活馬馬虎虎,但對所教的內(nèi)容卻清清楚楚。其次是向別人學(xué)習(xí)。本學(xué)期,我去聽了不少英語課,作了詳盡的筆記。我覺得他們的課真是快節(jié)奏高密度,生動活潑,能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中,我也盡可能創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,進(jìn)行各種游戲,開展各種活動,每當(dāng)看到學(xué)生臉上那會意、愉快的表情,就覺得是一種享受。但是只有你做了英語教師才能體會到?jīng)]有大英語環(huán)境,學(xué)習(xí)英語是多么地困難重重,今天教,明天忘,這個單詞這節(jié)課默對了,下節(jié)課又從腦中消失了,反復(fù)才是英語學(xué)習(xí)最好的老師。怎么辦?我要求學(xué)生天天讀讀課文,默默單詞,雖然每天學(xué)生花五六分鐘,但效果卻實實在在。教學(xué)是一個教師的重中之重,為了做好教學(xué)工作,我做了下面的工作:

        1.課前準(zhǔn)備:備好課。

        2.認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

        3.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

        4.考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

        5.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上講練結(jié)合,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

        6.做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先想想自己工作的不足。

        7.積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

        8.熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

        2019小學(xué)英語教師期中工作總結(jié)(四)

        本學(xué)期,我擔(dān)任四(1)班英語、四(3)班英語、二(2)英語、二(3)班英語教學(xué),同時兼任二(3)班的班主任工作。一轉(zhuǎn)眼,半個學(xué)期過去了, 在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從課前認(rèn)真?zhèn)湔n,因材施教,努力實施課堂改革,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況:

        一、立身以立學(xué)為范,立學(xué)以讀書為本

        二年級的英語教學(xué)從本學(xué)期起,啟用新的英語教材,為此,在9月份,我參加了由教研室組織的全市小學(xué)英語教師關(guān)于修改后的小學(xué)二年級英語教材的培訓(xùn),我深深地感受到國家對教育的重視,只有不斷地探索研究,才能不斷適應(yīng)教育發(fā)展的需求;作為教師,只有不斷地參加學(xué)習(xí)才能提高自己的教學(xué)水平,才能不愧于我所肩負(fù)的責(zé)任。

        在培訓(xùn)期間,魯xx教授首先以外研社出版的一,二年級出版的英語教材為例,細(xì)數(shù)了新教材的兩個變化特點:第一變,根據(jù)《課標(biāo)(2011年版)》新要求,適當(dāng)減少學(xué)習(xí)內(nèi)容;第二變,整體布局合理調(diào)整,層次分明,梯度有序。

        其次,魯xx教授就教學(xué)設(shè)計的界定,教學(xué)設(shè)計的性質(zhì),教學(xué)設(shè)計的基本模型,重點以及步驟展開了分析。魯xx教授在會議中強(qiáng)調(diào),教學(xué)設(shè)計的基本模型要遵循以下三點:

        1.分析(包括學(xué)習(xí)需求分析,學(xué)習(xí)內(nèi)容分析和學(xué)習(xí)者特征分析);

        2.設(shè)計(教學(xué)策略設(shè)計、教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)技術(shù)設(shè)計);

        3.評價(評價目標(biāo)確定與方法選擇、形成性評價、總結(jié)性評價)

        然后,魯教授就小學(xué)生英語學(xué)習(xí)特點作了深入的分析。魯教授提出,小學(xué)生學(xué)習(xí)以具體形象思維為主,應(yīng)在課堂上多使用圖片,實物,動作進(jìn)行教學(xué),可以逐步過渡到抽象邏輯思維,思維發(fā)展有差異性。小學(xué)階段不要使用概念進(jìn)行英語教學(xué)而應(yīng)使用句型句式本身。他還詳細(xì)講述了小學(xué)低年級英語教學(xué)設(shè)計五個策略:認(rèn)真遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律;真實語境,興趣活動;任務(wù)型學(xué)習(xí),語感的培養(yǎng);英語知識的顆?;?語音區(qū)別需要顯性強(qiáng)化。

        二、趣味做人 趣味做事

        本學(xué)期,在第八周的教師例會上,我們英語科組的每位成員以自己獨特的方式展示了講座的內(nèi)容。我以“課程整合,突破知識的重難點”為主題,分享了如何利用不同課型的整合,達(dá)到突破重難點。

        (一)分析教材,確定教學(xué)目標(biāo);分析內(nèi)容重難點;研究不同課型之間的關(guān)系并整合。以四年級上冊Unit 1 的教學(xué)為例。

        (二)以舊引新。利用三年級學(xué)過的有趣歌謠,引出相關(guān)的方位介詞,從而學(xué)習(xí)新單詞near。利用Phonics知識,ear(耳朵)&mdash;&mdash;near(附近),突破的near的發(fā)音。

        (三)正確地輸入

        心理學(xué)家認(rèn)為:學(xué)起于思,思源于疑。設(shè)疑是為了引導(dǎo)學(xué)生積極思維,只有問題明確,才能導(dǎo)向思維發(fā)展的方向。在英語學(xué)習(xí)中,會涉及名詞的單復(fù)數(shù)形式和發(fā)音。這集中體現(xiàn)在Unit2 My schoolbag A let&rsquo;s learn中,重難點的句子為:An English book,a Chinesebook,a maths book and three storybooks.教師把這個句子板書在黑板上,并且是大大地,粗粗的字體。

        T:In this sentence ,here uses “an ,a,a.” (An English book,a Chinese book,a maths book and three storybooks.)Can you find the difference?

        S1:因為單詞開頭是a、e、i、o、u,所以English book,用的an。

        T: 多棒的小孩。(在三年級的教學(xué)中,我一直都有強(qiáng)調(diào)這個知識點,凡是遇到這個知識點,都會不厭其煩地重復(fù)說一遍。孩子們已經(jīng)把知識點放在心里!)

        T: In this sentence ,here uses “book,books” (An English book,a Chinesebook,a maths book and three storybooks.)Can youfind the difference?

        S2:Englishbook,Chinese book,maths book數(shù)量都是一本的,所以后面沒有s;storybooks是3本,所以后面有s。

        T: Big hands.請同學(xué)們再細(xì)心地讀一遍。

        Ss:An English book,a Chinese book,a maths book and three storybooks.

        教師把需要解決的問題呈現(xiàn)出來,并留有一定的時間讓孩子思考,在孩子的沉默時間里,會有思維的碰撞、思考的過程,最后孩子們把重難點的知識自己弄懂了,并牢記在心中,因為是“自己”用智慧的力量解決的。

        (四)教學(xué)上始終強(qiáng)調(diào)兩點:

        一是單詞的語音教學(xué),注重單詞發(fā)音的歸納、聯(lián)想,強(qiáng)調(diào)自然拼讀法在單詞教學(xué)的作用。第二,最重要的一點,那就是詞不離句,特別注重單詞在語境中的運用。

        三、高效的課堂

        課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地,學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。在課堂上,如果學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)對提高課堂效率有很大的幫助。俗話說的好:“學(xué)習(xí)狀態(tài)比學(xué)習(xí)時間更重要!”在課堂上,教師若能全面地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、及時幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài),從而調(diào)整教學(xué)手段,那么向課堂四十分鐘要質(zhì)量就不是一句空話了!課堂上,我嘗試了以下的做法

        1.在進(jìn)行單詞和詞組教學(xué)時,首先讓學(xué)生讀準(zhǔn)音,然后反復(fù)讀單詞和詞組,并找出同義詞、反義詞、類似用法的詞一起記。

        2.在進(jìn)行句型時,以小組合作等方式舉一反三,反復(fù)練習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的句型。

        3.每個單元后都有一篇閱讀。在閱讀教學(xué)中,設(shè)計一些問題,通過學(xué)生自讀文章找出其答案,在整體上感知文章內(nèi)容。而且講解文章時,注意生詞在句中的運用、注意文章里出現(xiàn)的詞組,注意對關(guān)鍵句子的理解。針對學(xué)生閱讀能力差的問題,我讓學(xué)生每周閱讀英語短文并做筆記。

        4.嘗試用學(xué)過的單詞、句子寫英語小作文。作文是由句子構(gòu)成,一個正確的句子需要用正確的句型、正確的詞組,正確的時態(tài)構(gòu)成。寫好作文,沒有訣竅,只有多寫多練。

        四、努力的方向

        (一)爭取到外面學(xué)習(xí)的機(jī)會,拓展教學(xué)的思路。

        (二)積極參與學(xué)校各類的教科研活動,促進(jìn)自身水平的提高,結(jié)合本學(xué)期英語教研的主題,上好一節(jié)教研課。

        (三)為提高自身的業(yè)務(wù)水平,閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的書籍,例如:《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版》、《改善學(xué)生的課堂表現(xiàn)100個方法》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計英語版》等,及時作記錄,寫感受,收集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補(bǔ)自身的缺乏。

        最后,我能做到不斷地更新自己,改造自己,使自己各方面不斷地提高來服務(wù)于教育事業(yè)。

        2019小學(xué)英語教師期中工作總結(jié)(五)

        一、鉆研教材,分析學(xué)生,抓住重點,積極教學(xué)

        學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計,上了一堂自認(rèn)為生動有趣的課,認(rèn)為教學(xué)效果會很理想,怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況,沒有備好學(xué)生的課。以后,要漸漸克服這一點。

        二、全心投入,講求方法,精神百倍,豐富課堂

        在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言,需要多應(yīng)運。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生及時消化。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問題。

        三、具體分析,因材施教,培優(yōu)轉(zhuǎn)差,快樂教學(xué)

        整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層,一方面,有的學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)們比較活躍,上課氣氛積極,成績較好。因此,講得太淺,沒有照顧到整體,所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識補(bǔ)充,對差生根據(jù)實際情況進(jìn)行相對應(yīng)輔導(dǎo),使學(xué)生成績整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習(xí)興趣。

        由于每一位教師尤其英語教師,大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué),難免有失敗和彎路。不過我堅信,只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進(jìn)步,才能不斷完善教育教學(xué),這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想,希望大家能給我寶貴的意見和建議。

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